師德演講稿：春天即將到來(lái)破繭能否成蝶

第48頁(yè)共48頁(yè)師德演講稿：春天即將到來(lái)，破繭能否成蝶師德演講稿：春天即將到來(lái)，破繭能否成蝶。序言時(shí)下幼教戰(zhàn)線上喜報(bào)頻傳，讓作為幼兒教師的我也感到異常的振奮。11月初，盟關(guān)工委的溫榮才主任和市關(guān)工委的張秀芬主任也親臨我們一幼，為我們做了名為“要做一名稱職的教師的講座”，整個(gè)講座語(yǔ)重心長(zhǎng)，表達(dá)了對(duì)我們幼教工作者的關(guān)心和對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)注。溫主任的講話提出了教師應(yīng)具有的十項(xiàng)素養(yǎng)，這十項(xiàng)素養(yǎng)將教師的專業(yè)技能和道德情操有機(jī)的結(jié)合在一起，前五項(xiàng)既“知識(shí)、理論、語(yǔ)言、才能、身體”代表的是教師的專業(yè)技能，我將其簡(jiǎn)稱為“師能”；后五項(xiàng)既“政治、思想、道德、職業(yè)、心理”代表的是教師的道德情操，我將其簡(jiǎn)稱為“師德”，師能和師德兩者相輔相成，就像蝴蝶的兩個(gè)翅膀，缺一不可。基于以上理解，我擬定了我的演講題目：春天即將到來(lái)，破繭能否成蝶——既如何做一名德能兼?zhèn)涞挠變航處熾S著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的逐漸重視，尤其是對(duì)幼教事業(yè)的重視，讓我們幼教工作者仿佛看到了幼教事業(yè)的春天。但成蝶就在破繭的那一刻，所有的問(wèn)題矛盾也集中在那一刻！春天還沒(méi)有到來(lái)，冬天仍在彷徨，教師們?nèi)砸獔?jiān)持站好自己的崗位，繼續(xù)磨練！教師們的專業(yè)技能和道德修養(yǎng)能否跟上改革的步伐，破繭之后能否飛得起來(lái)，這就給我們所有的幼兒教師擲下了一個(gè)不容無(wú)視的嚴(yán)峻問(wèn)題：春天即將到來(lái)，破繭之后能否成蝶？我們得意的幼兒教師們，你們做好準(zhǔn)備去迎接這美麗燦爛的春天了嗎？是準(zhǔn)備像蝴蝶一樣和春天共舞，還是像折斷雙翅的大鳥(niǎo)摔在這美麗的花叢中？假設(shè)不想，那就要努力修煉我們的兩個(gè)翅膀——師德和師能。假設(shè)說(shuō)師能是太陽(yáng)，那么師德就是太陽(yáng)的光芒，注定要為孩子驅(qū)走黑暗；假設(shè)說(shuō)師能是大樹(shù)，那么師德就是大樹(shù)的綠茵，注定要為孩子帶來(lái)絲絲清涼；假設(shè)說(shuō)師能是小河，那么師德就是那溫順的綠波，注定要慰藉孩子柔弱的心靈；假設(shè)說(shuō)師能是心，那么師德就是愛(ài)，只有被愛(ài)包裹的心才會(huì)迸發(fā)出動(dòng)人的脈搏！“蛹”之所以可以成蝶，不僅是因?yàn)橛辛岁?yáng)光的呵護(hù)，露水的滋潤(rùn)，更重要的是自己不下萬(wàn)次的努力和拼搏！親愛(ài)的教師們，讓我們?cè)诖禾旒磳⒌絹?lái)之前，努力孕育我們的翅膀，等到春暖花開(kāi)的時(shí)候，愿我們都可以破繭成蝶，與春天共舞，與春天常伴！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀公眾演講師德演講稿：春天即將到來(lái)，破繭能否成蝶序言時(shí)下幼教戰(zhàn)線上喜報(bào)頻傳，讓作為幼兒教師的我也感到異常的振奮。11月初，盟關(guān)工委的溫榮才主任和市關(guān)工委的張秀芬主任也親臨我們一幼，為我們做了名為“要做一名稱職的教師的講座”，整個(gè)講座語(yǔ)重心長(zhǎng)，表達(dá)了對(duì)我們幼教工作者的關(guān)心和對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)注。溫主任的講話提出了教師應(yīng)具有的十項(xiàng)素養(yǎng)，這十項(xiàng)素養(yǎng)將教師的專業(yè)技能和道德情操有機(jī)的結(jié)合在一起，前五項(xiàng)既“知識(shí)、理論、語(yǔ)言、才能、身體”代表的是教師的專業(yè)技能，我將其簡(jiǎn)稱為“師能”；后五項(xiàng)既“政治、思想、道德、職業(yè)、心理”代表的是教師的道德情操，我將其簡(jiǎn)稱為“師德”，師能和師德兩者相輔相成，就像蝴蝶的兩個(gè)翅膀，缺一不可?；谝陨侠斫?，我擬定了我的演講題目：春天即將到來(lái)，破繭能否成蝶——既如何做一名德能兼?zhèn)涞挠變航處熾S著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的逐漸重視，尤其是對(duì)幼教事業(yè)的重視，讓我們幼教工作者仿佛看到了幼教事業(yè)的春天。但成蝶就在破繭的那一刻，所有的問(wèn)題矛盾也集中在那一刻！春天還沒(méi)有到來(lái)，冬天仍在彷徨，教師們?nèi)砸獔?jiān)持站好自己的崗位，繼續(xù)磨練！教師們的專業(yè)技能和道德修養(yǎng)能否跟上改革的步伐，破繭之后能否飛得起來(lái)，這就給我們所有的幼兒教師擲下了一個(gè)不容無(wú)視的嚴(yán)峻問(wèn)題：春天即將到來(lái)，破繭之后能否成蝶？我們得意的幼兒教師們，你們做好準(zhǔn)備去迎接這美麗燦爛的春天了嗎？是準(zhǔn)備像蝴蝶一樣和春天共舞，還是像折斷雙翅的大鳥(niǎo)摔在這美麗的花叢中？假設(shè)不想，那就要努力修煉我們的兩個(gè)翅膀——師德和師能。假設(shè)說(shuō)師能是太陽(yáng)，那么師德就是太陽(yáng)的光芒，注定要為孩子驅(qū)走黑暗；假設(shè)說(shuō)師能是大樹(shù)，那么師德就是大樹(shù)的綠茵，注定要為孩子帶來(lái)絲絲清涼；假設(shè)說(shuō)師能是小河，那么師德就是那溫順的綠波，注定要慰藉孩子柔弱的心靈；假設(shè)說(shuō)師能是心，那么師德就是愛(ài)，只有被愛(ài)包裹的心才會(huì)迸發(fā)出動(dòng)人的脈搏！“蛹”之所以可以成蝶，不僅是因?yàn)橛辛岁?yáng)光的呵護(hù)，露水的滋潤(rùn)，更重要的是自己不下萬(wàn)次的努力和拼搏！親愛(ài)的教師們，讓我們?cè)诖禾旒磳⒌絹?lái)之前，努力孕育我們的翅膀，等到春暖花開(kāi)的時(shí)候，愿我們都可以破繭成蝶，與春天共舞，與春天常伴！在歷練中成長(zhǎng)、破繭成蝶——我的大學(xué)活動(dòng)感言半年多來(lái)，也曾彷徨過(guò)、踟躕過(guò)但在各種歷練中，我確實(shí)收獲了很多?！}記時(shí)間不假思索地帶走那些輕浮狂放的日子，像是檸檬樹(shù)酸澀的果子透漏著的信息是成熟飽滿。無(wú)聲無(wú)息地，大學(xué)生活就這樣開(kāi)始了……懷著美妙的憧憬來(lái)到成功學(xué)院，轉(zhuǎn)眼間，我已在成功學(xué)院生活和學(xué)習(xí)了半年多了。驀然回首，一切還都?xì)v歷在目，明晰可見(jiàn)?；蝮@奇、或困惑、或感動(dòng)、或哀傷，交織在一起，構(gòu)成了我精彩的大一新生活?；貞浲拢洃浬罨?，感慨頗多。在開(kāi)學(xué)之初的新生軍訓(xùn)中，擔(dān)任方隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，表現(xiàn)突出，深得教師和教官好評(píng)，同時(shí)也得到同學(xué)們的信任和支持，接著被選為班級(jí)團(tuán)支書(shū)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，。之后參加院播送站，成為周一新聞登陸>>組的一名成員。同時(shí)也在學(xué)院招生就業(yè)處做學(xué)生助理，為學(xué)院招生就業(yè)工作奉獻(xiàn)了自己的一份綿薄之力。如今又經(jīng)過(guò)四輪考核通過(guò)院團(tuán)委學(xué)生委員會(huì)競(jìng)選進(jìn)入院團(tuán)委進(jìn)展實(shí)習(xí)。我常常這樣想，把大學(xué)當(dāng)作一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，來(lái)場(chǎng)華美的蛻變，何嘗不是一種驕傲與偉大?所以我不斷嘗試、不斷追求，希望自己可以在這個(gè)舞臺(tái)盡情發(fā)揮、不斷成長(zhǎng)。在這半年多的時(shí)間里，我曾主持過(guò)成功學(xué)院第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、第七屆校園歌手大賽復(fù)賽、第四屆宿舍文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)、千帆演講協(xié)會(huì)五周年慶典晚會(huì)、第二屆宿舍樓師生聯(lián)誼晚會(huì)、文法系XX年元旦晚會(huì)等大型活動(dòng)或比賽;并參加了第二屆禮儀風(fēng)采大賽，獲得“禮儀之星”冠軍;參加第三屆“七彩虹”杯金話筒校園主持人大賽，進(jìn)入前十強(qiáng)，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);在成功學(xué)院XX年“大學(xué)生讀書(shū)節(jié)”開(kāi)幕式中，作為學(xué)生代表發(fā)言并宣讀活動(dòng)建議書(shū)。