九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷及答案解析

第第頁1．D【詳解】本題考查字音。D.逞能（cěn）——chěng；故選D。2．C【詳解】考查字形。A.癡笑——嗤笑；B.真言——箴言；D.嘻鬧——嬉鬧；故選C。3．A【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.隨心所欲：隨著自己的心愿，想要干什么就干什么。用在此處與語境不符；B.金戈鐵馬：戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲。比喻戰(zhàn)爭。也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿。符合語境，使用正確；C.根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。使用正確；D.走投無路：無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。使用正確；故選A。4．D【詳解】本題考查病句辨析。A.兩面對(duì)一面，可刪去“是否”；B.句式雜糅，“是因?yàn)椤木壒省痹斐删涫诫s糅，可刪去“因?yàn)椤被颉暗木壒省?；C.成分殘缺，“感到非常溫暖、非常舒適”缺少主語，可再句前加上“我”。故選D。5．B6．B7．A8．C【解析】5．本題考查文言實(shí)詞。B.句意：太守是誰呢。謂：為，是。故選B。6．本題考查一詞多義。A.連詞，表修飾，可不譯/連詞，表順承，可譯為“就”“然后”。B.都是介詞，可譯為“在”。C.助詞，可譯為“的”/助詞，定語后置的標(biāo)志，不譯。D.介詞，可譯為“用”/連詞，可譯為“來”。故選B。7．本題考查翻譯語句。句中關(guān)鍵詞“從”應(yīng)譯為“跟著”，“而”應(yīng)譯為“但是”“卻”，“太守之樂其樂”應(yīng)譯為“太守以他們的快樂為快樂”。B.“從”“而”錯(cuò)譯；C.“從”“太守之樂其樂”錯(cuò)譯；D.“而”“太守之樂其樂”錯(cuò)譯；故選A。8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。①“相似”有誤，甲文第一段，寫山中早晚的陰晴變化，四時(shí)景物的迥然不同，作者抓住了早、晚、春、夏、秋、冬數(shù)個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)來寫，都是一筆芾過，生動(dòng)傳神。⑥“久別”有誤。結(jié)合乙文“問其姓氏，是金陵人，客此”可知，是偶遇的金陵人。故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧?！疽摇砍绲澪迥晔?，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”9．

月是故鄉(xiāng)明

吾誰與歸

起舞弄清影

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。##《無題》相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！驹斀狻勘绢}考查名句名篇默寫。默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子。答題時(shí)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“舞、凄、賦、柯、側(cè)畔、蠟炬、鬢、蓬”等字詞的書寫。