2021-2022學年廣東省珠海市斗門區(qū)實驗中學高一語文聯(lián)考試題含解析

2021-2022學年廣東省珠海市斗門區(qū)實驗中學高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀鄉(xiāng)土情結(jié)

柯

靈每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它，失意時想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時隨地想到它。遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。

人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風習，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。

“金窩銀窩，不如家里的草窩?！钡耸遣话卜值膭游?，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚一揚手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩，——為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，去串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢，卻永遠追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠，都成了竹籃打水一場空。安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)，鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根。但百余年來，許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至飄洋過海，謀生異域。有清一代，出國的華工不下一千萬，足跡遍于世界。美國南北戰(zhàn)爭以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價的特質(zhì)，成了奴隸勞動的后續(xù)部隊，他們當然做夢也沒有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國的命運，孫中山領(lǐng)導的革命運動發(fā)軔于美國檀香山，第一代中國共產(chǎn)黨人，很多曾在法國勤工儉學。改革開放后掀起的出國潮，洶涌澎湃，方興未艾。還有一種頗似難料而其實易解的矛盾現(xiàn)象：鴉片戰(zhàn)爭期間被清王朝割棄的香港，經(jīng)過一百五十年的滄桑世變，終于回到了祖國的懷抱，這是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、慘淡經(jīng)營于斯的香港人，卻寧愿拋棄家業(yè)，紛紛作移民計。這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州。當祖國需要的時候，他們都作了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍輸將，表示休戚相關(guān)、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例?！懊啦幻?，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人”，此中情味，離故土越遠，就體會越深?？茖W進步使天涯比鄰，東西文化的融會交流使心靈相通，地球會變得越來越小。但鄉(xiāng)土之戀不會因此消失。

14．從文中看，身上都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字）（4分）答：

15．作者在第三段中所描寫的少年離家的情況有哪幾種？請概括說明（4分）答：

16．本文第四段寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。（6分）

答：

17．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（

）（6分）

A．以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡(luò)清晰，以不會消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。

B．第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉(xiāng)的山水草木、鄉(xiāng)鄰的喜容笑臉……這一切決定了自己一生的方向，形象生動，很有說服力和感染力。C．“失恨的蘭花，逐浪的萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英”，的比喻，生動形象地寫了了遠離鄉(xiāng)土的游子們孤若無助的境遇。

D．“鳥戀舊林，魚思故淵；樹高于千丈，落葉歸根”的比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。

E．最后一段，寫鄉(xiāng)土之戀不會因科學的進步，東西文化的交融，地球的變小而消失，筆法生動具體讀來發(fā)人深省，回味悠長

。參考答案：14.解析：此題答案可以從文章第二段中的“起點站是童年”、“人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土”“但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。”這些話中分析出作者難忘的難舍的是

“烙印”。

答案：①父母親族的愛

②家鄉(xiāng)的山水草木

③悲歡離合的家史

④鄰里鄉(xiāng)情。15．解析：仔細閱讀文章第三段，提煉出有關(guān)“兩種情況”的信息不會太難。

答案：①不少人富有浪漫氣息，為追求理想開創(chuàng)事業(yè)去創(chuàng)世界。

②多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)，為維持最低的生活被打發(fā)出家門。16．解析：這道題從文章第一段中找出：“鄉(xiāng)土情結(jié)”的定義：“每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它，失意時想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時隨地想到它。遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色”這些關(guān)鍵句，這是解題的第一步。第二步就是能準確提煉出海外游子與鄉(xiāng)土情結(jié)關(guān)系的幾個交叉點：一是與離開故鄉(xiāng)的“時間因素”，一個是海外的“空間阻隔”，一個是對故鄉(xiāng)思戀感情的“久而彌篤”。這就是答案中的第二點，答案所給出的一三兩點實際上就是一點，即深化主題，擴展內(nèi)涵，結(jié)尾照應(yīng)全文，這是一般思鄉(xiāng)散文的特點，只要答出前兩點，第三點只不過就是再將這兩點合二為一罷了。

答案：①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并升華了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。

