2021-2022學(xué)年四川省德陽(yáng)市羅江縣金山初級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年四川省德陽(yáng)市羅江縣金山初級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀《最美人瑞這樣走來(lái)》一文，回答（1）-（3）題。（共9分）最美人瑞這樣走來(lái)

①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過(guò)鄰居，按“翰林院”（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。

②初見(jiàn)時(shí)，季康先生年過(guò)半百。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。她的衣著從來(lái)都整齊利索，即使在家不意碰見(jiàn)來(lái)訪者敲門的時(shí)候。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習(xí)慣。

③在公共場(chǎng)合，季康先生從來(lái)都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她總是把自己的語(yǔ)言壓縮到最少。

④在我見(jiàn)到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實(shí)，甚至最為謙遜的兩位，季康先生雖然有時(shí)穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。

⑤但這個(gè)看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時(shí)候，且這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)得無(wú)比不合時(shí)宜?！拔母铩敝?，他們被造反派揪出來(lái)，掛了牌子押上批斗會(huì)?？蓷罴究祵?duì)“天兵天將”的推推搡搡公然進(jìn)行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒(méi)有一個(gè)敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)的。

⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。但對(duì)于這群甚至未能為他們說(shuō)句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無(wú)私幫助。

⑦有一次，我家因額外開支經(jīng)濟(jì)上一時(shí)告急，楊先生得知后主動(dòng)支援了我們幾百元錢。以后每月都資助我二十元人民幣。后來(lái)我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟(jì)的竟有十多個(gè)像我們這樣的年輕人，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見(jiàn)到的唯一一例。

⑧先生施恩于后輩，大部分無(wú)法用金錢計(jì)算。20世圮80年代初，我訪法歸來(lái)寫的兩本書準(zhǔn)備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對(duì)，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當(dāng)然，敬贈(zèng)給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來(lái)大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來(lái)了……天氣酷熱，多多保重……楊絳八月十三日鐘書同候。”⑨先生過(guò)百歲大壽時(shí)，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叼擾。當(dāng)電話里聽(tīng)到老太太爽朗清晰的聲音時(shí)，我仿佛又回到了三十年前的那個(gè)夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因?yàn)椴豢赡苡小扮姇颉绷恕?/p>

（選文有改動(dòng)）【注釋】①人瑞，常指百歲以上德高望重的人。（1）．賞析第②段畫線句子。（2分）（2）．從第⑧段楊先生的回信中，可以看出她對(duì)后輩抱有什么感情？聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)楊先生懷有什么感情？（3分）（3）．下列這段文字是從“百度”中下載的。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來(lái)》一文中。請(qǐng)從思想內(nèi)容或表達(dá)方式中的一個(gè)方面說(shuō)明理由。（4分）

楊絳，錢鐘書的夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，祖籍江蘇無(wú)錫，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935-1938年留學(xué)英法，回國(guó)后曾在上海復(fù)女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國(guó)文學(xué)研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國(guó)文學(xué)研究家，主要文學(xué)作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。參考答案：（1）本題考查的是重要語(yǔ)句的賞析，先找到角度，可以從用詞的角度、修辭的角度和描寫的角度進(jìn)行分析，閱讀劃線句可知這是對(duì)人物的外貌描寫，所以可以根據(jù)人物的外貌，看看突出了人物什么樣的性格特征．句中的“文靜”“有精神”“堅(jiān)毅剛強(qiáng)”可以靈活運(yùn)用。答：劃線句運(yùn)用了外貌描寫的方法，通過(guò)對(duì)季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫，生動(dòng)傳神地寫出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格．（人物描寫方法1分，作用1分）（2）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)人物情感的把握，閱讀第八段，根據(jù)回信中的“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來(lái)大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來(lái)了”是對(duì)“我”的作品的稱贊，這屬于對(duì)后輩的鼓勵(lì)；“天氣酷熱，多多保重”則體現(xiàn)了對(duì)后輩的關(guān)懷；根據(jù)“先生施恩于后輩，大部分無(wú)法用金錢計(jì)算”可以看出我對(duì)楊絳先生的感恩；“敬贈(zèng)給錢、楊二位先生”可以看出恭敬；據(jù)此解答，要有明確的表示感情的詞語(yǔ)，意思對(duì)即可．答：楊先生對(duì)后輩抱有的感情是鼓勵(lì)、體貼，我對(duì)楊先生懷有敬佩、感激、懷念之情．（每回答出一種情感即得1分）（3）本題主要考查的是對(duì)文章的思想感情和表達(dá)方式的知識(shí)的掌握，以及文章行文安排的思考；首先明確“思想內(nèi)容”是文章主要表現(xiàn)的內(nèi)容和表達(dá)的感情；表達(dá)方式有記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明；具體分析文章和所給語(yǔ)段，言之有理即可．答：示例一：從“思想內(nèi)容”角度分析：這段文字主要介紹楊絳重要的個(gè)人信息和主要成就，而本文主要是贊揚(yáng)楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不統(tǒng)一。示例二：從“表達(dá)方式”角度分析：這段文字主要運(yùn)用記敘、說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)；本文主要運(yùn)用記敘、描寫兼有抒情的表達(dá)方式，語(yǔ)言生動(dòng)形象，將前者放入不協(xié)調(diào)。（言之成理即可）2.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題(25分)賣白菜