第（2）題從劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》和李商隱的《無題》中任選一首默寫，注意先寫下題目再默寫出全詩。10．①簡單彰顯美德；②簡單是智慧的體現(xiàn)；③簡單是快樂之源；④簡單是成功的起點(diǎn)。11．①放在【乙】處，這句話是說無多余財(cái)產(chǎn)的簡單生活與創(chuàng)造的關(guān)系，它與作為科學(xué)家的愛因斯坦智慧地選擇簡單從而能專注于研究、創(chuàng)造的內(nèi)容相符。②放在【甲】處，這句話是說作為“看管人”對(duì)財(cái)產(chǎn)的使用，與前世界首富比爾·蓋茨生活節(jié)儉及處理個(gè)人財(cái)產(chǎn)而彰顯美德相符。12．示例：用心做重復(fù)的事情，不斷發(fā)揚(yáng)成績、彌補(bǔ)不足，可以提高效率、降低成本，在類似事情中的競爭力增強(qiáng)，也就是贏家了?！窘馕觥?0．本題考查概括。由第②段“簡與儉相通相連，生活簡單了，自然會(huì)儉，而‘儉則寡欲’，寡欲‘可以直道而行’，美德彰顯”可概括出：簡單彰顯美德；由第④段“簡單還是智慧的體現(xiàn)”可概括出：簡單是智慧的體現(xiàn)；由第⑤段“煩惱和痛苦往往來自于復(fù)雜，而快樂來源自于簡單”可概括出：簡單是快樂之源；由第⑥段“簡單是成功的起點(diǎn)，無論專家，還是贏家，都起始于簡單”可概括出：簡單是成功的起點(diǎn)。11．本題考查語句銜接。①句“每件多余的財(cái)產(chǎn)都是人生的絆腳石，唯有簡單的生活才能給我創(chuàng)造的原動(dòng)力”這句話是說無多余財(cái)產(chǎn)的簡單生活與創(chuàng)造的關(guān)系，它與第④段愛因斯坦“簡單、淡泊，才有更多時(shí)間和精力用在思考、研究上”內(nèi)容一致。所以放在【乙】處。②“我只是財(cái)富的看管人，我需要找到最合適的方式來使用它”這句話是說作為財(cái)富的“看管人”對(duì)財(cái)產(chǎn)的使用，與第③段比爾·蓋茨生活節(jié)儉及處理個(gè)人財(cái)產(chǎn)，不注重享受而彰顯美德一致。所以放在【甲】處。12．本題考查補(bǔ)寫語句。閱讀第⑥段，結(jié)合“簡單的事情重復(fù)做，你就是專家。重復(fù)的事情用心做，你就是贏家”分析，橫線處前文寫的是“簡單的事情做多了，積累了經(jīng)驗(yàn)，便對(duì)類似事情有了話語權(quán)，當(dāng)然就是專家”，與首句的“簡單的事情重復(fù)做，你就是專家”照應(yīng)；后面應(yīng)是與“重復(fù)的事情用心做，你就是贏家”相照應(yīng)，且與“簡單的事情做多了，積累了經(jīng)驗(yàn)，便對(duì)類似事情有了話語權(quán)，當(dāng)然就是專家”的格式類似。示例：重復(fù)的事情用心做，提高了效率、降低了成本，能力越來越強(qiáng)，就是贏家了。13．例文：那一刻，我長大了又是一年冬季，又是這一天，雨在纏綿的下著，電視機(jī)里的人唱出婉轉(zhuǎn)的生日歌，蛋糕上的蠟燭卻沒人去將它吹滅！我呆坐在窗前，想看到流星劃過我的眼簾，許下心愿，但那只是不可能的夢。昨天昨天，我還在學(xué)校時(shí)，心想：明天就是我的15歲生日了，但愿這次生日不會(huì)又像以前一樣，一個(gè)人在家里獨(dú)守空房，孤獨(dú)的為自己唱著生日歌曲。我不想再像以前那樣了，我真的需要爸爸媽媽來陪我過生日，全家團(tuán)圓起來陪我過的生日。這次的生日爸爸在遠(yuǎn)方不能回來，但愿媽媽可別又出差。這一晚上，我便在想這些事，到后半夜才迷迷糊糊的睡著。今天一大早，我便早早的起床來，急匆匆的趕回家去。