河南省鄭州市第七十六中學(xué)2022年度高三語文月考試題含解析

河南省鄭州市第七十六中學(xué)2022年度高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16～18題。廢墟上的生命程相崧①機(jī)器轟鳴著，那些房子轉(zhuǎn)眼間便成了廢墟。

②它們太脆弱了，有一些僅僅被鏟車的巨大手臂輕輕一碰，便轟然倒了。伴著摧枯拉朽之聲，在大地上騰起一團(tuán)濃濃的白煙，繼而滿目瘡痍。以后的幾天，便有幾個(gè)或男或女的工人，把廢墟里的鋼筋、木料、完整的磚塊挑揀出來。那些工人在巨大的廢墟上如移動(dòng)的塵埃，灰得像幾只螞蟻。

③誰還能相信，這里曾經(jīng)是一個(gè)個(gè)家，這里曾經(jīng)有老人，有孩子，有女人，有鍋灶，有飯菜，有熱炕頭和炕頭上的夢(mèng)。這里曾經(jīng)讓一個(gè)個(gè)外出上學(xué)和打工的年輕人魂?duì)繅?mèng)繞；這里曾經(jīng)讓一個(gè)個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人生于斯，長(zhǎng)于斯，老于斯，守候一生……而現(xiàn)在，這里只有風(fēng)。風(fēng)穿過這片廢墟，發(fā)出像穿過荒原一樣的尖利呼哨。

④在更大的裝卸車到來鏟除最后的印記之前，站在這些廢墟上的生命，只有那些樹。棗樹、香椿、石榴、柿子……幾天前，它們中的一些因?yàn)閾踝×绥P車的去路，那巨大的金屬手臂，便粗暴地落下來；打在那些葉子上，枝千上。這些樹并不稀奇，亦不珍貴，幾乎每家都有，而且成了每個(gè)家庭不可缺少的一部分。就像每家都要有廁所、廚房、壓水井、影門照壁一樣，每家都要栽些這一類的樹。

⑤葉落歸根，這些樹是不會(huì)離開了，它們還在用自己一身的碧綠守候著腳下的土地。而有一些白發(fā)蒼蒼的老人，就沒有這么幸運(yùn)。他們要離開這樣安靜的小院，搬到樓房上去了。想想多可怕?。耗区澴踊\一般的樓房，一層層的樓梯，上去之后，便可能一輩子都下不來了?？v使下來，也是被年輕人背著，喪失了尊嚴(yán)，像一個(gè)被人抱在懷里的嬰孩。想到這里，老人們便哭了。這些樹們，一定還記得老人臨走之前每個(gè)晚上的啜泣吧？他們真想死也死在這里，死了就埋在這些樹下。但無奈的是年輕人并不這樣想，他們說“樹挪死，人挪活”。他們沒有老人那份對(duì)故土的眷戀，所以他們不會(huì)管這些樹的感受，不會(huì)費(fèi)事地挖出一個(gè)大大的泥坨子，把它們小心翼翼地移走。

⑥其實(shí)，站在這里的每一棵樹，都能講出一段感人的故事；每一片葉子、每一條紋路上都印滿了對(duì)于家的記憶。是的，每一棵樹都記得當(dāng)年把他們從外面扛來，又用鐵锨一下下挖開堅(jiān)實(shí)的黃土，再將它們?cè)苑N在地下的那個(gè)人。每一棵樹也都記得這個(gè)家里的一個(gè)個(gè)年輕媳婦進(jìn)門之后，倚在它們身上說話時(shí)候的羞澀模樣。尤其是那些棗樹、石榴。棗樹包含著早生貴子的福夢(mèng)，石榴則寄托了中國(guó)人多子多福的夢(mèng)想。在媳婦們老去的時(shí)光里，孩子們也正像一茬一茬的莊稼。他們一開始總是在樹下玩耍，撒了尿和泥壘屋；后來背著書包去上學(xué)，回來之后便在樹下喝水，吃瓜，寫作業(yè)?！瓘那澳切┩獬錾蠈W(xué)或者打工的游子，上了火車，翻開背包，便會(huì)看見娘塞進(jìn)包里的紅棗和石榴。于是家的每一個(gè)角落，每一寸記憶，便都如同放電影一樣，伴著咔嚓咔嚓的鐵軌聲，一幀一幀地慢慢放映著了……

⑦除了棗樹和石榴，還有那些椿樹。那些年的春天，那些像火苗一樣的葉芽總是喚醒了人們憊懶了一個(gè)冬天的腸胃，無疑是餐桌上的美食。跟其他幾種樹相比，椿樹幾乎要算是家園里最丑陋，最不修邊幅的樹了。但就是這樣的丑陋，卻并不影響它最后跟其他的樹木一樣對(duì)于院落忠誠(chéng)的守候。

⑧當(dāng)然，除了這些樹，我相信跟人們一塊兒生活在這些院落的，還有其他的生命，像老鼠。老鼠跟人類一起共處了幾千年，可以說是人類最熟悉的鄰居。但它們見異思遷，重利輕義，在人們陸續(xù)搬出這片房子之后，它們便倉(cāng)皇而去。廢墟上的那些樹啊，真是寂寞極了，但連這寂寞，也在一分一秒地慢`漫損減著了……

⑨這些樹仍舊站在那里，朝廢墟上望著，望著……（選自《散文百家》，有刪改）16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句子在文中起什么作用。（4分）

17.請(qǐng)結(jié)合⑥⑦段內(nèi)容，概括廢墟上的樹能講出哪些感人的故事。（5分）

18.請(qǐng)結(jié)合全文，分析作者為何以《廢墟上的生命》為題？（6分）

參考答案：16．【答案】畫線句子起對(duì)比反襯的作用。樹可以守候廢墟，反襯老人被迫離開故土的悲哀及對(duì)故土的眷戀之情。本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意的能力，能力層級(jí)D。答對(duì)“反襯”1分。結(jié)合文本分析3分，即對(duì)樹的分析1分，對(duì)老人的分析2分。17．【答案】①辛勤勞動(dòng)；②兒孫滿堂的夢(mèng)想；③生命的成長(zhǎng)；④游子的思念；⑤特殊年代里的艱辛?！窘馕觥勘绢}考查賞析作品的內(nèi)涵的能力，能力層級(jí)D。每點(diǎn)1分，大意對(duì)即可18．【答案】廢墟是指己經(jīng)遭到粗暴破壞的家園，生命是指樹、人、老鼠等其他的生命。面對(duì)家園變成廢墟，這些生命有著不同的境遇和選擇。

樹扎根于家園，即使家園變成了廢墟，但依然忠誠(chéng)地守候著；老人生于斯，長(zhǎng)于斯，也想死于斯，但最終被迫離開變成了廢墟的家園；年輕人沒有對(duì)故土的眷戀，但為了更好地發(fā)展離開了己經(jīng)變成廢墟的家園；老鼠見異思遷，重利輕義，家園一旦變成廢墟它們就倉(cāng)皇地離開了。

作者以此為題，表達(dá)了對(duì)堅(jiān)守家園的生命的贊美，對(duì)家園變成廢墟的痛心和不滿?！窘馕觥勘绢}考查發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力，能力層級(jí)F。對(duì)廢墟和生命的詮釋2分，對(duì)生命的分析2分（樹的分析1分，對(duì)其他生命的分析1分），主旨2分。