這些經(jīng)歷都極大地豐富了我的課余生活，最難忘的是參加第二屆禮儀風(fēng)采大賽的經(jīng)歷。這是我來(lái)到大學(xué)參加的第一個(gè)大型比賽，第一次站在國(guó)際會(huì)議報(bào)告廳的舞臺(tái)上，沖動(dòng)得難以形容。作為我們系代表隊(duì)的禮儀之星，我也肩負(fù)著很大的壓力，在比賽前的準(zhǔn)備階段，我們遇到了很多困難，由于排練效果一直不好，大家都筋疲力盡而且非常泄氣，我當(dāng)時(shí)都急哭了，覺(jué)得自己的力量真的很小，我們想做好但是力不從心。比賽是晚上進(jìn)展的，不知道是什么原因，當(dāng)天下午的彩排效果出奇的好，大家都拿出了最好的狀態(tài)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也盡可能地給我提供所有需求。在大家的共同努力下，當(dāng)晚的比賽異常順利，從走秀、知識(shí)競(jìng)答、即興演講、才藝展示各個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮出了最好的程度，我的才藝展示是詩(shī)歌朗讀，配上浪漫的吉他伴奏，感動(dòng)了全場(chǎng)觀眾。還有即興演講環(huán)節(jié)，我們打破了傳統(tǒng)的演講形式，加上生動(dòng)有趣的表演，最終獲得了本環(huán)節(jié)最高分。說(shuō)到這個(gè)我還有點(diǎn)小小的自豪，因?yàn)楫?dāng)初這個(gè)演講形式大家都很反對(duì)，覺(jué)得太冒險(xiǎn)了，是我不顧一切堅(jiān)持這樣的，沒(méi)想到，效果還不錯(cuò)哦。最終我們系代表隊(duì)獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我也以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得了本次“禮儀之星”冠軍。通過(guò)這次比賽，我更加深化地明白了：努力所得是豐碩的收獲，汗水落下是晶瑩剔透的喜悅。原來(lái)努力后的力量如此之強(qiáng)大深邃。今年的三月份我又參加了第三屆“七彩虹”杯金話筒校園主持人大賽。初賽成績(jī)第一、復(fù)賽成績(jī)第三，這些都是我引以為傲的，但是很不幸地在最關(guān)鍵的決賽中失誤了，我成認(rèn)我不夠堅(jiān)強(qiáng)，在比賽完畢后我哭了，或許是這樣的結(jié)果我一時(shí)無(wú)法承受，因?yàn)槲覟檫@個(gè)比賽付出的太多太多，也得到了很多人的支持和幫助，但是我想說(shuō)比賽結(jié)果我真的已經(jīng)不在意了，在這個(gè)過(guò)程中我所收獲的絕比照這個(gè)結(jié)果要重要得多。我曾寫(xiě)過(guò)一篇日記來(lái)紀(jì)念這個(gè)比賽，還記得最后一段是這樣的：“金話筒完畢了，但我的努力不會(huì)就此停步，困難、委屈又算得了什么，擦干眼淚，把最美的微笑留給舞臺(tái)?！鄙n穹下我也寄予純真的期待，希望這每一個(gè)字都閃爍光芒，照亮我的人生之路。也許又一天我都會(huì)回憶這些字跡，字跡雖然會(huì)談化卻泯滅不了真實(shí)，消滅不了希翼。其實(shí)，成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃地，微微地，幸福地，顫抖。那些所謂的榮耀和光環(huán)僅僅是歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)點(diǎn)，就像流星劃過(guò)天際的剎那，注定它將湮沒(méi)在無(wú)邊的長(zhǎng)空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我的大學(xué)生活才剛剛開(kāi)始，將來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，需要我去努力去奮斗。我要用我的雙手塑造一片屬于我自己的藍(lán)天，為我的生活畫(huà)卷著色?！渡汲傻费葜v稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！我是六〔1〕班的，今天我演講的題目是《生命化蛹成蝶》。曾經(jīng)有個(gè)孩子，相貌丑陋，說(shuō)話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻木、嘴角畸形、一只耳朵失聰。也許這個(gè)孩子注定是個(gè)生活的強(qiáng)者，他并沒(méi)有被命運(yùn)的挫折所打倒，而是迎難而上，不屈服！不低頭！面對(duì)別的孩子的嘲笑、譏諷的話語(yǔ)和目光，他默默地忍受著，生活使他更有發(fā)奮圖強(qiáng)的意志。母親曾屢次為兒子的不幸而流淚，懂事的他替媽媽擦去眼淚說(shuō)：媽媽，書(shū)上說(shuō)過(guò)，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的，我要做一只美麗的蝴蝶。1993年10月，博學(xué)多才、頗有建樹(shù)的他參加總理競(jìng)選，他說(shuō)的：我要帶著國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶的競(jìng)選口號(hào)，使他高票中選為總理，并在1997年的競(jìng)選中再次獲勝，連任總理，人們親切地稱他為蝴蝶總理。他，就是____第一位連任____、跨世紀(jì)的總理讓克雷蒂安。不僅是大名鼎鼎的讓克雷蒂安，連名不經(jīng)傳的我也有奮斗的經(jīng)歷。兩年前，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍打破了我平靜的學(xué)習(xí)生活右手拇指的筋脈被割斷了?？謶?、不安、悲傷一齊向我襲來(lái)。我還那么小，以后可怎么寫(xiě)字，怎么讀書(shū)啊？！我在心中惶恐不安地想著。在迷迷糊糊中，我被送往了醫(yī)院，眼前盡是恐懼，那是我經(jīng)歷過(guò)的最黑暗的時(shí)刻。我做完了手術(shù)，右手被裹上了一層厚厚的石膏，一個(gè)月內(nèi)無(wú)法動(dòng)彈。在治療的日子里，我的心態(tài)在漸漸恢復(fù)，我從黑暗中看到了光明，從絕望中看到了希望。我想：一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛算不了什么，還有美妙的明天等著我，我一定要堅(jiān)持下去！出院后，右手的不便雖然給我?guī)?lái)了較大的費(fèi)事，但我仍用從沒(méi)書(shū)寫(xiě)過(guò)的左手堅(jiān)持下去，每寫(xiě)一個(gè)字便大汗淋漓。為此，我常用霍金、海倫凱勒、張海迪那些名人的事跡來(lái)鼓勵(lì)自己，并自我勉勵(lì)：雖然如今的我還是一個(gè)小小的蛹，但沖破束縛我的繭之后將是一只美麗的蝴蝶！最終，我戰(zhàn)勝了生活中的困難與挫折。其實(shí)，我們每一個(gè)人就是一只蛹，生活中的困難與挫折就是蛹的繭，只有沖破身上的繭，我們才能成為一只漂亮的蝴蝶，讓我們鼓起勇氣、直面困難，化繭成蝶。謝謝大家，我的演講完畢。師德演講稿:春天如畫(huà)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！今天我演講的題目是《春天如畫(huà)》。歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來(lái)早。春天來(lái)了，小草笑了，桃花開(kāi)了，一派迷人春色，一縷溫暖春光，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，美妙的大自然透出勃勃活力。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心?？粗瑢W(xué)們埋頭演算，聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我很是快樂(lè)。尤其是看到我班的××同學(xué)同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根、發(fā)芽！還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中，拾掇完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，××同學(xué)的家長(zhǎng)打來(lái)說(shuō)，“我的孩子到如今還沒(méi)回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事？于是我放下，安排好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境困難。再加上平時(shí)自制力差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎愛(ài)搭不理?？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門(mén)后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家??！