莫言我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來(lái)走去，最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說(shuō)：“社斗，去找個(gè)簍子來(lái)吧……”“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的……”話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。母親的眼睛濕漉漉的，但她沒(méi)有哭，她有些惱怒地說(shuō)：“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子？！”“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年的，說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉?lè)谀赣H的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。透過(guò)朦朧的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來(lái)。母親又把那棵第二大的摘下來(lái)。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，它一直長(zhǎng)得不旺，我們?cè)跐菜┓蕰r(shí)就對(duì)它格外照顧。我曾經(jīng)背著母親將一大把化肥撒在它的周圍。后來(lái)，它盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。

集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。不時(shí)有趕集的人從我們身邊超過(guò)去。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。終于挨到了集上。在我們旁邊賣青蘿卜的是一個(gè)高個(gè)子老頭，母親讓我叫他七姥爺。聽(tīng)母親說(shuō)，是我姥姥村里人，同族同姓。一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧?！蔽覍?duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太抬起頭，驚訝地看著我，問(wèn)母親：“這是誰(shuí)？是你的兒子嗎？”“是老小，”母親回答了老太太的問(wèn)話，轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我，“小小孩兒，說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的！”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？！”

“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

“大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H勸說(shuō)著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來(lái)。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬。”母親因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)兒也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法，在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字?！皼](méi)算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。“你自己算就是了?！蔽艺f(shuō)?！斑@孩子，說(shuō)話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺?shù)募怃J的目光在我的臉上戳了一下，然后就移開了。等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過(guò)了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘，”我哭著說(shuō)，“我……”“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

