2022年度云南省曲靖市陸良縣中樞鎮(zhèn)第一中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析

2022年度云南省曲靖市陸良縣中樞鎮(zhèn)第一中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1—3題。海洋噪音危及海洋生物近期，美國自然資源保護(hù)委員會最新的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，隨著人類對海洋資源的開發(fā)，海軍艦只上的聲納、貨船運(yùn)輸以及石油、天然氣勘探等活動使海洋中的噪聲水平日益增高，這使海洋中的海豚和鯨魚受到極大的威脅，因?yàn)檫@些動物主要依賴聲音信號進(jìn)行求偶、覓食和逃避天敵攻擊。研究的成果顯示，海洋噪聲的增加不僅使海洋生物的行為發(fā)生長期的改變，而且還會使海洋生物完全失去聽力，從而導(dǎo)致一些奇怪現(xiàn)象的發(fā)生，如大量的鯨魚在海灘擱淺。在1999年的一項(xiàng)調(diào)查研究中，科學(xué)家對在沙灘擱淺的鯨魚尸體進(jìn)行了仔細(xì)的研究后，推測導(dǎo)致它們死亡的可能是海軍艦只的聲納對它們的聽力系統(tǒng)造成了傷害。2000年3月在巴哈馬群島也發(fā)生過大量鯨魚擱淺，科學(xué)家對其中的17頭鯨魚進(jìn)行了研究后發(fā)現(xiàn)，海軍軍艦上使用的中頻聲納是造成這起事件的主要原因，中頻聲納是海軍中被廣泛用于偵察敵方潛艇的重要手段。此外，2002年的9月在西班牙所屬的加那利群島海灘發(fā)生的鯨魚擱淺事件中，科學(xué)家對其中的十幾頭鯨魚進(jìn)行檢查后發(fā)現(xiàn)，鯨魚的腦部和耳部有流血的癥狀，體內(nèi)的肝臟和腎臟也受到了損傷。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人邁克爾?加斯尼表示，這些海洋動物身上呈現(xiàn)的癥狀以前從未見過，這也為科學(xué)家提供了新的證據(jù)，海軍的聲納系統(tǒng)不僅會使鯨魚在海灘擱淺還會對鯨魚的內(nèi)臟造成傷害。研究人員還認(rèn)為鯨魚與人類一樣在承受著潛水減壓病，聲納系統(tǒng)不是導(dǎo)致鯨魚感到恐慌并快速上浮，就是迫使其在排出血液中的氮之前潛得更深。美國自然資源保護(hù)委員會曾以此為由向法院提出控訴，以達(dá)到限制海軍在訓(xùn)練中使用這種聲納的目的?？茖W(xué)家加斯尼表示，石油天然氣鉆探活動產(chǎn)生的噪音也導(dǎo)致了一些魚類捕撈量大幅下降，如大比目魚、結(jié)魚等，而且部分魚類的內(nèi)耳受到嚴(yán)重的損傷，從而使他們的生存能力大打折扣。因此，美國自然資源保護(hù)委員會要求漁業(yè)部門加強(qiáng)對石油天然氣勘測活動的監(jiān)督，以減輕海洋噪聲的生成。目前這些勘測活動主要依靠高強(qiáng)度空氣鉆在海底打鉆來實(shí)現(xiàn)。美國自然資源保護(hù)委員會建議限制在海洋瀕危物種的生活區(qū)大量地制造噪音，并在魚類的遷移路線上實(shí)行季節(jié)性控制，例如，石油和天然氣公司應(yīng)盡量避免冬季在非洲西海岸進(jìn)行地震活動調(diào)查，這個時期剛好是須鯨類在海岸附近繁殖的時候。在這份最新的報告中，美國自然資源保護(hù)委員會要求美國國家海洋漁業(yè)服務(wù)能更好地執(zhí)行海洋哺乳動物保護(hù)法，并要求海軍做出在訓(xùn)練中限制使用聲納的承諾。不過，美國國家海洋漁業(yè)服務(wù)的一位發(fā)言人表示并沒有看到這份最新的報告。不過加斯尼還表示，海洋噪聲對海洋生物產(chǎn)生的確實(shí)影響目前還不清楚，因?yàn)橹挥猩俨糠值暮Ｑ笊锸艿胶Ｑ笾羞^度噪聲的影響在海灘擱淺。1．下列對于“海洋噪音”的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．海洋噪音主要是指海軍艦只上的聲納、貨船運(yùn)輸以及石油、天然氣勘探等活動產(chǎn)生的海洋中的噪聲。B．海洋噪聲的增加使海洋生物的行為發(fā)生長期的改變，還會使海洋生物因完全失去聽力，而發(fā)生一些奇怪現(xiàn)象。C．海軍的聲納系統(tǒng)產(chǎn)生的海洋噪音，不僅會使鯨魚感到恐慌并快速上浮而在海灘擱淺，還會迫使鯨魚在排出血液中的氮之前潛得更深而內(nèi)臟造成傷害。D．石油和天然氣鉆探活動產(chǎn)生的海洋噪音，導(dǎo)致了大比目魚、結(jié)魚等魚類捕撈量大幅下降，還使部分魚類的生存能力大打折扣。2．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（