【解析】略2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）鄰居吳老先生

葉圣陶一天早晨，太陽(yáng)很好，可沒見同院的鄰居吳老先生出來，像往常一樣曬他的手提皮箱。一打聽知道他病倒了。說是病其實(shí)不大貼切，胸口有些悶，就懶得起來。他那兒子任夫先生，一個(gè)公務(wù)員，對(duì)我解釋道：“只為昨天表兄來了，隨隨便便說了一句話?！薄笆裁丛捘?？”“家父問他家鄉(xiāng)情形怎么樣，他說秩序還不錯(cuò)，地方上跟日本人處得很好，日本人常常說，你們這兒的人是最出色的中國(guó)人。就是這么一句話。”“他老先生聽了怎么說？”“他聽了閉上眼睛皺著眉，不說什么。半晌才看定了我，‘我決意做遷川第一世祖了’，他說。最出色的中國(guó)人，日本人口里評(píng)定的，咱們不能跟他們一伙兒住。我是老了，無所謂，四川也好，就住四川吧。往后有人問你貴處哪兒，你就說鄙籍四川。千萬不要把家鄉(xiāng)的名兒說出來，打這會(huì)子起，我對(duì)家鄉(xiāng)的名兒感到羞慚，我不好意思再說我是某地方人。”他老人家說了這么些話，到夜就沒有吃晚飯?！薄八舷壬亲畎屯厝サ?，聽說成渝鐵路又將動(dòng)工他高興，聽說盟國(guó)在計(jì)劃發(fā)展民航事業(yè)他高興，今兒勝利等不到明兒動(dòng)身似的?！薄澳憧此娭?yáng)總不忘曬他的手提皮箱，只怕動(dòng)身日子一到，為了曬皮箱耽擱。”“他老先生真的就橫了心，不想回去了嗎？”“我想也不過說說罷了。昨天他說了，我當(dāng)然順著他，說做四川人也好。到那一天把日本人趕了出去，我們還不是鉆頭覓縫想辦法，最好擠上頭一班下水船？我們?yōu)槭裁床换厝?？你想，人家是?dòng)也沒動(dòng)一動(dòng)，死守在本鄉(xiāng)本土，當(dāng)順民，當(dāng)小漢奸，到了那個(gè)時(shí)候，你們哪兒還說得嘴響？我們可完全不一樣，我們是吃盡辛苦，跑了幾千里路，跟著政府內(nèi)遷來的，我們是義民——誰說的，一下子想不起來了?？傊疀]有錯(cuò)，我們是義民。地方上什么事啊務(wù)的，還不該由我們來承擔(dān)？就是說兩句公眾話，我們當(dāng)然也特別有力量，我們?yōu)槭裁床换厝ィ俊蔽译m然跟他們吳氏父子一樣，家鄉(xiāng)還在淪陷中，自己是寄寓在四川，可沒有想到將來回去可以享受特殊權(quán)益，像任夫先生說的。我想這個(gè)想頭有些妙，一時(shí)說不下去，只見任夫先生嫌他的身材不夠高似的，狠狠地挺了一挺。兩天過去，吳老先生好了，可是從此以后，太陽(yáng)雖好，再?zèng)]見他曬他的手提皮箱。廊沿前種著兩盆石斛，以前幾乎見我一回說一回，石斛這東西滋陰，清內(nèi)熱，煎湯喝是最妙的飲料，回去的時(shí)候一定要帶著走，哪怕多花些腳力，川石斛，在下江是太名貴了，這些話，現(xiàn)在也不再說了。他改變了不出門的習(xí)慣，正月初七游草堂寺，春二、三月青羊?qū)m趕花會(huì)，四月初八望江樓看放生，有什么應(yīng)景的名目他都要去看看?；貋砭蜌庥跤醯奶稍诶认履菑堉耖缴?，見著我或是他兒子，往往說：“成都確也不錯(cuò)，成都確也不錯(cuò)?！庇袝r(shí)還加上說：“只是菜吃不慣，吃了足足六個(gè)年頭還沒有慣，樣樣要加上些花椒面和辣子，還有蔥蒜，簡(jiǎn)直是跟舌頭鼻子為難?！遍T前有挑著樹苗賣的，隨便講價(jià)講成了，他老先生買了兩株橘樹苗。他叫他兒子種在院子里，他在一旁相度，兩株該距離多少遠(yuǎn)將來才可以各自發(fā)展。種停當(dāng)了，他坐下來，自言自語道：“開花，總得七八年，結(jié)果，總得十來年吧。不過沒關(guān)系，反正有人聞它的香味，吃它的橘子，就是了?！睆拈僮诱劦搅怂拇ǖ墓?。他說除了橘子、廣柑、蘋果、龍眼以外，其他都不好吃，尤其是枇杷，一層厚皮包著顆核兒，單單忘了長(zhǎng)肉。他說他們家里有兩株大枇杷樹，每年結(jié)上五六擔(dān)，紅毛白沙，個(gè)兒有核桃大，甜得勝過冰糖，冰糖沒有它那股鮮味。他說現(xiàn)在是采枇杷的時(shí)令了。他沉默了一會(huì)兒，突然朝我說：“葉先生，古人說到處為家，你看是不是有些道理？”“人不比樹木，樹木生根在地里，移動(dòng)不得，人當(dāng)然可以到哪兒住哪兒。”我迎合著老先生的意思?！澳憧?，這兒四川這么多的人，打聽他們的祖先，都是旁的地方來的。他們來了，住下了，一樣在這兒成立了家室，長(zhǎng)養(yǎng)了子孫?！崩舷壬f。任夫先生朝我看看，同時(shí)擦掉他掌心的土。吳老先生低下頭，喃喃地念著不知道哪兒來的文句：“其俗柔靡，人輕節(jié)義?！保?）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．因?yàn)閺募亦l(xiāng)來的表兄隨便的一句話，吳老先生氣得大病了一場(chǎng)，并由此對(duì)家鄉(xiāng)的地名感到羞慚，表示再也不說回家鄉(xiāng)的事兒。B．作品前半部分借助“我”與任夫先生的對(duì)話，交代了故事發(fā)生的背景和起因，并巧妙地體現(xiàn)了吳老先生的思想認(rèn)識(shí)和心理活動(dòng)。C．吳老先生融入當(dāng)?shù)厣?，決意“做遷川第一世祖”，他的兒子任夫先生雖不贊同這決定，但一直不明確表態(tài)，說明他兒子很孝順。D．作品注重用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物心理，吳老先生買橘樹苗叫兒子種在院子里，表現(xiàn)出吳老先生從巴望回家鄉(xiāng)到要以成都為家的變化。E．作品通過人物的言行、心理及環(huán)境描寫，形象描繪出抗戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)眾生相，表明作者對(duì)底層人民既同情又批判的態(tài)度。（2）作品開頭寫吳老先生“曬他的手提皮箱”，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）__________________________________________________________________（3）作品中的吳老先生是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）___________________________________________________________________（4）作品為什么以吳老先生喃喃念著文句為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）____________________________________________________________________參考答案：（1）解析：答B(yǎng)給3分，D給2分，A1分，C、E不給分。（2）①設(shè)置懸念，引起讀者的好奇心和閱讀興趣；②引出下方，為情節(jié)的展開作鋪墊；③用細(xì)節(jié)開頭，初步顯示吳老先生的思想性格。（每點(diǎn)2分，意思結(jié)即可）（3）①吳老先生是一個(gè)眷念故土的普通百姓,他曾急切的巴望著回去。

