2022年江蘇省淮安市鄭梁梅中學(xué)高二語文月考試卷含解析

2022年江蘇省淮安市鄭梁梅中學(xué)高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.（18分）閱讀下面的文字，完成16—19題。沙田①山居

余光中書齋外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面是海，是山，海是碧湛湛的一彎，山是青郁郁的連環(huán)。山外有山，最遠(yuǎn)的翠微淡成一裊青煙，忽焉似有，再顧若無，那便是，大陸的莽莽蒼蒼了。海天相對(duì)，中間是山，即使是秋晴的日子，透明的藍(lán)光里，也還有一層輕輕的海氣，疑幻疑真，像開著一面玄奧的迷鏡，照鏡的不是人，是神。海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。山色如環(huán)，困不住浩淼的南海，畢竟在東北方缺了一口，放檣桅出去，風(fēng)帆進(jìn)來。起風(fēng)的日子，海吹成了千畝藍(lán)田，無數(shù)的百合此開彼落。到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，零零落落的燈全睡去，只留下一陣陣的潮聲起伏，永恒的鼾息，撼人的節(jié)奏撼我的心血來潮。有時(shí)十幾盞漁火赫然，浮現(xiàn)在闃②黑的海面，排成一彎弧形，把漁網(wǎng)愈收愈小，圍成一叢燦燦的金蓮。海圍著山，山圍著我。沙田山居，峰回路轉(zhuǎn)，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度過，我成了山人。問余何事棲碧山，笑而不答，山已經(jīng)代我答了。其實(shí)山并未回答，是鳥代山答了，是蟲，是松風(fēng)代山答了。山是禪機(jī)深藏的高僧，輕易不開口的。人在樓上倚欄桿，山列坐在四面如十八尊羅漢疊羅漢，相看兩不厭。山谷是一個(gè)愛音樂的村女，最喜歡學(xué)舌擬聲，可惜太害羞，技巧不很高明。無論是雞鳴犬吠，或是火車在谷口揚(yáng)笛路過，她都要學(xué)叫一聲，落后半拍，應(yīng)人的尾聲。從我的樓上望出去，馬鞍山奇拔而峭峻，屏于東方，使朝暾姍姍其來遲。鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黃昏早半小時(shí)來臨，一個(gè)分神，夕陽便落進(jìn)他的僧袖里去了。白天還如佛如僧，藹然可親，這時(shí)竟收起法相，龐然而踞，黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪獸，隱然，有一種潛伏的不安。千山磅礴來勢(shì)如壓，誰敢相撼？但是云煙一起，莊重的山態(tài)便改了。霧來的日子，山變成一座座的列嶼，在白煙的橫波回瀾里，載浮載沉，八仙嶺果真化作了過海的八仙，時(shí)在波上，時(shí)在彌漫的云間。有一天早晨，舉目一望，八仙、馬鞍和遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的大小眾峰，全不見了，偶爾云開一線，當(dāng)頭的鹿山似從天隙中隱隱相窺，去大埔的車輛出沒在半空。我的陽臺(tái)脫離了一切，下臨無地，在洶涌的白濤上自由來去。谷中的雞犬從云下傳來，從夐遠(yuǎn)③的人間。我走去更高處的聯(lián)合書院上課，滿地白云，師生衣袂飄然，都成了神仙。我登上講壇說道，煙云都穿窗探首來旁聽。起風(fēng)的日子，一切云云霧霧的朦朧氤氳全被拭凈，水光山色，纖毫悉在鏡中。原來對(duì)岸的八仙嶺下，歷歷可數(shù)，有這許多山村野店，水滸人家。半島的天氣一日數(shù)變，風(fēng)驟然而來，從?？陂L驅(qū)直入，腳下的山谷頓成風(fēng)箱，抽不盡滿壑的咆哮翻騰。蹂躪著羅漢松與蘆草，掀翻海水，吐著白浪，風(fēng)是一群透明的野獸，奔踹而來，呼嘯而去。海潮與風(fēng)聲，即使撼天震地，也不過為無邊的靜加注荒情與野趣罷了。最令人心動(dòng)而神往的，卻是人為的騷音。從清早到午夜，一天四十多班，在山和海之間，敲軌而來，鳴笛而去的，是九廣鐵路的客車，貨車，豬車，曳著黑煙的飄發(fā)，蟠蜿著十三節(jié)車廂的修長之軀，這些工業(yè)時(shí)代的元老級(jí)交通工具，仍有舊世界迷人的情調(diào)，非協(xié)和的超音速飛機(jī)所能比擬。山下的鐵軌向北延伸，延伸著我的心弦。我的中樞神經(jīng)，一日四十多次，任南下又北上的千只鐵輪輪番敲打，用鋼鐵火花的壯烈節(jié)奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非桓景，即使王粲④，也不能不下樓去：

欄桿三面壓人眉睫是青山

碧螺黛迤邐的邊愁欲連環(huán)

疊嶂之后是重巒，一層淡似一層

湘云之后是楚煙，山長水遠(yuǎn)

五千載與八萬萬，全在那里面……[注]①沙田，地名，在香港九龍半島。②闃：音（qù），書面語，遠(yuǎn)。③敻（xiòng）遠(yuǎn):久遠(yuǎn)

④王粲：三國時(shí)文學(xué)家。曾寫《登樓賦》，寄托思念故鄉(xiāng)、懷才不遇的感情。

（選自高中《語文讀本》第三冊(cè)，有刪改）16．下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是

[

]

[

]（4分）A．這篇散文感情濃郁，濃墨重彩描繪優(yōu)美山景，筆法多變，景物各呈其妙。全文重點(diǎn)抒發(fā)了沉浸在人間仙境的愉悅心情。B．全文以“站在陽臺(tái)上看山景”為線索，細(xì)膩描繪居室四周海水群山變幻莫測的景色，突出“好景雖美而鄉(xiāng)愁難遣”的主題。C．“白天還如佛如僧，藹然可親，……有一種潛伏的不安”一句，用白天和黑夜的山景作對(duì)比，表現(xiàn)出作者向往光明和憎惡黑暗的強(qiáng)烈感情。D．“最令人心動(dòng)而神往的，卻是人為的騷音”一句，似褒實(shí)貶，作者感慨于工業(yè)社會(huì)對(duì)大自然原始狀態(tài)的破壞，對(duì)山居清靜生活的干擾。E．作者以一首詩收尾，照應(yīng)了文章開頭，使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗化，令讀者回味全文，與作者產(chǎn)生感情共鳴。17．從全文看，作者寫出了山景的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。(4分)答：（1）

（2）

（3）

18．作者在第三段中說“我成了山人”可最后又說“也不能不下樓去”，這表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這兩句話在全文中有什么作用？試簡述理由。（6分）答：（1）

（2）

19．下面兩句話運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)具體說明其表達(dá)效果。（4分）

(1)起風(fēng)的日子，海吹成了千畝藍(lán)田，無數(shù)的百合此開彼落。

答：

(2)

其實(shí)山并未回答，是鳥代山答了，是蟲，是松風(fēng)代山答了。

答：

參考答案：16、

B

E（4分）

17．（1）青綠（青翠、青碧）

（2）神秘（深沉）

（3）雄偉（巍然、磅礴）（應(yīng)從色彩、神態(tài)、形態(tài)三個(gè)方面回答。答對(duì)一點(diǎn)１分，答對(duì)兩點(diǎn)２分，答對(duì)三點(diǎn)４分）

