2021-2022學(xué)年湖南省邵陽市五峰鋪鎮(zhèn)中和中學(xué)高一語文月考試題

2021-2022學(xué)年湖南省邵陽市五峰鋪鎮(zhèn)中和中學(xué)高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一《2016-2020年中國海上風(fēng)力發(fā)電行業(yè)投資分析及前景預(yù)測報(bào)告》分析顯示，目前我國是全球第四大海上風(fēng)電國，占據(jù)全球海上風(fēng)電8．4%的市場份額。我國海上風(fēng)電的發(fā)展?jié)摿薮?。?jù)中國氣象局測繪計(jì)算，我國近海水深5米到25米范圍內(nèi)50米高度風(fēng)電可裝機(jī)容量約2億千瓦，水深5米到50米范圍內(nèi)70米高度風(fēng)電可裝機(jī)容量約為5億千瓦。但是，我國海上風(fēng)電仍處于起步階段。從東海大橋海上風(fēng)電項(xiàng)目核準(zhǔn)建設(shè)至今，我國海上風(fēng)電建設(shè)已有8年的時間了，到2015年底全國海上風(fēng)電并容量75萬千瓦。與陸上風(fēng)電發(fā)展相比，海上風(fēng)電發(fā)展還存在許多問題，尤其是產(chǎn)業(yè)自身技術(shù)層面的問題，包括機(jī)組技術(shù)、施工技術(shù)、輸電技術(shù)、運(yùn)維技術(shù)等，對它還是嚴(yán)重的制約。我國海上風(fēng)電的發(fā)展面臨建設(shè)難度高、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不足的問題，因此需要政府、開發(fā)商、施工方、設(shè)備制造商等各方面積極配合，通力合作，以務(wù)實(shí)的態(tài)度推動國家海上風(fēng)電事業(yè)的發(fā)展。（2016年8月18日中國能源《我國海上風(fēng)電行業(yè)發(fā)展趨勢及前景分析》）材料二2016年11月《風(fēng)電發(fā)展“十三五”規(guī)劃》公布，國家要重點(diǎn)推動江蘇、浙江、福建、廣東等四省的海上風(fēng)電建設(shè)，累計(jì)并規(guī)模占全國規(guī)劃規(guī)模90%，開工規(guī)模占比85%，同時積極推動天津、河北、上海、海南、遼寧等地區(qū)的海上風(fēng)電建設(shè)。到2020年，全國海上風(fēng)電開工建設(shè)規(guī)模將達(dá)到10．05GW（1GW=10億瓦），力爭累計(jì)并容量達(dá)到5GW以上。（2017年10月12日搜狐《風(fēng)電裝機(jī)容量增速放緩海上風(fēng)電投資前景分析》）材料三我國海上風(fēng)電設(shè)計(jì)更多受制于施工能力，大多是基于現(xiàn)有的運(yùn)輸船只、打樁設(shè)備、吊裝設(shè)備等，設(shè)計(jì)一個相對經(jīng)濟(jì)、可行的方案。由于我國海上風(fēng)電建設(shè)尚處于起步階段，缺乏專業(yè)的施工隊(duì)伍，施工能力較弱，以至于在設(shè)計(jì)過程中優(yōu)化空間較小。隨著海上風(fēng)電項(xiàng)目的開工建設(shè)，我國海上風(fēng)電的施工能力將大大提高，施工能力的提高反過來又會為設(shè)計(jì)優(yōu)化提供更大的空間。根據(jù)海上風(fēng)電市場的需要，未來將出現(xiàn)一大批以運(yùn)行、維護(hù)為主的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。為投資企業(yè)提供全面、專業(yè)的服務(wù)。此外，海上風(fēng)電裝備標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品檢測和認(rèn)證體系等也將逐步建立完善。毫無疑問，在海上風(fēng)電項(xiàng)目的逐步發(fā)展過程中，海上風(fēng)電設(shè)計(jì)、施工等將累積豐富的經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也將日趨完善。（2017年第10期《中國華能》）材料四日前，江蘇省加速發(fā)展海上風(fēng)電，福建省也核準(zhǔn)并開建了多個海上風(fēng)電項(xiàng)目，其他沿海省市也開始展開海上風(fēng)電發(fā)展規(guī)劃制定等前期準(zhǔn)備工作。目前尚缺對全國海上風(fēng)能資源的勘測和評價(jià)，因此，政府應(yīng)盡快開展海上風(fēng)能資源的勘測和評價(jià)工作，從全局出發(fā)對沿海省市因地部署發(fā)展任務(wù)。避免盲目投資，打造產(chǎn)業(yè)鏈，對包括海上風(fēng)電在內(nèi)的清潔能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供長期激勵機(jī)制，給予企業(yè)實(shí)質(zhì)性的經(jīng)濟(jì)支持。另外，盡管歐洲海上風(fēng)電的自然環(huán)境和電系統(tǒng)與中國有差異，中國仍然可以學(xué)習(xí)其設(shè)備制造、工程施工、運(yùn)營管理和投資融資等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與中國海洋裝備制造、海洋工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，更好地指導(dǎo)之后的海上風(fēng)電場建設(shè)及運(yùn)營。（林伯強(qiáng)《中國海上風(fēng)電的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

（

）A.我國海上風(fēng)電施工方案是經(jīng)濟(jì)的、可行的，因?yàn)樗且罁?jù)現(xiàn)有設(shè)備和技術(shù)制定的。B.因江蘇、福建加速發(fā)展海上風(fēng)電，促使其他沿海各省也都開始了這方面的準(zhǔn)備工作。C.我國海上風(fēng)電裝機(jī)的增長率，2011年最高，2013年最低，2014年之后較為平穩(wěn)。D.我國海上風(fēng)電發(fā)展相對而言不如陸上風(fēng)電，主要是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)自身技術(shù)層面的問題大。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是

（

）A.我國海上風(fēng)電裝機(jī)容量的增速雖然放緩了，但到2020年，海上風(fēng)電開工建設(shè)規(guī)模依然會達(dá)到10．05GW，并容量也會超過5GW。B.我國近海5米到50米水深范圍內(nèi)70米高度風(fēng)電可裝機(jī)容量約為5億千瓦，將來我國海上風(fēng)電在全球海上風(fēng)電市場份額的占比有望增大。C.我國海上風(fēng)電施能力較弱，其重要原因是我國風(fēng)電建設(shè)尚處于起步階段，施工隊(duì)伍尚未專業(yè)化，而且各種設(shè)備相對落后。D.隨著海上風(fēng)電事業(yè)的發(fā)展，我國的海上風(fēng)電裝備標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品檢測和認(rèn)證體系等也將逐步建立完善，相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)也會不斷出現(xiàn)。E.政府給予企業(yè)的實(shí)質(zhì)性經(jīng)濟(jì)支持，及其提供的長期激勵機(jī)制，調(diào)動了企業(yè)的積極性，推動了我國海上風(fēng)電發(fā)展，避免了盲目投資。9.從以上材料看，我國海上風(fēng)電事業(yè)想要健康發(fā)展，應(yīng)做哪些方面的工作？請簡要概括。參考答案：7.B

