基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當(dāng)代的傳承

級(jí)《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐報(bào)告評(píng)分題目：基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當(dāng)代的傳承選題：紅色文化與價(jià)值引領(lǐng)學(xué)院：電子工程學(xué)院2015年5月20日

一、調(diào)研情況介紹（一）調(diào)研背景從1931年誕生至今，西安電子科技大學(xué)的發(fā)展已經(jīng)走過83年的如歌歲月，成長為我國電子信息領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)和開展高水平科學(xué)研究的重要基地。83年來，西安電子科技大學(xué)始終秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨，一代又一代西電人堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，為國民經(jīng)濟(jì)信息化和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。83年的辦學(xué)歷程中，長征精神的洗禮，延安精神的滋養(yǎng)，追求真理、攀登不止的科學(xué)精神的引領(lǐng)和激勵(lì)，積淀形成了西電優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，成為彌足珍貴的精神財(cái)富和十幾萬西電人奮發(fā)向上的行動(dòng)指南。2013年以來，全校上下廣泛參與，認(rèn)真總結(jié)和凝煉西電精神，對(duì)西電精神的相關(guān)表述達(dá)成了一致，形成了共識(shí)。這既是學(xué)校加強(qiáng)文化建設(shè)的重要舉措，也是西電人文化自覺、文化自信的生動(dòng)體現(xiàn)。2013年年底，學(xué)校正式公布了西電精神的相關(guān)表述，涵蓋辦學(xué)宗旨、西電精神、西電校訓(xùn)、西電校風(fēng)、治學(xué)風(fēng)范和西電風(fēng)尚等7個(gè)方面的內(nèi)容。作為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，這些表述是對(duì)西電長期辦學(xué)歷史的凝練提高，也是用文字方式進(jìn)行的一次關(guān)于學(xué)校精神財(cái)富的規(guī)范總結(jié)。為了幫助大家更好地領(lǐng)會(huì)西電精神相關(guān)表述的實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，我們特刊發(fā)系列評(píng)論員文章，對(duì)此進(jìn)行解讀和闡釋。既此，西電全校師生積極系響應(yīng)，開展各類活動(dòng)弘揚(yáng)西電精神。2014年4月16日下午，學(xué)校首期“傳承西電精神筑就青春夢(mèng)想”西電精神故事分享會(huì)--紅色傳奇訪談活動(dòng)在南校區(qū)小劇場(chǎng)舉行。活動(dòng)旨在傳承和踐行西電精神，傳承優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立“校榮我榮、我榮校榮”的主人翁意識(shí)，營造團(tuán)結(jié)、和諧、包容、進(jìn)取的文化氛圍。艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、愛國為民的西電精神歷史悠久、內(nèi)涵深厚，值得每位西電學(xué)子認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解。因此，我們開展了基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當(dāng)代的傳承的調(diào)查問卷（二）調(diào)研目的紅色文化是指在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的，以馬克思主義為指導(dǎo)同時(shí)創(chuàng)造性融合中外文化思想所產(chǎn)生的一種先進(jìn)文化形態(tài)。它是物質(zhì)文化(如革命遺址、紀(jì)念館等)、制度文化(如革命綱領(lǐng)、政策路線等)和精神文化(如革命精神、革命道德傳統(tǒng)等)三者的有機(jī)統(tǒng)一體。紅色文化蘊(yùn)含了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的元素，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的天然載體。