②具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的悠遠（歷史），和空間的阻隔（地理）而褪色。

③既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。17.解析：從文章“一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)”強調(diào)在人的成長道路在變且不好預(yù)測，唯一不變的是“思鄉(xiāng)”，可是B項中卻說“童年的烙印”，決定自己的方向，與文章觀點正好相反。C項中的“鳥戀舊林，魚思故淵；樹高于千丈，落葉歸根”是舊典，但并無新意，因為這句話自古以來一直都是表達“鄉(xiāng)土情結(jié)”的典型用語。E項錯在“生動具體”，最后一段全文文旨升華，以概括性的語言作全文的結(jié)語，而不是什么“生動具體”。此題難度較大，考生很容易將E項選上。

答案：AC。

2.閱讀下面的文字，完成18-21題。（11分）為了心中的佛余顯斌他是一個和尚，卻不誦經(jīng)不禮佛。每天都望著佛寺發(fā)呆。師傅長嘆，道：“你望什么？”他回答，好美啊。說著，指指古雅的佛寺，佛寺的飛檐翹角，在藍天白云和大山的襯托下，別有一種美。在寺廟里，他做了十五年僧人，沒記住幾句經(jīng)文，可是，所繪的各種亭臺樓閣、湖泊假山的圖紙，掛滿禪房。他的人在寺廟里，名聲卻早早地飛到了外面的世界。在他二十二歲的一個早晨，一隊人馬進了寺廟，帶著皇帝的圣旨，對著和尚們宣讀：皇貴妃仙逝，圣上心疼欲絕，發(fā)誓要修一座天下最美的陵寢。然后，口傳圣諭，讓他下山，設(shè)計建造。他下山，隨著大隊人馬。耳邊，是師父的聲音：“你下山一定兇多吉少，要解此災(zāi)，唯有一法?！薄昂畏?？”他問。“裝瘋，可躲一厄?！睅煾笖?shù)著念珠。他搖頭，叩別師父，走出殿門。幾天后，他拿著自己的圖紙去拜見皇帝，細細敘說著自己的設(shè)計和規(guī)劃。皇帝眉開眼笑，眼光發(fā)亮，當即授予他二品官職，并讓他負起建造陵寢事宜。“貧僧可負責建造陵寢，但不愿為官?！彼妻o?！安辉笧楣伲俊憋@然，皇帝不理解?！安豢赡?！”所有的官員瞪大眼，不相信自己的耳朵。①他撣撣僧袍，笑了，緩緩退下。依然粗衣布衲，走向了施工場，親自監(jiān)造。有時也跟工人一塊兒搬料，扛木頭。十年過去。整整十年，一個青春的和尚已步入中年，由于長期的勞心勞力，由于艱難的調(diào)度和運作，他的髻角，已見星星白發(fā)。十年艱辛，十年血汗，一座絕世的藝術(shù)品出現(xiàn)在人們的眼前。一座高大的、金頂般的建筑立在藍天下，紅墻如胭脂，讓人暈眩。皇帝見后，淚水直涌，喃喃道：“比我心中的還要美，愛妃，它只配你住。”第二天，皇帝召他上殿。所有大臣都十分羨慕，知道這個和尚發(fā)了。他仍靜靜的，②微笑著?！皝戆?，把他的右手砍了?！被实鄯愿佬l(wèi)士。③他微笑著，伸出右手，好像一點兒也不意外，連皇帝也驚奇，問：“你怎么不問為什么？”“早已知道，何必再問?！彼卮??！爸朗裁矗俊被实垠@訝。“你怕貧僧再為別人設(shè)計，所以如此。”他仍波瀾不驚。他的右手被剁下。他并沒有離開，整日在陵寢邊徘徊觀望，同時，在陵寢對面不遠的山上，掏了一個洞。洞掏完不久，皇帝又讓衛(wèi)士帶他上殿，他依然青衣布衲，飄飄而來，④對著皇帝微微一笑：“我一切皆了，可以死了?！薄澳阍趺粗酪幩滥?？”皇帝睜大了血紅的眼睛?！拔沂蛛m斷，可思想仍在，你怕我為別人設(shè)計更好的建筑?！彼f。受刑那天，他提出，要見師父。老師父來了，須發(fā)斑白，一如十多年前一樣，摩著他的頭頂?shù)溃骸澳慵戎y逃一厄，為何還要下山?！雹菟⑿Γ匀缟倌陼r，望著遠處殿閣樓臺道：“為了心中一個美麗的夢。”死后，按他的要求，一部分骨灰葬在他挖的洞里，和自己的設(shè)計遙遙相對。另一部分被老師父帶著回了山。圓寂前，老師父指著骨灰罐，告訴身邊弟子，把他的骨灰放在自己的塔中，“因為他是一個真正的佛家弟子，在他的心中，有一尊不變的佛，那就是美。”——選自2010年1月《意林》上旬刊18、結(jié)合全文，說說你對“為了心中的佛”的理解。（2分）答：