②吳老先生正直愛國(guó)，因?yàn)榧亦l(xiāng)被日本人評(píng)價(jià)為“最出色的中國(guó)人”，他痛心失望，以提家鄉(xiāng)名為恥，

③吳老先生重視氣節(jié)。盡管思念家鄉(xiāng)，但他不愿回去與那樣的家鄉(xiāng)人為伍，還有結(jié)尾的那句話（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）（4）①人物形象上，表現(xiàn)吳老先生對(duì)世風(fēng)的不滿，形象更別豐滿；②情節(jié)結(jié)構(gòu)上，暗示家鄉(xiāng)人輕視節(jié)義的行為，與前文呼應(yīng)；③思想內(nèi)容上，以普通百姓正直愛國(guó)反襯家鄉(xiāng)人深化主題；④情感表現(xiàn)上，借吳老先生之口巧妙地表明作者的態(tài)度。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）3.閱讀下面的文字，完成后面練習(xí)。赤壁懷古懷東坡陳世旭①跋涉過千山萬水，在一個(gè)叫“黃州”的地方久久停留。只為向一位我極其崇拜的詩(shī)人頂禮，是他將一段絢爛的文學(xué)史凝固成赤色的堅(jiān)巖。②黃州古城，赤鼻礬頭，林木葳蕤，亭閣樓榭半隱在綠叢。一山陡峭，站立著昔時(shí)的漢川門。褐色石階沿堅(jiān)巖蜿蜒，石階磨出了凹陷，記錄著歲月。條石護(hù)欄下面，蘇東坡熱愛的翠竹挺拔直上，微風(fēng)輕拂的竹葉簌然。③上八卦橋，經(jīng)鎖春臺(tái)，繞樓花園，過蜂腰橋，問鶴亭下，荷花池回環(huán)曲折，蓮葉間傳出平平仄仄的清韻。登高一覽，遠(yuǎn)山似眉黛，原野一碧萬頃。是誰問：君見否，蘇子泛舟作賦、酹江邀月?④相隔了一千年的滄桑，浩瀚大江的岸際線已隨波濤滾滾的歷史遠(yuǎn)去。永遠(yuǎn)留下的是詩(shī)人的歌吟和歌吟中的詩(shī)人的靈魂，以及后世人們的無盡浩嘆，一腔悵惘。⑤九百三十四年前那個(gè)晦暗的春天，被貶謫的詩(shī)人蹣跚走出落滿烏鴉的御史臺(tái)。整整四年又四月，團(tuán)練副使躬耕于黃州荒蕪的坡地，中國(guó)最偉大詩(shī)人的行列有了“東坡居士”。⑥“神祗編織不幸，以便人類的后代歌唱。”（《荷馬史詩(shī)》）一場(chǎng)烏臺(tái)詩(shī)案，讓總是不合時(shí)宜的詩(shī)人因言獲罪，曾經(jīng)錦衣玉食的榮華轟然坍塌。詩(shī)人瞬間由仕宦而成流人；由繁華京都到偏僻小城；由高第府宅到小寺寄居，“與僧人蔬食”，到“自筑雪堂”，又“筑建南堂”，方“得其所居”。⑦但歷史的悖論決定了：落寞者成圣。⑧亂石穿空，正直遭受強(qiáng)暴；驚濤拍岸，論證誰是風(fēng)流人物。廟堂是滋生陰謀的牢籠，山野才有五谷豐登的沃土。真正的天才不會(huì)耿耿于冤屈、戚戚于困境。固然是朝廷放逐了詩(shī)人，又何嘗不是詩(shī)人放逐了朝廷。遺世獨(dú)立，憑虛御風(fēng)，去追逐流水行云。江上明月，山間清風(fēng)，詩(shī)人回歸于清純和空靈。⑨或竹笠草屐，與漁樵雜處，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。一掬苦汗，使一泓清流落英繽紛；或一蓑煙雨，放浪山水，“終日無事，嘯詠而已”，倚杖聽江聲，夜飲醒復(fù)醉。一杯酒在胸膛燃燒著另一杯酒，“取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”?！跋嗯c枕藉乎舟中，不知東方之既白”。心則隨風(fēng)景而去，蒼茫不可知；或焚香靜坐于寺院，“擷亭下之茶，烹而飲之”，物我相忘，身心皆空，跟和尚聊天，盡興處，打個(gè)噴嚏也是詩(shī)。說是“古今往事千帆去，風(fēng)月秋懷一笛知”，卻沒有人能真正讀懂他的內(nèi)心。⑩池岸斷壁上，睡仙亭有石床石枕，醉臥過泛舟歸來的詩(shī)人。多情的人早生華發(fā)，背倚絕壁，心頭過盡千帆。聽江濤高一聲低一聲，荊棘叢生的心，打開千古的懷抱，一如不系之舟。風(fēng)生水起，寵辱皆忘，任音符的一江春水，沿著文字的階梯，升華或沉淪?？嚯y是一種宿命，而永恒不需要證明。那一夜，詩(shī)人面對(duì)大江長(zhǎng)天，凝神佇立于船頭?！板L(zhǎng)江之清流。挹西山之白云”，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。一襲衣髯飄逸，在漫江透明的月色里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。目光越過壁立的山峰，寬大的衣襟里，藏著如椽之筆。舉手若電，寒氣凜冽的長(zhǎng)劍，從詩(shī)歌的戰(zhàn)場(chǎng)劃過。豪氣在剎那間逼近，照亮了語言。莫大的痛苦與蓋世的才氣，驚呆了歷代狷狂之士的眼睛。烏臺(tái)詩(shī)案是政治迫害，卻成就了文化奇觀。因?yàn)楦枰?，蘇東坡跌入人生的“井底”；同樣因?yàn)楦枰?，蘇東坡攀上時(shí)代的巔峰。絕世的才情，讓一個(gè)蠻荒之地，從此萬樹繁花，千年?duì)€漫。一首詞，兩篇賦，讓一座城池獲得巨大的光榮：“唯楚有才，黃郡實(shí)當(dāng)其半?！保ā逗蓖ㄖ尽と宋镏拘颉罚┵H謫是詩(shī)人的不幸，貶謫于黃州卻是詩(shī)人的大幸。“黃州山水清遠(yuǎn)，土風(fēng)厚善。其民寡求而不爭(zhēng)；其士靜而文，樸而不陋。雖閭巷小民，知尊愛賢者……”不愧為蘇東坡人生最重要的驛站。漫步黃州，空氣里彌漫著蘇東坡的氣息，到處是詩(shī)人的身影，到處是詩(shī)人的足跡，街道、地名、書院、廣場(chǎng)乃至肉、餅、羹，皆冠其名?！疤K東坡”，早已植入黃州市井的生活。長(zhǎng)江依古城流過，水面浮著霧靄，含了浪漫的品質(zhì)。月色將至，繁星現(xiàn)出微光。山嵐、村莊、樹木，對(duì)岸的燈火輕籠于空明。柔風(fēng)在林中徘徊，相伴懷古的幽情?！笆澜绲拇嬖跒榱艘槐緯?。”（馬拉美）赤壁的存在為了蘇東坡。