作為西電學(xué)子，接觸到最多的紅色文化應(yīng)該就是紅色校史以及西電精神，它對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活以及價(jià)值觀的塑造有重要影響。通過調(diào)查問卷的形式，深入挖掘紅色電波凝練出的西電精神，調(diào)查當(dāng)代學(xué)子對(duì)西電歷史和西電精神的了解程度以及西電精神在當(dāng)代的傳承情況，調(diào)查大學(xué)生對(duì)于大學(xué)精神核心的理解和弘揚(yáng)、發(fā)展大學(xué)精神的合理途徑，揭示利用西電精神開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義、途徑和方法。（三）實(shí)踐方案與實(shí)施情況1.發(fā)放和收集調(diào)研問卷本次問卷形式以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，面向西電在讀大學(xué)生，回收問卷共825份，真實(shí)有效的反應(yīng)了此次問卷的主題。2.實(shí)踐內(nèi)容之參觀校史館。參觀活動(dòng)以學(xué)校歷史發(fā)展軌跡為線索：“紅軍通校長征——抗日烽火成長——解放戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)展壯大——遷址西安逐漸褪去綠裝——沐浴信息驕陽，為建設(shè)國內(nèi)外一流大學(xué)而奮進(jìn)。”展覽館內(nèi)展示了學(xué)校建設(shè)者與杰出校友的風(fēng)采，介紹了學(xué)校在211工程建設(shè)，研究生建設(shè)，教學(xué)與研究上突破與成果，素質(zhì)教育與校園文化建設(shè)方面取得的佳績(jī)與創(chuàng)新，同時(shí)向大家展示了一份“人才匯聚，教學(xué)相長，緊跟時(shí)代，蓬勃向上”的教苑輝煌。西安電子科技大學(xué)的歷史是與中國革命史緊緊相連在一起的，被譽(yù)為黨中央、中央軍委的“千里眼”和“順風(fēng)耳”。紅色的電波傳遍大江南北，為革命爭(zhēng)奪取全國的勝利建立了不朽的功勛。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，她自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌不拔；長征途中，處處都留下了她創(chuàng)辦現(xiàn)代工程教育的足跡；和平時(shí)期，她打破西方對(duì)我國的技術(shù)封鎖，首創(chuàng)了我國電子與信息技術(shù)領(lǐng)域許多學(xué)科和專業(yè)，撐起了新中國電子工業(yè)的脊梁，在中國電子高等教育史上譜寫了絢麗篇章。1931年中央軍委無線電學(xué)校中央軍委無線電學(xué)校。1949年華北軍區(qū)電訊工程?？茖W(xué)校改建為中央人民政府中央軍委無線電學(xué)校革命軍事委員會(huì)工程學(xué)校。1952年大連工學(xué)院電訊系、西南通信學(xué)校工程系并入，升格為解放軍通信工程學(xué)院。1960年解放軍通信兵學(xué)院更名中國人民解放軍軍事電信軍事電信（西軍電）。ThePeople'sLiberationArmyInstituteofTelecommunication工程學(xué)院西北電訊工程學(xué)院。NorthwestEngineering1966年解放軍軍事電信工程學(xué)院更名西北電訊工程學(xué)院西北電訊工程學(xué)院InstituteofTelecommunicationEngineering1988年西北電訊工程學(xué)院更名為西安電子科技大學(xué)。XidianUniversity

忠于祖國，服務(wù)人民，這個(gè)國內(nèi)最頂尖的電子通信學(xué)校，在引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展幾十年后，依然頑固的沿襲著這樣古老的思想態(tài)度和思維方式，活像老校長王諍發(fā)出一個(gè)電波，綿延千里，然后無衰減的傳到了80年。呈現(xiàn)在我們面前的是80年前的保守堅(jiān)持和80年后的風(fēng)起云涌。研究的是時(shí)下最炙手可熱的電子通信，這里人們的思想?yún)s并沒有跟上自己實(shí)驗(yàn)室里技術(shù)發(fā)展的步伐。展覽館內(nèi)展示了學(xué)校建設(shè)者與杰出校友的風(fēng)采，介紹了學(xué)校在211工程建設(shè)，研究生建設(shè)，教學(xué)與研究上突破與成果，素質(zhì)教育與校園文化建設(shè)方面取得的佳績(jī)與創(chuàng)新，同時(shí)向大家展示了一份“人才匯聚，教學(xué)相長，緊跟時(shí)代，蓬勃向上”的教苑輝煌。通過此次參觀校史展覽館活動(dòng)，我們看到了“八十年滄桑歲月中，不斷閃耀著西電人探索真理的睿智，澎湃著西電人奔騰不息的愛國情懷”，同時(shí)也明白自己所肩負(fù)的那一份為黨和國家發(fā)展建設(shè)所承載的使命感與責(zé)任感，更加堅(jiān)定自己的決心與理想，并立志將這份信念投入到今后的學(xué)習(xí)與生活中。