19、文中多次寫到“他”的“笑”，試結(jié)合全文，概括文中“笑”所體現(xiàn)的內(nèi)涵。（3分）答：

20、文中“你下山一定兇多吉少，要解此災(zāi)，唯有一法”和“裝瘋，可躲一厄”在全文中有什么作用？（2分）答：

21、下面對這篇文章的賞析，正確的兩項是（

）（

）（4分）

A．文章中的“他”不誦經(jīng)也不禮佛，有推辭官職不做的舉動和為皇帝妃子建陵寢的杰出建筑才華，但“他”本質(zhì)上仍是一個心中有佛的佛門弟子。B．文章對主人公“他”主要從動作、語言、神態(tài)和心理等方面進行了刻畫，使人物個性形象豐滿，活化了一個特立獨行的佛門弟子形象。C．“他”在皇帝妃子陵寢對面不遠的山上掏了一個洞，預(yù)示此時“他”已知道自己必死無疑的結(jié)局。D．文章主人公最終的命運充滿了悲劇性，但悲劇更在于“他”知道自己為皇帝的妃子建陵寢必將會獻出生命卻仍然前往。E．“他”的師傅是一位智者，事先就預(yù)知了徒弟的結(jié)局，并給出了化解的方法，但“他”的師傅也是一位愚者，他并不理解徒弟執(zhí)意要前往修陵寢的本意。參考答案：18、“心中的佛”是指文章主人公為之追求并為之付出了生命代價的崇高的美的理想境界?！盀榱诵闹械姆稹碧N意了主人公為了追求美的理想愿意付出一切的信念和獨立人格。19．文章中“他”的笑主要內(nèi)涵是：（1）體現(xiàn)“他”不為名利的淡定；（2）體現(xiàn)“他”不畏死的從容；（3）折射出主人公無人能及的，對美的理想境界至死不渝的追求。20．作用：（1）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣，并伏筆后文故事情節(jié)的發(fā)展；（2）與后文主人公在為皇帝妃子建陵寢后理想實現(xiàn)從容就死的情節(jié)照應(yīng)，使文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴謹。21．A、C(