18．（1）表達(dá)了作者渴盼化解海峽兩岸隔絕的思想感情。（２分）（答“思鄉(xiāng)之情”得1分）（2）突出主題（或襯托、照應(yīng)）

理由：“成了主人”，說明自己如在仙境中生活，按常理應(yīng)希望永遠(yuǎn)這樣生活下去，可作者卻有濃濃鄉(xiāng)愁化解不開，只得“下樓去”是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈與惆悵。（作用2分，理由2分）19．（1）這句話運(yùn)用了比喻（暗喻和借喻）的修辭手法，形象地表現(xiàn)出海風(fēng)吹拂下的大海蔚藍(lán)寬闊，浪花此起彼伏的壯觀景象。（2分）

（2）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出大山的靜謐和“鳥鳴山更幽”的意境。（2分，修辭１分，意境１分）

略2.閱讀下面的文章，完成各題。材料一1995年,為了解決三農(nóng)問題,江蘇省率先開始招聘大學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村基層干部。1999年,海南省推出大學(xué)生村官計(jì)劃,定安、臨高、東方等市縣先后組織招聘大學(xué)生村官。同年,浙江省寧波市采用公開招考方式,成為全國第一個(gè)推行一村一名大學(xué)生計(jì)劃的地區(qū)。這一時(shí)期,大學(xué)生村官主要表現(xiàn)為人數(shù)較少,形式多樣,逐步打開了改革開放以來知識(shí)分子回流到農(nóng)村的正式渠道,為后來發(fā)展積累了重要的實(shí)踐基礎(chǔ)。2004年,河北省邢臺(tái)市在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,決定每年選派1000名大學(xué)生到農(nóng)村工作,5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全市5200個(gè)行政村都有大學(xué)生村官的目標(biāo)。到2004年底,全國啟動(dòng)大學(xué)生村官計(jì)劃的省市區(qū)發(fā)展到10個(gè),主要分布在東、中部地區(qū)。2005年7月,中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》；2006年2月,中央組織部、人事部、教育部等八部委下發(fā)通知,聯(lián)合組織高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。此后,大學(xué)生村官工作進(jìn)入大范圍試驗(yàn)階段。（摘編自李妮《大學(xué)生村官面臨的問題及建議》，作者來自西北大學(xué)公共管理學(xué)院）材料二在對(duì)大學(xué)生村官的訪談中，普遍有身份尷尬的感覺。從身份上說，大學(xué)生村官目前還不是真正意義上的村干部，主要是對(duì)村干部進(jìn)行協(xié)助，即村官不是官，在本質(zhì)上是一段時(shí)期的服務(wù)者，如何尋找到自己的定位點(diǎn)，發(fā)揮最佳的作用，是一個(gè)需要權(quán)衡的問題。在問及合同期滿去留時(shí)，幾乎全部的大學(xué)生村官都表示，希望在近兩年內(nèi)考上公務(wù)員或者考研及創(chuàng)業(yè)，其中大部分都表示盡量能考上公務(wù)員。一項(xiàng)對(duì)新疆巴州和靜縣某鎮(zhèn)大學(xué)生村官的調(diào)查報(bào)告顯示，39.6%的村民對(duì)大學(xué)生村官最大的擔(dān)憂是能否帶領(lǐng)村民致富；24.8%擔(dān)心大學(xué)生村官能否很好地融入農(nóng)村生活，28.9%則表示對(duì)大學(xué)生能否長期扎根農(nóng)村表示擔(dān)憂。（摘編自豆瓣網(wǎng)《大學(xué)生村官現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析報(bào)告》）材料三最新一期《中國新聞周刊》報(bào)道，在遼寧新民當(dāng)大學(xué)生村官已經(jīng)9年，因?yàn)檎锨饭べY近萬元，且改簽臨時(shí)工合同，7月13日，邢曼麗等10名大學(xué)生村官來到國家信訪局再次上訪，卻被有關(guān)方面“勸”回。大學(xué)生當(dāng)村官九年，想繼續(xù)在農(nóng)村發(fā)展，卻成為“臨時(shí)工”，這種大學(xué)生村官的尷尬處境說明一些地方政府把大學(xué)生到農(nóng)村、基層工作作為解決大學(xué)生就業(yè)難的途徑，卻沒從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要、大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來規(guī)劃大學(xué)生的農(nóng)村工作，或者是將其作為表明自身重視人才的“政績工程”，對(duì)如何長效使用這批大學(xué)生缺乏長遠(yuǎn)考慮。大學(xué)生村官在農(nóng)村的遭遇，卻讓我們不得不從理想設(shè)計(jì)回歸現(xiàn)實(shí)：政府部門，究竟以怎樣的態(tài)度對(duì)待大學(xué)生村官計(jì)劃？農(nóng)村，又給大學(xué)生村官創(chuàng)造了多大的事業(yè)空間？大學(xué)生村官解決自己的出路，鬧到上訪，被有關(guān)方面“勸回”的地步，其中有多少無奈，需要有關(guān)部門多多思量。（摘編自搜狐網(wǎng)《熊丙奇：大學(xué)生村官計(jì)劃又成爛尾樓？》）18.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“大學(xué)生村官”的出現(xiàn)與解決三農(nóng)問題的社會(huì)背景相關(guān),從江蘇省開始，并迅速推廣到全國范圍，并得到了黨和政府的肯定和支持。B.當(dāng)前，大學(xué)生村官現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：人數(shù)較少，但形式多樣，打開了改革開放以來知識(shí)分子回流到農(nóng)村的正式渠道。C.大學(xué)生村官的身份不是真正意義上的村干部，在本質(zhì)上是一段時(shí)期的服務(wù)者，許多大學(xué)生村官將考上公務(wù)員、考研及創(chuàng)業(yè)作為自己今后的人生努力方向。D.某些地方的大學(xué)生村官被拖欠工資，淪為“臨時(shí)工”，這一問題的造成與地方政府不從實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)大學(xué)生的使用缺乏長遠(yuǎn)考慮或拿“村官”做“政績工程”的文章不無關(guān)系。19.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.招聘或公開招考是初期選用大學(xué)生村官的基本方式，此后由地方政府選派人選或由國家部委聯(lián)合組織高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層工作等形式也得以實(shí)施。B.大學(xué)生任職村官在全國不少省市得到試驗(yàn)和推廣，然后，有相當(dāng)一部分村民對(duì)大學(xué)生村官帶領(lǐng)村民致富，融入農(nóng)村生活，長期扎根農(nóng)村的可能性并不抱樂觀態(tài)度。C.大學(xué)生村官被拖欠工資和任意調(diào)職，與地方政府部門不作為的官僚作風(fēng)大有關(guān)系，“勸回”背后的無奈凸顯的正是基層部門人浮于事的懶政怠政。D.大學(xué)生村官為個(gè)人遭遇的不公正上訪卻被有關(guān)方面“勸”回，促使我們從理想設(shè)計(jì)回到現(xiàn)實(shí)層，這也要求政府相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生村官計(jì)劃作出新的思考。20.如何讓“大學(xué)生村官計(jì)劃”避免成為“爛尾樓”，說說你的看法。參考答案：18.B

