師德師風(fēng)演講稿范文：精彩就在身邊

第42頁(yè)共42頁(yè)師德師風(fēng)演講稿范文：精彩就在身邊師德師風(fēng)演講稿范文：精彩就在身邊。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的教師們：大家好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位教師，翻開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的教師!終于夢(mèng)想成真!也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活得意的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好教師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：假設(shè)學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，假設(shè)學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)理論中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“教師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的教師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的才能。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模擬，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的教師，真正的好教師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達(dá)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美妙!祝愿大家工作順利!謝謝大家!f132.更多演講稿延伸閱讀校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿：精彩就在身邊更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的教師們：大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位教師，翻開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的教師!終于夢(mèng)想成真!也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活得意的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好教師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：假設(shè)學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，假設(shè)學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)理論中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“教師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的教師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的才能。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模擬，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的教師，真正的好教師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達(dá)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：是張潔教師的雷厲風(fēng)行;是劉春玲教師的風(fēng)風(fēng)火火;是張德朋教師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動(dòng)：是龐春梅教師在醫(yī)院對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù);是崔小雪教師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng);是劉萬(wàn)紅教師對(duì)學(xué)生的濃重深情。還可以是一種精神：是汪校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè);是湯校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真;是周主任的平易近人;更是一種風(fēng)格：是黃潔教師的生動(dòng)幽默;是郭強(qiáng)教師的精益求精：是趙翔教師的豪邁灑脫，更是馬廷穩(wěn)教師的儒雅沉著。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美妙!祝愿大家工作順利!師德師風(fēng)演講稿開(kāi)頭：精彩就在身邊更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的教師們：大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位教師，翻開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的教師!終于夢(mèng)想成真!也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活得意的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好教師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：假設(shè)學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，假設(shè)學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)理論中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“教師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的教師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的才能。