屋里沒(méi)一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢(qián)，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“××同學(xué)，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了。”臨走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說(shuō)：“教師，我將來(lái)一定還你?！贝猴L(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形?！痢镣瑢W(xué)由于成績(jī)太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài)。因此在失愛(ài)的天平下，他更沒(méi)有了信心。但是，經(jīng)過(guò)那次家訪后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我，“××同學(xué)把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：××同學(xué)，你太野蠻了，他好似還挺委屈：“教師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安排好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶?，我到班里一看，××同學(xué)正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“教師，對(duì)不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見(jiàn)他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是??！孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱啊！他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖，在得意的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘！于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得別人的尊重。教師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?？斓郊议T(mén)口時(shí)，我說(shuō)，“教師不進(jìn)去了，你英勇地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天英勇地向人家賠禮抱歉，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“教師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了?！贝河昙?xì)微，潤(rùn)物無(wú)聲，真摯的愛(ài)可融化一切。從這以后，××同學(xué)顯得更有信心了，盡管學(xué)習(xí)仍然很吃力，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次清掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，獲得了第五名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是，：“教師，我又為咱們班爭(zhēng)的2分。”我一把拉過(guò)他沖動(dòng)地說(shuō)到，“好樣的！××同學(xué)，你是咱們班的功臣?。　本G樹(shù)成蔭下，我已看到了他活潑得意的笑容；繁華似錦時(shí)，我已聽(tīng)到了他快樂(lè)的歌聲。教師原來(lái)就是春的氣息啊，教師的愛(ài)就是春天播下的種子。忘不了！忘不了，小志敏的不幸遭遇；忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身；是誰(shuí)？給了她們春天般的溫暖；又是誰(shuí)？給了她們母親一樣的愛(ài)！明天我們都會(huì)漸漸的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們熾熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì)有關(guān)心！心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長(zhǎng)的教師是可親的！能把自己的愛(ài)無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛(ài)是高尚的！看看我們的身邊吧：趙惠麗教師，幾次暈倒在講臺(tái)上；屈雅文教師上手術(shù)臺(tái)前心中仍然牽掛著畢業(yè)班的孩子；已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來(lái)了；年輕教師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來(lái)接她回家的媽媽……為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覑?ài)這土地愛(ài)的深沉！為什么春天美如畫(huà)？那是因?yàn)橛辛四銈?！那是因?yàn)橛辛藧?ài).盼望春天的到來(lái)中學(xué)生演講稿范文披著柔美的春光，我們迎來(lái)了嶄新的一天。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，活力勃勃的季節(jié)，我認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生就像一粒種子，只是花期不同，有的，在早春已開(kāi)滿枝頭;有的，卻要在大雪紛飛時(shí)悄悄綻放。但是，無(wú)論你是什么樣的種子，什么時(shí)候開(kāi)放，都要記得，我是一顆種子，都要懷揣著種子的力量，去爭(zhēng)取去努力。時(shí)刻提醒自己，我要發(fā)芽，我要成長(zhǎng)，我要活出屬于自己的那份精彩。而教師那么是那股喚醒種子的春風(fēng)，不斷的用她的愛(ài)去喚醒這些種子。他的愛(ài)，溫暖而有力量，她滿載希望，她不厭其煩，她用辛勤的汗水來(lái)滋養(yǎng)這些種子。春天也是一個(gè)讓人奮進(jìn)的季節(jié)，你看前院的那排柳樹(shù)，昨天還在沉睡，今天已是滿眼綠色。成長(zhǎng)，從不停歇，不分晝夜。同學(xué)們，那你呢?你收到春天的邀請(qǐng)了嗎?是不是也在蓄勢(shì)待發(fā)呢?在這里我想播種四顆種子:第一顆種子，是自信的種子。自信心，對(duì)我們的學(xué)習(xí)，以致于將來(lái)的工作生活都至關(guān)重要。要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)，我能，我行。相信自己，我能成功，不斷地超越自己，就一定能成功!第二顆種子，是文明有序的種子，文明是一個(gè)人的名片，有序是一個(gè)人的素質(zhì)。學(xué)校是一個(gè)社會(huì)的縮影，每位學(xué)生都代表著一個(gè)班甚至一個(gè)年級(jí)的形象，風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明，行為文明。第三顆種子，是自覺(jué)自律的種子，我們要在教師的指導(dǎo)下，有意的培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并且要逐漸過(guò)渡到自我管理。第四顆種子，是認(rèn)真刻苦的種子。認(rèn)真是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，它是一切好成績(jī)的根底。凡事都要從認(rèn)真開(kāi)始，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)。希望這四顆種子能在你心中生根發(fā)芽，根深蒂固。同學(xué)們，燦爛的明天等著我們?nèi)^斗，去描繪去創(chuàng)造，讓我們攜起手來(lái)，從春天開(kāi)始，播種春的期盼。師德演講稿范文：春天如畫(huà)更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好!今天我演講的題目是《春天如畫(huà)》。歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來(lái)早。春天來(lái)了，小草笑了，桃花開(kāi)了，一派迷人春色，一縷溫暖春光，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，美妙的大自然透出勃勃活力。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心?？粗瑢W(xué)們埋頭演算，聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我很是快樂(lè)。尤其是看到我班的××同學(xué)同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根、發(fā)芽!