19.C

20.讓大學(xué)生村官更廣泛地參與管理，讓他們才盡其用；用好的待遇讓大學(xué)生村官愿意扎根農(nóng)村，幫助他們?nèi)谌朕r(nóng)村生活；從實(shí)際出發(fā)，在大學(xué)生村官任用方面要有長遠(yuǎn)規(guī)劃；聽取大學(xué)生村官的合理訴求，為他們的事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件?！?8題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是。本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)，“當(dāng)前”的時(shí)間概念與材料一中的“這一時(shí)期”不一致。故選B。【19題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。C項(xiàng)，“地方政府部門不作為的官僚作風(fēng)”“基層部門人浮于事的懶政怠政”等提法在原文中沒有依據(jù)。故選C。【20題詳解】試題分析：此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對(duì)文章的內(nèi)容的概括，不是針對(duì)此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點(diǎn)，而是對(duì)文中相關(guān)的專家的觀點(diǎn)的概括和總結(jié)。同時(shí)注意介紹的一些成功的案例會(huì)存在的問題，成功的地方堅(jiān)持，存在的問題要避免。此題根據(jù)材料一，“聯(lián)合組織高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作?！边@就要求當(dāng)?shù)卣畱?yīng)讓大學(xué)生村官更廣泛地參與管理，讓他們才盡其用。材料二，“從身份上說，大學(xué)生村官目前還不是真正意義上的村干部，主要是對(duì)村干部進(jìn)行協(xié)助，即村官不是官，在本質(zhì)上是一段時(shí)期的服務(wù)者，如何尋找到自己的定位點(diǎn)，發(fā)揮最佳的作用，是一個(gè)需要權(quán)衡的問題。在問及合同期滿去留時(shí)，幾乎全部的大學(xué)生村官都表示，希望在近兩年內(nèi)考上公務(wù)員或者考研及創(chuàng)業(yè)，其中大部分都表示盡量能考上公務(wù)員?！庇煤玫拇鲎尨髮W(xué)生村官愿意扎根農(nóng)村，幫助他們?nèi)谌朕r(nóng)村生活；“大學(xué)生當(dāng)村官九年，想繼續(xù)在農(nóng)村發(fā)展，卻成為‘臨時(shí)工’，這種大學(xué)生村官的尷尬處境說明一些地方政府把大學(xué)生到農(nóng)村、基層工作作為解決大學(xué)生就業(yè)難的途徑，卻沒從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要、大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來規(guī)劃大學(xué)生的農(nóng)村工作，或者是將其作為表明自身重視人才的‘政績工程’，對(duì)如何長效使用這批大學(xué)生缺乏長遠(yuǎn)考慮。”這就要求當(dāng)?shù)卣獜膶?shí)際出發(fā)，在大學(xué)生村官任用方面要有長遠(yuǎn)規(guī)劃。大學(xué)生村官為個(gè)人遭遇的不公正上訪卻被有關(guān)方面“勸”回，促使我們從理想設(shè)計(jì)回到現(xiàn)實(shí)層，這也要求政府相關(guān)部門聽取大學(xué)生村官的合理訴求，對(duì)大學(xué)生村官計(jì)劃作出新的思考，為他們的事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本的選擇題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容：②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：評(píng)。價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說。文章是傳記，傳記最重要就是真實(shí)性，時(shí)間、時(shí)間力求準(zhǔn)確。本題中錯(cuò)誤的選項(xiàng)基本都屬于，曲解文意，只要回到文本中一一對(duì)照，便可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。3.閱讀《森林中的紳士》一文的片斷，完成10～13題a據(jù)說北美洲的森林中有一種“得天獨(dú)厚”的野獸，這就是豪豬。這是“森林中的紳士”！這是在頭部、背部、尾巴上，都長著鋼針?biāo)频拇堂乃淖惬F，所謂“紳士相處，應(yīng)如豪豬與豪豬，中間保持相當(dāng)?shù)木嚯x”，就因?yàn)樘拷吮舜硕紱]有好處。不過豪豬的刺還是有形的，紳士之刺則無形，有形則長短有定，要保持相當(dāng)?shù)木嚯x總比無形者好辦些，而這也是摹仿豪豬的紳士們“青出于藍(lán)”的地方。但豪豬的“紳士風(fēng)度”之可貴，尚不在那一身的鋼針?biāo)频拇堂?。它是矮胖胖的，一張方正而持重的面孔，老是踱著方步，不慌不忙。它的瀟灑悠閑，實(shí)在也到了殊堪的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個(gè)整天，很有教養(yǎng)似地邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤獨(dú)．，由此可見它在“待人接物”上多么有分寸。

若非方不得已，它決不旅行，整年整季，它的活動(dòng)范圍不出三四里地。一連幾星期，它只在三四棵樹上爬來爬去；它躺在樹枝間，從容自在地啃著樹皮，啃得倦了，就打個(gè)瞌睡；要是睡中一個(gè)不小心倒栽下來，那也不要緊，它那件特別的長毛大衣會(huì)保護(hù)它的尊軀。

它也不怕跌落水里去，它全身的二萬刺毛都是中空的，它好比穿了件救生衣，一到水里，自會(huì)浮起來的。

而這些空心針?biāo)频拇堂质墙^妙的自衛(wèi)武器，別的野獸身上要是刺進(jìn)了了幾十枚這樣。的空心針，當(dāng)然會(huì)有性命之憂，因?yàn)檫@些空心針是角質(zhì)的，刺進(jìn)了溫濕的肌肉，立刻就會(huì)發(fā)脹，而且針上又遍布了倒鉤，倒鉤也跟著脹大，倒鉤的斜度會(huì)使得那針愈陷愈深。因此，遇到外來的攻擊時(shí)，豪豬的戰(zhàn)術(shù)是等在那里“挨打”；讓敵人自己碰傷，知難而退。因?yàn)樗切┐堂灰p輕一碰就會(huì)掉落，而又因其尖利非凡，故一碰之下未有不刺進(jìn)皮肉的。10．概述豪豬的“得天獨(dú)厚”主要表現(xiàn)在什么地方。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中第二段畫線的句子含意是什么？(4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．試舉例說說擬人方法的運(yùn)用有什么效果？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下面對(duì)節(jié)選文字的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)(4分)A．選文采用詼諧、幽默、諷刺的筆調(diào)，形象地描寫了豪豬的形態(tài)、動(dòng)態(tài)、神態(tài)、以及生活狀態(tài)，突出展示了其“森林紳士”的獨(dú)特本質(zhì)。B．選文中“青出于藍(lán)”“紳士風(fēng)度”“待人接物”等詞語幽默風(fēng)趣，具有很強(qiáng)的諷刺力量，增加了批判的力量。C．作者把豪豬的特殊刺毛比喻為“特別的長毛大衣”和“救生衣”，非常形象，也極為貼切，給讀者留下了深刻的印象。D．選文突出展示了豪豬“森林紳士”的獨(dú)特本質(zhì)，直白而大膽地表達(dá)了作者對(duì)人生問題的思考。參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10～13題。習(xí)鑿齒，字彥威。齒少有志氣，博學(xué)洽聞，以文筆著稱。荊州刺史桓溫辟為從事，江夏相袁喬深器之，數(shù)稱其才于溫，轉(zhuǎn)西曹主簿，親遇隆密。時(shí)溫有大志，追蜀人知天文者至，夜執(zhí)手問國家祚運(yùn)修短。星人曰：“無憂虞，至五十年外不論耳?！睖夭粣?，乃止。異日，送絹一匹、錢五千文以與之。星人乃馳詣鑿齒曰：“家在益州，被命遠(yuǎn)下，今受旨自裁，無由致其骸骨。緣君仁厚，乞?yàn)闃?biāo)碣棺木耳?！辫忼X問其故，星人曰：“賜絹一匹，令仆自裁，惠錢五千，以買棺耳?！辫忼X曰：“君幾誤死！君嘗聞干知星宿有不覆之義乎？此以絹戲君，以錢供道中資，是聽君去耳?！毙侨舜笙裁鞅阍劀貏e溫問去意以鑿齒言答溫笑曰鑿齒憂君誤死君定是誤活然徒三十年看儒書不如一詣習(xí)主簿累遷別駕。溫出征伐，鑿齒或從或守。所在任職，每處機(jī)要，蒞事有績，善尺牘論議，溫甚器遇之。時(shí)清談文章之士韓伯、伏滔等并相友善，后使至京師，簡文亦雅重焉。既還，溫問：“相王何似？”答曰：“生平所未見?！币源舜筲铚刂?，左遷戶曹參軍。時(shí)有桑門釋道安，俊辯有高才，自北至荊州，與鑿齒初相見。道安曰:“彌天釋道安?！辫忼X曰:“四海習(xí)鑿齒?！睍r(shí)人以為佳對(duì)。是時(shí)溫覬覦非望，鑿齒在郡，著《漢晉春秋》以裁正之。起漢光武，終于晉愍帝。及襄陽陷于苻堅(jiān)，堅(jiān)素聞其名，與道安俱輿而致焉。既見，與語，大悅之，賜遺甚厚。又以其蹇疾，與諸鎮(zhèn)書:“昔晉氏平吳，利在二陸；今破漢南，獲士裁一人有半耳?！倍硪约矚w襄陽，尋而襄、鄧反正，朝廷欲征鑿齒，使典國史，會(huì)卒，不果。