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模擬，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的教師，真正的好教師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達(dá)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：是張潔教師的雷厲風(fēng)行;是劉春玲教師的風(fēng)風(fēng)火火;是張德朋教師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動(dòng)：是龐春梅教師在醫(yī)院對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù);是崔小雪教師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng);是劉萬(wàn)紅教師對(duì)學(xué)生的濃重深情。還可以是一種精神：是汪校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè);是湯校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真;是周主任的平易近人;更是一種風(fēng)格：是黃潔教師的生動(dòng)幽默;是郭強(qiáng)教師的精益求精：是趙翔教師的豪邁灑脫，更是馬廷穩(wěn)教師的儒雅沉著。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美妙!祝愿大家工作順利!教師師德演講稿：精彩就在身邊各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的教師們：大家好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位教師，翻開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的教師!終于夢(mèng)想成真!也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活得意的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好教師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：假設(shè)學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，假設(shè)學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)理論中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：教師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!我們才明白，做一個(gè)理想的教師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的才能。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模擬，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的教師，真正的好教師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達(dá)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美妙!祝愿大家工作順利!謝謝大家!小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿：精彩就在身邊更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的教師們：大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位教師，翻開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的教師!終于夢(mèng)想成真!也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活得意的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好教師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：假設(shè)學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，假設(shè)學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學(xué)理論中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“教師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的教師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的才能。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模擬，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的教師，真正的好教師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達(dá)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：是張潔教師的雷厲風(fēng)行;是劉春玲教師的風(fēng)風(fēng)火火;是張德朋教師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動(dòng)：是龐春梅教師在醫(yī)院對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù);是崔小雪教師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng);是劉萬(wàn)紅教師對(duì)學(xué)生的濃重深情。還可以是一種精神：是汪校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè);是湯校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真;是周主任的平易近人;更是一種風(fēng)格：是黃潔教師的生動(dòng)幽默;是郭強(qiáng)教師的精益求精：是趙翔教師的豪邁灑脫，更是馬廷穩(wěn)教師的儒雅沉著。