（有刪改）19．文章②③中有關(guān)黃州環(huán)境的描寫在文中有何作用?（4分）20．解釋文中畫線的句子的含意。（4分）（1）固然是朝廷放逐了詩(shī)人，又何嘗不是詩(shī)人放逐了朝廷。（2）貶謫是詩(shī)人的不幸，貶謫于黃州卻是詩(shī)人的大幸。21．賞析第⑨段畫線的句子的表達(dá)技巧和表達(dá)效果。（4分）22．文章的收束句是：“赤壁的存在為了蘇東坡?！弊髡邽槭裁催@么說?談?wù)勀銓?duì)此的理解。（6分）參考答案：19．通過描寫黃州的自然風(fēng)物自然引出蘇東坡和黃州的淵源，由物及人，（2分）為下文進(jìn)一步寫對(duì)蘇東坡的懷念作鋪墊。（2分）20．（1）因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案朝廷流放了蘇東坡，蘇東坡因此遠(yuǎn)離了滋生陰謀的朝廷，回歸于清純和空靈，凸顯了其遺世獨(dú)立的可貴品格。（2分）（2）貶謫是詩(shī)人人生的遭際，而被貶到山水清遠(yuǎn)、土風(fēng)厚善的黃州確實(shí)是蘇東坡最大的幸運(yùn)，因?yàn)樗诖耸斋@了豐厚的文學(xué)創(chuàng)作成果。（2分）21．畫線的語句使用了對(duì)偶、引用、化用等手法，概括寫出了蘇軾貶滴黃州后的躬耕、宴飲、郊游、賦詩(shī)等生活情景，突出表現(xiàn)了蘇軾曠達(dá)、率性的文人情懷。行文整散結(jié)合，文采斐然，表現(xiàn)力強(qiáng)。（手法2分，效果2分，共4分）22．黃州是蘇軾不可回避的一個(gè)重要的人生驛站，他在這里度過了四年四個(gè)月的流放生活；一首詞兩篇賦讓一個(gè)蠻荒之地的赤壁變得千年?duì)€漫；“蘇東坡”植入了黃州市井生活，黃州彌漫著他的氣息，刻下了他的烙??；赤壁的壯麗山水、風(fēng)土人情成就了蘇軾的千古文明。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可，共6分）20．試題分析：（1）“固然是朝廷放逐了詩(shī)人，又何嘗不是詩(shī)人放逐了朝廷?！鼻鞍刖涞摹胺胖稹?，是“烏臺(tái)詩(shī)案”的事實(shí)，蘇軾被朝廷放逐到黃州；后半句的“放逐”，是“遠(yuǎn)離”是前半句的結(jié)果。蘇軾因?yàn)檫h(yuǎn)離朝廷而回歸“清純和空靈”，找到了屬于自己的特立獨(dú)行的品格。（2）“貶謫是詩(shī)人的不幸，貶謫于黃州卻是詩(shī)人的大幸?！鼻鞍刖涞摹安恍摇笔侵冈?shī)人被貶，仕途坎坷，是生命中的不幸；后半句的“大幸”是前半句不幸中的大幸。因?yàn)辄S州，是一個(gè)可以讓人的心靈得到棲息的山水清秀之地，詩(shī)人在這里獲得了最高的文學(xué)成就?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。21．試題分析：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”“終日無事，嘯詠而已”“取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”是引用陶淵明和蘇軾的詩(shī)句或話語?！耙姓嚷牻暎癸嬓褟?fù)醉”是化用蘇軾的詩(shī)句。本段用極其簡(jiǎn)練的文字對(duì)蘇軾在黃州的生活進(jìn)行了概括，化用或引用蘇軾的詩(shī)句，突出蘇軾面對(duì)被貶生活的瀟灑、超然的態(tài)度。這樣的表達(dá)效果，從句式特點(diǎn)上考慮即可?？键c(diǎn)：分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。22．試題分析：“赤壁的存在為了蘇東坡?！蓖怀鰪?qiáng)調(diào)了黃州赤壁和蘇東坡的關(guān)系。蘇東坡在這里寫就的《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》，讓黃州在蘇軾以后的歲月里熠熠生輝?！包S州山水清遠(yuǎn)，土風(fēng)厚善。其民寡求而不爭(zhēng)；其士靜而文，樸而不陋。雖閭巷小民，知尊愛賢者……”不愧為蘇東坡人生最重要的驛站。漫步黃州，空氣里彌漫著蘇東坡的氣息，到處是詩(shī)人的身影，到處是詩(shī)人的足跡，街道、地名、書院、廣場(chǎng)乃至肉、餅、羹，皆冠其名。“蘇東坡”，早已植入黃州市井的生活。從黃州和蘇軾兩方面的雙向關(guān)系進(jìn)行分析。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：1．B（幸：專指皇帝到某地的意思?？蓞⒖肌栋⒎繉m賦》“幔立遠(yuǎn)視，而望幸焉”句。A項(xiàng)“躬”的意思可比照《滕王閣序》“童子何知，躬逢勝餞”句，C項(xiàng)“雅”的意思可比照《張衡傳》“安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)”句，D項(xiàng)“嬰”的意思可比照《陳情表》“而劉夙嬰疾病，常在床蓐”句。）（本題3分）2．B（B項(xiàng)兩句中的“而”都表修飾作用。A項(xiàng)的“雖”分別是“雖然”、“即使”的意思，C項(xiàng)“于”分別可解釋為“對(duì)于”、“比”，D項(xiàng)“之”分別是第三人稱代詞“它”、第一人稱代詞“我”。）（本題3分）3．①孝文皇帝處理政務(wù)，沒有什么不從善如流的。他憐恤（或“同情”“可憐”“憐憫”）老百姓，常常思考用來幫助（救濟(jì)）百姓的方法（或“手段”）。（也可翻譯成“經(jīng)?？紤]靠什么來幫助老百姓”。）（本小題3分。關(guān)鍵詞“聽覽”、“哀矜”、“所以”、“濟(jì)益”，錯(cuò)一處扣1分，語句不通順者扣1分。）②因軍事（需要）必須砍伐老百姓的樹木，也一定要留下絲絹償還樹的價(jià)值，老百姓的莊稼也沒有損害和踐踏。（本小題3分。關(guān)鍵詞“酬”、“直”、“傷踐”各1分，語句不通順者扣1分。）【附文言文翻譯】高祖孝文皇帝，名叫宏，是顯祖獻(xiàn)文帝的長(zhǎng)子，母親是李夫人。三年夏六月辛未，被立為皇太子。五年秋八月丙午，在太華前殿登上皇帝位。孝文帝對(duì)大臣雖然秉公執(zhí)法，絕不寬縱，然而性情寬和仁慈。有一次，別人在用餐時(shí)用熱羹傷了他的手，文帝微笑著予以寬??；還有一次，在飯中吃出了蟲穢之物，文帝還是笑著寬恕了從人。有宦官曾在太后面前說皇帝的不是，太后大怒，打了文帝數(shù)十杖。文帝默然而受，也不進(jìn)行申辯。太后死后，文帝也不以為意。文帝親政后，處理政務(wù)，從善如流。他憐恤老百姓，常常思慮怎樣來救濟(jì)百姓。天地、五郊、宗廟二分之禮，常常要親力親為，不因?yàn)樘鞖庾兓兴傅　？磿⑴嗾?，多是自己琢磨。在朝為官的，無論官職大小，都細(xì)心留意，待臣下一定要做到周全融洽。他常說：所有的君主，最怕的就是偏袒不公正、不能誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待別人，如果能做到公正和誠(chéng)心，即便是胡越之人也可以像兄弟一樣的親近?？臻e時(shí)他常常告訴史官：“只管秉筆直書，不要回避國(guó)家丑惡的事情，如果君主在百姓面前作威作福，史書卻不敢如實(shí)記錄，那么君主還會(huì)懼怕什么呢？”在南北征巡時(shí)，有官員上奏請(qǐng)求整治道路，文帝說，只要簡(jiǎn)單的修橋梁可以通過馬車就行了，不用鏟草令土地平整。凡是有所修造的，都是不得已而為的，不是緊急的事情堅(jiān)決不做以免損害了民力。如因軍事（需要）必須砍伐老百姓的樹木，也一定要留下絲絹償還樹的價(jià)值，老百姓的莊稼也沒有損害和踐踏。文帝平時(shí)喜好讀書，手不釋卷，《五經(jīng)》的精妙?yuàn)W義，看過便能闡述。學(xué)問不靠老師講受，自行探究精妙深?yuàn)W的內(nèi)涵。對(duì)歷史傳記百家思想，全面涉獵。善于談?wù)摗独稀贰肚f》學(xué)問，尤其精于闡釋經(jīng)義。文采斐然，喜歡寫文章，詩(shī)賦銘頌各種文體，隨興揮灑。有大家手筆，文思敏捷，倚馬立待，完篇之后，一字不改。從太和十年以后的詔書文冊(cè)，都是文帝親手撰寫。其余的文章，有一百多篇。愛惜士人，求才若渴。對(duì)待朝中賢達(dá)，根據(jù)才能的輕重，經(jīng)常寄以布素之意。悠然玄覽，不以世務(wù)嬰心。又少而善射，有膂力。年十余歲，能以指彈碎羊髀骨。及射禽獸，莫不隨所志斃之。至年十五，便不復(fù)殺生，射獵之事悉止。性儉素，常服浣濯之衣，鞍勒鐵木而已。帝之雅志，皆此類也。5.閱讀下面得文言文，完成2-5題。種