（節(jié)選自《晉書·習(xí)鑿齒傳》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.星人大喜／明便詣溫別／溫問去意／以鑿齒言答／溫笑曰／鑿齒憂君誤死／君定是誤活／然徒三十年看儒書／不如一詣習(xí)主簿／B.星人大喜／明便詣溫／別溫／問去意以鑿齒言答溫／笑曰／鑿齒憂君誤死／君定是誤活／然徒三十年看儒書／不如一詣習(xí)主簿／C.星人大喜／明便詣溫／別溫／問去意／以鑿齒言答／溫笑曰／鑿齒憂君誤死／君定是誤活／然徒三十年看／儒書不如一詣習(xí)主簿／D.星人大喜／明便詣溫別／溫問去意／以鑿齒言答溫／笑曰／鑿齒憂君誤死／君定是誤活／然徒三十年看儒書／不如一詣習(xí)主簿／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.主簿，官職名，為漢代以來通用的官名，主管文書簿籍及印鑒。只在地方郡、縣官府設(shè)有此官，中央不設(shè)。B.棺，棺材，常見以木、銅、石等物料制造，分內(nèi)棺和外槨，棺：裝殮尸體的器具；槨：套在棺外的外棺。C.星宿，古代天文術(shù)語。文中指星象，指星體的明暗、位置等現(xiàn)象，迷信的人借觀察星象，推測人事的吉兇。D.荊州，九州之一。九州，傳說我國上古時(shí)期有冀州、兗州、揚(yáng)州、徐州等九大行政區(qū)，后用作中國的代稱。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.習(xí)鑿齒才干突出，很受賞識(shí)。他從小立志，博學(xué)多聞，文筆好；他妙答釋道安，被人稱好；他被袁喬器重，得到桓溫的優(yōu)厚待遇。B.習(xí)鑿齒思維敏捷，機(jī)智過人。桓溫向占星人咨詢后送給占星人錢物，占星人訪問習(xí)鑿齒請(qǐng)求他幫忙，習(xí)鑿齒點(diǎn)撥后救了占星人。C.習(xí)鑿齒恪盡職守，忠于朝廷。他在桓溫手下，常常擔(dān)任要職，辦事有成效，后來他居住郡里時(shí)，撰述《漢晉春秋》來勸諫桓溫。D.習(xí)鑿齒臧否人物，實(shí)事求是。他用“生平所未見”來高度評(píng)價(jià)簡文帝，明確地表達(dá)出自己忠于朝廷的愿望，違逆了桓溫的意愿，于是被貶為戶曹參軍。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）家在益州，被命遠(yuǎn)下，今受旨自裁，無由致其骸骨。

（2）尋而襄、鄧反正，朝廷欲征鑿齒，使典國史，會(huì)卒，不果。

參考答案：10.A

11.A（“只在地方郡、縣官府設(shè)有此官，中央不設(shè)”說法錯(cuò)誤，中央機(jī)關(guān)和地方郡、縣官府皆設(shè)有此官。）12.D（“明確地表達(dá)出自己忠于朝廷的愿望”說法不妥。）13.（1）我家住益州，受命遠(yuǎn)道而來，今奉桓公旨意自裁，無法使自己的尸骨返鄉(xiāng)。（“被命”“自裁”“致其骸骨”各1分，句意2分。）（2）又過了不久，襄陽、鄧州回歸東晉。朝廷想要征召習(xí)鑿齒，讓他主管撰寫國史，適逢習(xí)鑿齒病死，此事便告中止。（“尋而”“反正”“典”各1分，句意2分。）【參考譯文】鑿齒，字彥威。習(xí)鑿齒年輕時(shí)就頗有志氣，博學(xué)多聞，以文章著稱，荊州刺史桓溫征召他為從事，江夏相袁喬十分器重他，多次在桓溫面前夸獎(jiǎng)他的才干，桓溫便升遷他為西曹主簿，關(guān)系親密，待遇優(yōu)厚。當(dāng)時(shí)桓溫有野心異志，將蜀地一位通曉天文術(shù)數(shù)的星人請(qǐng)來，夜里握住他的手詢問國家命運(yùn)氣數(shù)的長短。星人道：“（國運(yùn)）絕無憂患，到五十年以后就難以預(yù)測了?！被笢夭桓吲d，便不再追問。過了一天，桓溫送給星人絹一匹，錢五千文。星人便急忙奔告習(xí)鑿齒說：“我家住益州，受命遠(yuǎn)道而來，今奉桓公旨意自裁，無法使我的尸骨返鄉(xiāng)。因?yàn)樽阆氯屎翊葠?，?qǐng)為小人備棺立碑安葬于黃土。”習(xí)鑿齒問其緣故，星人說：“桓公賜絹一匹，是讓小人自縊，錢五千，是置辦棺材之費(fèi)。”習(xí)鑿齒說：“足下差一點(diǎn)因誤會(huì)而死!足下曾聽說過懂天象，知吉兇有不殺之義嗎?桓公這是用絲絹跟足下開個(gè)玩笑，賜錢是供路途費(fèi)用，這是讓足下離去回鄉(xiāng)而已?！毙侨舜笙玻诙焯煲涣辆腿マo別桓溫?；笢卦儐査x去的本意，星人以習(xí)鑿齒之言作答?；笢匦Φ溃骸傲?xí)鑿齒擔(dān)心足下因誤解而死，足下倒是因誤解而得生。然而這真是三十年白讀儒書，不如一問習(xí)主簿?！绷?xí)鑿齒多次升遷，任別駕從事。桓溫出兵征戰(zhàn)，習(xí)鑿齒有時(shí)行軍，有時(shí)留守，所任職務(wù)常常處在機(jī)要之位，任職理事頗有功績，擅長寫書信論議，桓溫十分器重信任他。當(dāng)時(shí)著名的清談文章之士韓伯、伏滔等皆與習(xí)鑿齒交情深厚。后來習(xí)鑿齒奉桓溫之命出使至京師，當(dāng)時(shí)做丞相的簡文帝也十分敬重他。返回荊州后，桓溫問：“丞相會(huì)稽王是怎樣的人?”習(xí)鑿齒答道：“生平所未見。”與桓溫旨意大為不合，因此被降職為戶曹參軍。當(dāng)時(shí)有個(gè)僧人釋道安，俊逸善辯有高才，從北方到荊州，與習(xí)鑿齒初次會(huì)見。釋道安道：“彌天釋道安。”習(xí)鑿齒應(yīng)聲道：“四海習(xí)鑿齒。”當(dāng)時(shí)人認(rèn)為這是絕妙對(duì)句。當(dāng)時(shí)桓溫圖謀篡位，習(xí)鑿齒居襄陽郡里，著寫《漢晉春秋》裁定正逆來節(jié)制桓溫，書起于漢光武帝，終止于晉愍帝。等到襄陽被前秦苻堅(jiān)占領(lǐng)，苻堅(jiān)平素多聞習(xí)鑿齒的大名，便用轎子將習(xí)鑿齒與彌道安一起送往長安。相見后，與他交談，十分欣賞他，賜贈(zèng)禮物非常豐厚。又因?yàn)榱?xí)鑿齒跛足，苻堅(jiān)給各鎮(zhèn)的文書中說：“從前晉朝司馬氏平定吳國，利在獲得陸機(jī)、陸云二位才士；今日我平定漢南，所獲得僅僅是一個(gè)半人而已。”不久習(xí)鑿齒因病返回襄陽。又過不久，襄陽、鄧州回歸東晉，朝廷打算征召習(xí)鑿齒，讓他主管撰寫國史，適逢習(xí)鑿齒病死，此事便告中止。5.閱讀下面的文言文，完成4~7題。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事，有喜色。門人曰：“聞君子禍至不懼，福至不喜?！笨鬃釉唬骸坝惺茄砸?。不曰‘樂其以貴下人’乎？”于是誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈；男女行者別于涂，涂不拾遺；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以歸。齊人聞而懼，曰：“孔子為政，必霸；霸則吾地近焉，我之為先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“請(qǐng)先嘗沮之；沮之而不可則致地，庸遲乎？”于是選齊國中女子好者八十人，文馬三十駟，遺魯君,陳女樂文馬于魯城南高門外。季桓子乃語魯君為周道游，往觀終日，怠于政事?？鬃铀煨小；缸余叭粐@曰：“夫子罪我，以群婢故也夫！”（五年后）季桓子病，輦而見魯城，喟然嘆曰：“昔此國幾興矣，以吾獲罪于孔子，故不興也?！鳖欀^其嗣康子曰：“我即死，若必相魯；相魯，必召仲尼?！焙髷?shù)日，桓子卒，康子代立。已葬，欲召仲尼。公之魚曰：“昔吾先君用之不終，終為諸侯笑。今又用之，不能終，是再為諸侯笑?！笨底釉唬骸皠t誰召而可？”曰：“必召冉求?！庇谑鞘故拐偃角?。冉求將行，孔子曰：“魯人召求，非小用之，將大用之也?！笔侨眨鬃釉唬骸皻w乎！歸乎！吾黨之小子狂簡，斐然成章，吾不知所以裁之?！弊于M知孔子思?xì)w，送冉求，因誡曰“即用，以孔子招”云（選自《史記?孔子世家》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．由大司寇行攝相事