8.BC

9.①政府、開發(fā)商、施工方、設(shè)備制造商等各方面以務(wù)實(shí)的態(tài)度積極配合，通力合作。②努力建設(shè)專業(yè)的施工隊(duì)伍和專業(yè)的運(yùn)行和維護(hù)團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)發(fā)展提供全方位的服務(wù)。③政府應(yīng)開展海上風(fēng)能資源的勘測和評價(jià)工作，從全局出發(fā)指導(dǎo)海上風(fēng)電發(fā)展。④學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與中國海上風(fēng)電發(fā)展相結(jié)合。7.試題分析：對于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”。比如本題中，“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“因江蘇、福建加速發(fā)展海上風(fēng)電，促使其他沿海各省也都開始了這方面的準(zhǔn)備工作”因果關(guān)系不當(dāng)，錯在“促使”。相關(guān)信息在材料四第一段，原文為“江蘇省加速發(fā)展海上風(fēng)電，福建省也核準(zhǔn)并開建了多個海上風(fēng)電項(xiàng)目，其他沿海省市也開始展開海上風(fēng)電發(fā)展規(guī)劃制定等前期準(zhǔn)備工作”，前面并不存在因果關(guān)系。8.試題分析：本題題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)”，要求選出的是“正確的”“兩項(xiàng)”。A項(xiàng)，“并網(wǎng)容量也會超過5GW”曲解文義，材料二第一段說的是“到2020年，全國海上風(fēng)電開工建設(shè)規(guī)模將達(dá)到10．05GW（1GW=10億瓦），力爭累計(jì)并容量達(dá)到5GW以上”，由此可知，“并網(wǎng)容量也會超過5GW”只是力爭要達(dá)到的目標(biāo)。D項(xiàng)，“相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)也會不斷涌現(xiàn)”說法錯誤，屬于無中生有。材料三第二段說的只是“相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也將日趨完善”。E項(xiàng)，“政府給予企業(yè)的實(shí)質(zhì)性經(jīng)濟(jì)支持，及其提供的長期激勵機(jī)制”錯誤，選項(xiàng)把未然與已然混淆?！皩?shí)質(zhì)性經(jīng)濟(jì)支持，及其提供的長期激勵機(jī)制”尚未出現(xiàn)。故選BC。2.閱讀下面的文字，完成1—3題。當(dāng)今畫壇，批評家正在變成貶義詞，仿佛批評家是隔夜的麻辣湯，全部變了質(zhì)。這實(shí)在是讓人笑不起來的笑話。我結(jié)識的批評家，幾乎都是愛讀書愛思考的高手，幾乎都是有正義感的人物，也是自強(qiáng)不息的奮斗者。作為批評界的一員，反躬自問：畫家蔑視批評家，肯定是有原因的。究其原因如下：

畫是有形的詩，講究直覺與意境。批評是無形的思，側(cè)重理性與邏輯。詩與思是宿敵。柏拉圖要把詩人逐出他的理想國，詩人對他也沒有好感。儒家詩圣杜甫“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩句，被儒家思想家朱熹頗為不屑地批評說：“道它作甚?”言下之意是很無聊很沒有意思。

書面語言限制了批評的表達(dá)。語言表達(dá)的障礙，言不由衷是態(tài)度虛偽，詞不達(dá)意是水平欠佳，言不盡意是效果有限?！把圆槐M意，圣人立象以盡意?！币馑际窃捳Z不能貼切地、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去傳達(dá)。卦象的延伸就是畫，東漢劉熙解釋說：“畫，掛也?！惫盼膾?、卦，音同義同而形似。這意味著古人認(rèn)為畫畫比說話優(yōu)越。

批評文章通常是即興的隨筆，與寫意畫相通。寫意畫家的作品，不經(jīng)意的敗筆很常見，如同顏真卿打叉畫圈的行書或黃賓虹的亂筆，感覺很自然。批評家的文章卻不能有敗筆。批評家如果引經(jīng)據(jù)典，會被譏之為賣弄;不引經(jīng)據(jù)典，批評就成了知心話，說多了則假。這樣的文本，又會被認(rèn)為沒有深度。如果形而上地議論，畫家便指責(zé)批評家不會細(xì)微地體味作品。在懷有一流技術(shù)的畫家看來，批評界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家。普通畫家看批評家，也會像老板看老婆，越看越難看。

廣義的批評既有指責(zé)，也有贊賞。凡是自大的畫家無不希望批評界贊賞自己而指責(zé)他人。于是，偏重贊賞的批評，除了當(dāng)事人之外，會受到畫壇廣泛的排斥，斥之為吹捧。反之，對于批評界的指責(zé)，畫家又以外行為由加以抵制。

批評文章如果是藝術(shù)品的說明詞，就降格為應(yīng)用文。批評文章如果把作品視為直觀的現(xiàn)實(shí)，就成了社會學(xué)、文化學(xué)的業(yè)余議論。批評家如果把作品作為解釋的容器，可以裝進(jìn)不同的觀念，畫家會質(zhì)疑：那我在哪里?

晉唐以來的價(jià)值觀，看重的是文章，其次是書法，最后是繪畫。而今反過來了：畫最值錢，書法其次，文章最賤。按照國營牌價(jià)，名人一篇文章的稿酬，相當(dāng)于書法名家在宣紙上寫一撇或名畫家在畫上滴一點(diǎn)。批評家與畫家在社會回報(bào)上失衡，造成兩者之間不平等的關(guān)系，畫家怎能不看輕批評家?

低稿酬制度下的批評家為了混稿費(fèi)，文章越寫越長。一個二三流畫家的幾件庸作，批評文章動輒幾千字，比蘇東坡評論二王、張旭、懷素、顏真卿、王維、李思訓(xùn)、吳道子等名家的文字加起來還長。不長就不學(xué)術(shù)的西式文本摧毀了一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng)，怎能讓人器重?

大畫家都是有思想的人物，如果涉足批評，肯定比很多批評家高明。又由于輕文重畫是全社會的綜合態(tài)度，致使進(jìn)入批評界的一流人物實(shí)在是太少。就憑你那幾個筋斗翻來翻去，他能看得上眼嗎?