B項，文章沒有心理刻畫；D項，“悲劇更在于‘他’知道自己為皇帝妃子建陵寢必將會獻出生命卻仍然前往”理解有誤，“他”仍然前往，不畏死亡，體現(xiàn)的是追求心中理想的精神境界，并非體現(xiàn)悲劇性；E項，“‘他’的師傅也是一位愚者，他并不理解徒弟執(zhí)意要前往修陵寢的本意”理解有誤，與文章最后一段師傅臨終前話沖突。)3.閱讀下面文章，完成后面各題。（22分）小心落葉（有改動）唐元峰⑴落葉是微不足道的。誰能去關(guān)注一片落葉呢？只有當它從高高的枝頭跌落，那飄蕩的曲線，也許會劃亮一下你暗淡的目光。⑵是的，匆忙勞碌，苦苦奔波，早使我們疲憊不堪。我們甚至不知道每個季節(jié)怎樣來臨，從不留意黃葉如花，裝點你消逝的年華；甚至驚詫為什么這樣快就下雪了呢。⑶有一位俄國詩人在他的一首詩中提到，每到秋天，莫斯科街心花園里，都掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫著四個字：小心落葉。⑷這四個字久久擠在我的腦子里，我知道這是一個十分友善的提醒。落葉在腳下飄動，那是一種悲壯，一種無言的輝煌?？匆娔切┥n綠蓬勃的枝葉，轉(zhuǎn)眼間枯萎，不禁令人深思。⑸許多無知和錯誤都過去了。我生命的綠樹曾蒼綠如水，我徜徉的腳步曾充滿稚氣，也漫不經(jīng)心。在潮潤的幼林中我揮霍著，因為我不相信春光能消逝，不相信幾陣秋風就能像梳子一樣，把樹葉捋光。⑹那是多么讓人難以忘懷的時光，而今終于看到它一去不復返了！我還清楚地記得，那時的歡笑是怎樣驚散樹上的群鳥，是怎樣在綠草上滾向無涯的遠方。我也記得那透明的歡笑，在清澈的河面上歡跳，在悠悠的白云上飄搖……⑺但從什么時候起，這一切竟被一團濃重的濁氣所取代呢？無法回想，我們生命力所有鮮活的枝杈，是怎樣頹敗的。如今只剩下光禿禿的軀干，孤零零地呈現(xiàn)著令人傷感的灰暗?、涛以趨擦种新?，樹林也由此充滿靈性，充滿了愛與悲哀，美麗與死亡。在許多方面，應(yīng)該承認我們?nèi)祟悓ψ陨淼母形蜻h不及樹木來的靈透。瑞士小說家赫曼·黑塞把居所前后的每棵樹都用自己親人的名字命名，崇敬并愛戴它們。與它們交流，向它們傾訴。他把它們當作朋友、父兄?？梢娫谒铄涞男撵`里，有著比常人更悠遠的世界，他由此在自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命。⑨落葉無聲，在蕭瑟的秋風里，他仍懷有最后一次奮舞的悍勇。當它伏在柔嫩的枝條上，剛剛綻開鵝黃色的初夢時，他看到的是什么呢？是浩渺的長天，還是嘈雜的市井？融融春光中，那金黃的季節(jié)怎樣孕育？又是怎樣，一步一步，準確而緩慢地向它移來？在它離開母體的一瞬間，是平靜快樂，還是惆悵郁懷？當它完成生命中僅有的一次飛翔。墜入大地無邊的懷抱，是否會濺起一次悠遠的回聲？它在泥土和寒雪的覆蓋下，會不會再一次扣響春天的大門，進入那永無窮絕的枯榮？⑽小心落葉。⑾這充滿著善意與博愛的提醒，也許就是對人自身的一種珍視，一種期望。⑿對于這片小小的隨風飄舞的落葉，假如你投以生命的關(guān)注，一股震顫會油然而生。你會感到這片不值一提的落葉實在是你自身的寫照。而它卻來的比你超脫，比你奔放，比你從容。面對落葉，你得思緒會被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬里。⒀可否？讓我在歲歲的深秋里，在你生命的花園里掛出一片木牌：⒁小心落葉。1.下列對本文的理解與分析，正確的兩項是：[

]（4分）A．第2段敘寫我們?nèi)粘４颐诼?，以致忽略了對自然的觀察和感悟的生活狀態(tài)，使下文“小心落葉”的提醒具有了現(xiàn)實意義。B．第9段，作者用詩化的語言回顧了樹葉的生命歷程，對樹葉即將離開母體，飄零枯萎，表示了深切的同情和惋惜。C．結(jié)尾部分作者運用第二人稱和擬人手法，直抒胸臆，具體細致地表明了對落葉的喜愛、對生命的追求以及對讀者的期望。D．面對落葉，作者反思了自己的生命歷程，并對人生進行了深刻的思考。全文感情基調(diào)昂揚向上，賦予哲理氣息和思辨色彩。E．樹葉飄落，其生命即將走到盡頭，這與人生暮年相似。作者運用人人熟悉的落葉做類比，把抽象的人生思考表現(xiàn)的形象易懂。2.①在第5段中，“無知和錯誤”指的是什么？（2分）②第8段中作者提到赫曼·黑塞用親人的名字給樹木命名的作用是什么？（3分）3.①文中三次提到“小心落葉”，“小心”的含義是什么？（1分）

②三次提到“小心落葉”，各自的作用是什么？請分別說明。（6分）4.作者從“落葉”中感悟到了什么？（6分）參考答案：1.AE2.（1）不懂歲月無情、不知珍惜青春。（2分）（2）說明樹木是有靈性的，肯定人類從自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命，引出下文對落葉的感悟。（3分，每點1分）3.（1）“小心”在這里的意思是“關(guān)注思考”。（1分）（2）第一次提到“小心落葉”世界俄國詩人之口引出對落葉的“深思”。（2分）第二次提到“小心落葉”意在提醒人們對身邊的事物投以生命的關(guān)注，是對人生的珍視和期望。（2分）第三次提到“小心落葉”意在收束全文，與題目及前文呼應(yīng)；并表達出讀者真誠的期望。（2分）4.作者的感悟：樹木有靈；時光易逝（答“要珍惜青春”、“對逝去年華的惋惜”亦可）；對生命應(yīng)從容、超脫與包容。（三點各2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5～8題《水經(jīng)》云：“彭蠡之口，有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉，余固笑①而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人。而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間。又有若老人咳且笑②于山谷中者，或曰，此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕，舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑③謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也，窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也。事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑④李渤之陋也。（蘇軾《石鐘山記》）5.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是：（