來到家門前，先向上帝，如來，觀音，玉皇大帝！“祈求讓媽媽一定要在家啊！”，我抱著一絲幻想打開冰冷的大門，可房里還是空無一人。哎！又是南柯一夢，客桌上擺著張便條，我拿起來一看，“兒子，媽媽今天有事，不能在家陪你過生日，冰箱里有蛋糕和菜，你自己弄來吃吧?！薄昂?，每次都這樣，一點(diǎn)都不關(guān)心我，為什么別人過生日就是與父母一起過，而我卻是自己過?！贝蜷_電視，電視機(jī)里正好播放著溫嵐的《祝我生日快樂》，聽著聽著，我也不由自主的唱了起來“生日快樂我對(duì)自己說，蠟燭點(diǎn)了，寂寞亮了！”一滴水流到了我的嘴角邊，咸咸的，那是我的淚。晚上9點(diǎn)，一個(gè)人，關(guān)掉燈，拿出蛋糕，點(diǎn)燃蠟燭，看著搖曳的燭光，很想哭。“祝我生日快樂，祝我生日快樂！”我沒有吹掉蠟燭。走到窗前，又是該死的雨天，看不到流星，許不了心愿。一陣風(fēng)吹來，窗前的風(fēng)鈴叮當(dāng)響，蛋糕上的蠟燭也被吹滅了。眼前變得一片黑暗，我呆呆的坐在椅子上沉思，突然間，我明白了，爸爸媽媽并不是不關(guān)心我而是太忙了，他們?yōu)榱宋夷苌詈?，為了這個(gè)家幸福，富裕一年四季在外奔波忙碌。作為他們的兒子我應(yīng)該理解他們，其實(shí)他們也想時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊特別是在這重要的時(shí)刻，但事實(shí)卻不允許他們這樣做。明天又是一個(gè)艷陽天，陽光，天空，一切都是那么的美好。也許，不在我身邊的爸爸媽媽，也和我再通一片天空下，共同享受著這美好的時(shí)光吧?！驹斀狻勘绢}考查話題作文的寫作。第一，審題立意。本題是話題作文，《孤獨(dú)之旅》中杜小康的成長，是因?yàn)槿淌芰恕肮陋?dú)”，最后“經(jīng)歷了暴風(fēng)雨”找到了鴨子，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。因此，這里的“長大”，并不只是說你身體的強(qiáng)健、年齡的增長，而是指情感的日漸豐富、思想的逐步成熟、精神的不斷提升，以及人格的趨于完整等。在寫作時(shí)，我們還要注意到“長大”是一種變化，是一個(gè)蛻變的過程，從無知到有知，從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò)，從沒感受到感受深刻等。圍繞“長大”這一話題，選擇某個(gè)人或生活片斷來寫，敘寫自己在成長過程中的深刻感悟，如失敗中得到啟發(fā)，摩擦中懂得諒解，矛盾中得到教訓(xùn)，后悔中得到成長等等。第二，思路點(diǎn)撥。所謂的“長大”更側(cè)重的是心智的成熟而非外表的的“長大”。而“長大”意味著懂得了擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)責(zé)任，懂得人生不如意十之八九，仍應(yīng)該積極面對(duì)，懂得寬容，變得善良等等?！伴L大”是一個(gè)過程，一次經(jīng)歷。如果將之寫成敘事的文章，應(yīng)把事情的過程寫清楚。事件的起因是什么，經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何。同時(shí)還必須將發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。寫作時(shí)，可以先以題記的形式或是第一段開篇點(diǎn)題，記敘自己學(xué)習(xí)、生活中能夠體現(xiàn)“成長”這一主題的事例，如：我敢于承擔(dān)責(zé)任，打破玻璃，不逃避，意外撞倒同學(xué)不逃避，就這樣我變得敢于承擔(dān)，就這樣長大；我勤奮刻苦，上課積極回答問題，課下及時(shí)溫習(xí)，多看課外書，充實(shí)自己，就這樣長大等等。結(jié)尾段點(diǎn)明文章主旨(自己怎樣長大了)，與第一段相呼應(yīng)，使文章構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