（選自《中國(guó)最好的散文》有刪改）（1）下列對(duì)文章的解讀不正確的兩項(xiàng)是（

）（5分）A．“我看到七姥爺?shù)募怃J的目光在我的臉上戳了一下，然后就移開了?！卑凳尽拔摇钡募總z被識(shí)破了。B．“我”多次沖撞老太太，但老太太沒(méi)有與我爭(zhēng)吵，證明老太太是一個(gè)道德素養(yǎng)較高的人。C．母親見(jiàn)到“我”哭而批評(píng)我不像男子漢，看似是批評(píng)其實(shí)是深深的愛(ài)，也有對(duì)生活艱辛的無(wú)奈。D．老太太撕扯白菜幫子，母親卻沒(méi)有阻止，說(shuō)明母親是一個(gè)懦弱的人。E．前文寫我和母親侍弄白菜，用大段文字寫那棵最小的像和尚頭的白菜，寫出對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的珍愛(ài)，更為下文我對(duì)老太太的厭惡提供了情感緣由。（2）請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析買白菜的老太太的形象特點(diǎn)。（6分）（3）如何理解文章最后一句話？（6分）（4）本文沒(méi)有具體寫“最壞的事情”的發(fā)生經(jīng)過(guò)，請(qǐng)推測(cè)這一經(jīng)過(guò)，并分析這樣省略寫的好處。（8分）參考答案：（1）（5分）BD（選對(duì)一項(xiàng)得2分，選對(duì)兩項(xiàng)得5分）（2）（6分）①瘦弱。她手指彎曲、枯柴一樣，聲音細(xì)而沙?。虎谪毨?。她的的錢放在一個(gè)骯臟的手絹里，層層包著，面額很小；③精明。她將白菜的老幫子全部撕脫，占小便宜。把臉貼到秤桿上，不信任“我”算的數(shù)字。④沒(méi)有文化素養(yǎng)。她批評(píng)我們的白菜，對(duì)“我”說(shuō)話很不客氣。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)得滿分）（3）（6分）①母親在生活困境下沒(méi)有抱怨，辛勤勞動(dòng)，克服困難，這種堅(jiān)強(qiáng)的品格令我感動(dòng)。②母親誠(chéng)實(shí)守信的高尚品德至今令我備受教育和啟發(fā)。③母親因?yàn)槲业牟徽\(chéng)信而遭受別人的責(zé)罵，尊嚴(yán)受到了侮辱，而第一次流淚，讓我萬(wàn)分羞愧難過(guò)。（4）（8分）經(jīng)過(guò)：指“我”多算老太太一毛錢的事情被發(fā)現(xiàn)，老太太退回白菜，要回錢，并揭穿、責(zé)備了“我”。（2分）好處：①符合第一人稱有限視角的認(rèn)知特點(diǎn)；（2分）②給讀者留出了想象的空間，詳略得當(dāng)，使文章更具可讀性；（2分）③這一結(jié)果更彰顯了文章任何情況下都要誠(chéng)實(shí)待人的主旨。（2分）3.某班級(jí)針對(duì)“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象擬出幾條警戒學(xué)生遵守交通規(guī)則的宣傳語(yǔ)，下列表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．紅燈停綠燈行，請(qǐng)遵守交規(guī)：上班走下班過(guò)，應(yīng)敬畏生命。B．處罰違章不留情，看似無(wú)情最深情。C．斑馬線上，講禮讓顯素質(zhì)；紅綠燈下，守規(guī)則才安全。D．不準(zhǔn)闖紅燈、穿越人行道、車行道和鐵路道口。參考答案：C二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.請(qǐng)閱讀下面的文言文選段，完成5—9題。（19分）羊侃字祖忻，漢南陽(yáng)太守續(xù)之裔也。弱冠隨父在梁州立功。魏正光中，稍為別將。初，其父每有南歸之志，常謂諸子曰：“人生安可久淹異域，汝等可歸奉東朝?！辟┲潦菍⑴e河濟(jì)以成先志。魏帝聞之，使授侃驃騎大將軍，長(zhǎng)為兗州刺史，侃斬其使者以徇。魏人大駭，令仆射于暉率眾數(shù)十萬(wàn)，圍侃十余重，傷殺甚眾。柵中矢盡，南軍不進(jìn)，乃夜?jié)?，且?zhàn)且行，一日一夜乃出魏境。侃以大通三年至京師，詔授散騎常侍。八年，遷都官尚書。時(shí)尚書令何敬容用事，與之并?、伲磭L游造。有宦者張僧胤候侃，侃曰：“我床非閹人所坐?！本共磺爸?，時(shí)論美其貞正。k%s#5u太清元年，會(huì)大舉北伐。侃勸元帥貞陽(yáng)侯乘水攻彭城，不納；既而魏援大至，侃頻勸乘其遠(yuǎn)來(lái)可擊，旦日又勸出戰(zhàn)，并不從。侃乃率所領(lǐng)出頓堰上。及眾軍敗，侃結(jié)陣而還。二年，侯景反，攻陷歷陽(yáng)，及逼京師，眾皆恟懼，侃偽稱得射書，云“邵陵王、西昌侯已至近路”，眾乃少安。賊攻東掖門，縱火甚盛，侃親自距抗，以水沃火，火滅，引弓射殺數(shù)人，賊乃退。初，侃長(zhǎng)子鷟為景所獲，執(zhí)來(lái)城下示侃。侃謂曰：“我傾宗報(bào)主，猶恨不足，豈復(fù)計(jì)此一子，幸汝早能殺之?！辟\感其忠義，亦不之害也。賊既頻攻不捷，乃筑長(zhǎng)圍。朱異、張綰議欲出擊之，高祖②以問(wèn)侃，侃曰：“不可。賊多日攻城，既不能下，故立長(zhǎng)圍，欲引城中降者耳。今擊之，出人若少，不足破賊；若多，則一旦失利，自相騰踐，門隘橋小，必大致挫衄。此乃示弱，非騁王威也?！辈粡?，遂使千余人出戰(zhàn)，未及交鋒，望風(fēng)退走，果以爭(zhēng)橋赴水，死者太半。后大雨，城內(nèi)土山崩，賊乘之垂入，苦戰(zhàn)不能禁。侃乃令多擲火，為火城以斷其路，徐于里筑城，賊不能進(jìn)。十二月遘疾，卒于臺(tái)內(nèi)，時(shí)年五十四。