）

A．2000年3月在巴哈馬群島發(fā)生的大量鯨魚擱淺，是海軍軍艦上廣泛使用偵察敵方潛艇使用的中頻聲納造成的。B．美國自然資源保護(hù)委員會曾以海軍的聲納系統(tǒng)傷害鯨魚為由向法院提出控訴，從而達(dá)到限制海軍在訓(xùn)練中使用這種聲納的目的。C．美國自然資源保護(hù)委員會要求美國國家海洋漁業(yè)服務(wù)和海軍能更好地執(zhí)行海洋哺乳動物保護(hù)法。

D．美國自然資源保護(hù)委員會要求漁業(yè)部門加強(qiáng)對主要依靠高強(qiáng)度空氣鉆在海底打鉆的石油和天然氣勘測活動的監(jiān)督，以保護(hù)海洋瀕危物種。3．根據(jù)本文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（

）A．隨著人類對海洋資源的開發(fā)，海洋噪音可能將使海洋中的海豚和鯨魚等瀕危物種受到更大的威脅。B．為了保護(hù)自然資源，美國自然資源保護(hù)委員會加強(qiáng)對石油和天然氣勘測活動監(jiān)督，以杜絕噪聲的生成。C．美國海軍將接受美國自然資源保護(hù)委員會要求，做出在訓(xùn)練中停止使用中頻聲納的承諾。D．幾年來，研究人員對世界各地?cái)R淺鯨魚進(jìn)行了研究，研究表明海洋噪音對海洋生物的確產(chǎn)生了的很大的影響。

參考答案：【答案】1.C2.B3.A

1.（“鯨魚感到恐慌并快速上浮而在海灘擱淺”，強(qiáng)加因果；且“不僅……還”有別于原文“不是……就是”）2.（A項(xiàng)以偏概全，中頻聲納只是“主要原因”，C項(xiàng)故意混淆，要求“執(zhí)行海洋哺乳動物保護(hù)法”的是“海洋漁業(yè)服務(wù)”，D項(xiàng)“監(jiān)督”的目的，不僅是“保護(hù)海洋瀕危物種”）3.（B.張冠李戴，“加強(qiáng)對石油和天然氣勘測活動的監(jiān)督”的是“漁業(yè)部門”而不是“自然資源保護(hù)委員會”；“杜絕”也不可能。C項(xiàng)只可能“限制使用”不會“停止使用”，D項(xiàng)“世界各地”夸大事實(shí)，“的確產(chǎn)生了的很大的影響”和最后一段表述相矛盾。）

【解析】略2.閱讀下面的文字，完成下列題目。（15分）上帝創(chuàng)造母親時托馬斯·沃特曼仁慈的上帝一直在為創(chuàng)造母親而加班工作著。在進(jìn)入第6天時，天使來到主面前，提醒他說：“您在這上面已經(jīng)花費(fèi)了許多不必要的時間啦?！敝鲗μ焓拐f：“你看過有關(guān)這份訂貨的技術(shù)要求嗎？”她必須能夠經(jīng)受任何蕩滌，但不是塑料制品；有180個活動零件，可以任意更換；靠不加奶和糖的濃咖啡及殘羹剩飯運(yùn)行；具有站立起來就不會彎曲的膝部關(guān)節(jié)；擁有一種能夠迅速醫(yī)治創(chuàng)傷和疾病的親吻，從骨折到失戀都能治愈；此外，她必須有6雙手……天使緩緩地?fù)u了搖頭說：“6雙手……這怎么可能？”“令我感到困難的卻不是這些手，”上帝回答說，“而是她所必須具有的那3雙眼睛?！薄翱墒?，”天使說，“訂貨單上沒提出這個標(biāo)準(zhǔn)……”“是的，可她需要?！敝鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭說，“她需要一雙能透過緊閉的房門洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地問：‘孩子們，你們在里面干什么？’另一雙眼睛將長在她的后腦勺上，用來專門看她不該看到而又必須了解的事情。當(dāng)然，在前額下面她也有一雙眼睛，當(dāng)孩子們有了過失或麻煩時，這雙眼睛能夠看著他，而不必開口，就能夠明確地表達(dá)出‘我理解你并且愛你’的意思?！薄斑@太難了，”天使勸道，“主啊，您該歇歇了，明天……”“不行！”主打斷了天使的話，“我感到我正在創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的這件母親模型，已經(jīng)能夠在患病時自我痊愈……能夠用一磅漢堡包滿足一家6口人的胃口……能把一個9歲的男孩弄到蓮蓬頭下淋浴……”天使繞著母親模型細(xì)細(xì)地看了一遍，不由得贊嘆道：“她太柔和了！”“但很堅(jiān)強(qiáng)！”上帝激動地說，“你根本想象不出她有多么能干，也根本想象不出她有多大的忍耐力！”“她會思考嗎？”“當(dāng)然！”主說，“她還會說理，商量，妥協(xié)……”這時，天使用手摸了摸母親模型的臉頰，忽然說道：“這里有一個地方滲漏了。我早就說過，您賦予她的東西太多了，您不能忽略她的承受力嘛！”主上前去仔細(xì)看了看，然后用手指輕輕地蘸起了那滴閃閃發(fā)光的水珠。“這不是滲漏，”主說，“這是一滴眼淚?！薄把蹨I？”天使問，“那有什么用？”“它能表示歡樂、悲哀、失望、憐愛、痛苦、孤獨(dú)、自豪……”主說。“您真行！”天使贊道。主的臉上露出了憂郁?！安唬彼f，“我并沒有賦予她這么多功能?！?4、小說為什么要詳寫創(chuàng)造母親的“技術(shù)要求”？（3分）25、母親的三雙眼睛分別代表了母親對待孩子應(yīng)具有的哪三種品性？（3分）26、上帝為什么說“我感到我正創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物”？（3分）27、小說最后寫到“主的臉上露出了憂郁”。你是怎樣理解“主”的“憂郁”的？它對表達(dá)主題起到了怎樣的作用？請簡要闡述。（6分）參考答案：24、強(qiáng)調(diào)人們對母親提出了許許多多的要求，或母親被賦予了太多的責(zé)任和義務(wù)。（3分。意思符合即可）25、①具有敏銳的洞察力；②關(guān)心身邊的一切；③善解人意，寬容他人。（3分，每點(diǎn)1分）26、因?yàn)槟赣H和上帝一樣幾乎無所不能，仁慈善良并不知疲倦地工作著。（3分。意思基本符合即可）27、憂郁：表現(xiàn)了上帝對母親擔(dān)負(fù)繁重責(zé)任的深切同情；作用：通過寫上帝對母親的同情，突出了母親責(zé)任的重大和母親所具有的高貴品質(zhì)，從更深的層面上表達(dá)對母親的贊美和敬仰。（6分，第一問2分，第二問4分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）3.閱讀下面這篇文章，完成14—17題（共23分）生機(jī)勃勃的太陽花①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。②三朵花是信號，號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋，大朵、小朵、單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩錦緞。連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟?，特別能經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時光這么短，這機(jī)會就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開放。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。⑤這新陳交替多么活躍，多么生動！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開花的時候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。⑥開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。等到秋霜肅殺時，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛的呵！⑧太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。14、文中加框的兩個“閃”字都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。請加以比較賞析。（6分）