梨蒲松齡有鄉(xiāng)人貨梨于市，頗甘芳，價(jià)騰貴。有道士破巾絮衣丐于車前，鄉(xiāng)人咄之亦不去，鄉(xiāng)人怒，加以叱罵。道士曰：“一車數(shù)百顆，老衲止丐其一，于居士亦無大損，何怒為？”觀者勸置劣者一枚令去，鄉(xiāng)人執(zhí)不肯。肆中傭保者，見喋聒不堪，遂出錢市一枚付道士。道士拜謝，謂眾曰：“出家人不解吝惜。我有佳梨，請(qǐng)出供客。”或曰：“既有之何不自食？”曰：“我特需此核作種。”于是掬梨啖，且盡，把核于手，解肩上镵①，坎地深數(shù)寸，納之而覆以土。向市人索湯沃灌，好事者于臨路店索得沸瀋②，道士接浸坎處。萬目攢視，見有勾萌出，漸大；俄成樹，枝葉扶蘇；倏而花，倏而實(shí)，碩大芳馥，累累滿樹。道士乃即樹頭摘賜觀者，頃刻向盡。已，乃以镵伐樹，丁丁良久方斷。帶葉荷肩頭，從容徐步而去。初，道士作法時(shí)，鄉(xiāng)人亦雜立眾中，引領(lǐng)注目，竟忘其業(yè)。道士既去，始顧車中，則梨已空矣，方悟適所俵散皆己物也。又細(xì)視車上一靶亡，是新鑿斷者。心大憤恨。急跡之，轉(zhuǎn)過墻隅，則斷靶棄垣下，始知所伐梨本即是物也，道士不知所在。一市粲然。異史氏曰：“鄉(xiāng)人憒憒，憨狀可掬，其見笑于市人，有以哉。每見鄉(xiāng)中稱素豐者，良朋乞米，則怫然，且計(jì)曰：‘是數(shù)日之資也?！騽駶?jì)一危難，飯一煢獨(dú)，則又忿然，又計(jì)曰：‘此十人五人之食也。’甚而父子兄弟，較盡錙銖。及至淫博迷心，則頃囊不吝；刀鋸臨頸，則贖命不遑。諸如此類，正不勝道，蠢爾鄉(xiāng)人，又何足怪?！薄咀ⅰ竣匍K：一種掘土工具。②沸瀋（shěn）：熱水。2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．有鄉(xiāng)人貨梨于市

貨：賣B．出家人不解吝惜

解：懂得

C．我特需此核作種

特：特意D．方悟適所俵散皆己物也

適：剛才3．下列“鄉(xiāng)人”或“素豐者”的行為，反映的是同一種性格的一組是（

）

①鄉(xiāng)人怒，加以叱罵

②鄉(xiāng)人執(zhí)不肯

③良朋乞米，則怫然

④甚而父子兄弟，較盡錙銖

⑤引領(lǐng)注目，竟忘其業(yè)

⑥及至淫博迷心，則頃囊不吝A．①②⑤

B．②③④

C．③④⑥

D．①⑤⑥4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《種梨》所講的故事是一個(gè)滑稽劇，輕松而幽默，但其后的評(píng)議卻是沉重與憤慨的。B．一個(gè)伙計(jì)買了一個(gè)梨送給道人，沒想到道人吃畢，把核種于地下，頃刻間便生芽、成長(zhǎng)、開花、結(jié)果，于是道人遍送觀者。C．鄉(xiāng)人待道人走后才發(fā)現(xiàn)自己的一車?yán)嬉鸦癁闉跤?，進(jìn)而發(fā)覺剛才砍的梨樹竟是自己車上一靶，而道士早已不知去向了。D．作者在評(píng)議中提到許多人因?yàn)槿ソ桢X而弄得親鄰關(guān)系緊張，兄離親散，孤立無援，可見作者對(duì)吝嗇者之恨了。5.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)⑴老衲止丐其一，于居士亦無大損，何怒為？（4分）譯文：