（選自《梁書?羊侃傳》，有刪改）【注】①?。褐醒牍偈鹈酥干袝?。②高祖：此指梁武帝，在位期間年號(hào)有大通、太清等。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．人生安可久淹異域

埋沒(méi)

B．侃斬其使者以徇示眾C．侃乃率所領(lǐng)出頓堰上駐扎

D．豈復(fù)計(jì)此一子

考慮6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法都相同的一組是（3分）（

）A.乃夜?jié)?/p>

侃結(jié)陣而還B.侃以大通三年至京師

果以爭(zhēng)橋赴水，死者太半C.我床非閹人所坐

侃長(zhǎng)子鷟為景所獲D.一日一夜乃出魏境

賊既頻攻不捷，乃筑長(zhǎng)圍

7．下列選項(xiàng)中，分別能夠表現(xiàn)羊侃“謀”和“勇”的一組是（3分）（

）A.侃至是將舉河濟(jì)以成先志

圍侃十余重，傷殺甚眾B.侃頻勸乘其遠(yuǎn)來(lái)可擊

一日一夜乃出魏境C.眾皆恟懼，侃偽稱得射書

縱火甚盛，侃親自距抗D.我傾宗報(bào)主，猶恨不足

引弓射殺數(shù)人，賊乃退8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，說(shuō)得不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．羊侃先是拒絕魏帝高官厚祿的拉攏，后又無(wú)懼魏軍重重圍堵，經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，終于突破重圍，回歸梁朝，完成了父親的心愿。B．羊侃回到梁朝之后，得到了梁高祖的賞識(shí)，并且受到器重，在任尚書時(shí)，他能夠堅(jiān)守節(jié)操，不和當(dāng)時(shí)朝中的權(quán)貴、宦官結(jié)交。C．太清元年，梁朝發(fā)兵攻打北魏，羊侃數(shù)次獻(xiàn)策，但都不被接納，最終梁軍大敗，而羊侃的部隊(duì)由于指揮有方，得以安全撤退。D．京師被圍，朝中有人主張出城迎戰(zhàn)，羊侃堅(jiān)決反對(duì)，梁高祖依然派羊侃率領(lǐng)軍隊(duì)出城迎戰(zhàn)，結(jié)果梁軍不戰(zhàn)而退，死者大半。9．翻譯下面的句子。（7分）①賊感其忠義，亦不之害也。（3分）

②匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。（4分）（《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》）