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵?，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美妙!祝愿大家工作順利!教師師德演講稿題目：精彩就在身邊各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的教師們：大家好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位教師，翻開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的教師!終于夢(mèng)想成真!也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活得意的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好教師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：假設(shè)學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，假設(shè)學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學(xué)理論中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“教師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的教師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的才能。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模擬，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的教師，真正的好教師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達(dá)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵?，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ覀児餐南Ｍ錆M活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美妙!祝愿大家工作順利!謝謝大家!有關(guān)精彩就在身邊師德的演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的教師們：大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位教師，翻開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的教師!終于夢(mèng)想成真!也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活得意的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好教師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：假設(shè)學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，假設(shè)學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)理論中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“教師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的教師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的才能。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模擬，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的教師，真正的好教師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達(dá)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：是張潔教師的雷厲風(fēng)行;是劉春玲教師的風(fēng)風(fēng)火火;是張德朋教師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動(dòng)：是龐春梅教師在醫(yī)院對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù);是崔小雪教師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng);是劉萬(wàn)紅教師對(duì)學(xué)生的濃重深情。還可以是一種精神：是汪校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè);是湯校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真;是周主任的平易近人;更是一種風(fēng)格：是黃潔教師的生動(dòng)幽默;是郭強(qiáng)教師的精益求精：是趙翔教師的豪邁灑脫，更是馬廷穩(wěn)教師的儒雅沉著。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵?，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美妙!祝愿大家工作順利!精彩就在身邊各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的教師們：大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位教師，翻開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的教師!終于夢(mèng)想成真!