攝：代理B．粥羔豚者弗飾賈

粥：通“鬻”，賣C．季桓子乃語魯君為周道游

周：環(huán)繞D．送冉求，因誡曰

誡：勉勵(lì)5．下列句子編為四組，全都能體現(xiàn)孔子堅(jiān)持儒家治世思想的一組是（

）①誅魯大夫亂政者少正卯。

②齊人聞而懼。③孔子遂行。

④相魯，必召仲尼。⑤歸乎！歸乎！

⑥即用，以孔子為招。A．①③⑤

B．①②④

C．②④⑥

D．③⑤⑥6．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．孔子為政有方，使魯國上下知禮守序，齊人聞風(fēng)恐懼。B．齊人獻(xiàn)女樂文馬迷惑魯國君臣，終致孔子離開魯國。C．康子沒有遵從“必召仲尼”的遺訓(xùn)，舍孔子而改召冉求。D．門人批評(píng)孔子時(shí)，他堅(jiān)決不接受批評(píng)，因?yàn)樗J(rèn)為自己高貴了，下人也會(huì)高貴。7.把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈；男女行者別于涂；涂不拾遺。譯文：___________________________________________________

（2）黎鉏曰：“請(qǐng)先嘗沮之；沮之而不可則致地，庸遲乎？”譯文：____________________________________________________參考答案：4.D。5.A。6.D。7.（1）孔子參與國政三個(gè)月，販賣豬羊的商人不敢哄抬物價(jià)；男女都分路行走；掉在路上的東西沒有人撿拾。（2）黎鉏說：“請(qǐng)先試著阻止它強(qiáng)大。如果阻止不成，再送給它土地，難道算遲嗎？4.D該項(xiàng)中“誡”是“叮囑”之意。5.A②是孔子政績的威力；④是季恒子臨死對(duì)康子所說的話；

⑥是子贛叮囑冉求的話。6.D“他沒有接受批評(píng)”理解有誤。原文中孔子說“有是言也?！?.閱讀下面的文言文，完成10—13題。王仲寶字器之，密州高密人。初為刑部史，補(bǔ)齊州章邱尉。以捕群盜六十余人有功，用開封府判官鞠仲謀薦，召對(duì)，改右班殿直，又以捕賊功，遷左班。徙河北西路提舉。夜有盜叩戶外乞降，左右欲殺之，為首級(jí)論功，仲寶不可，納舍中使寢。擢閣門祗候，命乘驛捕登州海賊百余人，獲之。有盜百余依西山，官軍不能捕，仲寶悉招出，隸軍籍，奏以自隨。徙威勝軍巡檢使，至官才八日，獲太行山宿賊八十人。累賜金帛、緡錢，積遷內(nèi)殿承制。天圣初，破康奴族，獲首領(lǐng)百五十、羊馬七千，詔獎(jiǎng)其功。凡五年，還，巡護(hù)惠民河堤岸，遷供備庫使、知麟州。會(huì)鎮(zhèn)戎軍蕃族內(nèi)寇，徙涇原路鈐轄，復(fù)知鎮(zhèn)戎軍，又徙原、環(huán)二州。以惠州刺史知利州，改西上閣門使。建言：“緣邊博糴，屬羌苦之，數(shù)逃去。請(qǐng)寬其法，使得復(fù)業(yè)，以捍邊境?！本弥w東上閣門使。元昊寇延州，仲寶將兵至賀蘭谷，以分兵勢(shì)，敗蕃將羅逋于長雞嶺。遷四方館使，領(lǐng)濮州團(tuán)練使，為涇原路總管、安撫副使兼管勾秦鳳路軍馬事。與西羌戰(zhàn)六盤山，俘數(shù)百人。時(shí)任福大敗好水川別將朱觀被圍于姚家堡仲寶以兵救之拔觀照黽蠢必從馬時(shí)諸將皆沒獨(dú)致塞復(fù)嬰堡還徙環(huán)慶路副都總管知慶州未幾，兼本路經(jīng)略安撫、招討副使。破金湯城，復(fù)賜詔獎(jiǎng)諭，徙澶州副總管。安撫使范仲淹以仲寶武干未衰，奏留之。明年以磁州防御使知代州，除左屯衛(wèi)大將軍致仕，卒。論日：元昊乘中國弛備，悉眾寇邊，王師大衄者三，夫豈天時(shí)不利哉？亦人謀而已。