批評界的內(nèi)斗削弱了自身。進(jìn)入學(xué)術(shù)的前沿地帶，批評界的老同事老朋友也很難形成共識，價(jià)值判斷往往不一致甚至南轅北轍，容易發(fā)生沖突，讓外界產(chǎn)生一盤散沙的印象。

彭德《畫家為何輕視批評家》1．從原文看，下列關(guān)于“畫家輕視批評家”的原因的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．畫是有形的詩，批評是無形的思，詩與思是宿敵。

B．書面語言限制了批評的表達(dá)，話語往往不能貼切地．充分地表述思想。

C．批評界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家，不會細(xì)微地體味作用。

D．低稿酬制度下的批評家為了混稿費(fèi)，文章越寫越長，無法讓人器重。2．下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．周文王借用卦象去傳達(dá)思想，卦象的延伸就是畫，沒有卦象就沒有畫，卦象其實(shí)就是畫的起源，或者說卦象就是最早的畫。

B．批評文章應(yīng)是對藝術(shù)品的評價(jià)，但如果只是對藝術(shù)品的客觀介紹，那就降低了批評文章的品味，成了應(yīng)用文。

C．從價(jià)值觀上看，當(dāng)代的書畫價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文章的價(jià)值，這和晉唐以來中國長期形成的價(jià)值觀截然相反。

D．大畫家都是很有思想的，如果他們能寫批評文章，一定會提高批評文章的品格，但是現(xiàn)在真正寫批評文章的一流人物實(shí)在太少。3．下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是

（

）

A．批評家正在變成貶義詞，其結(jié)果是批評文章越來越被畫家輕視。

B．畫家的作品可以有不經(jīng)意的敗筆，批評文章則不允許出現(xiàn)敗筆。

C．畫家總是希望批評界贊賞自己而指責(zé)他人，這無疑增加了批評的難度。

D．批評文章應(yīng)學(xué)習(xí)一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng)，不應(yīng)盲目效法西式文本。參考答案：3.閱讀下面文字，完成后面各題書法的精神氣象漢字是書法的載體。漢字起源于物象，“近取諸身，遠(yuǎn)取諸物”，象形會意形聲而成字，日月山水，花鳥魚蟲，莫不如此。漢字發(fā)展的獨(dú)特路徑深刻地影響了中國文化與中國歷史的面貌。漢字是前人千百年的書寫實(shí)踐而成，體現(xiàn)了漢字的結(jié)構(gòu)美學(xué)與書寫規(guī)律：橫平豎直，點(diǎn)畫呼應(yīng)，上下包容，左右禮讓，以形成中正平和之體。就像人要端莊、樹要挺拔一樣，每個字都是獨(dú)立不倚的自我平衡體。諧調(diào)性、整體性、穩(wěn)定性，是漢字的美學(xué)原則。諧調(diào)性是核心，只有諧調(diào)才能實(shí)現(xiàn)整體性與穩(wěn)定性。所謂書法，就是書寫漢字的法規(guī)與法度。書法成為藝術(shù)，恰恰是在漢字的“書寫”過程中逐漸自覺形成的。書法作為一種藝術(shù)，不僅傳達(dá)著個人的才情氣質(zhì)，也承載著時代的精神氣象。被后人廣泛而長期推崇的書法家王羲之，他的行書，形質(zhì)堅(jiān)毅，灑脫飄逸，骨氣與逸氣并生，法度與風(fēng)度共存。這是王羲之個人的學(xué)養(yǎng)氣質(zhì)與書法造詣所致，更與那個時代相關(guān)。因?yàn)槟鞘且粋€精神解放、人格獨(dú)立、文化自覺的時代。魏晉時期，士人傾心寄情山水，追求不拘禮節(jié)的閑適與放達(dá)，尋求精神人格的自在真實(shí)，并形成以人為本的審美自覺——從人的音容笑貌、筋骨氣色、舉止風(fēng)姿看人的稟賦氣質(zhì)，探求人的形神之美，以至于一系列藝術(shù)美學(xué)概念由此而生，諸如形神、氣韻、風(fēng)骨等等。漢字結(jié)構(gòu)與書法藝術(shù)不可避免地受到了這種時代風(fēng)氣的影響。唐代的社會氣象與精神氣度推動著唐人繞過王羲之而另辟蹊徑，開創(chuàng)書法的新天地與新境界。唐人在書法上的貢獻(xiàn)是以楷書為代表。顏真卿的楷書，磅礴偉岸，每一個字猶如一尊尊佛，雍容寬博，自信從容。如果說初唐時期的楷書承續(xù)了王羲之以來的雋永書風(fēng)，那么，經(jīng)過盛唐，南北融合，國勢強(qiáng)盛，時代氣象投射到文化之中，蒼勁與粗獷之氣化入楷書，出現(xiàn)了顏真卿、柳公權(quán)等書家，筆畫中潛在著一種無形的力量。千百年來，歐體字與顏體字，分別代表了遒勁與雄放的高度，成為楷書的標(biāo)本，后人難以企及。宋代承續(xù)了唐代文化，但難以逾越唐人。在楷書上，唐人幾乎窮盡了法度與風(fēng)格，宋人一時也找不到拓荒之處，于是在意態(tài)上自由發(fā)揮。蘇軾、黃庭堅(jiān)等人不刻意講究點(diǎn)畫的平直均衡，而以自己深厚的學(xué)養(yǎng)與才氣入書，強(qiáng)調(diào)筆勢的提按頓挫之意，形成夸張變形的欹側(cè)姿態(tài)，這就是人們所說的宋人“尚意”。尚意，就是注重個人意趣，顯露個性，出新意于法度之外，但畢竟沒有在法度上再創(chuàng)新格。元明清時期的書法有法度和功力，技法嫻熟，但就是缺少一種力量、缺少一種卓爾不群的精神氣象。書法更多的成為一種實(shí)用技法，而很少成為個人情感與精神的抒發(fā)。加之明清不清明，大興文字獄，思想禁錮，精神壓抑，書法中再難見到率性而為的天真爛漫。精神被桎梏的時代，詩文和書法僅僅剩下了形式，唯美而干癟，形體雖在，生氣難尋。書法是心跡，也是時代精神氣象的載體。如果說書法是漢字的舞姿，那么，這舞姿搖曳的是書法家的心性，也是時代的精神氣象。（《人民日報(bào)》2014年07月31日）1．下列關(guān)于“書法”和“漢字”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．書法是一種藝術(shù)，它以漢字為載體，在千百年書寫過程中逐漸自覺形成的，體現(xiàn)諧調(diào)性、整體性、穩(wěn)定性的美學(xué)原則。B．漢字起源于物象，“近取諸身，遠(yuǎn)取諸物”，象形會意形聲而成字，它發(fā)展的獨(dú)特路徑深刻地影響了中國文化與中國歷史的面貌。C．書法作為一種藝術(shù)，與書法家的學(xué)養(yǎng)氣質(zhì)與書法造詣等有關(guān)系，也傳達(dá)著書法家個人的才情氣質(zhì)，如王羲之的行書就是明證。D．書法不可避免地受到時代風(fēng)氣的影響，魏晉時期的士人開始形成以人為本的審美自覺，從而一系列藝術(shù)美學(xué)概念也由此而生。2．下列對文本內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．魏晉時期一個精神解放、人格獨(dú)立、文化自覺的時代，士人傾心寄情山水，追求不拘禮節(jié)的閑適與放達(dá)，尋求精神人格的自在真實(shí)。B．初唐時期人們在書法上繞過王羲之而另辟蹊徑，開創(chuàng)書法的新天地與新境界，把蒼勁與粗獷之氣化入楷書，呈現(xiàn)遒勁與雄放的風(fēng)格。C．宋代承續(xù)了唐代文化，但難以逾越唐人。在楷書上，無法在法度與風(fēng)格上超越前人，只好“尚意”，即注重個人意趣，顯露個性。D．明清時期的政治、思想方面的氛圍都對書法有禁錮作用，使得這時期的書法僅僅剩下了形式，唯美而干癟，形體雖在，生氣難尋。3．從全文來看，下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．中國的漢字有一套獨(dú)特的結(jié)構(gòu)美學(xué)與書寫規(guī)律，這與中國傳統(tǒng)文化中對做人要求“中正平和”的原則是一致的，也深刻地影響著中國文化發(fā)展。B．王羲之的行書之所以能夠形質(zhì)堅(jiān)毅，灑脫飄逸，骨氣與逸氣并生，法度與風(fēng)度共存，從社會角度來看，這與魏晉時代追求精神自由等等相關(guān)。C．唐代顏真卿等人的楷書，不僅繼承了前人的成就，更加注重結(jié)合時代的精神氣象，形成具有鮮明時代特色的自我風(fēng)格，并成為后人難以企及的標(biāo)本。D．書法到了元明清時期更多的成為一種實(shí)用技法，而很少成為個人情感與精神的抒發(fā)，是因?yàn)檫@時期的書法缺少一種力量和一種卓爾不群的精神氣象。參考答案：1．A2．B3．D1．試題分析：A項(xiàng)，原文的意思“諧調(diào)性、整體性、穩(wěn)定性，是漢字的美學(xué)原則”，并不是書法的美學(xué)原則?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。2．試題分析：“初唐時期人們在書法上繞過王羲之而另辟蹊徑”錯，原文是“盛唐”?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：“這時期的書法缺少一種力量和一種卓爾不群的精神氣象”不是原因，是元明清期書法的特點(diǎn)，原因應(yīng)是元明清時期是“精神被桎梏的時代”。屬于答非所問?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文字，然后回答6——10題。（5小題，共22分）馬周，博州荏平人也。貞觀五年，至京師，舍于中郎將常何之家，時太宗令百官上書言得失，周為何陳便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，問何，何對曰：“此非臣所發(fā)意，乃臣家客馬周也?！碧诩慈照僦?，未至間，凡四度遣使催促。乃謁見，與語甚悅,令直門下省。授監(jiān)察御史，累除中書舍人。