14．①對(duì)別后東坡的冷清荒涼景象的想象（或：對(duì)東坡的關(guān)心、思念）；②歸耕東坡的意愿。15．①巧妙寫出了春雨耕作的特殊景象；②飽含著愉悅、輕快的情感?！窘馕觥?4．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解?！皠e后有誰來？雪壓小橋無路”意思是：自從我走以后，又有誰來過？是否雪壓小橋，這斷了來路？這是“傳語”的內(nèi)容，是蘇軾對(duì)別后黃州東坡的冷清荒涼景象的揣想。先設(shè)一問以避免平直。有此一問，便曳生姿，并能引出下文?！把盒驘o路”，仍承上句帶有問意，似乎是說：別后有沒有人來？是雪壓住了小橋，路不通嗎？以景語曲折表達(dá)之，既富于形象性，委婉深曲。是與否之間，都表現(xiàn)了對(duì)別后黃州東坡的無限關(guān)心；“歸去，歸去，江上一犁春雨”意思是：我將歸去啊，我將歸去，徜徉東坡，沐浴催耕的春雨。這一句緊承上意，亦是“傳語”的內(nèi)容，表達(dá)歸耕東坡的意愿?！皻w去，歸去”，直抒胸臆，是愿望，是決定，是決心?！敖弦焕绱河辍保钦f春雨喜降，撬犁地春耕，補(bǔ)充要急于“歸去”的理由，說明“歸去”的打算。15．本題考查賞析詩句。賞析詩句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞；二、剖析詩詞的思想內(nèi)容；三、探究用典化句的妙用；四、體會(huì)修辭手法的表達(dá)效果；五、揭示其蘊(yùn)含的哲理。“歸去，歸去，江上一犁春雨”意思是：我將歸去啊，我將歸去，徜徉東坡，沐浴催耕的春雨?！敖弦焕绱河辍?，是說春雨喜降，撬犁地春耕，補(bǔ)充要急于“歸去”的理由，說明“歸去”的打算?！耙焕绱河辍彼膫€(gè)字更是“皆曲盡形容之妙”，妙就妙在捕捉住了雨后春耕的特殊景象，情感輕快，也表現(xiàn)了作者對(duì)京城生活的厭倦。16．A17．（1）最后面的三間堂屋，用茅草蓋著，大概是充作杜子美當(dāng)時(shí)的草堂吧。（2）唯獨(dú)杜子美的小小的一個(gè)草堂，卻被后世的人們景仰、敬慕。18．①草堂被后世按原貌多次重建，蜀地?zé)o論什么身份與無論什么年齡的人都常常前往草堂游覽。②草堂主人杜甫有高潔的節(jié)操和品格，深陷叛軍仍忠君不二，他所寫的詩歌表現(xiàn)出他在顛沛流離中的憂國憂民之情，令人敬仰。【解析】16．本題考查理解文言實(shí)詞。A.廢已久矣：已經(jīng)荒廢很久了。廢：荒廢。故選A。17．本題考查翻譯。注意關(guān)鍵詞：（1）以：用。茅：茅草。蓋：大概。蒙：充作。（2）獨(dú)：唯獨(dú)。景慕：景仰、敬慕。18．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第二段“而后世作堂以像之者，則累累不廢焉。每歲時(shí)、良辰、勝日，蜀之衣冠士庶，與夫戴白之叟、垂髫之童，出游其地，草堂不能容。由是草堂遂為蜀中之勝跡”分析，后世力求保持原貌地重修草堂，一次次被毀，又一次次地重修起來。每年的歲末、美好的時(shí)辰和優(yōu)美的日子，蜀地的衣冠士庶，和那白發(fā)蒼蒼的老人、兒童，都到這個(gè)地方來游玩，草堂都容納不下。從此，杜甫草堂就成為蜀地的名勝古跡。結(jié)合第四段“蓋唐至中葉，逆賊橫發(fā)，四海潰亂。