二、調(diào)研內(nèi)容分析（一）西電精神的內(nèi)涵西電精神即艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、愛國為民?！捌D苦奮斗”是我們黨在長期的革命、建設(shè)過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我們黨的政治本色。在思想開放、理念更新、生活多樣化的時(shí)代，堅(jiān)持艱苦奮斗的政治本色，意味著保持一種生活準(zhǔn)則，一種工作作風(fēng)，一種利益觀念，一種精神狀態(tài)，乃至追求一種高尚的奮斗目標(biāo)和人類共同的價(jià)值方向。自強(qiáng)不息，字面意思是：強(qiáng)大自己必須要通過堅(jiān)持不懈的努力；深層次的意思是：一個(gè)人的處境即使再糟糕，但是通過持之以恒的努力和付出，可以成就一個(gè)強(qiáng)大的自己，若想強(qiáng)大自己，必須堅(jiān)持，不放棄努力。語出《周易·乾》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！彼^"求真"，就是"求是"，也就是依據(jù)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，去不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。所謂"務(wù)實(shí)"，則是要在這種規(guī)律性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，去做、去實(shí)踐。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論的本質(zhì)要求?！皭蹏鵀槊瘛备俏覀兯熘⑶揖哂猩钸h(yuǎn)意義的高貴的品質(zhì)。愛國是一個(gè)公民應(yīng)有的道德，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛國一定程度上是保證人的生存自由權(quán)利的需要。“為民”即“為人民服務(wù)”。為人民服務(wù)，指“為人民的利益而工作的思想和行為”，是由中共中央主席毛澤東最先提出的共產(chǎn)主義道德的基本特征和規(guī)范之一，也是中國共產(chǎn)黨黨員和中華人民共和國國家機(jī)關(guān)及其工作人員的法定義務(wù)。（二）西電精神的表達(dá)載體西電精神的主要表達(dá)載體有校史、校訓(xùn)和優(yōu)秀校友等部分。西安電子科技大學(xué)的歷史是與中國革命是緊緊相連在一起的，被譽(yù)為黨中央、中央軍委的千里眼和順風(fēng)耳。西安電子科技大學(xué)的前身是1931年誕生于江西瑞金的中央軍委無線電學(xué)校,是毛澤東等老一輩革命家親手創(chuàng)建的我黨我軍第一所工程技術(shù)學(xué)校。曾先后在江西瑞金、陜西延安、河北獲鹿、張家口辦學(xué),1958年遷至西安,1966年從軍隊(duì)序列轉(zhuǎn)為地方建制。1988年正式更名為西安電子科技大學(xué)。1959年被中央確立為全國重點(diǎn)大學(xué),20世紀(jì)60年代曾以“西軍電”享譽(yù)海內(nèi)外。她首創(chuàng)了我國電子與信息技術(shù)領(lǐng)域許多學(xué)科和專業(yè)，撐起了新中國電子工業(yè)的脊梁，在中國電子高等教育史上譜寫了絢麗篇章。西電校訓(xùn)是厚德求真，礪學(xué)篤行。它是對(duì)學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和大學(xué)精神的系統(tǒng)表述，是對(duì)西電83年歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)特色的高度凝煉，是對(duì)西電人以民族電子信息事業(yè)為己任，拼搏奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌的全面展現(xiàn)。其要義在于對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新工作以引領(lǐng)。西電精神就是以西電校訓(xùn)為導(dǎo)向，其成為推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的力量之源。西電杰出校友更是數(shù)不勝數(shù)，如中國科學(xué)院保錚院士，中國工程院院士張錫祥，“神舟五號(hào)“副總設(shè)計(jì)師、“神州六號(hào)”載人飛船總設(shè)計(jì)師楊宏，聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志等。