還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中，拾掇完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，××同學(xué)的家長(zhǎng)打來(lái)說(shuō)，“我的孩子到如今還沒(méi)回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下，安排好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境困難。再加上平時(shí)自制力差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎愛(ài)搭不理。快到家時(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門(mén)后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒(méi)一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢(qián)，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“××同學(xué)，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了?！迸R走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說(shuō)：“教師，我將來(lái)一定還你。”春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形?！痢镣瑢W(xué)由于成績(jī)太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài)。因此在失愛(ài)的天平下，他更沒(méi)有了信心。但是，經(jīng)過(guò)那次家訪后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我，“××同學(xué)把別人打了!”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：××同學(xué)，你太野蠻了，他好似還挺委屈：“教師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安排好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶遥业桨嗬镆豢?，××同學(xué)正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“教師，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見(jiàn)他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是啊!孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖，在得意的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘!于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得別人的尊重。教師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?？斓郊议T(mén)口時(shí)，我說(shuō)，“教師不進(jìn)去了，你英勇地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天英勇地向人家賠禮抱歉，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“教師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了?！贝河昙?xì)微，潤(rùn)物無(wú)聲，真摯的愛(ài)可融化一切。從這以后，××同學(xué)顯得更有信心了，盡管學(xué)習(xí)仍然很吃力，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次清掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，獲得了第五名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是，：“教師，我又為咱們班爭(zhēng)的2分?！蔽乙话牙^(guò)他沖動(dòng)地說(shuō)到，“好樣的!××同學(xué)，你是咱們班的功臣!!”綠樹(shù)成蔭下，我已看到了他活潑得意的笑容;繁華似錦時(shí)，我已聽(tīng)到了他快樂(lè)的歌聲。教師原來(lái)就是春的氣息啊，教師的愛(ài)就是春天播下的種子。忘不了!忘不了，小志敏的不幸遭遇;忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身;是誰(shuí)?給了她們春天般的溫暖;又是是誰(shuí)?給了她們母親一樣的愛(ài)!明天我們都會(huì)漸漸的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們熾熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì)有關(guān)心!心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長(zhǎng)的教師是可親的!能把自己的愛(ài)無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛(ài)是高尚的!看看我們的身邊吧：趙惠麗教師，幾次暈倒在講臺(tái)上;屈雅文教師上手術(shù)臺(tái)前心中仍然牽掛著畢業(yè)班的孩子;已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來(lái)了;年輕教師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來(lái)接她回家的媽媽……為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覑?ài)這土地愛(ài)的深沉!為什么春天美如畫(huà)?那是因?yàn)橛辛四銈?那是因?yàn)橛辛藧?ài)教師師德演講稿——春天如畫(huà)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！今天我演講的題目是《春天如畫(huà)》。歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來(lái)早。春天來(lái)了，小草笑了，桃花開(kāi)了，一派迷人春色，一縷溫暖春光，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，美妙的大自然透出勃勃活力。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心。看著同學(xué)們埋頭演算，聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我很是快樂(lè)。尤其是看到我班的××同學(xué)同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根、發(fā)芽！還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中，拾掇完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，××同學(xué)的家長(zhǎng)打來(lái)說(shuō)，“我的孩子到如今還沒(méi)回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事？于是我放下，安排好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境困難。再加上平時(shí)自制力差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎愛(ài)搭不理?？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門(mén)后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家??！屋里沒(méi)一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢(qián)，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“××同學(xué)，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了?！迸R走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說(shuō)：“教師，我將來(lái)一定還你。”春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形?！痢镣瑢W(xué)由于成績(jī)太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài)。