15、文章的結(jié)尾說，“太陽花給予的啟迪，無疑是有益的”。這個“有益的啟迪”是

（不超過30個字）（5分）16、文中加線的一段文字運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？試作簡要分析。（6分）17、本文標(biāo)題為《生機(jī)勃勃的太陽花》，而太陽花的生命并不長，行文是否離題？為什么？（6分）參考答案：14、(6分)文中加框的兩個“閃”字都包含著行動迅速的意思，而且都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。第①段中的“閃”生動地描寫了太陽花閃光的美好形象，第⑥段中的“閃”貼切地表現(xiàn)了太陽花甘心讓位給新生者的高尚精神。15.(5分)一個科學(xué)公平友愛的世界才是一個能興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的世界。16.(6分)【答案要點(diǎn)】文中加線的一段文字，運(yùn)用擬人、襯托、排比等修辭手法，贊美暴烈陽光下的太陽花。17、(6分)題目中的“生機(jī)勃勃”是對整體太陽花而言，是對太陽花世界、太陽花事業(yè)的贊頌，并不是對單朵太陽花的贊美。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隟也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐傾壺而醉醉則更相枕以臥臥而夢意有所極夢亦同趣覺而起起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故為之文以志。是歲，元和四年也。16.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。緣染溪（

）

外與天際（

）

然后知吾向之未始游（

）17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.到則披草而坐/傾壺而醉/醉則更相枕以臥/臥而夢意有所極/夢亦同/趣覺而起/起而歸B.到則披草而坐/傾壺而醉/醉則更相枕以臥/臥而夢/意有所極/夢亦同趣/覺而起/起而歸C.到則披草而坐/傾壺而醉/醉則更相枕以臥/臥而夢意有所極/夢亦同趣/覺而起/起而歸D.到則披草而坐/傾壺而醉/醉則更相枕以臥/臥而夢/意有所極/夢亦同/趣覺而起/起而歸18.下列各句加點(diǎn)詞，用法和意義與例句相同的是例：不知日之入A.師道之不傳也久矣

B.取之無禁C.蚓無爪牙之利

D.月出于東山之上19.下列各組中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法都不相同的一組是A.到則披草而坐／三人行，則必有我?guī)?/p>

B.則施施而行／吾嘗終日而思矣C.而未始知西山之怪特／知明而行無過矣

D.則凡數(shù)州之土壤／固一世之雄也20.翻譯文中劃線句子。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特?？M青繚白，外與天際，四望如一。（3）心凝形釋，與萬化冥合。參考答案：16.緣：沿著