正是在西電精神的帶領(lǐng)下，一代又一代西電人堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，為國民經(jīng)濟(jì)信息化和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。（三）宣傳大學(xué)精神的必要性在現(xiàn)代社會(huì),一所大學(xué)成為真正意義上的名校,在于它有一種堅(jiān)韌宏大的精神,這種精神使大學(xué)的品格變得崇高。大學(xué)校園文化是社會(huì)主流文化的有機(jī)組成部分,而其最高表現(xiàn)形式是大學(xué)精神。大學(xué)精神是一所大學(xué)的靈魂所在,在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用,同時(shí),又以其先進(jìn)性對(duì)主流文化產(chǎn)生巨大影響。因此,現(xiàn)代大學(xué)精神作為一種高層次的先進(jìn)文化,既是全體大學(xué)人認(rèn)同和信守的理想目標(biāo)與精神支柱,又必然輻射全社會(huì),對(duì)人們的思想觀念、思維方式、價(jià)值觀和行為方式產(chǎn)生積極的影響,從而對(duì)社會(huì)主流文化的建設(shè)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。宣傳大學(xué)精神作為高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要內(nèi)容，在高校改革發(fā)展中具有思想引領(lǐng)、輿論推動(dòng)、精神激勵(lì)、文化支撐的重要作用。大學(xué)精神作為大學(xué)文化的核心要素，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)發(fā)展動(dòng)力。推動(dòng)大學(xué)不斷創(chuàng)新具有重要作用。針對(duì)大學(xué)精神缺失方面表現(xiàn)出的趨同化、迷?；偷退谆F(xiàn)象日益嚴(yán)重的事實(shí)，大學(xué)必須適應(yīng)社會(huì)變革發(fā)展需要，以師生為主體，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，營造文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，打造自身特色，構(gòu)建大學(xué)精神。大學(xué)精神,作為一所大學(xué)心理面貌和教育水平的整體反映,是全校師生需要、情操、行為、理想、信念、價(jià)值和道德水平高低的衡量標(biāo)志。它作為一種心理資源,是無影無形的,但作為一種規(guī)范力量,又是具體可感的。它可以外化為特定的校風(fēng),在學(xué)校教育過程中發(fā)揮巨大的作用;它又可以內(nèi)化為強(qiáng)大的動(dòng)力,激勵(lì)全體師生奮發(fā)進(jìn)取,為了一個(gè)共同的辦學(xué)目標(biāo)而不懈奮斗。在今天,守望大學(xué)精神,弘揚(yáng)大學(xué)精神,建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)精神,其意義不言而喻。（四）對(duì)于西電精神的認(rèn)知認(rèn)知水平是指?jìng)€(gè)體對(duì)外界事物認(rèn)識(shí)、判斷、評(píng)價(jià)的能力,認(rèn)知水平的高低與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平、思維能力、信息儲(chǔ)量等因素有關(guān),是影響人們思想形成的主觀因素之一。西電精神的重要意義如前所述，而它的傳承和發(fā)揚(yáng)還是歸結(jié)到就讀于西電的莘莘學(xué)子、老師和相關(guān)人員。學(xué)生是一個(gè)學(xué)校的主體，學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛對(duì)學(xué)校精神的理解，深遠(yuǎn)的影響到他們學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情，反映出他們對(duì)社會(huì)及周圍事物把握。西電學(xué)生對(duì)西點(diǎn)精神的理解究竟到達(dá)什么程度，正是這個(gè)問題的關(guān)注點(diǎn)。（五）西電精神的傳承與發(fā)揚(yáng)傳承弘揚(yáng)西電精神，首先要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好西電精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。