從愚昧到科學

從愚昧到科學：科學技術(shù)簡史科學和科學史的含義1【單選題】綜合性科學史于（D）時期出現(xiàn)。A、 16世紀末17世紀初B、 17世紀初18世紀末C、 18世紀末19世紀初D、 19世紀末20世紀初2【單選題】專門去關(guān)注科學過去的歷史發(fā)展，是從（D）時期開始。A、 15世紀B、 16世紀C、 17世紀D、 18世紀3【多選題】下列不是促使獨立的科學史學科形成的是（ABC）。A、 亞伯拉罕?派斯B、 安德斯?哈爾德C、 奧托?紐格伯爾D、 喬治?薩頓【判斷題】理科理學的二級學科是科學史。（X）【判斷題】中國古代大量的歷史資料不僅對科學的研究提供了一定的資料，也對歷史學有巨大的貢獻。（V）科學史的奠基人薩頓1【單選題】關(guān)于科學史的著作中，喬治?薩頓出版是（B）。A、 DynamisB、 IsisC、 CentaurusD、 Lychnos2【單選題】由喬治?薩頓著作的《科學史導論》一書，記錄到了（B）。A、 1300年B、 1400年C、 1500年D、 1600年3【單選題】在（C）的幫助下，薩頓留在哈佛大學，開始了科學史的相關(guān)工作。A、 福斯特B、 埃弗里特C、科南特D、薩默斯4【判斷題】傾向于陳述客觀的歷史事實，對于諸如納粹一類將科學用于屠殺的行為缺少批判性，這是薩頓研究的科學史的局限性（X）5【判斷題】強調(diào)把科學和人文適當結(jié)合，是薩頓倡導的人文主義。（X）學習科學史的意義1【單選題】（A）是薩頓的女兒梅?薩頓寫的關(guān)于她父親的回憶錄。A、 《我認識一只鳳凰》B、 《我所知道的薩頓》C、 《我的父親》D、 《我所知道的科學史》【單選題】下列選項中不是科學史的作用的是（D）。A、 幫助我們理解科學是什么B、 歷史材料的基礎(chǔ)背景C、 一般的普及性教育D、 對現(xiàn)世發(fā)明產(chǎn)生直接影響【單選題】（D）年ISIS創(chuàng)刊。A、1909年B、1910年C、 1911年D、 1912年4【判斷題】科學史更加強調(diào)并非預見功能，而是借鑒功能。（V）5【判斷題】薩頓獎的第一位獲獎者就是薩頓本人。（V）A、 上世紀初B、 上世紀二三十年代C、 上世紀五六十年代D、 上世紀末4【判斷題】中國古代四大發(fā)明并非科學，其更靠近技術(shù)。（V）5【判斷題】科學理論如果不能一直保持不變，就不能被稱為科學理論。因為科學理論在歷史發(fā)展中處于不變的地位。（X）重新思考科學【單選題】科學從被贊揚的地位進入備受爭議的地位，是以20世紀40年代出現(xiàn)的（D）為轉(zhuǎn)折點。A、 生物技術(shù)B、 基因研究C、 無線通信D、 原子彈2【單選題】描寫了一個物理學家為了逃避現(xiàn)實而住進精神病院，該故事源自瑞士劇作家（C）的作品《物理學家》。A、 組特邁斯特B、 狄波頓C、 迪倫馬特D、 維德莫爾3【單選題】中國的科學技術(shù)落后于（B）,出自李約瑟的觀點。A、 14世紀B、 15世紀C、 16世紀D、 17世紀4【判斷題】科學家專注于科學的研究的同時，也應該減負相應的社會責任感。（V）