）（3分）A．下臨深潭，微風鼓浪

鼓：振動。B．桴止響騰，余韻徐歇

騰：傳播。C．汝識之乎

識：知道。D．酈元之所見聞，殆與余同

殆：幾乎。6．下面各組句中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是：（

）（3分）A．而長子邁將赴饒之德興尉

周景王之無射也B．漁工水師雖知而不能言

蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也C．彭蠡之口，有石鐘山焉

于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉D．今以鐘磬置水中

而陋者乃以斧斤考擊而求之7．下面對文段的分析，不正確的一項是：（

）（3分）A．文中寫絕壁下的景觀，有遠有近，有高有低，有動有靜，有形有聲，十分逼真，使人有身臨其境之感。B．文中極力渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛，烘托出親身探訪的不易，為下文批評“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下”埋下伏筆。C．文中標明了四處“笑”，其中①④的“笑”都是針對李渤觀點的，有否定、嘲笑之意；而③處的“笑”是一種輕松愉快的笑，表現(xiàn)了作者探明真相后的得意、興奮。D．作者以探究石鐘山命名為由來提出自己不迷信舊說，大膽質(zhì)疑，敢于探索的主張。作者指出石鐘山命名的正確說法不能流傳的原因在于“士大夫”和“漁工水師”不能合作考察。8．閱讀下面的文言文，把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）趙括自少時學兵法，其父奢不能難，然不謂善，謂其母曰：“趙若必將之，破趙軍者必括也?！焙罅H與秦相持，秦應(yīng)侯行千金為反間于趙，曰：“秦之所畏，獨趙括耳?！壁w王以括代頗將。藺相如諫，王不聽。括母上書言括不可使，王又不聽。秦王聞括已為趙將，乃陰使白起代王龁，遂勝趙。

（1）趙若必將之，破趙軍者必括也。（3分）

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（2）秦應(yīng)侯行千金為反間于趙，曰：“秦之所畏，獨趙括耳。”（4分）

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（3）秦王聞括已為趙將，乃陰使白起代王龁，遂勝趙。（3分）

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參考答案：5．D（D項中的“殆”意為“大概”）6．A（“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。B、表轉(zhuǎn)折/表并列。C、兼詞，于此/形容詞詞尾。D、把/用）7．D（“合作考察”錯）8．（1）趙國如果一定要讓趙括擔任將軍，使趙軍破滅的一定是趙括。（評分建議：①大意對，語句通順。（2分）②將：讓……擔任將軍，1分）（2）秦國的應(yīng)侯拿出千金到趙國實施反間計，說：“秦國害怕的，只是趙括罷了?！保ㄔu分建議：①大意對，語句通順。（2分）②行：拿出、拿了，1分；③獨：只是、唯獨，1分）（3）秦王聽到趙括已經(jīng)擔任趙國的將軍，就暗中派遣白起代替王龁，于是戰(zhàn)勝了趙國。（評分建議：①大意對，語句通順。（2分）②陰：暗中、暗地里，1分）5.文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。累遷辟雍①博士。天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯拢癫幌?。其后盜起，人服其先見。遷左正言，俄除給事中。時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，搢紳側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍，則非其職矣?！蔽窗菝?，首抗疏劾貫。復劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與？臣之所憂，不獨經(jīng)臣，此涂一開，類進者眾，國家之禍，有不可遏，愿亟竄之遠方。”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐拢钾M惜碎首以報陛下？此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。”言愈切，上變色曰：“卿能如此，朕復何憂？”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！币钊?，貫等相率前訴，謂國家極治，安得此不詳語。盧航奏禾狂妄，謫監(jiān)信州酒。遇赦，得自便還里。初，陳瓘歸自嶺外，居于鄞，與禾相好，遣其子正匯從學。后正匯告京罪，執(zhí)詣闕，瓘亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃?；蛑^其失對，禾曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶？愿得分賢者罪?！彼熳忺h停官。遇赦，復起知廣德軍，移知和州。尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼門下？”力辭，改汝州。辭益堅，曰：“寧餓死?！表肼劧曋?。禾兄秉時為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之，上曰：“此人素如此，汝不能容邪？”久之，知舒州，命下而卒，贈中大夫，謚文介。