這次總結(jié)和凝煉而成的西電精神相關(guān)表述，包括辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、西電精神、西電校訓(xùn)、西電校風(fēng)、治學(xué)風(fēng)范和西電風(fēng)尚等7個(gè)方面，是對(duì)學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和大學(xué)精神的系統(tǒng)表述，是對(duì)西電83年歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)特色的高度凝煉，是對(duì)西電人以民族電子信息事業(yè)為己任，篳路藍(lán)縷、弦歌不輟，勇于開拓、銳意進(jìn)取，敢為天下先、拼搏奉獻(xiàn)忙的精神風(fēng)貌的全面展現(xiàn)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好西電精神，就是要深刻理解其豐富內(nèi)涵，在師生中廣泛宣傳，多形式開展光榮歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)特色的教育活動(dòng)，把她內(nèi)化為每個(gè)西電人學(xué)習(xí)、工作、生活的基本觀念和行為準(zhǔn)則，樹立“校榮我榮、我榮校榮”的主人翁意識(shí)，營造團(tuán)結(jié)、和諧、包容、進(jìn)取的文化氛圍。傳承弘揚(yáng)西電精神，關(guān)鍵在于行動(dòng)，用她來指導(dǎo)和規(guī)范西電人的一言一行。總結(jié)凝煉西電精神，是一個(gè)形而上的理性過程；而傳承弘揚(yáng)西電精神，將是一個(gè)長期貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作之中，扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。西電精神的總結(jié)凝煉，體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)校83年辦學(xué)實(shí)踐和優(yōu)良傳統(tǒng)的理性反思，它是一個(gè)思想碰撞、理念升華的過程，其要義在于對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新工作以引領(lǐng)。這就要求我們真正做到了然于胸、見諸行動(dòng)、付諸實(shí)踐。具體說來，就是要體現(xiàn)在日常教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，呵護(hù)我們學(xué)習(xí)、成長、成才之路，切實(shí)外化為每一個(gè)西電人的一言一行。只有這樣，西電精神才能彰顯其實(shí)踐價(jià)值和強(qiáng)大生命力，凝聚人心、匯聚力量，激勵(lì)師生、鼓舞斗志，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。傳承弘揚(yáng)西電精神，就是要以她為導(dǎo)向，使其成為推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的力量之源。從國家要求來看，十八屆三中全會(huì)對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革提出了具體要求，高等院校要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，深化改革，狠抓落實(shí)，努力辦好人民滿意的教育。從自身發(fā)展來說，學(xué)校正處于“十二五”發(fā)展承上啟下、爬坡攻堅(jiān)的關(guān)鍵期，明確了“內(nèi)涵發(fā)展、改革驅(qū)動(dòng)、提升質(zhì)量”的原則，形成了“立足西部、育人育才、強(qiáng)軍拓民、服務(wù)引領(lǐng)、團(tuán)結(jié)實(shí)干”的發(fā)展思路。傳承弘揚(yáng)西電精神，就是要激發(fā)全校師生員工的使命感和責(zé)任感，把校內(nèi)外的力量匯聚到學(xué)校事業(yè)發(fā)展的軌道上來，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前高等教育改革發(fā)展的新要求，在思想認(rèn)識(shí)上有新提升，在辦學(xué)理念上有新超越，在辦學(xué)機(jī)制上有新突破，在辦學(xué)實(shí)踐上有新舉措。通過鞏固群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，實(shí)施好華山學(xué)者、質(zhì)量提升、學(xué)科拓展和文化建設(shè)等四個(gè)計(jì)劃，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)借鑒校內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以開放的視野探索多樣化人才培養(yǎng)模式，以開放的舉措完善辦學(xué)結(jié)構(gòu)，以開放的理念實(shí)現(xiàn)資源共享，讓文化軟實(shí)力成為西安電子科技大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、管理服務(wù)能力的新動(dòng)力，不斷譜寫學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的新篇章。