（選自《宋史·王仲寶傳》，有刪改）【注】衄：損傷，挫敗。

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．時(shí)任福大?。盟▌e將朱觀被圍／于姚家堡仲寶以兵救／之拔觀出圍／乘以從馬時(shí)／諸將皆沒／獨(dú)仲寶與觀得還／徙環(huán)慶路副都總管／知慶州／B．時(shí)任福大敗好水川／別將朱觀被圍于姚家堡／仲寶以兵救之拔觀／出圍乘／以從馬時(shí)／諸將皆沒／獨(dú)仲寶與觀得還徙／環(huán)慶路副都總管／知慶州／C．時(shí)任福大?。盟▌e將朱觀被圍／于姚家堡仲寶以兵救之／拔觀出圍乘／以從馬時(shí)／諸將皆沒／獨(dú)仲寶與觀得還徙／環(huán)慶路副都總管／知慶州／D．時(shí)任福大敗好水川／別將朱觀被圍于姚家堡／仲寶以兵救之／拔觀出圍／乘以從馬／時(shí)諸將皆沒／獨(dú)仲寶與觀得還／徙環(huán)慶路副都總管／知慶州／11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．刑部是中國古代官署，負(fù)責(zé)審定各種法律，復(fù)核各地送來的刑名案件。B．“涇原路”中的“路”是中國古代行政區(qū)劃，宋代的路相當(dāng)于明清的省。C“中國”，古代指中原地區(qū)或在中原地區(qū)華夏族建立的政權(quán)，也可指京城、國都。D．文中的“遷”“徙”“擢’’‘‘領(lǐng)”‘除”都是古代表示官職晉升的詞。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．王仲寶很有偵破能力，擅長緝盜。他任齊州章邱尉時(shí)，因抓捕群盜有功被引薦給皇帝；他又因?yàn)椴顿\有功勞，從而擔(dān)任左班殿直。B．王仲寶對(duì)付盜賊，方法靈活。他任閣門祗候時(shí)，招降了一百多個(gè)依靠著西山的盜賊，并上奏朝廷讓他們隸屬于軍籍，負(fù)責(zé)邊防。C．王仲寶敢于進(jìn)諫。任西上閣門使時(shí)，他向皇上提出建議，請(qǐng)求放寬對(duì)邊境羌族的法令，使得他們恢復(fù)產(chǎn)業(yè)。D．王仲寶有軍事才干，多次建功。他捕獲太行山慣匪八十人，同西羌在六盤山作戰(zhàn)俘虜了幾百名敵人，后大破金湯城等。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）夜有盜叩戶外乞降，左右欲殺之，為首級(jí)論功，仲寶不可，納舍中使寢。（5分）

（2）元昊寇延州，仲寶將兵至賀蘭谷，以分兵勢(shì)，敗蕃將羅逋于長雞嶺。（5分）參考答案：10．D11．D12．B13．（1）夜里有盜賊敲打門戶請(qǐng)求投降，王仲寶身邊的人想殺了這些賊人，然后拿著首級(jí)去論功請(qǐng)賞，仲寶認(rèn)為這樣做不行，讓賊人進(jìn)屋內(nèi)休息。（2）元昊攻打延州，仲寶率領(lǐng)軍隊(duì)到了賀蘭谷，分兵作戰(zhàn)，在長雞嶺這個(gè)地方大敗蕃將羅逋，打了一場漂亮仗?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“好水川”“于姚家堡”做前句的狀語，“時(shí)”做后句的狀語，用在句子的開頭。11．試題分析：“遷”有升有降，“徙”是調(diào)任。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題“遷”有升有降，“徙”是調(diào)任。12．試題分析：“負(fù)責(zé)邊防”無中生有，原文只是“奏以自隨”?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)B“負(fù)責(zé)邊防”無中生有，原文只是“奏以自隨”。13．試題分析：重點(diǎn)詞語：“左右”“為”“納”“寢”“寇”“將”“敗”?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“左右”“為”“納”“寢”“寇”“將”“敗”等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（2）中的介賓短語后置句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】王仲寶，字器之，密州高密人。開始時(shí)擔(dān)任刑部史，后補(bǔ)了齊州章邱尉。因?yàn)樗ゲ度罕I六十多人有功勞，由開封府判官鞠仲謀引薦，被皇帝召見問政，改任右班殿直，做了鎮(zhèn)、定、保、深、永寧、天雄六州軍巡檢。又因?yàn)椴顿\有功，升任左班殿直，調(diào)任河北西路提舉捉賊，捉拿磁州名賊王遇仙、博州孫流油等，一共四十人。夜里有盜賊敲打門戶請(qǐng)求投降，王仲寶身邊的人想殺了這些賊人，然后拿著首級(jí)去論功請(qǐng)賞，仲寶認(rèn)為這樣做不行，讓賊人進(jìn)屋內(nèi)休息。后被提升為閣門祗候，命令乘驛去抓捕登州一百多個(gè)海賊，俘獲了他們。有盜賊一百多人依靠著西山，官軍無法抓住他們，仲寶全部招出西山，隸屬于軍籍，奏請(qǐng)讓這些人跟隨著自己。調(diào)任澤、潞、晉、絳、慈、隰、威勝軍巡檢使，上任才八天，就捕獲太行山慣匪八十人。多次被賞賜很多金帛、緡錢。出使契丹，多次升遷為內(nèi)殿承制。天圣初年，管理鎮(zhèn)戎軍，改任供備庫副使。大破康奴族，俘獲首領(lǐng)一百五十人、七千頭羊和馬，皇帝下詔獎(jiǎng)勵(lì)他的功勞。一共五年，回還，巡護(hù)惠民河堤岸，升任供備庫使、麟府路兵馬鈐轄、管理麟州。恰逢鎮(zhèn)戎軍蕃族內(nèi)亂，調(diào)任涇原路鈐轄，又主管鎮(zhèn)戎軍，又調(diào)任原、環(huán)二州。憑借西京左藏庫使、惠州刺史管理利州，調(diào)任并、代州鈐轄，改任西上閣門使。他向皇上提出自己的建議：“邊境博糴，屬羌族最苦，屢次逃走。準(zhǔn)請(qǐng)放寬對(duì)他們的法令，使得他們恢復(fù)產(chǎn)業(yè)，以保護(hù)邊境。”很久以后，升任東上閣門使。元昊攻打延州，仲寶率領(lǐng)軍隊(duì)到了賀蘭谷，分兵作戰(zhàn)，在長雞嶺這個(gè)地方大敗蕃將羅逋，打了一場漂亮仗。升任四方館使，擔(dān)任濮州團(tuán)練使，做涇原路總管、安撫副使兼管勾秦鳳路軍馬事。同西羌在六盤山作戰(zhàn)，俘虜殺死幾百名敵人。任福曾在好水川打了敗仗，他的偏將朱觀卻被圍困在了姚家堡，王仲寶帶兵去營救，順利地把朱觀帶出重圍，讓他乘從馬而歸。當(dāng)時(shí)諸位將領(lǐng)都戰(zhàn)死了，唯獨(dú)王仲寶與朱觀得以生還。王仲寶被調(diào)任環(huán)慶路副都總管、管理慶州。沒有多久，兼任本路經(jīng)略安撫、招討副使。大破金湯城，皇上又賜詔獎(jiǎng)勵(lì)他，調(diào)任澶州副總管。安撫使范仲淹因?yàn)橹賹氒娛虏鸥蓻]有減弱，奏請(qǐng)皇帝挽留王仲寶。第二年王仲寶憑借磁州防御使的身份管理代州，被授予左屯衛(wèi)大將軍，后退休歸家，死亡。王仲寶字器之，密州高密人。初為刑部史，補(bǔ)齊州章邱尉。以捕群盜六十余人有功，用開封府判官鞠仲謀薦，召對(duì)，改右班殿直，為鎮(zhèn)、定、保、深、永寧、天雄六州軍巡檢。又以捕賊功，遷左班，徙河北西路提舉捉賊，擒磁州名賊王遇仙、博州孫流油輩，凡四十人。夜有盜叩戶外乞降，左右欲殺之，為首級(jí)論功，仲寶不可，納舍中使寢。擢閣門祗候，命乘驛捕登州海賊百余人，獲之。還，為河北提舉捉賊，又捕斬百余人。知信安軍，復(fù)為河北提舉捉賊。有盜百余依西山，官軍不能捕，仲寶悉招出，隸軍籍，奏以自隨。徙澤、潞、晉、絳、慈、隰、威勝軍巡檢使，至官才八日，獲太行山宿賊八十人。累賜金帛、緡錢。使契丹，積遷內(nèi)殿承制。天圣初，知鎮(zhèn)戎軍，改供備庫副使。破康奴族，獲首領(lǐng)百五十、羊馬七千，詔獎(jiǎng)其功。凡五年，還，巡護(hù)惠民河堤岸，遷供備庫使、麟府路兵馬鈐轄、知麟州。會(huì)鎮(zhèn)戎軍蕃族內(nèi)寇，徙涇原路鈐轄，復(fù)知鎮(zhèn)戎軍，又徙原、環(huán)二州。以西京左藏庫使、惠州刺史知利州，徙并、代州鈐轄，改西上閣門使。建言：“緣邊博糴，屬羌苦之，數(shù)逃去。請(qǐng)寬其法，使得復(fù)業(yè)，以捍邊境?！本弥w東上閣門使。元昊寇延州，仲寶將兵至賀蘭谷，以分兵勢(shì)，敗蕃將羅逋于長雞嶺。遷四方館使，領(lǐng)濮州團(tuán)練使，為涇原路總管、安撫副使兼管勾秦鳳路軍馬事。與西羌戰(zhàn)六盤山，俘馘數(shù)百人。時(shí)任福大敗好水川，別將朱觀被圍于姚家堡，仲寶以兵救之，拔觀出圍，乘以從馬。時(shí)諸將皆沒，獨(dú)仲寶與觀得還。徙環(huán)慶路副都總管、知慶州。未幾，兼本路經(jīng)略安撫、招討副使。破金湯城，復(fù)賜詔獎(jiǎng)諭，徙澶州副總管。安撫使范仲淹以仲寶武干未衰，奏留之。明年以磁州防御使知代州，除左屯衛(wèi)大將軍致仕，卒。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是(