因此在失愛(ài)的天平下，他更沒(méi)有了信心。但是，經(jīng)過(guò)那次家訪后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我，“××同學(xué)把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：××同學(xué)，你太野蠻了，他好似還挺委屈：“教師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安排好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶遥业桨嗬镆豢?，××同學(xué)正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“教師，對(duì)不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見(jiàn)他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是??！孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱??！他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖，在得意的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘！于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得別人的尊重。教師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?？斓郊议T(mén)口時(shí)，我說(shuō)，“教師不進(jìn)去了，你英勇地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天英勇地向人家賠禮抱歉，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“教師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了?！贝河昙?xì)微，潤(rùn)物無(wú)聲，真摯的愛(ài)可融化一切。從這以后，××同學(xué)顯得更有信心了，盡管學(xué)習(xí)仍然很吃力，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次清掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，獲得了第五名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是，：“教師，我又為咱們班爭(zhēng)的2分。”我一把拉過(guò)他沖動(dòng)地說(shuō)到，“好樣的！××同學(xué)，你是咱們班的功臣??！”綠樹(shù)成蔭下，我已看到了他活潑得意的笑容；繁華似錦時(shí)，我已聽(tīng)到了他快樂(lè)的歌聲。教師原來(lái)就是春的氣息啊，教師的愛(ài)就是春天播下的種子。忘不了！忘不了，小志敏的不幸遭遇；忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身；是誰(shuí)？給了她們春天般的溫暖；又是誰(shuí)？給了她們母親一樣的愛(ài)！明天我們都會(huì)漸漸的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們熾熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì)有關(guān)心！心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長(zhǎng)的教師是可親的！能把自己的愛(ài)無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛(ài)是高尚的！看看我們的身邊吧：趙惠麗教師，幾次暈倒在講臺(tái)上；屈雅文教師上手術(shù)臺(tái)前心中仍然牽掛著畢業(yè)班的孩子；已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來(lái)了；年輕教師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來(lái)接她回家的媽媽……為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覑?ài)這土地愛(ài)的深沉！為什么春天美如畫(huà)？那是因?yàn)橛辛四銈?！那是因?yàn)橛辛藧?ài)教師師德演講稿：春天如畫(huà)教師師德演講稿：春天如畫(huà)以下內(nèi)容從原文隨機(jī)摘錄，并轉(zhuǎn)為純文本，不代表完好內(nèi)容，僅供參考。于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得別人的尊重。教師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?？斓郊议T(mén)口時(shí)，我說(shuō)，“教師不進(jìn)去了，你英勇地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天英勇地向人家賠禮抱歉，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“教師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了?！贝河昙?xì)微，潤(rùn)物無(wú)聲，真摯的愛(ài)可融化一切。從這以后，××同學(xué)顯得更有信心了，盡管學(xué)習(xí)仍然很吃力，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次清掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，獲得了第五名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是，：“教師，我又為咱們班爭(zhēng)的2分?！蔽乙话牙^(guò)他沖動(dòng)地說(shuō)到，“好樣的！××同學(xué)，你是咱們班的功臣??！”綠樹(shù)成蔭下，我已看到了他活潑得意的笑容；繁華似錦時(shí)，我已聽(tīng)到了他快樂(lè)的歌聲。教師原來(lái)就是春的氣息啊，教師的愛(ài)就是春天播下的種子。忘不了！忘不了，小志敏的不幸遭遇；忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身；是誰(shuí)？給了她們春天般的溫暖；又是誰(shuí)？給了她們母親一樣的愛(ài)！明天我們都會(huì)漸漸的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們熾熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì)有關(guān)心！心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長(zhǎng)的教師是可親的！能把自己的愛(ài)無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛(ài)是高尚的！看看我們的身邊吧：趙惠麗教師，幾次暈倒在講臺(tái)上；屈雅文教師上手術(shù)臺(tái)前心中仍然牽掛著畢業(yè)班的孩子；已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來(lái)了；年輕教師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來(lái)接她回家的媽媽……為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覑?ài)這土地愛(ài)的深沉！為什么春天美如畫(huà)？那是因?yàn)橛辛四銈儯∧鞘且驗(yàn)橛辛藧?ài)師德師風(fēng)演講稿：春天如畫(huà)更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好!今天我演講的題目是《春天如畫(huà)》。歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來(lái)早。春天來(lái)了，小草笑了，桃花開(kāi)了，一派迷人春色，一縷溫暖春光，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，美妙的大自然透出勃勃活力。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心?？粗瑢W(xué)們埋頭演算，聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我很是快樂(lè)。尤其是看到我班的××同學(xué)同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根、發(fā)芽!