際：交會

向：先前

17.B

18.A

19.C

20.（1）我認(rèn)為所有這個州有奇異形態(tài)的山水，我都游覽過了，然而我還未曾知道西山的奇異獨(dú)特。（2）青山白水相互繚繞，向外與天相交匯，向四周望去，渾然一體。（3）精神專一，忘掉形骸，似乎與萬物相融合。5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。康保裔，河南洛陽人。祖志忠，討王都戰(zhàn)沒。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢立戰(zhàn)功，及再遇陣沒，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹于石嶺關(guān)，領(lǐng)登州刺史。尋知代州，移深州，領(lǐng)涼州觀察使。真宗即位，召還，以其母老勤養(yǎng)，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽關(guān)都部署。契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會暮，約詰朝①合戰(zhàn)。遲明，契丹圍之?dāng)?shù)重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：“臨難無茍免?！彼鞗Q戰(zhàn)。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒焉，時車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬?yàn)槁逶肥?。繼英等謝曰：“臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顧蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上惻然曰：“爾父死王事，贈賞之典，所宜加厚。”顧謂左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身復(fù)戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)，深可嘉也?！北Ｒ嶂?jǐn)厚好禮，喜賓客，善騎射，弋飛走無不中。嘗握矢三十，引滿以射，筈鏑相連而墜，人服其妙。屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。貸公錢數(shù)十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復(fù)厚賜焉。方保裔及契丹血戰(zhàn)，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應(yīng)，遇契丹兵交戰(zhàn)，保裔為敵所覆，重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退。當(dāng)時諸將多失部分，獨(dú)重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計(jì)功，何面目也！”上聞而嘉之。①詰朝，即詰旦，平明，清晨。（節(jié)選自《宋史?康保裔傳》）4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．及再遇陣沒

及：趁著

B．尋知代州。移深州

尋：不久

C．會暮，約詰朝合戰(zhàn)

會：適逢

D．援不至，遂沒焉

遂：于是

5．以下各組句子中，全都表明康保裔奮身殺敵的一組是①保裔選精銳赴之

②左右勸易甲馳突以出③殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺

④身復(fù)戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)⑤屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)

⑥腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)A．①②⑤

B．①③⑥

C．②④⑥

D．③④⑤6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．康保裔世代行伍出身，一心報效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后戰(zhàn)死沙場；他代父職后，又隨眾將攻破契丹。宋真宗即位．召他回來，給予賞賜嘉獎。B．康保裔抱定赴死信念抗擊契丹。契丹大舉入侵，雙方約定次日早晨交戰(zhàn)，契丹卻提前至黎明層層包圍宋軍，保裔不愿茍免于死，戰(zhàn)至兵盡矢絕，最終陣亡。C．康保裔戰(zhàn)死沙場引起強(qiáng)烈反響。他的死訊傳來，皇上深深震驚哀悼，停止朝會兩天，又賜封其子官職，同時一再表示，保裔是為王事而死，理應(yīng)厚重褒獎。D．康保裔品行端正，嚴(yán)謹(jǐn)厚道。他待人接物講究禮貌，又擅長騎馬射箭，射飛禽走獸無不中；在與契丹血戰(zhàn)時，張凝、李重貴與他并肩抗敵，直到敵軍退去。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）貸公錢數(shù)十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。（5分）

（2）凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計(jì)功，何面目也！”（5分）

參考答案：4.A解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義?！凹啊痹谖闹械囊馑际恰暗搅?，等到”，故選A。5.D解析：本題考查篩選文中的信息。①說康保裔篩選精兵出征，②說身邊人勸康保裔逃跑，⑥是說張凝、李重貴作戰(zhàn)的情形。故選D。6.D解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。在康保裔與契丹血戰(zhàn)時，張凝、李重貴率領(lǐng)軍隊(duì)策應(yīng)他，沒有與他并肩抗敵。故選D。7.（1）解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個重點(diǎn)詞語：貸，借；勞，犒勞；“沒”通“歿”，死亡；鬻，賣；以，目的連詞，來。故譯為：借了公家的數(shù)十萬錢款犒勞軍隊(duì)，死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還。（2）解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個重點(diǎn)詞語：議，建議；上，上奏；狀，情形；吾曹，我們；面目，臉面。故譯為：張凝建議上奏將士立功情況的文書，李重貴嘆息記：“大將陷敵陣亡，而我們卻計(jì)算功勞，有什么臉面呢！”

略6.閱讀下面的文言文，完成后面各題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻(xiàn)商、於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古?，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉。”張儀聞，乃曰：“以一儀而當(dāng)漢中地，臣請往如楚?！比绯忠蚝駧庞檬抡叱冀卸O(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖懷王竟聽鄭袖復(fù)釋去張儀是時屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀不及。

時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國，不可信，不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死於秦而歸葬。