子美亦嘗陷賊中，乃挺然無所污?？甲用浪髦T詩，雖當(dāng)兵戈騷擾流離之際，道路顛頓凍餓之余，其忠君一念，炯然不忘；故其發(fā)而為詩也，多傷時(shí)悼亂之詞，憂國憂民之意”分析，杜子美也曾經(jīng)身陷叛軍之中，卻能高高挺立德行不虧。察看杜子美所寫的那些詩歌，即使處在戰(zhàn)亂騷擾、流離失所之時(shí)，奔波于路上顛沛困頓、挨凍受餓之中，他的忠君思想依然沒有忘懷；所以他抒發(fā)出來而寫為詩歌，大多是傷感時(shí)局、哀傷戰(zhàn)亂的語句和憂國憂民的心意，令人敬仰?！军c(diǎn)睛】參考譯文：景泰元年九月的某一天，金都御史李匡約我一起出游草堂。草堂是唐代的杜甫在蜀中避難時(shí)，裴冕為他修建在浣花溪的屋子。當(dāng)時(shí)的草堂，已經(jīng)荒廢很久了；后世力求保持原貌地重修草堂，一次次被毀，又一次次地重修起來。每年的歲末、美好的時(shí)辰和優(yōu)美的日子，蜀地的衣冠士庶，和那白發(fā)蒼蒼的老人、兒童，都到這個(gè)地方來游玩，草堂都容納不下。從此，杜甫草堂就成為蜀地的名勝古跡。既然做了這個(gè)約定，這天早上，我沿著錦江往西去。向西走了大約五六里，經(jīng)過一座橋后就是青羊?qū)m。過青羊?qū)m向西走大約一里路，經(jīng)過溪橋就有個(gè)叫草堂寺的寺廟，大概是由杜子美的草堂而得名吧。從草堂寺向西只走半里，就有門匾上寫著“杜工部祠”的大門。進(jìn)門后有三間堂屋，來供奉杜子美的牌位；中間三間堂屋，拿來作為游莧者用餐休息的地方；最后面的三間堂屋，用茅草蓋著，大概是充作社甫當(dāng)時(shí)的草堂吧。我們都稍稍飲了點(diǎn)酒，中堂傳來音樂聲。我們喝酒喝了一半就起身了，還是經(jīng)過青羊?qū)m，又留在那里小飲幾杯。到傍晚才回家。我想，杜子美的草堂不過是江邊村子的一處簡陋房子罷了。時(shí)間越久可它的名號(hào)越新，這難道只是因?yàn)槎抛用赖脑妼懙镁啥h(yuǎn)超于百代嗎？唐代發(fā)展到中期，反賊橫行，國內(nèi)潰敗、大亂。杜子美也曾經(jīng)身陷叛軍之中，卻能高高挺立德行不虧。察看杜子美所寫的那些詩歌，即使處在戰(zhàn)亂騷擾、流離失所之時(shí)，奔波于路上顛沛困頓、挨凍受餓之中，他的忠君思想依然沒有忘懷；所以他抒發(fā)出來而寫為詩歌，大多是傷感時(shí)局、哀傷戰(zhàn)亂的語句和憂國憂民的心意。況且憑借著整個(gè)蜀地的興盛，歷歷代代的富豪顯貴，能遮天蔽日、生成風(fēng)雨的眾多高大的建筑不知道有幾萬億座，如今全都消失了，唯獨(dú)杜子美的小小的一個(gè)草堂，卻被后世的人們景仰、敬慕。19．選B。理由：它是對(duì)鏡子公正的贊美、對(duì)人生的反思，其他兩項(xiàng)抒發(fā)的是對(duì)光明的贊頌。【詳解】本題考查名著閱讀與詩歌賞析。A.《火把》，借索求火把，表達(dá)了驅(qū)運(yùn)黑暗、堅(jiān)持斗爭、向往光明、爭取勝利的美好愿望，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概；B.《鏡子》是一首詠物的哲理小詩，其中前三節(jié)從正面描述鏡子的特征，后面四節(jié)則寫鏡子的遭遇。詩人透過意象表層的“一平面”，看到了其“深不可測”的本質(zhì)，并且將意象提升到人類認(rèn)知的普遍高度，使理性獲得了超越。事實(shí)上，每個(gè)人都能從“鏡子”身上照見自己的所作所為，看到自己的靈魂。《鏡子》一詩凝結(jié)了詩人對(duì)人生的思考，可謂匠心獨(dú)具；C.《向太陽》中用異常強(qiáng)烈的太陽形象，表達(dá)了國人在侵略軍鐵蹄下堅(jiān)貞不屈，向往光明未來的激昂情緒；由此可見，《鏡子》是對(duì)鏡子公正的贊美、對(duì)人生的反思，其他兩項(xiàng)抒發(fā)的是對(duì)光明的贊頌；故選B。