讓每個(gè)西電人都行動(dòng)起來，爭(zhēng)做西電精神的宣傳員、傳承人和實(shí)踐者，為把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、研究型、開放式，國內(nèi)一流、國際知名的高水平大學(xué)而不懈奮斗！三、結(jié)論及建議此次調(diào)研針對(duì)西電全校師生展開的基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當(dāng)代的傳承的活動(dòng)。通過為期一周左右的以問卷、走訪、參觀等多種形式進(jìn)行的研究、討論、實(shí)踐，調(diào)研小組就調(diào)查中反應(yīng)的問題進(jìn)行了剖析。此次調(diào)查問卷發(fā)放825份，回收825份，能夠真實(shí)有效的反應(yīng)西電師生對(duì)于此次調(diào)研主題的認(rèn)知。從調(diào)研過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，大多數(shù)學(xué)生對(duì)西電的歷史發(fā)展的了解程度表示知道但并不是很了解，關(guān)于西電出臺(tái)的西電精神，學(xué)校師生一半以上表示聽說過。不同人對(duì)于西電精神的載體具有不同的觀點(diǎn)，學(xué)生普遍認(rèn)為的大體為校史、校訓(xùn)、校歌等，還有一部分人認(rèn)為是優(yōu)秀校友所為留下的寶貴品質(zhì)。另外，絕大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)精神文化主要體現(xiàn)在學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)及學(xué)校管理者和教師。至于從西電關(guān)于紅色文化和精神的宣傳力度來看，多數(shù)人認(rèn)為宣傳程度一般，其西電精神對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)生活的影響程度，只有少數(shù)人認(rèn)為沒有什么影響。師生對(duì)于學(xué)校的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氛圍與其歷史發(fā)展有很大聯(lián)系表示認(rèn)同。學(xué)生對(duì)參與精神文化生活建設(shè)表現(xiàn)出來的積極熱情程度不是很高，大學(xué)精神文化對(duì)師生的影響主要集中于自我認(rèn)知水平的提升、思維辦事能力的提升及課余文化生活的豐富。大多數(shù)人認(rèn)為傳承和發(fā)展大學(xué)精神要繼承傳統(tǒng)文化，塑造有中國體色的自己的大學(xué)精神。當(dāng)今的大學(xué)校園文化所存在的問題大致為校園文化活動(dòng)趨于自發(fā)性和盲目性、校園文化內(nèi)涵相對(duì)貧乏、校園文化缺少有效的機(jī)制。如何規(guī)避當(dāng)今的主流問題，我們提出了以下關(guān)于大學(xué)精神文化建設(shè)的建議：1.突出學(xué)校特色校訓(xùn)是大學(xué)精神的直觀表述，是大學(xué)精神文化的一項(xiàng)重要元素，但目前中國大學(xué)的校訓(xùn)表現(xiàn)出明顯的趨同特點(diǎn)。在一項(xiàng)調(diào)查中，有8所高校的校訓(xùn)同為“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”，有27所高校的校訓(xùn)同為“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”，不同的只是先后排列順序。②因此，定位現(xiàn)實(shí)、突出特色、指導(dǎo)未來應(yīng)成為大學(xué)精神文化建設(shè)的重要指導(dǎo)原則。2.結(jié)合自身發(fā)展一種穩(wěn)定的文化形態(tài)的形成要經(jīng)歷一定的時(shí)間過程。同樣，大學(xué)精神文化的各元素均是大學(xué)在長期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步形成的。任何一所大學(xué)都不可能在初建時(shí)就有明確的大學(xué)精神，形成自己的校風(fēng)，而是要在辦學(xué)過程中，通過師生長期的教學(xué)、科研、管理等活動(dòng)，乃至師生生活中的點(diǎn)滴積累逐漸形成的。所以，大學(xué)精神文化建設(shè)一定要與自身發(fā)展相結(jié)合。