)①時(shí)下的網(wǎng)絡(luò)文章，有的感情真摯、觀點(diǎn)深刻；有的字字珠璣，讀來酣暢淋漓、滿口余香；有的卻不堪卒讀，難以入目。②滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少次為爭奪權(quán)力而互相殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。③有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國的石油安全體系。④儒學(xué)是儒家的學(xué)說，由孔子所創(chuàng)立。薪盡火傳，經(jīng)過漫長的歲月，儒學(xué)得以延續(xù)和發(fā)展。⑤熒屏上，他沉著大方，點(diǎn)評(píng)實(shí)時(shí)亦莊亦諧，精辟的見解讓人折服；鏡頭外，他開朗樂觀、熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。A.②③⑤

B.①④⑤

C.①②③

D.②④⑤參考答案：B【詳解】試題分析：本題考核正確使用詞語的能力。這類題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①字字珠璣：每個(gè)字都像珍珠一樣。比喻說話、文章的詞句十分優(yōu)美。句中說文章寫得好，使用正確。②茹毛飲血：指原始人不懂得用火，捕到禽獸就連毛帶血生吃，比喻處在未開化狀態(tài)。句用來指互相殺戮，不合語境。③厝火積薪：把火放到柴堆下，比喻潛伏著很大的危險(xiǎn)。句中用來指做好準(zhǔn)備，望文生義，使用不正確。④薪盡火傳：前一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄，比喻師生傳授，學(xué)問一代代地繼承下去。名右指儒學(xué)傳承，使用正確。⑤亦莊亦諧：形容既嚴(yán)肅又風(fēng)趣。句中有用來評(píng)價(jià)某人的點(diǎn)評(píng)既嚴(yán)肅又風(fēng)趣，使用正確。故此題答案為B項(xiàng)。8.下列各句中，沒有語病的一句是（）A．這塊刻石見證了中國唐朝冊(cè)封管轄東北的過程，目睹了日本遣唐使西去東歸學(xué)習(xí)盛唐的往事，具有重要的歷史價(jià)值。B．最佳的拍攝時(shí)間可能出現(xiàn)在月亮10日晚上東升之后以及第二天清晨西落之前，此前這個(gè)時(shí)候適合拍攝月亮的特寫。C．日前，京津冀海關(guān)一體化、稅收一體化等，都在加速推進(jìn)，而基礎(chǔ)設(shè)施、公路和軌道交通的一體化，也在加速推進(jìn)。D．日本首相安倍晉三認(rèn)為，10日的“習(xí)安會(huì)”是“改善中日關(guān)系邁出的一大步”，稱一回日本就著手打造日中海上聯(lián)絡(luò)機(jī)制。參考答案：A【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅主要把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項(xiàng)D暗換主語造成結(jié)構(gòu)混亂。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?，F(xiàn)今時(shí)代，做一個(gè)中國人，①_______________________，而愛國意識(shí)有一定的思想基礎(chǔ)，只有認(rèn)識(shí)到祖國的可愛，才能具有愛國意識(shí)。②_______________________，又必須對(duì)于中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)有正確的理解。幾千年來，③___________________，雖曾經(jīng)走過曲折的道路，而仍能自我更新，繼續(xù)前進(jìn)，這發(fā)展更新的思想基礎(chǔ)，就是中國文化的基本精神。參考答案：①最重要的是具有愛國意識(shí)