20．示例1：選A.李逵向初遇的宋江借銀子。雖遭人勸阻，宋江卻表示由李逵去賭，若要用再送些。李逵想贏錢好請(qǐng)宋江，卻又輸光。展現(xiàn)了李逵的好賭、耍小聰明和宋江的仗義疏財(cái)。示例2：選B。野豬林中，林沖哭著哀求兩個(gè)公人不要?dú)⒆约?，而魯智深從樹后跳出，掄杖打公人，林沖忙替他們求饒。展現(xiàn)了林沖的逆來順受與魯智深的疾惡如仇?！驹斀狻勘绢}考查故事情節(jié)以及人物性格。A.及時(shí)雨會(huì)神行太保，黑旋風(fēng)斗浪里白條：戴宗向宋江索取常例銀，兩人發(fā)生言語沖突，宋江不給，節(jié)級(jí)要打宋江，宋江說出吳用的名號(hào)，節(jié)級(jí)便邀宋江同往城里敘懷。兩人在江州城一酒肆弄清楚了事情經(jīng)過，冰釋前嫌，推心置腹起來。此節(jié)級(jí)便是神行太保戴宗。李逵初見宋江，得宋江銀子，結(jié)果卻賭輸了。幾人一起出去吃飯，宋江想要吃新鮮湯，李逵就自告奮勇去江邊買魚。結(jié)果由于賣魚的主人未到，和守船的人產(chǎn)生爭執(zhí)，李逵誤把所養(yǎng)的魚都放跑了。眾漁夫很是氣憤就拿篙來打他，結(jié)果被李逵打敗。這時(shí)，張順來到，兩人扭打起來，結(jié)果張順不敵，幸虧宋江，戴宗來到，勸阻。但張順不服，用激將法引李逵上船，兩人在江上打了起來，結(jié)果張順把李逵拉下河，李逵不識(shí)水性，被張順制服。由此情節(jié)可以看出李逵的性格特點(diǎn)：脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。在江州牢城，宋江結(jié)識(shí)了神行太保戴宗和黑旋風(fēng)李逵，李逵和宋江一見如故，拜宋江為兄?？梢娝谓瓰槿苏塘x，對(duì)朋友友善。B.大鬧野豬林：豹子頭林沖因得罪了高俅，被刺配滄州。陸虞候買通公人董超、薛霸，要于途中結(jié)果（殺害）林沖，兩公差一路上百般折磨林沖。在野豬林，見四面無人，兩公差便兇相畢露，不由分說把林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的理由，兩人要用水火棍打死林沖。二人正要下手，忽然聽見有人大喝一聲，接著跳出來個(gè)和尚，原來是魯智深，他一直在暗中保護(hù)林沖。魯智深撿了禪杖，怒火沖天地朝兩公差打來，兩公差驚得魂飛魄散，不敢動(dòng)彈一下。魯智深來到林沖面前，把繩子割斷，扶起林沖，一路護(hù)送林沖安全到了滄州府。由此情節(jié)可以看出魯智深性格粗獷，敢作敢當(dāng)，為朋友兩肋插刀。林沖雖武藝高強(qiáng)，但逆來順受。21．①他是英雄，為新中國的成立在戰(zhàn)場上英勇戰(zhàn)斗而身負(fù)重傷。②他是孝順父母、愛妻子兒女之人，他負(fù)傷而殘疾，卻多年來按時(shí)寄錢和糧票回家，貼補(bǔ)家用；即使行動(dòng)困難也要親自看望家人。③他是有尊嚴(yán)的人，因受傷導(dǎo)致他身體嚴(yán)重殘疾，不愿拖累家人，就讓家人以為自己已犧牲，寄錢、寫信和回家看望都以自己戰(zhàn)友之名。22．“一起架起”形象地寫出了爺爺和母親共同扶“他”起來的情形，“架”側(cè)面表現(xiàn)他身體殘疾之嚴(yán)重，與前面寫“他”沒有一只腿和雙手、兩只胳膊都只剩下半截的內(nèi)容相照應(yīng)。“忙”表現(xiàn)出爺爺和母親的心疼。23．示例1：他好像一次也不敢和爺爺他們對(duì)視，可見他擔(dān)心被家人認(rèn)出，或者對(duì)視會(huì)讓他假裝不下去，這個(gè)細(xì)節(jié)暗示他就是父親。