參考答案：5.A（3分）(淹：滯留。）6.A（3分）（A．均表承接關(guān)系（或均看作表修飾關(guān)系亦可），連詞。B．在，介詞；因?yàn)?，連詞。C．與“坐”組成“所”字結(jié)構(gòu)，助詞；與“為”連用，表被動(dòng)，介詞。D．才，副詞；于是，連詞。）7.C（3分）（C．前句表現(xiàn)其“謀”，后句表現(xiàn)其“勇”。A．前句言羊侃準(zhǔn)備完成父親的心愿，后句言羊侃方死傷很多；兩句均不表現(xiàn)“謀”與“勇”。B．前句言羊侃之“謀”，后句僅言其離開魏境之艱難，并未表現(xiàn)其“勇”。D．前句言其“忠”，后句言其“勇”。）8.D（3分）（“率領(lǐng)一千多將士迎戰(zhàn)”的并非羊侃。）9.①叛軍被他（羊侃）的忠義感動(dòng)，也就沒(méi)有殺害他的兒子。（3分。感，無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)，被感動(dòng)，1分；不之害，賓語(yǔ)前置，沒(méi)有殺害他，1分；句子大意1分。）②心里藏著怨恨卻要跟他交好，左丘明認(rèn)為可恥，我也認(rèn)為可恥。（4分。匿，藏著，1分；友，名詞作動(dòng)詞，交好，1分；恥，意動(dòng)用法，認(rèn)為……可恥，1分；句子大意1分）【參考譯文】羊侃，字祖忻，漢朝南陽(yáng)太守羊續(xù)的后代。羊侃二十歲時(shí)跟隨父親在梁州立下戰(zhàn)功。北魏正光年間，逐漸升到別將。當(dāng)初，他的父親常有南歸的心愿，經(jīng)常對(duì)兒子們說(shuō)：“人生怎能長(zhǎng)久滯留在異國(guó)他鄉(xiāng)，你們應(yīng)該回歸南方侍奉朝廷?！毖蛸┳源司蜏?zhǔn)備率領(lǐng)河濟(jì)地區(qū)的部眾歸順南朝，來(lái)完成父親的心愿。魏帝聽(tīng)說(shuō)了這件事，便派使者授予羊侃驃騎大將軍，并讓他永久擔(dān)任兗州刺史。羊侃斬殺北魏使者來(lái)示眾。魏朝大驚，于是命令仆射于暉率領(lǐng)幾十萬(wàn)軍隊(duì)，將羊侃團(tuán)團(tuán)包圍，殺死殺傷了很多（羊侃的）士兵。軍營(yíng)中的弓箭都用完了，可是南邊接應(yīng)的軍隊(duì)卻未到，于是羊侃就在夜里突圍而出，邊戰(zhàn)邊走，一日一夜才沖出魏境。羊侃在大通三年到達(dá)梁朝的京都，梁武帝下詔任命他為散騎常侍。大通八年，羊侃升任都官尚書。當(dāng)時(shí)尚書令何敬容當(dāng)權(quán)，羊侃和他同在尚書省任職，但羊侃不曾拜訪過(guò)他。有個(gè)宦官?gòu)埳废雭?lái)拜訪羊侃，羊侃說(shuō)：“我的坐床不是給閹人坐的?！毖蛸┳罱K沒(méi)有讓他前來(lái)，當(dāng)時(shí)的輿論稱贊羊侃節(jié)操堅(jiān)貞、品行端正。太清元年，適逢梁朝大舉北伐。羊侃勸說(shuō)元帥貞陽(yáng)侯從水路攻打彭城，不被采納。不久，北魏的援兵大批趕到，羊侃多次勸說(shuō)貞陽(yáng)侯趁著魏軍遠(yuǎn)道而來(lái)立足未穩(wěn)，可以出擊，第二天，又勸說(shuō)貞陽(yáng)侯出戰(zhàn)，但貞陽(yáng)侯都不聽(tīng)從。羊侃于是率領(lǐng)自己的部隊(duì)出城駐扎在堤壩上。等到多數(shù)梁軍被打敗時(shí)，羊侃的部隊(duì)卻能夠保持隊(duì)形，安全撤回。k%s#5u太清二年，侯景反叛。叛軍攻陷歷陽(yáng)，直逼京城，眾人都十分恐慌,羊侃假稱得到城外射進(jìn)的書信，說(shuō)“邵陵王、西昌侯的援兵已到京城附近”。眾人這才稍稍安定下來(lái)。叛軍進(jìn)攻東掖門，放火燒城，火勢(shì)十分猛烈。羊侃親自率軍抵抗，用水澆滅大火。羊侃又用弓箭射殺多人，叛軍這才敗退。先前，羊侃的大兒子羊鷟被侯景抓住，綁到城下讓羊侃看。羊侃對(duì)叛軍說(shuō)：“我傾盡全部宗族之力來(lái)報(bào)效國(guó)君，還深感不夠，難道還會(huì)考慮這一個(gè)兒子嗎？希望你們能早點(diǎn)殺掉他?！迸衍姳凰闹伊x感動(dòng)，也就沒(méi)有殺害他的兒子。叛軍在多次攻城不能得手之后，于是就修筑起高大的壁壘。朱異、張綰商議要出城去攻打叛軍，梁武帝向羊侃征詢對(duì)這件事的意見(jiàn)，羊侃說(shuō)：“不行。叛軍攻城多日，既然攻不下來(lái)，就特地修筑高大的壁壘，想引誘城里要投降的人罷了?，F(xiàn)今要攻打它，出城的人如果太少，則不能打敗叛軍；如果派出的人多，一旦失利，士兵就會(huì)自相奔逃踐踏，城門狹窄，吊橋又小，必定導(dǎo)致重大挫敗，這是向叛軍顯示我們的弱小，而不是展示王朝的威勢(shì)?！绷何涞鄄宦?tīng)，于是派朱異、張綰率領(lǐng)一千多人出戰(zhàn)。結(jié)果未等到交鋒，軍士便望風(fēng)而逃，果然因?yàn)閾屩^(guò)橋而跌落護(hù)城河中，大半人被淹死。后來(lái)下起了暴雨，城內(nèi)的土山崩塌，叛軍乘機(jī)攻城，眼看就要攻入了，守成將士極力奮戰(zhàn)也難以阻止。羊侃于是命令大量投擲火把，形成火城，截?cái)嗯衍娺M(jìn)城的道路，然后在火城的后面從容修筑城墻。叛軍不能進(jìn)城。這年十二月，羊侃染病，死于任上，時(shí)年五十四歲。

