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文檔簡介

秋天的懷念史鐵生本文學習目標1.理解課文內(nèi)容，把握母親藝術形象，感悟作者意圖。2.學習作者運用細節(jié)描寫刻畫人物和運用色彩烘托情感的寫作手法。第一課時學習目標1、了解作者和作品。2、感知主要內(nèi)容。史鐵生1951年生于北京，

1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。

他寫的《我與地壇》被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。

2002年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

讀一讀

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùxùdāo

dāo

一、初步感知學習指導（一）通讀課文感知主要內(nèi)容，思考問題。1．默讀全文，思考課文里寫母親和“我”哪幾次秋天里看菊花？根據(jù)課文內(nèi)容找出相關信息并且把這些信息填在下面的表格里。

次數(shù)母親“我”第一次第二次第三次聽說北海的花都開了，我推你去走走北海的菊花開了，我推你去看看吧又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花不，我不去什么時候我倆在一塊兒，要好好兒活……2．作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫出表現(xiàn)作者對生活態(tài)度發(fā)生變化的語句。）“我活著有什么勁”（絕望）“要好好兒活”（再生）是誰促使作者對生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉變，并影響了作者的人生觀？哪個句子可以看出來？母親結尾句：我懂得母親沒有說完的話……要好好兒活。3．通過讀課文，你能填寫出：“母親___，更愛

”嗎？從文中哪些地方可以看出母親愛花？她更愛兒子？“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她待弄的那些花都死了?！蹦赣H就悄悄地躲出去……她又悄悄地進來，眼邊紅紅的……“母親進來了，擋在窗前……央求般的神色?！薄把肭蟆渤鐾狻吲d得一會兒坐下，一會兒站起”她又悄悄地出去了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不著覺。她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”花雙腿癱瘓的兒子【作業(yè)】抄寫“讀一讀”的字詞，每個寫三遍。

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

讀一讀

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wā

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