⑵其見笑于市人，有以哉。（2分）譯文：

參考答案：2C（特：只是）

3B

4D5⑴我老道只討其中的一個(gè)，對(duì)您來說也沒有大的損失，為什么要發(fā)怒呢？（意思對(duì)，句意通順1分，“止”“丐”“何……為”各1分）⑵他被市場(chǎng)的人譏笑是有原因的?。。ㄒ馑紝?duì)，句意通順1分，“見……于”1分）參考譯文：有個(gè)鄉(xiāng)下人在市場(chǎng)上賣梨子，（那梨子）甘甜芳香，價(jià)格很高。有個(gè)道士戴著破頭巾穿著粗布衣，到（賣梨人的）車子前（請(qǐng)鄉(xiāng)下人施舍他一個(gè)梨）。鄉(xiāng)下人呵斥他，他卻不離開；鄉(xiāng)下人惱怒，大聲責(zé)他。道士說：“一車有幾百個(gè)（梨子），我老道只討其中的一個(gè)，對(duì)您來說也沒有大的損失，為什么要發(fā)怒呢？”旁觀者勸（鄉(xiāng)下人）給（他）一個(gè)差的讓他離開，鄉(xiāng)下人執(zhí)意不肯。店中有個(gè)伙計(jì)，見喋喋不休聒噪不堪，就出錢買了個(gè)梨送給了道士。道士拜謝，對(duì)眾人說：“出家人不懂得吝嗇。我有上好的梨子，讓我拿出來給各位品嘗?！庇械娜苏f：“既然有梨子，干嗎不自己吃？”（道士）說：“我只是需要這梨核做種子。”于是拿著梨子猛啃。將要吃完時(shí)，把核放在手中，解下肩頭的鏟子，在地上挖了個(gè)幾寸深的坑，將核放進(jìn)去然后蓋上土。向市場(chǎng)的人要熱水灌溉。有好事的人從路邊的店要來滾燙的水，道士接過來澆灌在挖坑的地方。無數(shù)只眼睛盯視著，見有幼芽出來，漸漸長(zhǎng)大；片刻成了樹，枝葉茂盛舒展；馬上就開花了，馬上就結(jié)果了，（果實(shí)）碩大芳香四溢，累累掛滿樹枝。道士就從樹上摘下送給觀眾，頃刻間就光了。完事，就用鏟子砍樹，叮叮當(dāng)當(dāng)很久才砍斷了；把還長(zhǎng)著葉子的樹扛在肩頭，從容慢步離去。當(dāng)初，道士作法的時(shí)候，那鄉(xiāng)下人也夾雜在人群中，伸著脖子觀看，竟然忘了自己的買賣。道士離去之后，才回看（自己的）車子，梨子已經(jīng)沒了，才醒悟剛才所散發(fā)的，都是自己的梨子啊。又仔細(xì)檢查車子，發(fā)現(xiàn)一根韁繩丟了，是新斬?cái)嗟?。心中非常憤恨。急忙找尋道士，轉(zhuǎn)過墻角，就見斷繩丟在墻腳下，才知道剛才所砍的梨樹，就是這斷繩啊，而道士不知在什么地方了。整個(gè)市場(chǎng)的人都哈哈大笑。異史氏說：“鄉(xiāng)下人渾鈍，憨態(tài)全顯現(xiàn)，他被市場(chǎng)的人譏笑是有原因的??！每每看見鄉(xiāng)中富有人家，好朋友向他討米就發(fā)火，還算計(jì)道：‘這是幾天的費(fèi)用啊。’有人勸他救濟(jì)一個(gè)危難的人，給一個(gè)孤苦無依的人飯吃，就又憤然算計(jì)道：‘這是養(yǎng)活十人、五人的糧食啊?！踔粮缸有值苤g，也斤斤計(jì)較一兩一錢。等到他們不節(jié)制地賭博迷心時(shí)，就傾囊而出也毫不吝嗇；自己大禍臨頭，就贖命唯恐不及了。諸如此類，真是說不盡，蠢笨的鄉(xiāng)下人的做法，又有什么奇怪的呢！6.閱讀下面的文言文，完成4一7題。龔勝字君賓，楚人也。少好學(xué)明經(jīng)，著名節(jié)，為郡吏。州舉茂才，為重泉令，病去官。大司空何武、執(zhí)金吾閻崇薦勝，哀帝自為定陶王固已聞其名，征為諫大夫。勝居諫官，數(shù)上書求見，言百姓貧，盜賊多，吏不良，風(fēng)俗薄，災(zāi)異數(shù)見，不可不憂。制度太奢，刑罰太深，賦斂苛重，宜以儉約先下。為大夫二歲余，遷丞相司直，徙光祿大夫，守右扶風(fēng)。數(shù)月，上知?jiǎng)俜前螣├?，乃?fù)還勝光祿大夫。勝言董賢亂制度，由是逆上指。

后歲余，丞相王嘉上書薦故廷尉梁相等，尚書劾奏嘉“言事恣意，迷國(guó)罔上，不道”。下將軍中朝者議，左將軍公孫祿等十四人皆以為嘉應(yīng)迷國(guó)不道法。勝獨(dú)書議曰：“嘉資性邪僻，所舉多貪殘吏，位列三公。陰陽(yáng)不和，諸事并廢，咎皆繇嘉，迷國(guó)不疑，今舉相等，過微薄。”日莫議者罷。明旦復(fù)會(huì)，左將軍祿問勝：“君議亡所據(jù)，今奏當(dāng)上宜何從？”勝曰：“將軍以勝議不可者，通劾之?！辈┦肯暮畛Ｒ妱賾?yīng)祿不和，起至勝前謂曰：“宜如奏所言。”勝以手推常曰：“去！”后數(shù)日，復(fù)會(huì)議可復(fù)孝惠、孝景廟不，議者皆曰宜復(fù)。勝曰：“當(dāng)如禮?！背?fù)謂勝：“禮有變。”勝疾言曰：“去！是時(shí)之變?！背ｍ＃^勝曰：“我視君何若，君欲小與眾異，外以采名，君乃申徒狄屬耳！”莽既篡國(guó)，遣五威將帥行天下風(fēng)俗，將帥親奉羊、酒存問勝。明年，莽遣使者即拜勝為講學(xué)祭酒，勝稱疾不應(yīng)征。后二年，莽復(fù)遣使者奉璽書，太子師友祭酒印綬，即拜。使者欲令勝起迎，久立門外，勝稱病篤，為床室中戶西南牖下，東首加朝服拖紳。使者入戶，西行南面立，致詔付璽書，遷延再拜奉印綬，進(jìn)謂勝曰：“圣朝未嘗忘君，制作未定，待君為政，思聞所欲施行，以安海內(nèi)?！眲賹?duì)曰：“素愚，加以年老被病，命在朝夕，隨使君上道，必死道路，無益萬分?！笔拐咭f，至以印綬就加勝身，勝輒推不受。使者五日一與太守俱問起居，為勝兩子及門人高暉等言：“朝廷虛心待君以茅土之封，雖疾病，宜動(dòng)移至傳舍，示有行意，必為子孫遺大業(yè)。”暉等白使者語，勝自知不見聽，即謂暉等：“吾受漢家厚恩，無以報(bào)，今年老矣，旦暮入地，義豈以一身事二姓，下見故主哉？”語畢，遂不復(fù)開口飲食，積十四日死，死時(shí)七十九矣。