略5.閱讀下面選文,完成題。夫人之相與,俯仰一世。或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之臭。向之所欣,俯仰之間,已為陳?ài)E,猶不能不以之興懷,況修短隨化,終期于盡!古人云:“死生亦大矣。”豈不痛哉!每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔,悲夫故列敘時(shí)人,錄其所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

(節(jié)選自王羲之《蘭亭集序》)2.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.雖趣舍萬(wàn)殊

趣:興趣B.終期于盡

期:至、及C.不能喻之于懷

喻:明白D.其致一也

致:思想情趣3.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.作者從“人之相與”的短暫,聯(lián)想到人的兩種生存狀態(tài),一種是聚集室內(nèi)、暢談懷抱,一種是寄情所托、放浪形骸。B.想到往日美好易成陳?ài)E,作者不免感慨橫生悲嘆人生苦短,由此體悟到“死生亦大矣”的生命之“痛”。C.選文認(rèn)為,生死是人生大事,在有生之年不宜空談玄理,應(yīng)做些實(shí)事,比如著文章留傳后世,以承襲前人,啟示來(lái)者。D.壽天、生死并不是人力所能左右的,作者想到此,情緒轉(zhuǎn)為激蕩,文章隨之收結(jié)于濃烈的悲觀情緒中。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。參考答案：2.A

3.D

4.（我）本來(lái)就知道，把生和死同等看待是荒誕的，把長(zhǎng)壽和短命看成一樣是荒謬的?！?題詳解】此題考查理解文言文中的實(shí)詞的含義的能力。文言實(shí)詞的考查重點(diǎn)有一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等。要做好這類題學(xué)生一方面要在平時(shí)養(yǎng)成積累的習(xí)慣，解答題目時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的意義，同時(shí)還要掌握推斷實(shí)詞詞義的一般方法，如聯(lián)想推斷法、句式推斷法、語(yǔ)法推斷法等。A項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，“趣”，同“取”，取得。故選A。【3題詳解】此題考查對(duì)全文綜合把握和鑒賞的能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、語(yǔ)言、手法等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“文章隨之收結(jié)于濃烈的悲觀情緒中”分析錯(cuò)誤，文章在談及“死生”這一正題后，作者否定了在當(dāng)時(shí)的士大夫中很有市場(chǎng)的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“死生亦大矣”，很有積極意義。故選D?！?題詳解】此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語(yǔ)前置句”“定語(yǔ)后置句”“介賓短語(yǔ)后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。這道題翻譯時(shí)要注意以下關(guān)鍵詞的理解：固，本來(lái)；一，等同；虛誕，荒誕；齊，等同。【點(diǎn)睛】參考譯文：人們彼此交往，很快便度過(guò)一生。有時(shí)把自己的志趣抱負(fù)，在室內(nèi)暢談自己的胸懷抱負(fù)；有時(shí)就著自己所愛(ài)好的事物，寄托自己的情懷，不受任何拘束，放縱無(wú)羈地生活。雖然各有各的愛(ài)好，取舍愛(ài)好各不相同，安靜與躁動(dòng)不同，（可是）當(dāng)他們對(duì)所接觸的事物感到高興時(shí)，一時(shí)感到自得，感到高興和自足，不覺(jué)得老年即將到來(lái)；等到（對(duì)于）那些所得到的東西已經(jīng)厭倦，感情隨著事物的變化而改變，感慨隨著而產(chǎn)生。過(guò)去感到高興的事，轉(zhuǎn)眼之間成為舊跡，仍然不能不因它引起心中的感觸，何況壽命的長(zhǎng)短，聽(tīng)?wèi){造化，最終歸結(jié)于消亡！古人說(shuō)：“死生也是一件大事?！痹趺茨懿槐茨兀棵慨?dāng)看到古人（對(duì)死生的大事）發(fā)生感慨的原因，（和我所感慨的）像符契那樣相合，沒(méi)有不面對(duì)他們的文章而感嘆悲傷的，（卻）不能明白于心。因此知道把死和生等同起來(lái)的說(shuō)法是不真實(shí)的，把長(zhǎng)壽和短命等同起來(lái)的說(shuō)法是妄造的。后代的人看現(xiàn)在，也正如同我們今天看過(guò)去一樣，這真是可悲呀！所以我一個(gè)一個(gè)記下當(dāng)時(shí)參加聚會(huì)的人，抄錄下他們作的詩(shī)賦，即使時(shí)代變了，世事不同了，但是人們興發(fā)感慨的緣由，人們的思想情趣是一樣的。后世的讀者，也將有感慨于這次集會(huì)的詩(shī)文。6.閱讀下面的文言文，完成9——13題。葉嘉傳