（節(jié)選自《宋史·陳禾傳》）

【注】①辟雍：太學士名。②宦寺：宦官。4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(

)A．國之重事，黜幽陟明

陟：提升

B．留以旌直臣

旌：表彰

C．安得此不詳語

詳：詳細D．遂坐瓘黨停官

坐：因犯……罪

5．下列句子中，全都表現(xiàn)陳禾剛強正直的一組是(

)①其后盜起，人服其先見②未拜命，首抗疏劾貫③論奏未終，上拂衣起

④檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃⑤辭益堅，曰：“寧餓死?！雹捱m童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受A.①②④

B.②④⑤

C.①③⑥

D.③⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）(

)A.陳禾從長久太平的局面中看出潛藏的危機,針對當時軍備松弛，東南一帶尤其嚴重的情況，他上奏請求采取措施，起初不為人理解，后來事實證明他有先見之明。B.童貫、黃經(jīng)臣、盧航狼狽為奸，權(quán)傾朝野，士大夫都敢怒不敢言，陳禾挺身而出，先上書彈劾童貫，又彈劾黃經(jīng)臣，指出他們的所作所為對國家危害嚴重。C.陳禾冒死進諫，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見，然而陳禾激怒了皇帝，以致第二天當童貫、盧航等人詆毀他時，皇帝就趁勢將他貶謫到外地。D.王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)時，陳禾對他十分鄙視，說，怎么能在王黼門下聽候調(diào)遣，于是一再堅決要求辭官。王黼聽說后對他懷恨在心。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，搢紳側(cè)目。(6分)

(2)每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。（4分）

參考答案：4.C(“詳”通“祥”吉利。)5.B(①和③不能表現(xiàn)陳禾剛強正直。)6.C(從文意看,“迫使皇帝表面上贊同其意見”的說法無中生有。)7．(1)當時童貫的權(quán)勢愈加擴張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán)，御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應(yīng)做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。(句意2分“張”“用事”“表里”“側(cè)目”各1分)(2)常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的一樣。（句意2分，“每”“舉”各1分）8．（5分）“屠”，是殺掉的意思?！巴赖脽帷保盖屣L小而無力驅(qū)暑，而更主要的是用“清風無力”來襯托暑旱之甚，酷熱難當。（1分）既使“熱”人格化了，又有力地表現(xiàn)了詩人恨暑熱的情感。（2分）這首詩抒發(fā)了樂以天下、憂以天下的胸襟抱負。（2分）【附】文言文參考譯文：陳禾字秀實，是明州鄞縣人?？贾性赀M士。多次升遷擔任辟雍博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴重。陳禾請求增加守軍、修補城墻，用來防備不測。有人指責這是無端生事，擱置起來不予批復。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預(yù)見能力。升任左正言，不久授職給事中。當時童貫的權(quán)勢愈加擴張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán)，御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應(yīng)做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進諫就不是我的本職了?！彼麤]有接受給事中的任命，首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權(quán)勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的一樣。那發(fā)號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中？我所憂慮的，不只是黃經(jīng)臣，這條路一開通，類似的進用者就會多起來，國家的禍患，就不可遏止，希望趕快把他放逐到遠方去?！标惡陶撟噙€沒結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜砍頭來報答陛下嗎這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮的呢”內(nèi)侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣。”第二天，童貫等人一個接一個地上前陳告，說國家非常太平，怎么能說這不吉利的話。盧航上奏說陳禾狂妄，把他貶為信州監(jiān)酒。遇到赦免，陳禾得以自由地回到鄉(xiāng)里。當初，陳瓘從嶺外歸來，住在鄞縣，和陳禾相互友好，派遣他的兒子陳正匯跟從陳禾學習。后來陳正匯揭發(fā)蔡京的罪行，被押送到朝廷，陳瓘也被逮捕。黃經(jīng)臣審理他們的案子，用檄文征召陳禾到案取證，陳禾回答說事情確實有的，罪行不敢逃避。有人說他回答失當，陳禾說：“禍福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死來換得個不義的名聲呢希望能夠分擔賢者的罪名?！庇谑顷惡桃驗楸徽_陷為陳瓘的同黨而被罷免官職。遇到赦免，陳禾又被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔任秀州知州。王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)，陳禾說：“怎么能在王黼門下聽候調(diào)遣”他極力辭職，于是改任他為汝州知州。他辭職更加堅決，說：“寧可餓死也不接受任命?！蓖蹴肼犝f后對他懷恨在心。陳禾的哥哥陳秉當時擔任壽春府教授，陳禾就到官邸侍奉兄長。恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊路過壽春府，想要拜訪陳禾不能進門，送禮給陳禾也不接受。童貫惱怒，回到朝廷后就誣陷他?；噬险f：“這人向來如此，你不能容忍嗎”過了很久，朝廷才又起用陳禾擔任舒州知州，任命剛下達他就去世了，追贈他為中大夫，謚號為文介。