令尹子蘭卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。（選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.如楚/又因厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復(fù)釋去張儀B.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復(fù)釋去張儀C.如楚又因/厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復(fù)釋去張儀D.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復(fù)釋去張儀11.下列對文中加點(diǎn)詞語的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.古人的“名”，成年時取，供朋友稱呼。古人的名和字一般在意義上都存在一定的聯(lián)系，或詞義相近，如屈原名平字原，或意思相反，如韓愈字退之。B.“左徒”是楚國的官名，《史記》記載屈原曾任左徒，后人亦以左徒作為屈原的別稱。C.“諸侯”是古代中央政權(quán)所分封的各國國君的統(tǒng)稱。周制，諸侯名義上需服從王室的政令，向王室朝貢、述職、服役，以及出兵勤王等。D.“大夫”是古代官名。西周以后先秦諸侯國中，在國君以下有卿、大夫、士三級。后世遂以大夫?yàn)橐话愎俾氈Q。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.屈原博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令，為人剛直不阿，卻因此招來禍患。B.秦昭王派張儀前往楚國，目的是破壞齊楚的聯(lián)盟，為進(jìn)攻楚國掃障礙。C.漢中失守之后，楚懷王調(diào)動軍隊(duì)深入秦地作戰(zhàn)，魏國趁機(jī)偷襲楚國鄧地。D.令尹子蘭勸楚王前往秦國，不要拒絕秦王美意，楚王不顧屈原的反對成行。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚。（2）亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。參考答案：10.B

11.A

12.B

13.（1）齊國與楚國聯(lián)合抗秦，秦惠王以為這是憂患，便派張儀假裝離開秦國，拿著豐厚的禮物送給楚國作為信物，表示愿意侍奉楚王。（2）他逃到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國，最后死在秦國，尸體被運(yùn)回（楚國）安葬。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“如楚”，是句首狀語，斷開；“用事者臣靳尚”是一個人，不要斷開；“于懷王之寵姬鄭袖”作前句的狀語，后面斷開；“聽”的賓語是“鄭袖”不要斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中A項(xiàng)，古人的名，幼年時由父母命名，供長輩呼喚。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤，B項(xiàng)，“為進(jìn)攻楚國掃清障礙”錯，應(yīng)為“為進(jìn)攻齊國掃清障礙”。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，患：擔(dān)心；佯：假裝；去：離開；質(zhì)：作為信物；亡：逃到；內(nèi)：通“納”，接納；之：到；竟：最后。參考譯文：屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。(他)知識廣博，記憶力很強(qiáng)，明了國家治亂的道理，擅長外交辭令。對內(nèi)，同楚王謀劃商討國家大事，頒發(fā)號令；對外，接待賓客，應(yīng)酬答對各國諸侯。楚王很信任他。這以后秦國想進(jìn)攻齊國，齊國與楚國聯(lián)合抗秦，秦惠王以為這是憂患，便派張儀假裝離開秦國，拿著豐厚的禮物送給楚國作為信物，表示愿意侍奉楚王，說：“秦國很憎恨齊國，齊國卻同楚國聯(lián)合，如果楚國真能同齊國斷絕外交關(guān)系，秦國愿意獻(xiàn)上商於一帶六百里的地方?！背淹踟潏D土地就相信了張儀，于是同齊國絕交，派使者到秦國，接受秦國所允許割讓的土地。張儀欺騙楚國使者說：“我同楚王約定是六里的地方，沒聽說給六百里。”楚國的使者生氣地離開，回來報告給楚懷王。懷王很生氣，便大規(guī)模調(diào)動軍隊(duì)去攻打秦國。秦國派兵迎擊楚國軍隊(duì)，在丹水、淅水，把楚軍打得大敗，殺死八萬人，俘虜楚大將屈匄，于是奪取楚國的漢中地區(qū)。楚懷王就調(diào)動全國軍隊(duì)，深入秦地作戰(zhàn)，在藍(lán)田開戰(zhàn)。魏國聽說這消息，偷襲楚國鄧地。楚軍害怕了，從秦撤回。但是齊國始終怨恨楚國絕交，不救楚國，楚國處境十分困難。第二年，秦國割還漢中土地來同楚國講和。楚王說：“不愿得到土地，希望得到張儀就甘心情愿了?！睆垉x聽說了，就說：“用一個張儀可抵當(dāng)漢中土地，臣請求前往楚國。”到楚國后，張儀又憑借豐厚的禮物賄賂楚國當(dāng)權(quán)的大臣靳尚，還讓他對懷王的寵妃鄭袖編造了一套騙人的假話。懷王終于聽信了鄭袖的話，又放走了張儀。這時屈原已被疏遠(yuǎn)，又不在朝廷做官，出使到齊國，回來后，勸諫懷王說：“為什么不殺張儀？”懷王后悔了，派人追趕張儀，沒有追上。在這以后，諸侯聯(lián)合進(jìn)攻楚國，把楚國打得大敗，殺死楚國的大將唐昧。這時秦昭王和楚國通婚，要同懷王會面。懷王打算去，屈原說：“秦國是虎狼一樣的國家，不可以相信。不如不去?！睉淹醯男鹤幼犹m勸楚王去：“為什么要斷絕和秦國的友好關(guān)系？”懷王終于去了。進(jìn)入武關(guān)后，秦國的伏兵截?cái)嗔藲w楚的后路，便扣留懷王來求得割讓土地。懷王很生氣，不答應(yīng)。他逃到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國，最后死在秦國，尸體被運(yùn)回(楚國)安葬。令尹子蘭最終派上官大夫在頃襄王面前詆毀屈原，頃襄王聽了很生氣，把屈原放逐了。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯為研究記憶的保持規(guī)律而繪制的“艾賓浩斯遺忘曲線”。請根據(jù)這個圖表概括遺忘規(guī)律，并說明遺忘規(guī)律在學(xué)習(xí)方面給我們的啟示。（6分）答：規(guī)律：