周有機(jī)辯，能敷奏，深識事端，故動無不中，太宗嘗曰：“我于馬周，暫時不見，則便思之?！笔四?，歷遷中書令，兼太子左庶子。周既職兼兩宮，處事平允，甚獲當(dāng)時之譽(yù)。又以本官攝吏部尚書。太宗嘗謂侍臣曰：“周見事敏速性甚慎至至于論量人物直道而言朕比任使之多稱朕意既寫忠誠親附于朕實(shí)籍此人共康時政也”

（選自《貞觀政要》）

6、下列句子中加點(diǎn)的字解說正確的一項(xiàng)是（4分）（

）

A.令奏之，事皆合旨

命令

B.授監(jiān)察御史，累除中書舍人

多次

C.令直門下省

同“置”，安置

D.此非臣所發(fā)意

意見7、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（4分）（

）

A.甚獲當(dāng)時之譽(yù)

備他盜之出入與非常也

B.乃臣家客馬周也

而陋者乃以斧斤考擊而求之

C.太宗怪其能

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”

D.至于論量人物，直道而言

位尊而無功8、下列句子句式與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（4分）（

）

A.馬周，博州荏平人也

B.凡四度遣使催促

C.與語甚悅

D.歷遷中書令，兼太子左庶子9、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析解說，不正確的一項(xiàng)是（4分）（）

A.太宗求賢若渴，對于自己看重的人能委于重任，十分信賴。

B.馬周機(jī)敏善辯，辦事謹(jǐn)慎周到，評論人物又能秉公直言，因此而官至吏部上書。

C.馬周對太宗的心理十分了解，每次奏對，都能讓太宗滿意。

D.馬周看問題全面深刻，能說會辯，親近忠誠太宗，因此深得太宗贊賞。10、（1）用“/”為下面文字?jǐn)嗑?。?分）周

見

事

敏

速

性

甚

慎

至

至

于

論

量

人

物

直

道

而

言朕

比

任

使

之

多

稱

朕

意

既

寫

忠

誠

親

附

于

朕

實(shí)

籍

此人

共

康

時

政

也（2）翻譯下列句子。（3分）

乃謁見，與語甚悅,令直門下省。

參考答案：6、C（A令：使，讓；B累：連續(xù)，積累；意：心意，意圖）

7、C（A第一個“之”助詞，的，第二個，用在主謂之間，不譯；B“乃”分別是：動詞“是”和副詞“卻、竟然”；D兩個“而”均為連詞，前一個表修飾，后一個表轉(zhuǎn)折；C兩個“其”都是代詞“他的”。）