也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活得意的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好教師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：假設(shè)學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，假設(shè)學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)理論中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：教師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!我們才明白，做一個(gè)理想的教師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的才能。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模擬，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的教師，真正的好教師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達(dá)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：是張潔教師的雷厲風(fēng)行;是劉春玲教師的風(fēng)風(fēng)火火;是張德朋教師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動(dòng)：是龐春梅教師在醫(yī)院對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù);是崔小雪教師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng);是劉萬(wàn)紅教師對(duì)學(xué)生的濃重深情。還可以是一種精神：是汪校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè);是湯校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真;是周主任的平易近人;更是一種風(fēng)格：是黃潔教師的生動(dòng)幽默;是郭強(qiáng)教師的精益求精：是趙翔教師的豪邁灑脫，更是馬廷穩(wěn)教師的儒雅沉著。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美妙!祝愿大家工作順利!師德師風(fēng)演講稿：精彩就在你的身邊各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的教師們：大家好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位教師，翻開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的教師!終于夢(mèng)想成真!也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活得意的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好教師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：假設(shè)學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，假設(shè)學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學(xué)理論中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：教師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!我們才明白，做一個(gè)理想的教師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的才能。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模擬，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的教師，真正的好教師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達(dá)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美妙!祝愿大家工作順利!謝謝大家!感動(dòng)就在身邊演講稿篇一：感動(dòng),就在身邊感動(dòng)，就在身邊尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！今天我演講的題目是《感動(dòng)，就在身邊》。古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人們常常把教師比作蠟燭，贊美他們像蠟燭一樣,默默發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，燃燒了自己，照亮了別人的精神，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。談起教師，最讓我敬仰，最讓我感動(dòng)的莫過(guò)于趙根慶趙教師。趙教師已經(jīng)在教育崗位工作了38年，臨近退休了，38這個(gè)數(shù)字和成千上萬(wàn)比起來(lái)，是渺小的，微缺乏道的，可對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，卻是他的大半輩子。趙教師把他的大半輩子，把他最珍貴的38年都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)豐富，學(xué)生成績(jī)總是名列前茅；他幽默幽默，平易近人，無(wú)論課上還是課下的趙教師總是笑呵呵的。他對(duì)學(xué)生和藹可親，如父親一般照顧著他們，對(duì)同事關(guān)愛(ài)有加，如兄長(zhǎng)一般關(guān)心著我們，他深受我們學(xué)校的學(xué)生和教師的尊敬和愛(ài)戴。趙教師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，雖然趙教師馬上要退休了，可是趙教師的聽(tīng)課記錄、教案、作業(yè)日志等一樣沒(méi)有落下。每次上課之前，趙教師總是認(rèn)真的備好教案，上課用普通話，班班通給學(xué)生講課，修改作業(yè)一絲不茍，趙教師并沒(méi)有因?yàn)樽约嚎煲诵萘硕档蛯?duì)自己的要求，還是一如既往的敬業(yè)。曾經(jīng)趙教師由于長(zhǎng)期操勞，患上了腰椎間盤(pán)突出，由于學(xué)校教師少，找不來(lái)人接替趙教師的課，趙教師就忍著痛，天天趔著腰奔波在校園內(nèi)，不耽誤上課，不落下一節(jié)課，后來(lái)病情越來(lái)越嚴(yán)重，撐不下去了，趙教師只得去醫(yī)院做了手術(shù)，可是剛休息沒(méi)幾天，趙教師就又回到了學(xué)校，令人看在眼里，心生感動(dòng)。