（選自《漢書?列傳第四十二》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．日莫議者罷

莫：沒有B．迷國(guó)罔上

罔：欺騙C．宜以儉約先下

先：為……做表率D．加以年老被病

被：遭受5．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．茂才，又作茂材。西漢時(shí)原作秀才，到東漢時(shí)因避光武帝劉秀的諱而改為茂才。B．博士，古為官名。秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職。后來古人又用來表示對(duì)專門從事文學(xué)專業(yè)的人的尊稱。C．茅土，古天子分封王、侯時(shí)，用代表方位的五色土筑壇，按封地所在方向取一色土，包以白茅而授之，作為受封者得以有國(guó)建社的表征。D．傳舍，原為戰(zhàn)國(guó)時(shí)貴族供門下食客食宿的地方。后來泛指供行人休息住宿的處所（驛站）等。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．龔勝好學(xué)通經(jīng)，名重一時(shí)。年輕時(shí)被舉薦為秀才，后又被何武、閻崇推薦，連哀帝對(duì)他也早已聞名；王莽篡位后也多次召他為官。B．尚書認(rèn)為王嘉“言事恣意，迷國(guó)罔上”，左將軍公孫祿等十四人也以為王嘉確實(shí)犯了迷國(guó)不道之罪，龔勝并不同意他們的觀點(diǎn)，認(rèn)為不應(yīng)該懷疑王嘉迷國(guó)罔上。C．龔勝敢于堅(jiān)持己見，不愿隨波逐流。在討論是否恢復(fù)孝惠、孝景祠廟問題時(shí)，他表達(dá)不同意見，甚至與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。D．龔勝忠于漢朝，堅(jiān)決不事二主。王莽篡漢后，他屢次稱病，拒不接受新朝授予的高官厚爵，最終絕食而亡，以死明志，令人感佩。7．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）上知?jiǎng)俜前螣├簦藦?fù)還勝光祿大夫。勝言董賢亂制度，由是逆上指。（5分）（2）我視君何若，君欲小與眾異，外以采名，君乃申徒狄屬耳?。?分）參考答案：4A5B6B7（1）皇上了解到龔勝不是善于處理繁冗政務(wù)的人才，于是又讓他做光祿大夫。龔勝指責(zé)董賢惑亂朝綱制度，因此違逆了皇上的旨意。（“拔煩”“逆”“指”各1分，句意通順2分。）（2）（你知道）我看你像什么（人）嗎？你想有點(diǎn)與眾不同，在外借此博得名聲，你不過是申徒狄一類的人罷了!（“何若”“采名”“乃”“屬”各1分，句意通順1分）

“反復(fù)推究”?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。比如本題就可以采取課內(nèi)知識(shí)遷移法解決?！跋壬诒g，審知故揚(yáng)州閣部史公果死耶，抑未死耶?”——清?全祖望《梅花嶺記》?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對(duì)照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對(duì)實(shí)詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環(huán)境。6試題分析：B項(xiàng)“認(rèn)為不應(yīng)該懷疑王嘉迷國(guó)罔上”理解錯(cuò)誤。龔勝認(rèn)為王嘉犯了迷國(guó)之罪毫無疑問，不過舉薦梁相等人過錯(cuò)微小?！究键c(diǎn)定位】?jī)?nèi)容分析和概括的能力，能力層次為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項(xiàng)按原文順序，依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。此類題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。7試題分析：此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語。然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題涉及的考點(diǎn)有“拔煩”處理繁冗政務(wù)；“逆”違逆；“指”通“旨”，旨意；“何若”像什么樣；“采名”獲取名聲；“乃”表判斷；“屬”一類人?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義?！緟⒖甲g文】龔勝字君賓，楚國(guó)人。少年時(shí)愛好學(xué)習(xí)精通經(jīng)義，以有節(jié)操而聞名于世，擔(dān)任郡吏。后來被州里舉薦為秀才，任重泉縣令，因病辭官。大司空何武、執(zhí)金吾閻崇推薦龔勝，哀帝在做定陶王時(shí)就已聽說他的名聲，于是征召他為諫大夫。龔勝身居諫官期間，多次上書求見，陳述百姓貧苦，盜賊眾多，官吏不良，世風(fēng)淡薄，災(zāi)異屢現(xiàn)，不能不擔(dān)憂警醒。朝廷用度過于寬奢，刑罰過于嚴(yán)厲，賦斂過于繁重，應(yīng)該用儉省節(jié)約的行為給天下做表率。任諫大夫兩年多，升任為丞相司直，調(diào)任為光祿大夫，擔(dān)任右扶風(fēng)太守。幾個(gè)月后，皇上了解到龔勝不是善于處理繁冗政務(wù)的人才，于是又讓他做光祿大夫。龔勝指責(zé)董賢惑亂朝綱制度，因此違逆了皇上的旨意。一年多后，丞相王嘉上書推薦原來的廷尉梁相等人，尚書彈劾王嘉“說話隨便，不負(fù)責(zé)任，迷惑國(guó)人，欺蒙皇上，是大逆不道”?；实蹖⒋俗嗾孪掳l(fā)讓朝中將軍大臣們討論，左將軍公孫祿等十四人都認(rèn)為王嘉確實(shí)犯了迷國(guó)不道之罪。只有龔勝上書說：“王嘉本性邪惡，他所推舉的人多為貪婪殘暴的官吏。他位列三公，不能調(diào)和陰陽(yáng)，許多事情都廢棄了，罪過都在于他。他犯了迷國(guó)之罪毫無疑問，不過，這次推舉梁相等人，不算什么大過錯(cuò)?！卑頃r(shí)分，討論結(jié)束。第二天又繼續(xù)討論，左將軍公孫祿問龔勝：“你昨天的議論沒有根據(jù)，今天要將討論結(jié)果上報(bào)皇上，你最后決定采取哪種意見呢?”龔勝說：“將軍如果認(rèn)為我的意見不恰當(dāng)，就連我一起彈劾好了?！辈┦肯暮畛？吹烬弰倥c公孫祿之間的談話不愉快，就起身到龔勝跟前對(duì)他說：“應(yīng)當(dāng)按照尚書奏章所言?！饼弰儆檬滞妻暮畛Ｕf：“走開！”幾天后，眾大臣又聚會(huì)討論是否可以恢復(fù)孝惠帝孝景帝祠廟的問題，與會(huì)者都說應(yīng)當(dāng)恢復(fù)。龔勝卻說：“應(yīng)當(dāng)遵循禮制。”夏侯常又對(duì)龔勝說：“禮制也是有所變化的?！饼弰倭⒖谭瘩g說：“走開！是時(shí)勢(shì)變了?！毕暮畛Ｉ鷼?，對(duì)龔勝說：“（你知道）我看你像什么（人）嗎？你想有點(diǎn)與眾不同，在外借此博得名聲，你不過是申徒狄一類的人罷了!”王莽篡奪國(guó)家政權(quán)后，派五威將帥巡視行天下風(fēng)俗，將帥親自捧著羊、酒去問候龔勝。第二年，王莽派使者前去任命龔勝為講學(xué)祭酒，龔勝推說有病而不應(yīng)召。過了兩年，王莽又派使者捧著蓋有玉璽的詔書和太子師友祭酒印綬，前往龔勝的鄉(xiāng)里拜他為官。使者想讓龔勝起身迎接，長(zhǎng)時(shí)間地站在門外，龔勝推說病重，在家中西屋南窗下設(shè)置一只床，自己身穿朝服腰系長(zhǎng)帶頭朝東臥在床上。使者進(jìn)屋，往西走然后面朝南站著，傳達(dá)詔令并交付蓋有玉璽的詔書，然后退后一步再次行禮，獻(xiàn)上印綬，上前對(duì)龔勝說：“圣朝沒有忘記您老人家，現(xiàn)在天下制度未定，期待您參與政事，希望聽到您對(duì)國(guó)家大政方針的建議和指導(dǎo)，用以安定天下?！饼弰倩卮鹫f：“我向來愚昧，加上年老患病，已是命在旦夕，若跟隨您上路，一定會(huì)死在路上，這樣對(duì)國(guó)家對(duì)個(gè)人都毫無益處?！笔拐邩O力勸說，甚至上前把印綬放在龔勝身上，龔勝就是推辭不接受。使者每隔五天就與太守一起前來問候飲食起【】居，對(duì)龔勝的兩個(gè)兒子和門人高暉等人說：“朝廷虛心對(duì)待龔勝先生，要封他為侯，即使他病情嚴(yán)重，也應(yīng)當(dāng)起身到驛站，以表示出有赴行的意思，這樣定會(huì)給子孫后代留下大基業(yè)的?！备邥煹热税咽拐叩脑捀嬖V了龔勝，龔勝知道自己的話無人聽從，就對(duì)高暉等人說：“我蒙受漢家深厚的恩德，沒有什么用來報(bào)答，如今年老了，很快就要入土，按照道義難道可以拿一身侍奉二主的做法，到地下去見原來的主子嗎？”說完，就不再開口飲食，拖延到十四天后死去，死時(shí)七十九歲。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文段，完成問題。①，煙臺(tái)大學(xué)7位保潔員吃學(xué)生剩飯的照片躥紅網(wǎng)絡(luò)。這些老人②食用學(xué)生的剩菜剩飯，只是為了向莘莘學(xué)子傳遞“節(jié)儉是一種習(xí)慣”的理念。其實(shí)，我們③是一個(gè)崇儉抑奢的民族。《左傳》有言：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”李商隱《詠史》詩(shī)曰：“歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢?！比欢?，不知從何時(shí)起，奢靡之風(fēng)逐漸抬頭，浪費(fèi)現(xiàn)象悄然流行。一些人以為寧剩毋缺才夠檔次，以為一飯千金才算有面子，于是個(gè)人消費(fèi)競(jìng)相攀比、④奢華。太史公高呼：“一飽之需，何必八珍九鼎？七尺之軀，安用千門萬戶？”司馬光也諄諄告誡：“取之有度，用之有節(jié)，則常足?！敝袊?guó)是一個(gè)人口大國(guó)，如果人人厲行節(jié)約，13億人積腋成裘、聚沙成塔，那將是多么巨大的財(cái)富？相反，浪費(fèi)起來，又將是多么巨大的損失？1．文中加線字的注音和畫線詞語的字形全都正確的一項(xiàng)是A.躥(cuàn)紅