8、A（A為判斷句，其它為省略句）9、B（“官至吏部上書”錯，文中無此信息。）

10、（1）周見事敏速，性甚慎至。至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。既寫忠誠，親附于朕，實(shí)籍此人共康時政也（2）等到馬周前來拜見，太宗與他談話談得非常高興，下詔把他安置到門下省。（謁見1分，與（之）語1分，直1分。）5.閱讀下面的文言文,完成下面小題。焚琴子者,姓章氏,閩之諸生也。為人磊落不羈,傷心善哭,類古之唐衢、謝翱,而才情過之,為詩文,下筆累千言,皆感人心脾.庚子鄉(xiāng)試,文已為主司所賞,及觀五策,指陳時事太過,至斥耿氏以為包藏叛志。主司乃懼不敢錄,遂下第,生遂棄諸生不為。登鼓山所謂天風(fēng)海濤亭者,北望神京,痛哭失聲曰:“余且燒其詩書,絕筆不為文矣!”生既不得志,出游于潮。過潮刺史韓文公廟,讀其《逐鱷文》,哭之。又歷韶、惠、廣雷諸郡。悲嶺海之煙瘴,思寇萊公°謫雷時,枯竹生筍,蠟淚成堆,風(fēng)流如在也,則又哭之哀。聽鷓鴣?zhàn)鳌靶胁坏靡哺绺纭甭?則抗音而哭,以亂其鳴.久之,學(xué)琴于惠州僧上振,得其音節(jié)。之妙,遂歸。變姓名以游八毛公大人爭廷致而聽其琴有愿叢而學(xué)者雖善然終墓能及也。久之,閩人目生為琴師。雖江浙間,頗多聞其名者。然當(dāng)?shù)啦灰远Y遇,招亦不往,往亦不為久留。常酒后耳熱,摔琴于地,引滿大卮,放言高論,驚其座賓。談古今得失,雖老師宿儒,深通經(jīng)濟(jì)者,不能難也。其最愛童子曰金蘭,亦善琴,獨(dú)得生傳,常負(fù)奚囊從生游數(shù)千里外生詩成,金蘭輒繕錄之盈帙?？驮L生不遇,金蘭代為款接,以生驚人句示人。由是人頗異之,以為抱負(fù)非常之士,不得志而隱于琴。生篤于伉儷,婦陳氏,少生十歲,亦頗知書,嗜音,生嘗入為其妻鼓琴,茶香入牖,鬢影蕭疏,顧而樂之,以為閨房清課,亦人生韻事。忽一日,謂其婦曰:“吾向聞紅顏薄命。卿才情如此,而推命者多言歲行在卯當(dāng)死。豈汝亦天上人,不久當(dāng)去耶?”因感慨悲傷,為彈《別鵠離鸞》之曲。曰:“琴音和,吾與汝尚無恙,然笫七弦無故忽絕,少而慧者當(dāng)之?！本訑?shù)日,金蘭死。生撫尸一哭,不勝其悲,吐血數(shù)斗,曰:“吾死后,《廣陵散》絕矣?！彼旆倨淝?不復(fù)鼓也,因自號“焚琴子”,生至康熙丁巳,年四十九,竟卒。選自《虞初新志》,有刪節(jié)【注】①寇萊公:寇準(zhǔn),北宋政治家,因力主抗戰(zhàn)被貶,死于雷州。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.變姓名/以琴/游八閩/王公大人爭延/致而聽其琴/有愿從/而學(xué)者雖善/然終莫能及也B.變姓名/以琴游八閩/王公大人爭延致而聽其琴/有愿從而學(xué)者/雖善/然終莫能及也C.變姓/名以琴/游八閩/王公大人爭延/致而聽其琴/有愿從而學(xué)者/雖善/然終莫能及也D.變姓/名以琴游八閩/王公大人爭/延致/而聽其琴/有愿從/而學(xué)者雖善/然終莫能及也11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A.諸生,古代經(jīng)考試錄取而進(jìn)入中央、府、州、縣各級學(xué)校,包括太學(xué)學(xué)習(xí)的生員。生員有增生、附生、廩生、例生等,統(tǒng)稱諸生。B.主司,有科舉的主試官之意?！爸魉尽痹谔拼畎住端蜅钌俑斑x》“夫子有盛才,主司得球琳”和本文中都是主試官之意。C.刺史,漢武帝元封五年始置,“刺”,檢核問事之意。刺史巡行郡縣,分全國為十三部(州),各部置刺史一人,后通稱刺史。D.康熙,清圣祖仁皇帝愛新覺羅·玄燁的謚號,蒙語“平和寧靜”之意?？滴醯凼侵袊鴼v史上在位時間最長的皇帝。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.焚琴子胸懷坦蕩,舉止不受約束。他文才很好,在鄉(xiāng)試時他的文章被主考官賞識。B.焚琴子毎遇傷心事容易放聲痛哭他北望京城,放聲痛哭;想到寇萊公被貶也痛哭。C.焚琴子最愛童子金蘭,親授其琴技。金蘭死后,焚琴子焚琴來表達(dá)自己的悲傷。D.焚琴子有經(jīng)世濟(jì)民的才能,卻不被官員禮遇。他喝酒后常把琴摔在地上,大發(fā)議論。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)主司乃懼不敢錄,遂下第。生遂棄諸生不為。(2)由是人頗異之,以為抱負(fù)非常之士,不得志而隱于琴。參考答案：10.B