（3分）啟示：

（3分）參考答案：①記憶的東西短時間內(nèi)遺忘較多，在過了較長時間間隔后，記憶保持的份額較少，遺忘的速度也變慢。②學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，要及時復(fù)習(xí)，以鞏固記憶。8.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處的問題。在高中階段，我們要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤學(xué)好問的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。勤于思考，善于提問。遇到難以解答的題，要多向同學(xué)及老師請教。只有多向他人請教，我們才能很好地解決難題。遇到難題不淺嘗輒止，這是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的必備要素。我們鉆研了足夠多的難題，在考試中就能取得優(yōu)異的成績，這樣我們必將受到老師和同學(xué)們的喜愛。①不是只有多向他人請教才能解決難題。②____________________________________③_____________________________________參考答案：

(1).②不是鉆研難題，就可以取得優(yōu)異的成績。

(2).③不是取得了優(yōu)異的成績，就必將受到老師和同學(xué)們的喜愛。試題分析：本題解答時，首先要認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀所給文段，明確推斷的依據(jù)，然后仔細(xì)閱讀①句，明確①句的表達(dá)方式，再從文段中找出推斷錯誤的地方，得出答案。本題從所給文段看，①句是對文段中“只要多向他人請教，我們就能很好地解決難題”的否定，也就是說否定的是表述不符合客觀實(shí)際且絕對化的句子，依照這個形式，可找出文段中存在同樣問題的另外兩個句子：“我們鉆研了足夠多的難題，在考試中就能取得優(yōu)異的成績”“在考試中就能取得優(yōu)異的成績，這樣我們必將受到老師和同學(xué)們的喜愛”。最后按①句的形式表述出來就可以了。9.閱讀下面的文字，完成各小題。近日，一對基因編輯雙胞胎女孩在中國健康誕生，這是世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒。消息一經(jīng)公布便引起巨大震動，公眾紛紛質(zhì)疑其背后的倫理問題。對于科技上的創(chuàng)新來說，我們應(yīng)該支持，畢竟這是人類文明從疾病陰霾走出明天的方式。不過，正因?yàn)榭萍贾兴N(yùn)含的巨大能量，讓它可能成為一把殺傷力巨大的“雙刃劍”。所以，在面對科技的突破時，不能不保持足夠的敬畏?？茖W(xué)的意義，（

）。基因編輯，

應(yīng)該是服務(wù)于人的健康，服務(wù)于人的整體福利。但是，正如我們在分析克隆問題時曾經(jīng)說的，“解決了可行性再考慮合理性是不負(fù)責(zé)任”。蒸汽機(jī)改變了人類生產(chǎn)生活的面貌，但發(fā)明者最初只是為了排除礦井的地下水。而這樣的“意外收獲”，不能總是

。在“科學(xué)的前沿，倫理的邊緣”，技術(shù)不當(dāng)使用所帶來的后果

，開不得絲毫玩笑。對這一次實(shí)驗(yàn)本身及結(jié)果，科學(xué)界會如何進(jìn)一步回應(yīng)仍需觀察，但可以相信，這樣的科學(xué)倫理大型普及現(xiàn)場，將凝聚起更多人參與到科學(xué)的探討與發(fā)展中來。因?yàn)?，這是人類

的大事。15.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.對于科技上的創(chuàng)新來說，我們應(yīng)該支持，畢竟這是人類文明從疾病陰霾走向明天的方式。B.對科技上的創(chuàng)新，我們應(yīng)該支持，畢竟這是人類文明走出疾病陰霾走向明天的方式。C.對于科技上的創(chuàng)新來說，我們應(yīng)該支持，畢竟這是人類文明走出疾病陰霾到明天的方式。D.對科技上的創(chuàng)新，我們應(yīng)該支持，畢竟這是人類文明沖出疾病陰霾走出明天的方式。16.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.在于展現(xiàn)其天使的一面，而非魔鬼的一面；不在于讓人類自毀長城，而在于為人所用B.不在于展現(xiàn)其魔鬼的一面，在于其天使的一面；在于為人所用，而非讓人類自毀長城C.在于展現(xiàn)其天使的一面，而非魔鬼的一面；在于為人所用，而非讓人類自毀長城D.不在于展現(xiàn)其魔鬼的一面，不為人所用；在于其天使的一面，不讓人類自毀長城17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.歸根結(jié)底