趙教師心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著學(xué)生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著學(xué)校。雖然趙教師的家離學(xué)校很近，可趙教師在家待的時(shí)間還沒(méi)在學(xué)校的時(shí)間多，每天吃過(guò)飯后趙教師就來(lái)到學(xué)校，輔導(dǎo)學(xué)生，修改作業(yè)，然后再到學(xué)校轉(zhuǎn)一圈，看哪有垃圾就撿起來(lái)，哪班的衛(wèi)生沒(méi)有清掃好就幫助清掃一下，哪班紀(jì)律差就幫助維持一下紀(jì)律，每天放學(xué)后，趙教師總是最后一個(gè)分開(kāi)學(xué)校的，看哪班的窗戶沒(méi)關(guān)幫著關(guān)一下，哪班的門(mén)沒(méi)鎖幫著鎖上，在趙教師心里，這些都是舉手之勞，是他應(yīng)該做的。有趙教師在，學(xué)校的衛(wèi)生是整潔的，有趙教師在，學(xué)校的秩序是穩(wěn)定的。一天天、一年年過(guò)去了，學(xué)校的學(xué)生走了一批又一批，從梨河小學(xué)走出去的學(xué)生無(wú)不惦記著趙教師的，他們常常趁著星期天或放假的時(shí)候來(lái)看看趙教師，學(xué)生們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)進(jìn)了，可是趙教師卻老了許多，頭發(fā)白了許多，趙教師把他的大好青春都奉獻(xiàn)給了工作，奉獻(xiàn)給了學(xué)生，奉獻(xiàn)給了學(xué)校，如此愛(ài)崗敬業(yè)，如此以校為家的趙教師，怎么能不令人敬仰，不令人感動(dòng)呢？趙教師就像邊疆的哨兵，時(shí)刻守衛(wèi)著學(xué)校，守衛(wèi)著我們，而我們像趙教師的孩子，要天天看到他心里才踏實(shí)。學(xué)校的每一寸土地，都留下了他的足跡，灑下了他的汗水。趙教師自認(rèn)為是一位平凡的教師，做著平凡的事，可在我們心里，他卻是獨(dú)一無(wú)二的，在我們學(xué)校像趙教師這樣愛(ài)崗敬業(yè)的好教師還有很多，真的是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不完，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用一言一行深深的影響著我。我不是詩(shī)人，不會(huì)用美麗的詩(shī)句謳歌教師，我不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想考慮教師的價(jià)值，但我要用我最真摯的感情，唱出我心中最迷人的贊歌！我的演講完畢，謝謝大家！篇二：演講稿感動(dòng)在身邊(1)感動(dòng)，在身邊——記身邊的好教師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)教師們大家上午好我今天演講的題目是《感動(dòng)在身邊記身邊的好教師》沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普統(tǒng)統(tǒng)、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫(xiě)照。在我的身邊，就有這樣一支教師隊(duì)伍，她們?cè)谶@平淡、瑣碎中，涌現(xiàn)出許多感人的好教師。在我的身邊，有這樣一些教師，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子；他們利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書(shū)育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。他們是平凡的，普通的，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。先說(shuō)說(shuō)她吧，一眼望去，她身材嬌小但卻格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育教學(xué)工作中，她勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。她就是我們的孫麗麗教師。時(shí)間、精力的奉獻(xiàn)和犧牲在她身上表達(dá)得尤為突出。在她的空間里，我時(shí)?？匆?jiàn)她對(duì)工作的忘我程度。幼兒園對(duì)于她，如同自己的家，在大家面前他總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺(jué)、充滿力量的感覺(jué)，讓大家從她的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度……你說(shuō)，這樣的教師怎么可能不讓我感動(dòng)呢？她，外表普通，但有朝氣；她，是幼兒崇拜的偶像，是幼兒喜歡的教師；她，不僅才藝雙全，而且還是教學(xué)能手，她，就是甘愿給師生們當(dāng)綠葉的肖教師。肖教師具有獨(dú)特的人格魅力，這種魅力首先表達(dá)在他的師德上。在她看來(lái)，孩子犯錯(cuò)誤是正常的事，在犯了錯(cuò)誤之后能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步！教師要求教師們不斷豐富自己的閱歷，進(jìn)步自身的才能，才能帶著孩子們不斷進(jìn)步。自從她帶著我們學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞以來(lái)，很多教師都加強(qiáng)了自己的才能?？晌铱偸遣挥眯?，有一次她對(duì)我說(shuō)：“霍，你什么時(shí)候能把鋼琴?gòu)椇??！彼恢惫膭?lì)我，像一位教師一樣帶著我一路前行，可我一直都在讓她絕望。但是，我一直在努力！絕不會(huì)放棄，終有一天，我一定會(huì)成為讓您驕傲的，值得您夸耀的學(xué)生。對(duì)于肖教師，我一直很依賴，甚至有些耍賴。每一次上課她都精心為我設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們一討論就是一半天，甚至晚上在討論每一個(gè)細(xì)節(jié)到半夜；每一次試講后，肖教師總不厭其煩地給我指出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，從課題的引入，課堂的把握，玩教具的設(shè)計(jì),哪怕是過(guò)渡性的語(yǔ)言，肖教師也不會(huì)放過(guò)。