11.D

12.D

13.(1)主考官于是害怕(招禍)不敢錄取(他),他就沒考中。焚琴子于是放棄秀才身份不再參加科舉考試。(2)因此人們認(rèn)為他很與眾不同,認(rèn)為他是志向不同尋常的讀書人,志愿不能實(shí)現(xiàn)而在琴中隱藏自己的心志?！?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞，如“姓名”“琴”“八閩”“王公大人”等，然后根據(jù)語法和句意進(jìn)行排除。A項(xiàng)，“以琴”意思是“憑借琴藝”，這是介賓短語，不能獨(dú)立成句，此處是“游八閩”的狀語，二者不能斷開，排除A項(xiàng)；CD兩項(xiàng)，“變”意思是“改變”，是動詞，賓語是“姓名”，故應(yīng)在“姓名”后斷開，排除CD兩項(xiàng)。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。D項(xiàng)，“康熙，清圣祖仁皇帝愛新覺羅?玄燁的謚號”錯誤，“康熙”是年號，應(yīng)把選項(xiàng)中“謚號”改為“年號”。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“焚琴子有經(jīng)世濟(jì)民的才能”錯誤，文章第三段說的是“談古今得失,雖老師宿儒,深通經(jīng)濟(jì)者,不能難也”，意思是“談?wù)摴沤竦檬?即使是年輩最尊的老師和知識淵博的學(xué)者,非常精通經(jīng)世濟(jì)民的人,也不能難倒他”，由此可知，文中“深通經(jīng)濟(jì)者”是指他人，并沒有寫“焚琴子有經(jīng)世濟(jì)民的才能”。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中，“乃”，于是；“不敢錄”省略句，應(yīng)為“不敢錄(之)”，“錄”，錄取；“遂下第”省略主語“他”；“下第”，沒考中；“為”，動詞，結(jié)合語境可知，此處是說“參加科舉考試”。（2）中，“由是”，因此；“異”，形容詞意東，認(rèn)為……與眾不同；“以為”應(yīng)為“以之為”，認(rèn)為他是；“非?！?，古今異義，非同尋常；“隱于琴”，狀語后置句，應(yīng)為“于琴隱”，“于”，在?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：焚琴子,姓章,是福建的秀才。為人光明磊落而又豪放不羈,毎遇傷心事容易放聲痛哭,類似古代的唐衢、謝翱,但才華又超過了他們。寫作詩文,下筆連續(xù)千言,都能使人的內(nèi)心感動庚子年參加鄉(xiāng)試,(他的)文章已被主考官賞識。等到(主考官))看到他的五篇策論,(發(fā)現(xiàn)他的策論)太過于指明陳述時事,極力斥責(zé)耿氏認(rèn)為他包藏叛心。主考官于是害怕(招禍)不敢錄取(他),他就沒考中。焚琴子于是放棄秀才身份不再叁加科舉考試。登臨鼓山上所謂的夭風(fēng)海濤亭,北望京城,放聲痛哭說:“我將燒掉自己的詩書,停筆不寫文章了!”焚琴子志愿不能實(shí)現(xiàn)以后,到潮州岀游。訪問潮州刺史韓文公廟,讀了他的《逐鱷文》,為其痛哭后又游歷了韶、惠、廣、雷各州郡。為嶺海多瘴氣而悲,想到寇萊公(寇準(zhǔn))被貶雷州之時,枯竹長出新筍,蠟燭淚流成堆,遺風(fēng)余韻如在眼前,就又哭得悲傷。聽到鷓鴣鳥“行不得也哥哥”的啼鳴聲,就高聲大哭起來,擾亂了鷓鴣鳥的鳴叫聲。多時以后,(焚琴子)向惠州一個叫作上振的和尚學(xué)彈琴,學(xué)到了他的高超的琴技,就回去了。改名換姓,憑借著琴藝游歷八閩,王公大人爭相邀請他而聽他彈琴,有愿意跟從他學(xué)習(xí)琴藝的人,雖然學(xué)得很好,但是始終不能趕上他的水平。多時以后,閩地的人把焚琴子當(dāng)作琴師看待。即使是江浙一帶,也有很多人聽聞他的大名。然而有權(quán)勢的人不以禮相待,請他也不前往,去了也不久留。常常在酒酣耳熱之際,把琴摔到地上,舉起滿滿的大杯酒,高談闊論,驚動滿座賓客。談?wù)摴沤竦檬?即使是年輩最尊的老師和知識淵博的學(xué)者,非常精通經(jīng)世濟(jì)民的人,也不能難倒他。他最喜愛的童子叫金蘭,也擅長彈琴,獨(dú)得焚琴子的真?zhèn)鳌?金蘭)常背著詩囊跟著焚琴子游歷到幾千里之外。焚琴子的詩寫成了,金蘭就抄錄下來裝滿了布袋。有客人來拜訪焚琴子沒有遇見(他),金蘭代替他接待,拿焚琴子所寫的驚人詩勹給客人看。因此人們認(rèn)為他很與眾不同，認(rèn)為他是志向不同尋常的讀書人,志原不能實(shí)現(xiàn)而在琴中隱藏自己的心志。焚琴子對于夫妻感情忠貞深厚,夫人陳氏,比他小十歲,也非常有文化,愛妤音律。焚琴子曾歸家為他的妻子彈琴,茶香飄進(jìn)窗戶,妻子那云鬢高挽的疏疏落落的倩影,看了就十分快樂,認(rèn)為這是閨房中清雅的功課,也是人生風(fēng)雅之事。忽然有一天,焚琴子對他的妻子說:“我一向聽說紅顏薄命。你有這樣出眾的才華,算命的人大多說太歲在卯你該當(dāng)死去。難道你也是天上的人,不久應(yīng)當(dāng)離開了嗎?”于是感慨悲傷,為妻子彈了《別鵠離鸞》之曲。(焚琴子)說:“琴音和諧,我和你還沒有災(zāi)禍,但第七弦無緣無故突然斷了,年少聰明的人(會)遭受災(zāi)禍?！边^了幾天,金蘭死去。焚琴子撫尸大哭,承受不住心中的悲傷,吐了幾斗鮮血,說道:“我死以后,《廣陵散》失傳了。”于是焚燒了自己的琴,不再彈琴,因此自己起別號為“焚琴子”。焚琴子到康熙丁巳年,四十九歲,竟然去世。6.（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其殉國死義乎?！毙退哪辏娑ㄐ麚釀⒑颇几覒?zhàn)士，飛應(yīng)募。相有劇賊陶俊、賈進(jìn)和，飛請百騎滅之。遣卒偽為商入賊境，賊掠以充部伍。飛遣百人伏山下，自領(lǐng)數(shù)十騎逼賊壘。賊出戰(zhàn)，飛陽北，賊來追之，伏兵起，先所遣卒擒俊及進(jìn)和以歸?？低踔料?，飛因劉浩見，命招賊吉倩，倩以眾三百八十人降。補(bǔ)承信郎。以鐵騎三百往李固渡嘗敵，敗之。從浩解東京圍，與敵相持于滑南，領(lǐng)百騎習(xí)兵河上。敵猝至，飛麾其徒曰：“敵雖眾，未知吾虛實(shí)，當(dāng)及其未定擊之?！蹦霜?dú)馳迎敵。有梟將舞刀而前，飛斬之，敵大敗。遷秉義郎，隸留守宗澤。戰(zhàn)開德、曹州皆有功，澤大奇之，曰：“爾勇智才藝，古良將不能過。然好野戰(zhàn)，非萬全計(jì)。”因授以陣圖。飛曰：“陣而后戰(zhàn)，兵法之常，運(yùn)用之妙，存乎一心?！睗墒瞧溲?。紹興元年，張俊請飛同討李成。時成將馬進(jìn)犯洪州，連營西山。飛曰：“賊貪而不慮后，若以騎兵自上流絕生米渡，出其不意，破之必矣。”飛請自為先鋒，俊大喜。飛重鎧躍馬，潛出賊右，突其陣，所部從之。進(jìn)大敗，走筠州。飛抵城東，賊出城，布陣十五里，飛設(shè)伏，以紅羅為幟，上刺“岳”字，選騎二百隨幟而前。賊易其少，薄之，伏發(fā)，賊敗走。飛使人呼曰：“不從賊者坐，吾不汝殺?！弊嫡甙巳f余人。成聞進(jìn)敗，自引兵十余萬來。飛與遇于樓子莊，大破成軍，追斬進(jìn)。成走蘄州，降偽齊。張俊至江上會諸大帥，獨(dú)稱飛與韓世忠可倚大事。命飛屯襄陽，以窺中原，曰：“此君素志也?！憋w移軍京西，改武勝、定國軍節(jié)度使，除宣撫副使，置司襄陽。（節(jié)選自《宋史·岳飛傳》，有刪改）6．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．若以騎兵自上流絕生米渡

絕：斷絕B．飛重鎧躍馬，潛出賊右

潛：悄悄地C．自引兵十余萬來

引：率領(lǐng)D．命飛屯襄陽

屯：屯田7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A．①學(xué)射于周同②后之覽者，亦將有感于斯文B．①飛因劉浩見②如楚，又因厚幣用事者臣靳尚C．①因授以陣圖②私見張良，具告以事D．①乃獨(dú)馳迎敵②今少卿乃教以推賢進(jìn)士8．以下六句話分別編成四組，全都表現(xiàn)岳飛勇智的一組是①家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法②飛遣百人伏山下，自領(lǐng)數(shù)十騎逼賊壘③命招賊吉倩，倩以眾三百八十人降④爾勇智才藝，古良將不能過⑤飛重鎧躍馬，潛出賊右，突其陣，所部從之⑥飛與遇于樓子莊，大破成軍，追斬進(jìn)A．①③⑥