還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中，拾掇完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，××同學(xué)的家長(zhǎng)打來(lái)說(shuō)，“我的孩子到如今還沒(méi)回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下，安排好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境困難。再加上平時(shí)自制力差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎愛(ài)搭不理?？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門(mén)后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒(méi)一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢(qián)，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“××同學(xué)，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了?！迸R走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說(shuō)：“教師，我將來(lái)一定還你。”春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形。××同學(xué)由于成績(jī)太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài)。因此在失愛(ài)的天平下，他更沒(méi)有了信心。但是，經(jīng)過(guò)那次家訪后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我，“××同學(xué)把別人打了!”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：××同學(xué)，你太野蠻了，他好似還挺委屈：“教師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安排好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶遥业桨嗬镆豢?，××同學(xué)正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“教師，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見(jiàn)他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是啊!孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖，在得意的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘!于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得別人的尊重。教師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?？斓郊议T(mén)口時(shí)，我說(shuō)，“教師不進(jìn)去了，你英勇地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天英勇地向人家賠禮抱歉，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“教師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了。”春雨細(xì)微，潤(rùn)物無(wú)聲，真摯的愛(ài)可融化一切。從這以后，××同學(xué)顯得更有信心了，盡管學(xué)習(xí)仍然很吃力，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次清掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，獲得了第五名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是，：“教師，我又為咱們班爭(zhēng)的2分?！蔽乙话牙^(guò)他沖動(dòng)地說(shuō)到，“好樣的!××同學(xué)，你是咱們班的功臣!!”綠樹(shù)成蔭下，我已看到了他活潑得意的笑容;繁華似錦時(shí)，我已聽(tīng)到了他快樂(lè)的歌聲。教師原來(lái)就是春的氣息啊，教師的愛(ài)就是春天播下的種子。忘不了!忘不了，小志敏的不幸遭遇;忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身;是誰(shuí)?給了她們春天般的溫暖;又是是誰(shuí)?給了她們母親一樣的愛(ài)!明天我們都會(huì)漸漸的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們熾熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì)有關(guān)心!心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長(zhǎng)的教師是可親的!能把自己的愛(ài)無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛(ài)是高尚的!看看我們的身邊吧：趙惠麗教師，幾次暈倒在講臺(tái)上;屈雅文教師上手術(shù)臺(tái)前心中仍然牽掛著畢業(yè)班的孩子;已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來(lái)了;年輕教師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來(lái)接她回家的媽媽……為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覑?ài)這土地愛(ài)的深沉!為什么春天美如畫(huà)?那是因?yàn)橛辛四銈?那是因?yàn)橛辛藧?ài)教師師德演講稿――春天如畫(huà)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！今天我演講的題目是《春天如畫(huà)》。歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來(lái)早。春天來(lái)了，小草笑了，桃花開(kāi)了，一派迷人春色，一縷溫暖春光，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，美妙的大自然透出勃勃活力。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心。看著同學(xué)們埋頭演算，聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我很是快樂(lè)。尤其是看到我班的XX同學(xué)同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根、發(fā)芽！還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中，拾掇完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，XX同學(xué)的家長(zhǎng)打來(lái)說(shuō)，我的孩子到如今還沒(méi)回家。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事？于是我放下，安排好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境困難。再加上平時(shí)自制力差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎愛(ài)搭不理。快到家時(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門(mén)后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家?。∥堇餂](méi)一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢(qián)，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō)，XX同學(xué)，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了。臨走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說(shuō)：教師，我將來(lái)一定還你。春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形。XX同學(xué)由于成績(jī)太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài)。因此在失愛(ài)的天平下，他更沒(méi)有了信心。