天遂人愿

不堪設(shè)想

生死攸關(guān)B.總而言之

天遂人愿

不可估量

休戚相關(guān)C.歸根結(jié)底

一廂情愿

不可估量

生死攸關(guān)D.總而言之

一廂情愿

不堪設(shè)想

休戚相關(guān)參考答案：15.B

16.C

17.A【15題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。橫線的句子，“對于科技上的創(chuàng)新來說，我們應(yīng)該支持”不合邏輯，主客體顛倒，排除AC項(xiàng)；“從疾病陰霾走出明天的方式”搭配不當(dāng)，可改為“走向明天”，排除D。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，結(jié)合括號之前的語境可知，“面對科技的突破時，不能不保持足夠的畏懼”，雙重否定表肯定，意思是先正面肯定，后否定，先“展示天使的一面”“為人所用”后“并非魔鬼的一年”“自毀長城”，排除BD;前后照應(yīng)句式一致，排除A。故選C?！?7題詳解】本題考核正確使用成語的能力。答題時首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。“歸根結(jié)底”是歸結(jié)到根本上;“總而言之”意思是總地說起來。語境是“從根本上說應(yīng)該是服務(wù)于人的健康”。故選“歸根結(jié)底”，排除BD項(xiàng)。“一廂情愿”指只是單方面的愿望，沒有考慮對方是否同意，或客觀條件是否具備，主語應(yīng)該是人。“天遂人愿”意思是上天順從人的意愿。形容事態(tài)恰如所望。語境是“這樣的‘意外收獲’，不能總是恰如所愿的”，故選“天遂人愿”。排除C項(xiàng)?！安豢霸O(shè)想”意思是事情的結(jié)果不能想象，指會發(fā)展到很壞或很危險的地步。“不可估量”，不可以估計(jì)。形容數(shù)量大或程度重?！靶萜菹嚓P(guān)”形容關(guān)系密切，利害一致?！吧镭P(guān)”，關(guān)系到生和死，徘徊在生和死的中間。指生死存亡的關(guān)鍵時刻。故選A。10.請用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容，不超過20字。(5分)毛澤東淵博的知識常常巧妙得體地運(yùn)用于他的文章、講話之中，那些生動而深刻的典故、警言、詩詞使文章、講話感染力劇增，效果斐然。毛澤東有個特點(diǎn)，他讀了書，受到啟發(fā)，認(rèn)準(zhǔn)了理，就會去干。他1920年參加革命，是因?yàn)榉磸?fù)讀了《共產(chǎn)黨宣言》，對馬克思主義產(chǎn)生了信仰。在井岡山時期，他把《孫子兵法》《三國志》和《三國演義》讀懂了，在用于反圍剿等斗爭中取得了勝利。他十分推崇諸葛亮和曹操，從中學(xué)習(xí)文韜武略。毛澤東寫《中國革命的戰(zhàn)略問題》剖析了官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)等六大戰(zhàn)例，把“后發(fā)制人”的道理說得深入淺出，入木三分。在延安寫《新民主主義論》時，把《共產(chǎn)黨宣言》看了十幾遍，再結(jié)合中國革命實(shí)際，揮筆縱論，層層剖解。為了迎接同蔣介石的決戰(zhàn)，他研讀了德國軍事理論家克勞塞維茨的名著《戰(zhàn)爭論》，接著組織了一個讀書小組，一章一節(jié)地閱讀討論，從中汲取營養(yǎng)、智慧。他還讀曾國藩的《家書》《日記》，古為今用，他提出的“三大紀(jì)律六項(xiàng)注意”(后為八項(xiàng)注意)就是從曾文正公的“愛民歌”中得到的啟發(fā)。答：參考答案：答案：毛澤東成功的奧秘在于善用書。六、寫作（60分，共1題）11.作文（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?；▋旱偷偷貙椿ǖ娜苏f：“少顧念我罷，我的朋友！讓我自己安靜著，開放著，你們的愛是我的煩擾。”——冰心《繁星》根據(jù)上面這則材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)、見聞和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。