B．②④⑤

C．①②③

D．④⑤⑥9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．岳飛少年時就很有氣節(jié)，性格沉穩(wěn)忠厚，家中貧困卻努力學(xué)習(xí)，尤其喜好《左氏春秋》、孫吳兵法；授藝師父死后，每月初一、十五岳飛都到他墳前祭奠。B．岳飛應(yīng)征入伍后，馬上就展示出其超常的智慧和軍事才能，先在相州清剿了一伙勢力強(qiáng)大的盜賊，并活捉了賊人的首領(lǐng)，又奉康王之命招降了賊人吉倩。C．岳飛屢次立下戰(zhàn)功，宗澤感到非常驚奇，稱贊岳飛的勇智才藝即使古代良將也不能超過，但認(rèn)為他喜歡野戰(zhàn)，不是萬全之計(jì)，便教授給他布陣的方法。D．岳飛請求跟張俊一同去討伐李成，并主動做了先鋒，結(jié)果大敗李成軍隊(duì)；張俊在會見各路軍隊(duì)的統(tǒng)帥時，唯獨(dú)稱贊岳飛與韓世忠是可以依靠辦成大事的人。27分）10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）敵雖眾，未知吾虛實(shí)，當(dāng)及其未定擊之。（5分）

（2）賊易其少，薄之，伏發(fā)，賊敗走。（5分）參考答案：（12分，每小題3分）6．D（屯：駐守）7．C（A項(xiàng)，①介詞，向；②介詞，對。B項(xiàng)，①介詞，通過；②副詞，趁機(jī)。C項(xiàng)，都是介詞，把。D項(xiàng)，①副詞，于是，就；②副詞，卻，竟）8．B（①表現(xiàn)岳飛好學(xué)；③說吉倩率領(lǐng)部下投降，沒有表現(xiàn)岳飛的勇智；⑥未能表現(xiàn)岳飛的智）9．D（“岳飛請求跟張俊一同去討伐李成”不正確，應(yīng)為張俊邀請?jiān)里w一同去討伐李成）三、（20分）10．(1)敵人雖然眾多，但不了解我們的虛實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)趁敵人立足未穩(wěn)攻打他們。（3分。得分點(diǎn)：雖、及、擊）(2)敵人輕視岳飛兵少，向他們逼近，岳飛的伏兵沖出，敵人戰(zhàn)敗逃跑。（4分。得分點(diǎn)：易、薄、伏發(fā)、敗走）【參考譯文】岳飛，字鵬舉，相州府湯陰縣人。祖上世代務(wù)農(nóng)。岳飛少年時就很有氣節(jié)，性格沉穩(wěn)忠厚，很少說話，家中貧困卻努力學(xué)習(xí)，尤其喜好《左氏春秋》、孫吳兵法。岳飛天生具有神力，不到二十歲，就能拉開三百斤的強(qiáng)弓，八石的硬弩。岳飛向周同學(xué)習(xí)射箭，把他的本事都學(xué)到了，能左右開弓。周同死后，每月初一、十五岳飛都到他墳前祭奠。岳飛的父親認(rèn)為他很重義氣，說：“如果你因時勢所需而被重用，一定會為國獻(xiàn)身，為正義而死?！毙退哪辏娑ㄐ麚崾箘⒑普心加赂覒?zhàn)士，岳飛應(yīng)征入伍。相州有一股勢力強(qiáng)大的盜賊，其首領(lǐng)是陶俊與賈進(jìn)和，岳飛請求率領(lǐng)一百名騎兵消滅他們。岳飛先派士兵裝扮成商人進(jìn)入盜賊活動的地界，被盜賊俘獲編入隊(duì)伍。他又派百名士兵埋伏在山下，自己帶幾十名騎兵逼近敵人營壘。盜賊出兵應(yīng)戰(zhàn)，岳飛假裝戰(zhàn)敗而逃，盜賊隨后來追他們，山下伏兵一齊出擊，先前被派偽裝成商人的士兵，俘擄了陶俊和賈進(jìn)和回來?？低醯搅讼嘀荩里w通過劉浩見到了康王，康王命令岳飛去招撫賊人吉倩，吉倩率領(lǐng)部下三百八十人投降了。岳飛因功被補(bǔ)任為承信郎。岳飛帶領(lǐng)三百名騎兵前往李固渡試探攻擊敵人，打敗了敵人。他跟隨劉浩去解除東京的包圍，與敵人在滑州南面對峙，他率領(lǐng)一百名騎兵在黃河邊上操練。敵人突然來到，岳飛指揮他的部下說：“敵人雖然眾多，但不了解我們的虛實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)趁敵人立足未穩(wěn)攻打他們。”于是獨(dú)自驅(qū)馬向前迎擊敵人。敵人有一個猛將舞動大刀沖向前來，岳飛殺死了他，敵人大敗。岳飛被提升為秉義郎，隸屬于留守宗澤。岳飛在開德、曹州作戰(zhàn)都立下了戰(zhàn)功，宗澤感到非常驚奇，說：“你的勇敢智慧與才能技藝，即使是古代的良將也不能超過。然而你喜歡野戰(zhàn)，不是萬全之計(jì)?！庇谑蔷桶炎鲬?zhàn)布陣之圖傳授給他。岳飛說：“布好陣以后再作戰(zhàn)，是用兵的一般法則，要把它運(yùn)用得巧妙，在于個人心中的體會?！弊跐烧J(rèn)為他的話很對。紹興元年，張俊邀請?jiān)里w一同去討伐李成。當(dāng)時李成的部將馬進(jìn)入侵洪州，在西山扎下連營。岳飛說：“賊人貪心而不考慮后路，如果用騎兵從上游斷絕生米渡，出其不意，一定能打敗他們。”岳飛請求自己做先鋒，張俊非常高興。岳飛身披重甲，躍馬前進(jìn)，悄悄地出現(xiàn)在敵軍右翼，攻入敵陣，他的部下跟隨著他。馬進(jìn)大敗，逃到筠州去。岳飛追擊抵達(dá)城東，敵人出城，布陣連綿十五里，岳飛設(shè)置伏兵，用紅色綢緞作旗幟，上繡“岳”字，挑選二百名騎兵跟隨旗幟前進(jìn)。敵人輕視岳飛兵少，向他們逼近，岳飛的伏兵沖出，敵人戰(zhàn)敗逃跑。岳飛派人大喊：“不跟隨賊寇的坐下來，我們不殺你們。”坐下來投降的人有八萬多人。李成聽說馬進(jìn)戰(zhàn)敗，親自領(lǐng)兵十幾萬前來迎戰(zhàn)。岳飛與李成在樓子莊相遇，大敗李成的軍隊(duì)，乘勝追擊殺了馬進(jìn)。李成逃到蘄州，投降了齊國。張俊到了長江邊，會見各路軍隊(duì)的統(tǒng)帥，唯獨(dú)稱贊岳飛與韓世忠是可以依靠辦成大事的人。他命令岳飛駐守襄陽，來窺探中原（以便收復(fù)），說：“這是你一向的志愿?！痹里w將軍隊(duì)轉(zhuǎn)移到京西駐扎，改任為武勝、定國軍節(jié)度使，并任宣撫副使，在襄陽設(shè)置了官府。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（