3.普遍的認(rèn)同大學(xué)是包括教師、在校生和畢業(yè)生在內(nèi)的“大學(xué)人”的精神家園。因此，大學(xué)精神文化建設(shè)的成果如大學(xué)精神、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，一定要得到大多數(shù)“大學(xué)人”的認(rèn)同。四、參考文獻(xiàn)及附錄（一）參考文獻(xiàn)[1]潘懋元.走向社會(huì)中心的大學(xué)需要建設(shè)現(xiàn)代制度[J].現(xiàn)代大學(xué)教育,2001,(1):29-40.[2]趙一鋌:《我國大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)研究》，鄭州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011年。[3]戴躍儂?！冬F(xiàn)代大學(xué)精神及其建設(shè)意義》(揚(yáng)州大學(xué)高等教育研究所)，2001（二）調(diào)查問卷附錄一：基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當(dāng)代的傳承的調(diào)查問卷歡迎參加本次答題，您的配合將會(huì)給我提供很大的幫助！傳承弘揚(yáng)西電精神匯聚學(xué)校發(fā)展正能量從1931年誕生至今，西安電子科技大學(xué)的發(fā)展已經(jīng)走過83年的如歌歲月，成長為我國電子信息領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)和開展高水平科學(xué)研究的重要基地。83年來，西安電子科技大學(xué)始終秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨，一代又一代西電人堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，為國民經(jīng)濟(jì)信息化和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。西電精神：艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，求真務(wù)實(shí)、愛國為民。1、您的性別(單選題*必答)○男○女2、您的年齡(單選題*必答)○18歲以下○18—25歲○25歲以上3、您的年級(jí)(單選題*必答)○大一○大二○大三○大四○其他4、您的專業(yè)類別(單選題*必答)○理工類○文科類○其他5、您的政治面貌(單選題*必答)○群眾○共青團(tuán)員○預(yù)備黨員○黨員6、您對(duì)西電的歷史的了解程度(單選題*必答)○知道并且十分了解○知道但不是很了解○完全不了解7、您之前是否聽說過西電精神(單選題*必答)○非常熟悉○聽說過○完全沒有8、你認(rèn)為西電精神的表達(dá)載體是什么(單選題*必答)○校史○校訓(xùn)○校歌○優(yōu)秀校友○其他9、您所在的西電關(guān)于紅色文化和精神的宣傳豐富嗎？(單選題*必答)○非常豐富○一般○宣傳很少○沒有10、您認(rèn)為西電精神是否對(duì)您的日常生活和學(xué)習(xí)生活有所影響(單選題*必答)○有很大影響○一般○無影響11、您認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氛圍是否其歷史發(fā)展有關(guān)聯(lián)(單選題*必答)○聯(lián)系很大○有一些○完全沒有12、您在課余時(shí)間是否積極參與精神文化生活建設(shè)(單選題*必答)○經(jīng)?！鹋紶枴饛牟?3、您認(rèn)為大學(xué)精神文化對(duì)你有什么影響(多選題*必答)□自我認(rèn)知水平的提升□提升思維辦事能力□豐富課余文化生活□其他14、您認(rèn)為應(yīng)如何傳承和發(fā)展大學(xué)精神(多選題*必答)□繼承傳統(tǒng)文化，塑造有中國特色的自己的大學(xué)精神□推進(jìn)教育國際化進(jìn)程□重建大學(xué)精神家園□其他15、您認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)精神文化主要體現(xiàn)在哪(多選題*必答)□學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)□學(xué)校管理者和教師□校園基礎(chǔ)建筑物□其他16、您認(rèn)為在大學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)或具備什么品格(多選題*必答)□勇敢□樂于助人□勤奮□虛心□創(chuàng)新□責(zé)任□感恩□穩(wěn)健□樂觀□獨(dú)立□堅(jiān)持□執(zhí)著□熱情□認(rèn)真□樸素17、您認(rèn)為大學(xué)精神的核心是什么(填空題*必答)________________