示例2：“他”回答爺爺問話時(shí)，所答的家庭情況與“我”家非常相似，這個(gè)細(xì)節(jié)暗示他就是父親。示例3：臨別時(shí)家人挽留他，他思考了許久并流淚，可見他內(nèi)心的矛盾、糾結(jié)和痛苦，這個(gè)細(xì)節(jié)暗示他就是父親。示例4：后來，他的匯款單上從沒留過地址，說明他不愿“我們”去找他，這個(gè)細(xì)節(jié)暗示他就是父親。24．原文更好。理由：①原文用倒敘，先寫母親重病時(shí)的“胡話”，造成懸念，增強(qiáng)文章吸引力；②原文用母親關(guān)于父親生死的話，自然引出下文對(duì)父親犧牲和其戰(zhàn)友代為照顧的內(nèi)容；③原文第二段寫母親重病的話與文末寫她臨終的話，形成首尾呼應(yīng)。【解析】21．本題考查分析人物形象。結(jié)合第⑦段“他的一條腿沒了，雙手也沒了，兩只胳膊都只剩半截兒，頭上沒有一根頭發(fā)，臉上的五官全都移了位，而且頭上全是疤痕，下嘴唇也沒了，說話含混不清”分析，他是英雄，為新中國的成立在戰(zhàn)場上英勇戰(zhàn)斗而身負(fù)重傷。結(jié)合第④段“請(qǐng)?jiān)试S我叫你們一聲爹、娘。你們放心，從今以后，有我一口吃的就不會(huì)讓你們餓著”“父親的那個(gè)戰(zhàn)友一年四季經(jīng)常往我家匯錢和糧票，也經(jīng)常寫信來”和第⑤段“我要來看看爹和娘”分析，他是孝順父母、愛妻子兒女之人，他負(fù)傷而殘疾，卻多年來按時(shí)寄錢和糧票回家，貼補(bǔ)家用；即使行動(dòng)困難也要親自看望家人。結(jié)合?段“爹、娘、嫂子，你們的心意我領(lǐng)了，可我必須回部隊(duì)，部隊(duì)休養(yǎng)院的條件很好，你們不用掛念我。我走后會(huì)按時(shí)寄錢回來貼補(bǔ)家用”，第?段“那個(gè)人果然說話算數(shù)，直到現(xiàn)在，每兩個(gè)月他都匯一次錢來，但匯款單上從沒留過地址”分析，他是有尊嚴(yán)的人，因受傷導(dǎo)致他身體嚴(yán)重殘疾，不愿拖累家人，就讓家人以為自己已犧牲，寄錢、寫信和回家看望都以自己戰(zhàn)友之名。22．本題考查賞析語句。結(jié)合第?段“那個(gè)人走時(shí)又給爺爺和奶奶跪了下來”分析，“一起架起”形象地寫出了爺爺和母親共同扶“他”起來的情形，“架”側(cè)面表現(xiàn)他身體殘疾之嚴(yán)重，行動(dòng)十分不便，與前面第⑦段“他的一條腿沒了，雙手也沒了，兩只胳膊都只剩半截兒，頭上沒有一根頭發(fā)，臉上的五官全都移了位，而且頭上全是疤痕，下嘴唇也沒了，說話含混不清”寫“他”沒有一只腿和雙手、兩只胳膊都只剩下半截的內(nèi)容相照應(yīng)。“忙”表現(xiàn)出爺爺和母親對(duì)他的心疼，不忍心。23．本題考查理解暗示這種手法。根據(jù)第⑨段“許多鄉(xiāng)親都來看他，他好像一次也不敢和爺爺、奶奶、母親對(duì)視”分析，他好像一次也不敢和爺爺他們對(duì)視，可見他擔(dān)心被家人認(rèn)出，或者對(duì)視會(huì)讓他假裝不下去，這個(gè)細(xì)節(jié)暗示他就是父親；第⑩段“和咱家一樣，爹、娘，還有媳婦和一雙兒女?！薄昂湍挲g差不多。”“和一賢差不多大?！被卮鸬募抑星闆r與“父親”家中情況一樣，“爺爺、奶奶、母親的目光都有些異樣”表明家人已經(jīng)知道真實(shí)情況；第?段“那人果然說話算數(shù)，直到現(xiàn)在，每兩個(gè)月他都匯一次錢來，但匯款單上從沒留過地址”可知他一直按時(shí)寄錢補(bǔ)貼家用，匯款單上從沒留過地址，表明他在刻意隱瞞自己的身份。據(jù)此回答即可