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略6.文化經(jīng)典閱讀閱讀下面《論語》選段，回答問題。（6分）顏淵死，顏路(1)請子之車以為之槨(2)。子曰：“才不才，亦各言其子也。鯉(3)也死，有棺而無槨。吾不徒行以為之槨。以吾從大夫之后(4)，不可徒行也?！?/p>

【注釋】(1)顏路：“顏無繇（yóu），字路，顏淵的父親，也是孔子的學生，生于公元前545年。(2)?。阂鬵uǒ，古人所用棺材，內(nèi)為棺，外為槨。(3)鯉：孔子的兒子，字伯魯，死時50歲，孔子70歲。(4)從大夫之后：跟隨在大夫們的后面，意即當過大夫?？鬃釉隰攪嗡究埽谴蠓蛞患壍墓賳T。(1)下面各項對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.孔子不同意賣掉自己的車子給顏淵買槨B孔子認為顏淵的葬禮不能超過自己的兒子。C.孔子認為自己是一個大夫，不能沒有車。D.孔子是因為節(jié)儉而舍不得賣掉車子給顏淵買槨。(2)結(jié)合上面的語段，分析下面選段中，孔子對待顏淵的葬禮上是什么態(tài)度。（3分）顏淵死，門人欲厚葬之，子曰：“不可?！遍T人厚葬之。子曰：“回也，視予猶父也，予不得視猶子也。非我也，夫二三子也?！?/p>

（《論語·先進第十一》）

參考答案：（1）D（孔子主要是考慮不能違禮）（2）.孔子不肯賣掉車為顏淵買槨，反對厚葬顏淵，都是體現(xiàn)孔子行事不能違反禮的態(tài)度?！咀g文】1顏淵死了，（他的父親）顏路請求孔子賣掉車子，給顏淵買個外槨。孔子說：“（雖然顏淵和鯉）一個有才一個無才，但各自都是自己的兒子?？柞幩赖臅r候，也是有棺無槨。我沒有賣掉自己的車子步行而給他買槨。因為我還跟隨在大夫之后，是不可以步行的?！薄驹u析】顏淵是孔子的得意門生。孔子多次高度稱贊顏淵，認為他有很好的品德，又好學上進。顏淵死了，他的父親顏路請孔子賣掉自己的車子，給顏淵買槨。盡管孔子十分悲痛，但他卻不愿意賣掉車子。因為他曾經(jīng)擔任過大夫一級的官員，而大夫必須有自己的車子，不能步行，否則就違背了禮的規(guī)定。這一章反映了孔子對禮的嚴謹態(tài)度。略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（6分）

參考答案：8.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）①省委領(lǐng)導在調(diào)研民營經(jīng)濟的市場環(huán)境問題時指出，要進一步加快政府職能轉(zhuǎn)變，打造對所有市場主體

的發(fā)展大環(huán)境。②在歐洲歷史上，體育界、藝術(shù)界和上流社會有很深的淵源，所以在某種程度上，足球和藝術(shù)成為可以

的文化現(xiàn)象。③C羅表示，現(xiàn)在的球隊與兩年前參加歐洲杯賽的不可

。他雖然尚未完全恢復狀態(tài)，但仍然會盡力幫助球隊取勝。A．一視同仁

同日而語

等量齊觀B．一視同仁

等量齊觀

同日而語C．等量齊觀

一視同仁

同日而語D．等量齊觀

同日而語

一視同仁參考答案：B【考點】字義、詞義辨析?！痉治觥勘绢}主要辨析“一視同仁”“同日而語”和“等量齊觀”三個詞語的區(qū)別，解答時首先要明確題目要求，然后認真辨析這三個詞語的區(qū)別，再結(jié)合具體的語言環(huán)境進行辨析詞語，選出最佳答案。【解答】一視同仁：同樣看待，不分親疏厚薄；等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待；同日而語：放在同一時間談?wù)?，指相提并論，多用于否定式；“一視同仁”?cè)重針對親疏不同的對象，““等量齊觀”側(cè)重針對區(qū)別較大的對象；“同日而語”多用于否定句；