②而要認(rèn)識(shí)到到祖國的可愛

③中國文化長期延續(xù)發(fā)展試題分析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力，解答時(shí)首先要找準(zhǔn)話題。在文段所提供的語境中，陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致，而不能混雜。其次考慮語境的和諧。一個(gè)文段所描述的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一，所體現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致應(yīng)契合，才能感染讀者。再次注意邏輯事理。在語言表達(dá)中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對(duì)應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說到一種情況，后面就須與之照應(yīng)統(tǒng)一，不能顧此失彼，自相矛盾。10.下圖是“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)備選主題標(biāo)志”，請(qǐng)你用一段文字解說它的設(shè)計(jì)意圖。答：參考答案：答案標(biāo)志總體形象為地球，利用地球經(jīng)緯線構(gòu)成意象化的“文”字形象，體現(xiàn)文明素質(zhì)的含義?！拔摹弊肿诸^為祥云形態(tài)，又構(gòu)成人形，體現(xiàn)中國公民出境旅游和國內(nèi)旅游的文明素質(zhì)提升行動(dòng)的意義。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。4月23日是第24個(gè)“世界讀書日”，由國家圖書館、中國圖書館學(xué)會(huì)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)聯(lián)合全國圖書館界共同開展的“讀經(jīng)典·學(xué)新知·鏈接美好生活”世界讀書日特別活動(dòng)，在國家圖書館舉行。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)歷和思考，寫一篇文章，向全校學(xué)生倡導(dǎo)閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，題目自擬，不要套作，不少于800字。參考答案：閱讀，使人生完美冷暖寒秋，時(shí)光荏苒……唯讀書，才是最好的良伴。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喺f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！北恼f：“一個(gè)人應(yīng)當(dāng)像一朵花，花有色、香、味，人有才、情、趣，三者缺一，便不能做人家要好的朋友?！倍说牟?、情、趣，就是從閱讀中來的。閱讀，使人生更充實(shí)。在閱讀中讓我增強(qiáng)了我對(duì)生命的感悟。閱讀·熱愛如果說女孩都是上帝的寵兒，那么安妮無疑就是被忽略的一個(gè)。萬幸堅(jiān)強(qiáng)讓安妮有了厚重的倚靠。安妮是《綠山墻的安妮》中的人物，她是一個(gè)純真善良，熱愛生活的孤兒，從小被綠山墻的馬修和瑪麗拉收養(yǎng)，她用聰明，熱情，博得了同學(xué)和鄉(xiāng)親真摯的友情和關(guān)愛，并且獲得大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。故事中的安妮最突出的特點(diǎn)是性格堅(jiān)毅，熱愛生活。她愛幻想，處處閃爍著愛和夢(mèng)想的火花，她常常從平淡的日常生活中汲取無窮的樂趣，在平凡中發(fā)現(xiàn)人性美和自然美。毫無稀奇的湖在她眼中成了“閃光的湖”，一棵開花的樹，她卻認(rèn)為是“白雪王后”，一個(gè)池塘，她卻說是“柳池”，我從中讀出那只屬于孩子的天真，純潔美好的心靈，將兒童該有的特點(diǎn)，在她身上淋漓盡致的體現(xiàn)開來。生活讓她找到了無限的樂趣，也讓我體味到無限的美好。閱讀·洞穿人性讀書中有美好的生活體驗(yàn)，也會(huì)暴露出人性的許多弱點(diǎn)。讀歐也尼·葛朗臺(tái)的《高老頭》讓我陷入思索。故事講述1819年底到1820年初的法國巴黎，有一個(gè)退休的面條商人高里奧老頭，他的兩個(gè)女兒十分奢侈，但他卻一味縱容兩個(gè)女兒，不惜耗盡財(cái)產(chǎn)，最終犧牲了一切，結(jié)果兩個(gè)女兒漸漸冷落他，將他遺棄，最后悲慘的死在伏蓋公寓的閣樓上的故事。高老頭的悲慘遭遇使我深感同情，讓我深深的感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們是多么的冷酷無情。高老頭把自己的這種愛，放到了高于金錢的位置上，到頭來自己的親生女兒竟遺棄了他，他的心里將會(huì)承擔(dān)多大的痛苦，這是我所不敢想象的。我認(rèn)為這本書生動(dòng)形象地描繪了一幅幅巴黎社會(huì)人欲橫流的丑陋畫面暴露了在金錢的迷惑下資產(chǎn)階級(jí)的道德的淪喪及人格的敗壞。閱讀·淡泊名利讀書，傳播正能量，感知生命的光輝。讀《居里夫人自傳》這本書讓我重拾對(duì)生活信心。這本書中記述了居里夫人這不平凡的一生，她小時(shí)候生活貧窮，但仍然堅(jiān)持讀書，勤工儉學(xué)，她在巴黎求學(xué)的期間還常常廢寢忘食，她不怕苦，不怕累，后來居里投心于科學(xué)事業(yè)，頗有成就。因此獲得了許多頭銜，但是她視名利如糞土，她曾將獎(jiǎng)牌給小女兒做玩具。愛因斯坦曾評(píng)價(jià)她說：“在我認(rèn)識(shí)的所有著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！彼秊榭茖W(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)一生，據(jù)說在她逝世后多年，她的書中還有鐳射線在不停地釋放。居里夫人從事科學(xué)事業(yè)，并不是為了自己的一己私欲，而是為了造福全人類??！多么偉大無私的精神，值得我們學(xué)習(xí)！當(dāng)你苦悶迷茫時(shí)，是什么變成明亮的燈火，照亮人生的方向；當(dāng)你傷心痛苦時(shí)是什么變成溫暖的陽光，驅(qū)散心中的霧霾；當(dāng)你孤單寂寞時(shí)是什么變成忠誠的朋友，撫慰心靈的無助。這些問題的答案，眾說紛壇，但在我心中只有一個(gè)答案——書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。古代的人們?cè)跁惺惆l(fā)他們的感受，而我們呢，似乎已忘記讀書的財(cái)富，我們學(xué)生應(yīng)該博覽群書，不要只將課內(nèi)的書抱住，余暇的時(shí)間應(yīng)該多看看各種各樣的書。記住，閱讀，使人生更完美……【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題要求考生根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和思考，寫一篇文章，向全校學(xué)生倡導(dǎo)閱讀，材料中的相關(guān)信息，在寫作文的時(shí)候可以引用。審題：本次作文由兩部分組成，第一部分是材料，第二部分是要求。首先理解第一部分?？忌鷳?yīng)認(rèn)真閱讀材料所給信息，明確寫作方向。這是一道貼近生活、緊扣時(shí)代的材料作文題，材料中“4月23日是第24個(gè)‘世界讀書日’，介紹了閱讀是全球性、世界性的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了全民參與讀書活動(dòng)的必要性；命題材料的核心是：“讀經(jīng)典·學(xué)新知·鏈接美好生活”世界讀書日特別活動(dòng)。這道作文題導(dǎo)向明確，引導(dǎo)考生重視閱讀經(jīng)典，提升綜合素養(yǎng)。題目要求“向全校學(xué)生倡導(dǎo)閱讀”，這一要求考生需要考慮幾點(diǎn)：對(duì)象是“全校學(xué)生”，任務(wù)是倡導(dǎo)閱讀。文章應(yīng)圍繞“向全校學(xué)生倡導(dǎo)閱讀”來寫，即應(yīng)該結(jié)合自身的經(jīng)歷來寫，可寫自己閱讀一本書的感受，向同學(xué)們推薦什么好的書目以及推薦好的閱讀方法等。最后還要分析文體，本次作文沒有限定文體，考生可以選擇自己擅長的文體作文，但一定要文體清晰。具體作文時(shí)，文章應(yīng)圍繞“向全校學(xué)生倡導(dǎo)閱讀”來寫，即應(yīng)該結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷來寫，寫議論文，可以按照“為什么要閱讀”“如何閱讀”“讀什么樣的書”“閱讀的結(jié)果會(huì)如何”等打開思路；寫記敘文，要注意使用各種描寫方式來讓敘事更為生動(dòng)。參考立意：①閱讀是一種人類行為，也是一種普遍的文化現(xiàn)象；②通過閱讀來認(rèn)識(shí)世界和自己；③一個(gè)民族的精神境界也往往取決于這個(gè)民族的閱讀水平；④閱讀提升國民素養(yǎng)，陶冶情操，閱讀能力是一種軟實(shí)力。參考素材：1.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修2.讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。——高爾基3.讀過一本好書，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過得越長，情誼也就越深厚?！翱思?.閱讀是山重水復(fù)疑無路時(shí)的自省，是長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的豪情，是寶劍鋒從磨礪出的激勵(lì)，是腹有詩書氣自華的魅力，是輕舟已過萬重山的豁達(dá)。俗話說書中自有黃金屋，可在我看來那可不僅僅是黃金屋，那一定是堪比中華第一位始祖皇帝的驪山墓的存在，在書中我領(lǐng)略到歷代帝王的興盛衰亡，走過一代代風(fēng)水寶地，看到過中國大地筑起一座又一座的高樓大廈。5.是閱讀帶我鑒賞“北方有佳人，遺世而獨(dú)立”的美景，是閱讀熏陶的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的盛景，是閱讀推崇的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。閱讀這件事，仿佛在跨世紀(jì)與作者