________18、您想通過什么方式來弘揚(yáng)和發(fā)展大學(xué)精神(填空題*必答)________________________附錄二：基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當(dāng)代的傳承的調(diào)查問卷Q1:您的性別答案選項(xiàng)回復(fù)情況男460女365受訪人數(shù)825Q2:您的年齡答案選項(xiàng)回復(fù)情況18歲以下2018—25歲79525歲以上10受訪人數(shù)825Q3:您的年級(jí)答案選項(xiàng)回復(fù)情況大一155大二575大三75大四20其他0受訪人數(shù)825Q4:您的專業(yè)類別答案選項(xiàng)回復(fù)情況理工類770文科類50其他5受訪人數(shù)825Q5:您的政治面貌答案選項(xiàng)回復(fù)情況群眾40共青團(tuán)員670預(yù)備黨員100黨員15受訪人數(shù)825Q6:您對(duì)西電的歷史的了解程度答案選項(xiàng)回復(fù)情況知道并且十分了解85知道但不是很了解710完全不了解30受訪人數(shù)825Q7:您之前是否聽說過西電精神答案選項(xiàng)回復(fù)情況非常熟悉65聽說過625完全沒有135受訪人數(shù)825Q8:你認(rèn)為西電精神的表達(dá)載體是什么答案選項(xiàng)回復(fù)情況校史241校訓(xùn)269校歌213優(yōu)秀校友122其他0受訪人數(shù)825Q9:您所在的西電關(guān)于紅色文化和精神的宣傳豐富嗎？答案選項(xiàng)回復(fù)情況非常豐富125一般545宣傳很少135沒有20受訪人數(shù)825Q10:您認(rèn)為西電精神是否對(duì)您的日常生活和學(xué)習(xí)生活有所影響答案選項(xiàng)回復(fù)情況有很大影響180一般520無影響125受訪人數(shù)825Q11:您認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氛圍是否其歷史發(fā)展有關(guān)聯(lián)答案選項(xiàng)回復(fù)情況聯(lián)系很大495有一些305完全沒有25受訪人數(shù)825Q12:您在課余時(shí)間是否積極參與精神文化生活建設(shè)答案選項(xiàng)回復(fù)情況經(jīng)常125偶爾595從不105受訪人數(shù)825Q13:您認(rèn)為大學(xué)精神文化對(duì)你有什么影響答案選項(xiàng)回復(fù)情況自我認(rèn)知水平的提升93提升思維辦事能力83豐富課余文化生活99其他14受訪人數(shù)825Q14:您認(rèn)為應(yīng)如何傳承和發(fā)展大學(xué)精神答案選項(xiàng)回復(fù)情況繼承傳統(tǒng)文化，塑造有中國特色的自己的大學(xué)精神124推進(jìn)教育國際化進(jìn)程66重建大學(xué)精神家園70其他9受訪人數(shù)825Q15:您認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)精神文化主要體現(xiàn)在哪答案選項(xiàng)回復(fù)情況學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)121學(xué)校管理者和教師89校園基礎(chǔ)建筑物53其他15受訪人數(shù)825Q16:您認(rèn)為在大學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)或具備什么品格答案選項(xiàng)回復(fù)情況勇敢112樂于助人110勤奮124虛心88創(chuàng)新114責(zé)任115感恩92穩(wěn)健82樂觀98獨(dú)立102堅(jiān)持88執(zhí)著76熱情73認(rèn)真85樸素62受訪人數(shù)825Q17:您認(rèn)為大學(xué)精神的核心是什么答案勤奮好學(xué)自強(qiáng)不息開拓創(chuàng)新努力奮斗艱苦奮斗、自強(qiáng)不息發(fā)展傳承使命感自由獨(dú)立自由好好學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)完善自己學(xué)做人完善自己，追求卓越艱苦奮斗學(xué)習(xí)各方面知識(shí)來使自己不斷成長學(xué)知識(shí)，學(xué)做人通過學(xué)習(xí)不斷完善自我完善自己創(chuàng)新獨(dú)立勤奮學(xué)習(xí)和做人創(chuàng)新自我發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)新，堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)新奮斗青春奮斗承擔(dān)獨(dú)立創(chuàng)新獨(dú)立做人努力奮斗奮斗，創(chuàng)新專注真誠，堅(jiān)持先做人，后