在肖教師無(wú)私的指導(dǎo)下，我才能獲得一次次進(jìn)步。我相信你們身邊也有這樣的好教師。你說(shuō)，這樣的教師能不讓人感動(dòng)嗎？有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)。感動(dòng)，不需要驚天動(dòng)地，哪怕是微缺乏道的一點(diǎn)小事，也值得我們感動(dòng)得為之流淚。感動(dòng)，無(wú)法預(yù)定也無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬，悄悄觸動(dòng)你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又亮堂。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純潔而又寬闊。感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶。感動(dòng)，就在我身邊。你感動(dòng)了我，我感動(dòng)了它，延續(xù)感動(dòng)的責(zé)任吧！讓感動(dòng)在我們身邊！篇三：感動(dòng),在身邊-身邊的好教師演講稿[感動(dòng),在身邊－身邊的好教師演講稿]好久沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)過(guò)東西了，學(xué)校要求寫(xiě)“好教師在身邊”的文章，我也以事太多為由放棄了，也許也是人太懶，感動(dòng),在身邊－身邊的好教師演講稿。下午，聽(tīng)到他們激昂的演講，突然熱血沸騰，忍不住完成了學(xué)校的任務(wù)。呵呵感動(dòng)，在身邊——記身邊的好教師沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普統(tǒng)統(tǒng)、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫(xiě)照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的好教師。先說(shuō)說(shuō)她吧，一眼望去，她身材嬌小但卻格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育教學(xué)工作中，她數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。她就是我們的胡昌玲教師。時(shí)間、精力的奉獻(xiàn)和犧牲在她身上表達(dá)得尤為突出。在她的空間里，我時(shí)?？匆?jiàn)她對(duì)工作的忘我程度。學(xué)校對(duì)于她，如同自己的家，她把學(xué)校的許多事務(wù)都帶回家去做，晚上、周末或節(jié)假日都有可能，一工作就到深夜。盡管她有疲勞、盡管她的老公也有不理解，盡管她也想回到家里就倒在床上讓人照顧，但只要她站在大家面前的時(shí)候就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺(jué)、充滿力量的感覺(jué)，讓大家從她的身上看到一種積極向上的精神、一種抑制困難的態(tài)度和為了大家而奉獻(xiàn)犧牲的行動(dòng)-你說(shuō)，這樣的教師怎么可能不讓我感動(dòng)呢？她，外表普通，但很有朝氣；她，不是學(xué)生崇拜的偶像，但是學(xué)生喜歡的教師；她，不僅才藝雙全，而且還是教學(xué)能手，她，就是甘愿給師生們當(dāng)綠葉的鮮綠蔭教師。鮮教師具有獨(dú)特的人格魅力，這種魅力首先表達(dá)在師德上。自從班級(jí)實(shí)行浪花管理以來(lái)，很多班主任都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生各方面的要求，不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，否那么將會(huì)怎樣怎樣。而鮮教師卻不一樣，她卻允許孩子犯錯(cuò)誤。在她看來(lái)，孩子犯錯(cuò)誤是正常的事，在犯了錯(cuò)誤之后能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步，在犯了錯(cuò)誤之后，能不再犯就是一大進(jìn)步，演講稿《感動(dòng),在身邊－身邊的好教師演講稿》。正是她“允許”孩子們犯錯(cuò)誤，孩子們才會(huì)在磕磕碰碰中安康成長(zhǎng)。有了她這片綠葉，那一片紅花才如此嬌艷！“蔡，你必須參加好教師在身邊的演講哈！”這是鮮教師給我下的命令。我不是一個(gè)上進(jìn)的人，和鮮教師相處三年，鮮教師就一直“鞭策”我前進(jìn)?！澳悄阖?fù)責(zé)給我寫(xiě)演講稿哈！”對(duì)于鮮教師，我一直很依賴，甚至有些耍賴?！白约簩?xiě)！不過(guò)我可以給你看！”聽(tīng)著鮮教師堅(jiān)決而又無(wú)奈的話，我不禁想起了我賽課時(shí)鮮教師給予我的幫助：為了精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們一討論就是一半天，甚至晚上在電腦前也討論每一個(gè)細(xì)節(jié)；每一次試講后，鮮教師總不厭其煩地給我指出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，從課題的引入，課堂的把握，板書(shū)的設(shè)計(jì),哪怕是過(guò)渡性的語(yǔ)言，鮮教師也不會(huì)放過(guò)。在鮮教師無(wú)私的指導(dǎo)下，我才能獲得一次次的好成績(jī)。都說(shuō)同行生嫉妒，可我們的鮮綠蔭教師，甘愿當(dāng)一個(gè)默默奉獻(xiàn)的綠葉，你說(shuō)，這樣的教師能不讓人感動(dòng)嗎？王衛(wèi)東教師，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)的男教師，成天扛著攝像機(jī)四處“打望”。他，總給我一種邪邪的感覺(jué)，我，總是對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，以免“近墨者黑”。去年我參加魚(yú)洞片區(qū)品德與社會(huì)的賽課，不得不找他做課件。想著將和這樣的“異人”打交到，我有些忐忑。沒(méi)想到，和我沒(méi)有一點(diǎn)交情的王教師爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我馬上幫你解決?！狈磸?fù)做，反復(fù)修改，一遍又一遍，我有些過(guò)意不去，可王教師堅(jiān)持“要做就做好”。屢次試講后屢次找到他，王教師都毫無(wú)怨言地幫我修改。在比賽之前，我已經(jīng)對(duì)課件很滿意了。王教師卻始終認(rèn)為還有點(diǎn)問(wèn)題，可他也一時(shí)說(shuō)不清楚。