）①讀書要有感受，要有審美，對于書中的金玉良言，要融會貫通，付諸實(shí)踐；對于書中的糟粕要及時剔除。②中紀(jì)委在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這起貪腐窩案涉案官員級別之高，數(shù)量之大，覆蓋系統(tǒng)之多，涉案金額之巨，令人側(cè)目而視。③深化改革就像摸著石頭過河，不可能十全十美，如果不以寬容的態(tài)度對待，一味品頭論足，改革何時才能成功？④黨員遵守黨的紀(jì)律是無條件的，要說到做到，有紀(jì)必執(zhí)，有違必查，不能把紀(jì)律作為軟約束或是置之度外的一紙空文。⑤蒙娜麗莎的神秘微笑為什么是最美的？500多年來，人們一直對此莫衷一是，即使是同一個觀者，在不同的時間去看，感受似乎都有所不同。⑥在這片美麗富饒的土地上，傣家人胼手胝足，用自己的智慧和勤勞創(chuàng)造了一個又一個奇跡，譜寫了一曲又一曲幸福的交響曲。⑦這一特大貪污腐敗分子被挖出后，該利益鏈條背后的一系列同案人物紛紛呼之欲出，等待他們的只能是法律的嚴(yán)厲制裁。A.①②⑥

B.④⑥⑦

C.①③⑤

D.③④⑦參考答案：C試題分析：金玉良言：比喻可貴而有價(jià)值的勸告。使用正確。側(cè)目而視：指斜著眼睛看人，形容憎恨或又怕又憤恨。句中形容令人吃驚，不合語境。品頭論足：指無聊的人隨意議論婦女的容貌體態(tài)，比喻在小節(jié)上一味挑剔。使用正確。置之度外：形容不把個人的生死利害等放在心上。使用對象不當(dāng)。莫衷一是：強(qiáng)調(diào)很多意見各不相同，眾說紛紜。使用正確。胼手胝足：只手腳因長期摩擦而長出老繭。形容長期辛勤勞動。使用正確。呼之欲出：形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會從畫中走出來，泛指文學(xué)作品中的描寫十分生動。使用對象不當(dāng)。8.下列各組句子中①是原句，②是縮句，其中縮句不符合原句基本意思的一項(xiàng)是（

）A.①我的思緒，隨著草原上空那變幻莫測的云在遨游。

②思緒遨游。B.①渴望得到真知的人，一定能體會到“勤”的深刻含義。②人能體會含義。C.①我腦里忽然閃出一幅神異的圖畫。

②我閃出圖畫。D.①貝多芬向他的客人敘述最后一次擔(dān)當(dāng)音樂指揮時的情形。

②貝多芬敘述情形。參考答案：C【詳解】試題分析：本題考查正確壓縮句子的主干的能力。在構(gòu)成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結(jié)構(gòu)，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對主干起修飾、限制、補(bǔ)充等作用。所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語(即“枝葉”成分)逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。C項(xiàng)，“我腦里忽然閃出一幅神異的圖畫?！狈治鼍渥映煞郑骸拔业摹弊鞫ㄕZ，刪掉；“忽然”作狀語，刪掉；“一幅”“奇異的”作定語，刪掉；“來”作補(bǔ)語，刪掉。所以縮句應(yīng)是：腦子里閃出圖畫。故本題選C項(xiàng)。9.請就下面一則新聞報(bào)道談?wù)勀愕目捶?，要求觀點(diǎn)鮮明，語言簡潔，不少于50字。近日，人類首張“黑洞”照片問世，引發(fā)廣泛關(guān)注與熱議。有網(wǎng)友在“視覺中國”網(wǎng)站上，發(fā)現(xiàn)了該網(wǎng)站上的黑洞照片注明了“未經(jīng)授權(quán)不得使用”的字樣。有人認(rèn)為在知識付費(fèi)時代，這樣做有利于保護(hù)版權(quán)，規(guī)范傳播途徑；也有人認(rèn)為這是“視覺中國”在照片上加了水印轉(zhuǎn)化而成的圖片，“視覺中國”才是侵權(quán)的主體。你認(rèn)為視覺中國這樣做是否合理。參考答案：合理。視覺中國在客觀上推動了簽約供稿人的權(quán)益保護(hù)，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)事業(yè)，也在一定程度上提升了國人對于版權(quán)保護(hù)的意識，規(guī)范了圖片宣傳的平臺，統(tǒng)一了圖片發(fā)布的途徑。不合理。視覺中國打著知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的旗號，反過來帶頭侵犯知識產(chǎn)權(quán)，以保護(hù)之名卻在過程中走上歧途，實(shí)施著作權(quán)侵權(quán)，掠他人之美。動輒進(jìn)行高價(jià)索賠，或要求簽訂包年合同，使得不少媒體、自媒體戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢配圖，不利于圖片信息的真正傳播?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生分析語段的邏輯思維能力?；卮鸨绢}時，首先觀點(diǎn)要明確、鮮明，語言要簡潔。首先要明確回答自己的看法：“合理”或“不合理”，然后給出自己這樣看法的理由。認(rèn)為“合理”時，可以圍繞“視覺中國”網(wǎng)在黑洞照片上注明的“未經(jīng)授權(quán)不得使用”的字樣的積極意義進(jìn)行闡述。比如，網(wǎng)站這樣做是為了保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，提升國人保護(hù)版權(quán)的意識，規(guī)范圖片宣傳的平臺，統(tǒng)一圖片發(fā)布的途徑。等等。如果認(rèn)為這樣做“不合理”，那要圍繞“視覺中國”網(wǎng)站加水印的圖片，它這樣做已經(jīng)構(gòu)成侵權(quán)行為，并且要闡述網(wǎng)站這樣做的消極意義是投機(jī)取巧的一種利己做法。10.閱讀下面的文字，完成下面小題。泛媒介時代，相當(dāng)多的年輕人樂于做直播、看直播

，唱歌、游戲、逛街、擼串等各種內(nèi)容的直播異常火爆。（

）。一者，直播的法律和道德邊界尚未明確?！叭裰辈ァ苯粌赡瓴排d起，迅猛發(fā)展的背后，也一度藏污納垢

。為了吸粉、賺錢，“老虎”“饅頭”“蜜直播”等直播平臺相繼涉黃，更多主播靠發(fā)嗲索要禮物……要說這樣的直播是“正業(yè)”，不論鄉(xiāng)土社會還是城市文明恐怕都不會接受。美國文化學(xué)者尼爾·波茲曼曾在《娛樂至死》一書中憂心地寫道：“一切文化內(nèi)容都

地成為娛樂的附庸，而且毫無怨言，甚至無聲無息，其結(jié)果是我們成了一個娛樂至死的物種?！敝辈ヒ埠茫渌屡d業(yè)態(tài)也罷，都不能陷入娛樂至死的死胡同，否則可不就是一種“不務(wù)正業(yè)”么?由此說來，四川鄉(xiāng)下老農(nóng)對兒子的

，