奢靡(mí)

寧(nínɡ)剩毋缺

一飽之需B.躥(cuàn)紅

奢靡(mǐ)

寧(nínɡ)剩毋缺

八珍九鼎C.躥(cuān)紅

奢靡(mí)

寧(nìnɡ)剩毋缺

厲行節(jié)約D.躥(cuān)紅

奢靡(mǐ)

寧(nìnɡ)剩毋缺

積腋成裘2．文中①②③④處依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①日前

②自愿

③一直

④追逐B(yǎng).①近期

②志愿

③一直

④追求C.①近期

②自愿

③一貫

④追求D.①日前

②志愿

③一貫

④追逐3．文中畫線的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是A.莘莘學(xué)子B.一飯千金C.諄諄告誡D.聚沙成塔參考答案：1．C2．A3．B1．本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音及識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。“躥”正確字音為(cuān)；“寧”剩毋缺，正確字音為：(nìnɡ)；靡正確字音mí，“積腋成裘”應(yīng)為“集腋成裘”。2．本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。本題詞語的考查主要是近義詞的辨析。①應(yīng)用“日前”?！敖凇笔亲罱欢螘r(shí)間，而“日前”只是這幾天而已，剛過去的幾天。②應(yīng)用“自愿”。自愿：代表一種心情；自己愿意而沒有強(qiáng)迫地去做的。志愿：代表一種愿望，一種明顯高與“自愿”的愿望；是指志氣與心愿。③應(yīng)用“一直”。一直：是副詞，作狀語。一貫：是形容詞，意思是思想，作風(fēng)等從不改變，一般做定語。④應(yīng)用“追逐”。追求：用積極的行動(dòng)達(dá)到某種目的，偏重在于求。追逐：追趕，偏重“逐”，就是“趕”，要追趕上某個(gè)東西。語境④強(qiáng)調(diào)“逐”，所以用“追逐”。3．本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。B.一飯千金：比喻厚報(bào)對(duì)自己有恩的人。語境中“以為一飯千金才算有面子”望文生義。8.根據(jù)下面的新聞材料擬一條一句話新聞。（不超過15字）（5分）貴州省紀(jì)委日前發(fā)出通知，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在2013年元旦、春節(jié)期間，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)廉潔自律。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約作風(fēng)，堅(jiān)決制止鋪張浪費(fèi)和奢侈享樂行為。嚴(yán)禁用公款購(gòu)買香煙、高檔酒和禮品，嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng)。嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)禁以各種名義年終突擊花錢。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)禁用公款大吃大喝、旅游和參與高消費(fèi)娛樂、健身活動(dòng)。

參考答案：貴州省紀(jì)委嚴(yán)禁年終突擊花錢。

參考答案：略4.某同學(xué)因患白血病住院治療，全校師生聞?dòng)嵑蠹娂娋杩?，校學(xué)生會(huì)委派你作為師生代表前往醫(yī)院轉(zhuǎn)交捐款。請(qǐng)你寫一段話，向這位同學(xué)說明來意，并表達(dá)對(duì)他的慰問和鼓勵(lì)。（不超過50字）。（5分）參考答案：4．（5分）答案要點(diǎn)：①老師和同學(xué)都很關(guān)心你；②這是大家的捐款，請(qǐng)收下；③相信你一定能夠戰(zhàn)勝病魔。（“慰問”2分，“鼓勵(lì)”2分，“捐款（一點(diǎn)心意，希望你接受）”1分，大意對(duì)即可，語言不連貫、不得體（比如“對(duì)遭遇表示同情”）另扣1分）。例舉：同學(xué)你好，我代表全校師生來探望你的病情，并帶來了大家熱心的捐款，我們都希望也堅(jiān)信，你一定會(huì)好起來的。（5分）我代表校學(xué)生會(huì)向你表達(dá)全校師生對(duì)你的關(guān)懷慰問，希望你繼續(xù)和病魔作斗爭(zhēng)，我們?cè)趯W(xué)校等你康復(fù)歸來，加油！（4分）你好，我受校學(xué)生會(huì)委托，將全校師生的捐款交給你，加油，你一定會(huì)渡過這次難關(guān)，我們會(huì)一直陪在你身邊。（3分）10.用“拆拼漢字、妙解漢字”的方式來啟迪人、警示人、教育人，既是一種語言技巧，也是一種人生智慧。請(qǐng)仿照下面的示例，在“舒、趕、認(rèn)、起”四個(gè)漢字中任選兩個(gè)漢字，對(duì)其字形與意蘊(yùn)進(jìn)行聯(lián)想與妙解。（4分）示例：騙：一旦被人看穿，“馬”上就會(huì)被人看“扁”。

劣：平時(shí)“少”出“力”，到頭來必然差人一等。

債：欠了別人的，就要償還，這是做“人”的“責(zé)”任。企：“人”的欲求不可無限膨脹，要適可而“止”。答：

參考答案：六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)寫作要求，寫一篇不少于800字的文章。2016年3月份發(fā)生過期疫苗流入24個(gè)省份事件，涉案人員較多，9家藥品企業(yè)存在較大問題。時(shí)隔二年，2018年7月15日，國(guó)家藥品監(jiān)督管理局發(fā)布通告指出，長(zhǎng)春長(zhǎng)生生物科技有限公司凍干人用狂犬病疫苗生產(chǎn)存在記錄造假等行為。這是