但是，經(jīng)過(guò)那次家訪后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我，XX同學(xué)把別人打了！我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：XX同學(xué)，你太野蠻了，他好似還挺委屈：教師，她罵我！我呵斥到：你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安排好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶遥业桨嗬镆豢?，XX同學(xué)正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：教師，對(duì)不起！我余怒未息：你為什么要打人？只見(jiàn)他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就說(shuō)著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是??！孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱??！他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖，在得意的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘！于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開(kāi)導(dǎo)他，你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得別人的尊重。教師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?？斓郊议T(mén)口時(shí)，我說(shuō)，教師不進(jìn)去了，你英勇地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天英勇地向人家賠禮抱歉，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：教師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了。春雨細(xì)微，潤(rùn)物無(wú)聲，真摯的愛(ài)可融化一切。從這以后，XX同學(xué)顯得更有信心了，盡管學(xué)習(xí)仍然很吃力，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次清掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，獲得了第五名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是，：教師，我又為咱們班爭(zhēng)的2分。我一把拉過(guò)他沖動(dòng)地說(shuō)到，好樣的！XX同學(xué)，你是咱們班的功臣??！綠樹(shù)成蔭下，我已看到了他活潑得意的笑容；繁華似錦時(shí)，我已聽(tīng)到了他快樂(lè)的歌聲。教師原來(lái)就是春的氣息啊，教師的愛(ài)就是春天播下的種子。忘不了！忘不了，小志敏的不幸遭遇；忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身；是誰(shuí)？給了她們春天般的溫暖；又是誰(shuí)？給了她們母親一樣的愛(ài)！明天我們都會(huì)漸漸的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們熾熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì)有關(guān)心！心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長(zhǎng)的教師是可親的！能把自己的愛(ài)無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛(ài)是高尚的！看看我們的身邊吧：趙惠麗教師，幾次暈倒在講臺(tái)上；屈雅文教師上手術(shù)臺(tái)前心中仍然牽掛著畢業(yè)班的孩子；已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來(lái)了；年輕教師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來(lái)接她回家的媽媽為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覑?ài)這土地愛(ài)的深沉！為什么春天美如畫(huà)？那是因?yàn)橛辛四銈儯∧鞘且驗(yàn)橛辛藧?ài)謝謝大家！師德師風(fēng)演講稿開(kāi)頭：春天如畫(huà)更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好!今天我演講的題目是《春天如畫(huà)》。歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來(lái)早。春天來(lái)了，小草笑了，桃花開(kāi)了，一派迷人春色，一縷溫暖春光，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，美妙的大自然透出勃勃活力。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心?？粗瑢W(xué)們埋頭演算，聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我很是快樂(lè)。尤其是看到我班的××同學(xué)同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根、發(fā)芽!還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中，拾掇完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，××同學(xué)的家長(zhǎng)打來(lái)說(shuō)，“我的孩子到如今還沒(méi)回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下，安排好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境困難。再加上平時(shí)自制力差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎愛(ài)搭不理?？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門(mén)后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒(méi)一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢(qián)，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“××同學(xué)，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了?！迸R走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說(shuō)：“教師，我將來(lái)一定還你?！贝猴L(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形。××同學(xué)由于成績(jī)太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài)。因此在失愛(ài)的天平下，他更沒(méi)有了信心。但是，經(jīng)過(guò)那次家訪后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我，“××同學(xué)把別人打了!”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：××同學(xué)，你太野蠻了，他好似還挺委屈：“教師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安排好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶?，我到班里一看，××同學(xué)正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“教師，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見(jiàn)他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是啊!孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖，在得意的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘!于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得別人的尊重。