{要求}①除詩歌外，文體不限

②不得套作，不得抄襲

③不得少于700字

參考答案：作文思路點(diǎn)撥這是一道有一定現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的材料作文題。梳理材料之后，便可整理出兩個大的寫作方向，一是“花兒”與“看花的人”，二是“花”的心語：顧念、煩擾，是花兒對看花人過分殷勤的謝絕；安靜、開放，是花兒對自己成長方式的呼告。寫作時，可從“花兒”或“看花的人”任意一個角度切入。寫“花兒”渴望尊重，向往自由；也可寫“看花的人”應(yīng)注意愛的方式，愛得不當(dāng)反成為害；還可將兩者結(jié)合起來，寫當(dāng)我們看“花”的時候，要傾聽“花”的心語。由花聯(lián)想開去，對于教育而言，受教育者是“花”，教育者是“看花的人”，其實(shí)，豈止教育如此，人生成長、企業(yè)管理、社會治理等又何嘗不是如此呢？給材料作文，有兩個不能回避又容易忽視的問題。一是觀點(diǎn)的提出，二是標(biāo)題的擬定。命題材料是考生寫作的緣起，考生不能漠視命題材料另起爐灶，如果簡單地照抄命題材料又顯得呆板。一般來說，通過對命題材料的關(guān)鍵信息進(jìn)行篩選、演繹，在定向敘述中進(jìn)行合理的邏輯推導(dǎo)，然后提出觀點(diǎn)，這樣，文章的觀點(diǎn)就是有源之水、有本之木了，這種方式告訴閱卷者你的觀點(diǎn)是從材料中得來的，能有效地避免題意偏離的傾向，規(guī)避抄襲套作的風(fēng)險。一篇好的文章需要一個亮眼的標(biāo)題，不止是要求標(biāo)題新穎，更因?yàn)楹玫臉?biāo)題能聚焦文章內(nèi)容，控制行文走向。對于本材料，下列的擬題是很有啟發(fā)性的。如“不想被人矚目，做最真的自己”“以愛的名義傷害”“過分的愛，是束縛”“為愛松綁”“問世間愛為何物”“讓每一朵花都自由開放”“喜歡不代表抓緊不放”“要欣賞，不要干擾”“愛才須有道”“是愛，還是礙”，這些都是不錯的題目。構(gòu)思舉例考場寫作，有兩個重要的環(huán)節(jié)，一是題意的理解，貴在準(zhǔn)確；二是題意的表現(xiàn)，貴在獨(dú)特。利用自己的生活積累和閱讀積累，獨(dú)特地表現(xiàn)題意，是考生應(yīng)予以重視的。運(yùn)用聯(lián)想思維，能很好地聚焦寫作素材，拓展寫作寬度。由題目中的“花”聯(lián)想其它的“物”，由“物之性”聯(lián)想到“人之情”，這樣就可解決“有米之炊”的問題了。如果選擇議論性文體，可以從“是什么”“怎么樣”“為什么”等角度來行文，如談?wù)摓槭裁匆樜镏?、尊重?guī)律，怎樣才得愛得有法，什么是真正的愛，等等，這樣既能言之有物，也能言之有序。如果選擇記敘性文體，可以通過生活中的場景、發(fā)生的事件來表現(xiàn)對愛的理解、對教育的感悟、對人生成長的理解。這樣，也許能達(dá)到“巧婦”善炊的境界。優(yōu)秀例文煩擾的愛黃雅蘭小時候，牙都還沒長齊的我你吵嚷著要去學(xué)被稱為“輪滑”的東西，可是媽媽說那個沒有用，要學(xué)就學(xué)樂器。學(xué)鋼琴吧，她說，這是為你好。長大了一些，你入了課堂，老師讓你說說你的夢想，你天馬行空地高談闊論了一番。聽完后，老師不說話，示意你坐下。事后你去問老師，他正經(jīng)地和你談道，你要實(shí)際一些，這是為你好。后來，你的桌上多了一枝玫瑰，匿名的。你拿著花，有些不知如何是好。但紙片上句句真切，字字深情，滿滿的都是請你收下心意的懇切。再到以后，你想要開創(chuàng)一番自己的事業(yè)，忙前忙后不亦樂乎。突然有人打斷你，告訴你面前有另一條怎樣的康莊大道，告訴你什么才是攀登人生頂峰的成功法則，大家都說，這是對你殷切的愛護(hù)?？墒?，從什么時候開始，你感覺到，這些紛紛的赤誠而又真切的愛變成了一種煩擾呢？被包圍在這些愛之中，你就像一朵花兒。他們傾盡所能給你充足的光熱、豐沛的甘水以及不盡可數(shù)的養(yǎng)分，為的是讓你燦爛地生長。在這些傾注面前，你高興不起來，卻也無奈，只得低低默語著，少顧念我吧。其實(shí)是再也簡單不過的道理，與“我喜歡的是梨，你卻送我一車蘋果”的感受無二。只是因?yàn)檫@些愛太濃烈，太少空隙，猶如一壺水接著一壺水的灌溉，讓花兒因?yàn)槿鄙倏諝舛璧袅T了。這些愛的給予者，像極了揠苗人，一心想著如何讓苗兒生長，卻從未想過苗兒該如何生長，它們想如何生長。過分的愛會成為牽絆，會成為洪水猛獸將人捆綁，會成為一瓢冷水使心的熱度降溫。而我們需要的不過是自然，是空間，是尊重，是自由。郭橐駝手下那些樹木，“順木之天以致其性”地被種下，皆“碩茂，早實(shí)以蕃”。人又何嘗不是如些？若是關(guān)乎興趣喜好，便放手由他隨心所欲，任他如水中之魚自在暢游；若是關(guān)乎閃爍的夢想，建議之余，給他支持予他鼓勵，讓他去拼去闖，做他前進(jìn)的引導(dǎo)，堅(jiān)強(qiáng)的后盾；若是關(guān)乎美好的心跳與悸動，何不多一些聆聽與考慮，小心翼翼地守護(hù)紛亂滋長的萌芽；若是關(guān)乎尚縣看不清看不透的遠(yuǎn)方，不要待他還未開始就去打斷，自已的人生終究還是該他自己去走。當(dāng)愛洶涌而來，我們能夠體味其中的良苦用心?？蛇€有一種愛更讓人暖心與期待，它默默如徐徐海風(fēng)，潺潺如涓涓細(xì)流；它像一雙洞察的耳朵傾聽我們心底的聲音，傾聽那些歡笑與淚水