第一題強調(diào)的是“省委領(lǐng)導指出同樣看待所有市場主體的發(fā)展大環(huán)境”，用“一視同仁”更好；第二題強調(diào)的是“足球和藝術(shù)成為可以同等看待的文化現(xiàn)象”，用“等量齊觀”更好；第三題強調(diào)的是“現(xiàn)在的球隊與兩年前參加歐洲杯賽的不可相提并論”，用“同日而語”更好；故選B．9.下面是某區(qū)摩托車報廢補償流程圖,請把該圖改寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過100字。參考答案：車主到回收企業(yè)提交摩托車及相關(guān)資料?；厥掌髽I(yè)對不屬于辦理對象的予以駁回，并將不全的資料返回給車主，讓其補充完整。然后回收企業(yè)持收集、整理的資料到區(qū)補償中心申請辦理。最后區(qū)補償中心向車主劃撥補償款。試題分析：注意答出圖片中的所有要素，然后分析各要素之間的先后順序和像話關(guān)系。10.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是一座土樓就是一座微縮的城堡，_____________

，而強化了“從此他鄉(xiāng)即故鄉(xiāng)”的住下意識。①不是為了對付外來的打擊，還能是什么②逐漸淡化了“山一程，水一程”的路上意識③然而土樓的基本功能還是生活④從中原輾轉(zhuǎn)而來的客家先民，便是通過建筑土樓⑤而且還容納了生活的方方面面⑥高聳的敵臺、四望的槍眼A.⑥①④②③⑤

B.⑥①③⑤④②

C.③⑤④②⑥①

D.③⑤⑥①④②參考答案：B六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！澳阏婧茫瑢ψx書這么感興趣，我就不行?！薄澳闾刑熨x了，難怪英語這么好!“你太幸運了，能找到這么好的工作!”當你羨慕旁人時，有沒有想過:一個人獲得成就、財富、榮耀等，也許確有幸運的成分；這個人的努力、熱愛、勤奮等，卻不全是遇上的，而是習得、自律……的結(jié)果。讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？請結(jié)合自己的體會，闡述你的看法和理由。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題:不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：【例文】

付出與收獲

生活中，有付出才會有收獲?！}記

生活是公平的，你付出什么，你就收獲什么：付出一種心態(tài)，收獲一種思想；付出一種思想，收獲一種行動；付出一種行動，收獲一種習慣；付出一種習慣，收獲一種命運。收獲，是一件很美好的事，可是它也有自己的前提——付出。

記得看到過這樣一個故事：有一顆種子一次被大風刮進了無邊無際的沙漠中，只有一些熱帶植物才能生長在這樣荒蕪人煙的地方。但是，小種子決定要在這里生根發(fā)芽，可當其他的植物知道了他這個可笑的想法時，不禁笑出聲來，嘲笑、諷刺鋪天蓋地而來，可是那顆小種子全不在乎，它將自己深深地埋在地下，用自己好不容易才長出來的根往最深處伸去。經(jīng)過一番拼搏，它找到了水源。后來它憑借著自己的努力，終于長成了一顆茂盛的植物。上帝也是公平的，只有你付出過，他才會讓你有所收獲。那顆小種子在尋找水源時也曾折斷過自己的根，可是它并沒有選擇放棄，正是這樣，才會有后來那顆茂盛的植物?。?/p>

植物是如此，人亦如此。

小時候?qū)W走路，難免總要摔上幾跤，才可以學會，若是經(jīng)歷一次摔跤后便放棄的人，恐怕長大后也就不會有多大的出息了。

有這樣一句古訓：世上無難事，只怕有心人。是啊，世上并沒有什么可以難倒一個人的，就看你是否會去付出自己的努力了。要是努力過，付出過，就算沒有成功，也不要灰心喪氣，因為你并不是一無所獲，至少你獲得了一次寶貴的經(jīng)歷了，這樣也是向成功邁近了一步。

想收獲，必須是要先付出。

記得有一位老師對我們說過：“因為你們還不懂得付出，所以收獲的并不多?！甭犃诉@句話后，我真的覺得很慚愧，自我哇哇落地那天起，我付出的寥寥可數(shù)，而別人為我付出的則是多不勝數(shù)，例如父