他說(shuō)，他好好看看，第二天給我。第二天，他果然給了我，他告訴我，他熬了大半夜，終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。其實(shí)，在我看來(lái)，這樣小的問(wèn)題完全可以忽略不計(jì)。雙眼布滿血絲的王教師認(rèn)真地說(shuō)：“我就這樣，要么就不做，要做就做最好”。一個(gè)形象如此“不羈”的人，原來(lái)對(duì)工作如此認(rèn)真，我不禁對(duì)王教師刮目相看。以后，從其他教師的言談中，我對(duì)王教師有了更多的理解，他在學(xué)校的工作中，從不計(jì)較分內(nèi)分外、個(gè)人得失，經(jīng)常熬夜加班。你說(shuō)，這樣一個(gè)想教師之所想，急教師之所急，兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食為工作的教師怎么不讓我感動(dòng)呢？“哪個(gè)給我點(diǎn)紙，我又流屎了?！币幌抡n，郭華婭教師就快速走進(jìn)辦公室說(shuō)。這是我同郭華婭教師同一個(gè)辦公室聽(tīng)得最多的一句話。也許，你覺(jué)得有些惡心，而我，卻感動(dòng)了很屢次。郭教師由于身患直腸套疊，站立的時(shí)間一長(zhǎng)，大便就有點(diǎn)失禁。由于學(xué)校差英語(yǔ)教師，郭教師就不顧自己的身體，默默承擔(dān)起了每周18節(jié)課的課時(shí)。每天3、4節(jié)課的站立，使得她一次又一次的失禁。為了心愛(ài)的學(xué)生，郭教師開(kāi)始用護(hù)墊，雖然不透氣給她帶來(lái)里諸多的不舒適，可郭教師并沒(méi)因此請(qǐng)過(guò)一次假，耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。這學(xué)期，學(xué)校為了照顧郭教師，讓她兼作圖書(shū)管理員。開(kāi)學(xué)不久，我去圖書(shū)室借書(shū)，看見(jiàn)郭教師正滿頭大汗地繁忙著。我不明究理，郭教師說(shuō)，圖書(shū)室的工作很多，新買(mǎi)的書(shū)籍要?dú)w檔，要入庫(kù)；循環(huán)教材有新進(jìn)的，要登記，要編號(hào)。那一捆捆，一摞摞的書(shū)，就靠郭教師一雙手把它們分門(mén)別類裝在一個(gè)個(gè)的柜子里?？吹焦處熇鄣醚贾辈黄饋?lái)，我很是為她不平，可郭教師卻平淡地說(shuō)：“工作，要靠大家來(lái)做！”多么樸實(shí)的話語(yǔ)呀，你說(shuō)，這樣任勞任怨、勤勤懇懇的教師怎么不讓人感動(dòng)？在大江這片凈土上，每天都上演著這樣的一個(gè)個(gè)感人的故事，這些故事能不感動(dòng)孩子、感動(dòng)教師、感動(dòng)家長(zhǎng)、感動(dòng)每一個(gè)人嗎？愛(ài)就在身邊演講稿第一次，它來(lái)得很突然，讓人來(lái)不及防范;第一次，它來(lái)得很洶涌，讓人來(lái)不及考慮;那一次他們來(lái)得很及時(shí)，也很堅(jiān)決;那一次，我感受到愛(ài)就在身邊。XX年5月12日14時(shí)28分，中國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。這個(gè)震撼的消息，傳遍了全世界。中國(guó)人知道了這個(gè)消息，馬上組織隊(duì)伍去搶救受地震災(zāi)難的人們。他們?nèi)f眾一心，齊心協(xié)力，全然不顧困難有多大，中國(guó)人這種品德，我們有目共睹。他們不怕危險(xiǎn)，敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神，為了搶救地震中的人們，已經(jīng)疲憊不堪了。受著災(zāi)害的人們，他們也是讓人感動(dòng)的。被搶救出的小男孩郎靜，他的左手手臂骨折，吃力地舉著右手向解放軍敬禮。三歲的郎靜不顧疼痛，面帶微笑，猶如一多開(kāi)的燦爛的花兒，芬芳在我們心里。一顆善良、感恩的信，令人心中多么欣慰啊。譚千秋教師，在面臨危急時(shí)刻，吧四個(gè)還沒(méi)有逃出去的學(xué)生推到講臺(tái)下，用自己的身軀擋住倒塌的墻壁，保護(hù)四個(gè)學(xué)生。這種舍己為人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。令人感動(dòng)的不只是在災(zāi)區(qū)的人們，還有世界各地的人們。他們雖然沒(méi)有親自到災(zāi)區(qū)去出力，但是他們可以捐出資金來(lái)救助災(zāi)區(qū)中的人們。我們學(xué)校在舉行捐款活動(dòng)中，共捐出十幾萬(wàn)元，其中一位同學(xué)捐了一萬(wàn)元。中國(guó)人民這種樂(lè)于助人的品質(zhì)時(shí)時(shí)縈繞于心。這場(chǎng)大地震多么令人震撼，多么令人感動(dòng)，多么令人欣慰。還讓我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)無(wú)處不在，時(shí)時(shí)圍繞在我們身邊，只不過(guò)是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。典范就在身邊演講稿【一】典范就在身邊演講稿不久前，我認(rèn)真的讀完了《中國(guó)精神頌》這本書(shū)，書(shū)中袁媛、馬鵬飛等小朋友就像我身邊的同學(xué)一樣親切，他們的故事就像發(fā)生在我身邊一樣的真實(shí)。8歲的袁媛在父母煤氣中毒暈倒時(shí)，她有點(diǎn)兒害怕，但是沒(méi)有哭，她想起學(xué)過(guò)的自救知識(shí)，馬上施行起來(lái)：先關(guān)上液化氣，然后翻開(kāi)門(mén)窗，緊接著撥打110、120求助。袁媛的機(jī)智英勇將父母從死亡線上拉了回來(lái)。馬鵬飛很小的時(shí)候，父母就離婚不知去向了，他從5歲起就開(kāi)始做“家長(zhǎng)”，開(kāi)始燒水做飯，照顧重病的奶奶，而他并沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，貼在床頭的作息時(shí)間，從早上5點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，寫(xiě)滿他每天要做的事，一做就是9年，馬鵬飛無(wú)怨無(wú)悔，他說(shuō)：“我照顧奶奶是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?。袁媛臨危不亂、馬鵬飛自強(qiáng)不息的美妙品質(zhì)讓我非常地感動(dòng)，他們就是我心中的英雄!其實(shí)在我身邊，就有許多像袁媛、馬鵬飛一樣的同學(xué)。他們?cè)诩依锸呛煤⒆?，在學(xué)校是好學(xué)生，在社會(huì)上是好公民。