教師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?？斓郊议T(mén)口時(shí)，我說(shuō)，“教師不進(jìn)去了，你英勇地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天英勇地向人家賠禮抱歉，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“教師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了?！贝河昙?xì)微，潤(rùn)物無(wú)聲，真摯的愛(ài)可融化一切。從這以后，××同學(xué)顯得更有信心了，盡管學(xué)習(xí)仍然很吃力，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次清掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，獲得了第五名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是，：“教師，我又為咱們班爭(zhēng)的2分?！蔽乙话牙^(guò)他沖動(dòng)地說(shuō)到，“好樣的!××同學(xué)，你是咱們班的功臣!!”綠樹(shù)成蔭下，我已看到了他活潑得意的笑容;繁華似錦時(shí)，我已聽(tīng)到了他快樂(lè)的歌聲。教師原來(lái)就是春的氣息啊，教師的愛(ài)就是春天播下的種子。忘不了!忘不了，小志敏的不幸遭遇;忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身;是誰(shuí)?給了她們春天般的溫暖;又是是誰(shuí)?給了她們母親一樣的愛(ài)!明天我們都會(huì)漸漸的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們熾熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì)有關(guān)心!心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長(zhǎng)的教師是可親的!能把自己的愛(ài)無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛(ài)是高尚的!看看我們的身邊吧：趙惠麗教師，幾次暈倒在講臺(tái)上;屈雅文教師上手術(shù)臺(tái)前心中仍然牽掛著畢業(yè)班的孩子;已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來(lái)了;年輕教師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來(lái)接她回家的媽媽……為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覑?ài)這土地愛(ài)的深沉!為什么春天美如畫(huà)?那是因?yàn)橛辛四銈?那是因?yàn)橛辛藧?ài)教師師德演講稿開(kāi)頭：春天如畫(huà)更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好!今天我演講的題目是《春天如畫(huà)》。歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來(lái)早。春天來(lái)了，小草笑了，桃花開(kāi)了，一派迷人春色，一縷溫暖春光，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，美妙的大自然透出勃勃活力。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心?？粗瑢W(xué)們埋頭演算，聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我很是快樂(lè)。尤其是看到我班的××同學(xué)同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根、發(fā)芽!還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中，拾掇完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，××同學(xué)的家長(zhǎng)打來(lái)說(shuō)，“我的孩子到如今還沒(méi)回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下，安排好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境困難。再加上平時(shí)自制力差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎愛(ài)搭不理?？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門(mén)后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒(méi)一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢(qián)，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“××同學(xué)，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了?！迸R走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說(shuō)：“教師，我將來(lái)一定還你?！贝猴L(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形。××同學(xué)由于成績(jī)太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài)。因此在失愛(ài)的天平下，他更沒(méi)有了信心。但是，經(jīng)過(guò)那次家訪后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我，“××同學(xué)把別人打了!”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：××同學(xué)，你太野蠻了，他好似還挺委屈：“教師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安排好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶?，我到班里一看，××同學(xué)正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“教師，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見(jiàn)他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是啊!孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖，在得意的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘!于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得別人的尊重。教師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?？斓郊议T(mén)口時(shí)，我說(shuō)，“教師不進(jìn)去了，你英勇地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天英勇地向人家賠禮抱歉，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“教師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了?！本G樹(shù)成蔭下，我已看到了他活潑得意的笑容;繁華似錦時(shí)，我已聽(tīng)到了他快樂(lè)的歌聲。教師原來(lái)就是春的氣息啊，教師的愛(ài)就是春天播下的種子。忘不了!忘不了，小志敏的不幸遭遇;忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身;是誰(shuí)?給了她們春天般的溫暖;又是誰(shuí)?給了她們母親一樣的愛(ài)!明天我們都會(huì)漸漸的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們熾熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì)有關(guān)心!心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長(zhǎng)的教師是可親的!能把自己的愛(ài)無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛(ài)是高尚的!看看我們的身邊吧：趙惠麗教師，幾次暈倒在講臺(tái)上;屈雅文教師上手術(shù)臺(tái)前心中仍然牽掛著畢業(yè)班的孩子;已退休老教師尚玲鳳，心