有的同學(xué)遇到困難的時(shí)候，積極考慮，勇于嘗試，從來(lái)不會(huì)被困難所嚇倒;有的同學(xué)是環(huán)保志愿者，他們節(jié)水、節(jié)電、不用一次性餐具和塑料袋，是低碳生活的擁護(hù)者;特別是我們同學(xué)中有許多留守兒童，也像鵬飛哥哥一樣，在家里幫爺爺奶奶分憂，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，快樂(lè)安康地成長(zhǎng)。這些同學(xué)就生活在我的身邊，他們也是我心中的英雄。他們也許只是多種了一棵樹(shù)、多讓了一次座、少用了一滴水一度電……都是我們隨手能做的小事，但這些小事卻正是中國(guó)精神的表達(dá)?！径康浞毒驮谏磉呇葜v稿范文在每個(gè)人的心中都有著引以為榮的典范。有些人心中的典范是大文豪、大詩(shī)人。而我心中的典范是一位不為畏艱險(xiǎn)的紅軍戰(zhàn)士，為保衛(wèi)自己親愛(ài)的祖國(guó)和美麗的家園英勇奮戰(zhàn)的紅軍戰(zhàn)士。在小學(xué)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)《飛奪瀘定橋》這篇課文。它把紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫(huà)面呈如今我們面前。在奪瀘定橋時(shí)，面對(duì)對(duì)岸瘋狂的敵人、橋下洶涌的急流，紅軍戰(zhàn)士們毫無(wú)懼色，踩著搖擺的鎖鏈向?qū)Π稕_去，一個(gè)隊(duì)員倒下了，另一個(gè)仍然勇往直前，為了奪得瀘定橋，用自己的身體堵住敵人的槍口，壯烈犧牲……最后奪的瀘定橋。紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征中那驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈的____英雄壯舉，一直都是我心中學(xué)習(xí)的典范。如今，我們面臨人生的“雪山”、“草地”是學(xué)習(xí)的障礙，只有用知識(shí)充實(shí)自己，我們才能跨過(guò)雪山，只有用知識(shí)豐富自己，我們才能找到正確的方向，越過(guò)草地，把自己訓(xùn)練一名不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的“紅軍戰(zhàn)士?！彼麄兪俏覀冃闹械拇u瓦，等待我們用它建造輝煌的大廈;他們是我們心目的石料，等待我們用它雕鑿宏偉的豐碑;他們是我們心中的彩筆，等待我們用它描繪燦爛的圖畫(huà);他們是我們心中的樂(lè)章，等待我們用它奏出美妙的音樂(lè)。當(dāng)你面臨失敗、遭遇挫折、忍受不幸和痛苦的時(shí)候，像小鳥(niǎo)失去了雙翼、小船失去了雙漿的時(shí)候，想一想你心中的典范吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：森林原來(lái)那么翠綠，山峰原來(lái)那么俊秀，河流原來(lái)那么清澈，天空原來(lái)那么蔚藍(lán)。當(dāng)新的一縷陽(yáng)光升起時(shí)，背著你的書(shū)包，帶著你的夢(mèng)想，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐出發(fā)。因?yàn)橛辛诵闹械牡浞?，屬于我們的那一片藍(lán)天才更加蔚藍(lán)，因?yàn)橛辛诵闹械牡浞?，前面的道路才那么寬廣?！吧倌昱d，那么國(guó)興，少年強(qiáng)，那么國(guó)強(qiáng)?！弊屛覀冃闹械牡浞赌侵胁恍嗟木瘢D(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為自己鑄造一身鋼皮鐵骨，在將來(lái)鋪滿荊棘的道路上披荊斬棘，勇往直前。今天我們“為中華之崛起而讀書(shū)，”明天我們?yōu)閯?chuàng)造祖國(guó)輝煌將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量?？鞓?lè)就在身邊演講稿篇一大家好：快樂(lè)是珍惜與家人相聚的光陰。在去年暑假，哥哥考上大學(xué)，全家人欣喜假設(shè)狂、雀躍不已的替他慶賀，但在快樂(lè)的同時(shí)，我不禁感到些許離愁的滋味涌上心頭，因?yàn)槲羧諏?duì)我疼我有佳的哥哥，即將離家求學(xué)，我無(wú)法和他天天在一塊，媽媽知道我心中的不舍便撫慰我說(shuō)，哥哥常?？梢曰貋?lái)。我知道我要更珍惜和他相處的時(shí)刻，所以每當(dāng)他放假回來(lái)時(shí)，就是我最快樂(lè)的事了?？鞓?lè)是知足感恩。平____媽管教嚴(yán)格，很少有時(shí)機(jī)打電腦，有一次我月考第一名，媽媽特別恩淮，大發(fā)慈悲讓我可以玩三小時(shí)的電腦；雖然這“禮物”不大，但是我內(nèi)心卻非常感動(dòng)，這就是我知足感恩的快樂(lè)?？鞓?lè)是日行一善，有一次我坐在公車上，看見(jiàn)一位老太太步履蹣跚、拖著疲累不堪的身子，手上還抱著一堆蔬果，行動(dòng)緩慢的走上公車，我客不容緩起身讓坐給她，她滿是皺紋的臉上，堆滿了笑容說(shuō)：：“小弟，你真乖?！边@時(shí)的我覺(jué)得就像幫助自己年邁的祖母，人生的快樂(lè)莫于??！其實(shí)快樂(lè)是無(wú)所不在，擁有一顆知足感恩的心，對(duì)世界充滿了好奇心，快樂(lè)隨時(shí)都在我們身旁。篇二大千世界到處都有歡樂(lè)，蕓蕓眾生有不同的快樂(lè)泉，但我想說(shuō)句心里話，只要在復(fù)習(xí)考試中抽點(diǎn)時(shí)間去聽(tīng)一首愉悅心情的歌；只要在百忙中擠點(diǎn)兒時(shí)間去偷吃一口零食；只要在繁忙的寒暑假中移點(diǎn)兒時(shí)間與伙伴同行，與父母旅游，那就是我的快樂(lè)。柴可夫斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)可以說(shuō)明安靜和靜穆?！边@我是相信的！在每次期末后，那顆煩躁的心臟在無(wú)數(shù)次地快速跳動(dòng)，這考試可是決定我假期出不出去玩的一扇門(mén)??！我就戴上耳機(jī)，去選一首活潑又輕快的歌。那感覺(jué)就像身處無(wú)邊無(wú)際的大海，自己坐在小艇上！吹著海風(fēng)，好不舒暢！每次肚子在“咚咚”打鼓作響時(shí)，總會(huì)想起美味來(lái)，粽子那綠色的蘆葉包著純白的糯米和紅色的大棗，煮熟后，剝開(kāi)蘆葉，只見(jiàn)白云間鑲嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙?？炯t薯焦糊糊的，周身滿是炭灰，嗅一嗅，香噴噴的氣味馬上會(huì)鉆進(jìn)五臟六腑，令你“口水直流三千尺”。臭豆腐是“好客”的，那遠(yuǎn)播千里的“香味”，使得多少人垂涎于你的美味，雖臭不可聞，但外焦里嫩，雖黑漆漆的，但入口難忘。感覺(jué)遨游在美食的海洋中，自己像