蘇

軾葉嘉①，閩人也。其先處上谷。曾祖茂先，養(yǎng)高不仕，好游名山，至武夷，悅之，遂家焉。嘗曰：“吾植功種德，不為時(shí)采，然遺香后世，吾子孫必盛于中土。”茂先葬郝源，子孫遂為郝源民。至嘉，少植節(jié)操?；騽裰畼I(yè)武，曰：“吾當(dāng)為天下英武之精，一槍一旗，豈吾事哉！”因而游見(jiàn)陸先生②，先生奇之，為著其行錄，傳于時(shí)。上讀其行錄而善之，敕建安太守召嘉，給傳③遣詣京師。郡守始令采訪嘉所在，命赍書示之。嘉未就，親至山中，為之勸駕，始行登車。天子見(jiàn)之，曰：“吾久飫④卿名，但未知其實(shí)爾，我其試哉！”因顧謂侍臣曰：“視嘉容貌如鐵，資質(zhì)剛勁，難以遽用，必槌提頓挫之乃可?！彼煲匝钥旨卧唬骸罢韪谇?，鼎鑊在后，將以烹子，子視之如何？”嘉勃然吐氣，曰：“臣山藪⑤猥士，幸惟陛下采擇至此，可以利生，雖粉身碎骨，臣不辭也?！鄙闲Γ悦芴幹?，又加樞要之務(wù)焉。已而，上敕御史歐陽(yáng)高、金紫光祿大夫鄭當(dāng)時(shí)、甘泉侯陳平三人與之同事。歐陽(yáng)疾嘉初進(jìn)有寵，計(jì)欲傾之。嘉雖見(jiàn)侮，為之起立，顏色不變。上為責(zé)歐陽(yáng)，憐嘉，視其顏色，久之，曰：“葉嘉真清白之士也。其氣飄然，若浮云矣?！彼煲缰?。少選間，上鼓舌欣然，曰：“始吾見(jiàn)嘉未甚好也，久味其言，殊令人愛(ài)。朕之精魄，不覺(jué)灑然而醒。書曰‘啟乃心，沃朕心’，嘉之謂也?！庇谑欠饧吴牶虾睿簧袝?，曰：“尚書，朕喉舌之任也?！庇墒菍檺?ài)日加。后因侍宴苑中，上飲逾度，嘉輒苦諫。上不悅，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉！”遂唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：“陛下必欲甘辭利口然后愛(ài)耶？臣言雖苦，久則有效。陛下亦嘗試之，豈不知乎！”上因含容之，然亦以是疏嘉。嘉既不得志，退去閩中。上以不見(jiàn)嘉月余，勞于萬(wàn)機(jī)，神苶⑥思困，頗思嘉。因命召至，遂恩遇如故。居一年，嘉告老，上曰：“鉅合侯，其忠可謂盡矣。”遂得爵其子。又令郡守?fù)衿渥谥е颊?，每歲貢焉。贊曰：今葉氏散居天下，皆不喜城邑，惟樂(lè)山居。氏于閩中者，蓋嘉之苗裔也。天下葉氏雖多，然風(fēng)味德馨為世所貴，皆不及閩。閩之居者又多，而郝源之族為甲。嘉以布衣遇天子，爵徹侯，位八座，可謂榮矣。然其正色苦諫，竭力許國(guó)，不為身計(jì)，蓋有以取之。（選自《東坡全集》，有刪改）【注釋】①〔葉嘉〕，葉之嘉者，指茶葉。②〔陸先生〕陸羽，唐朝人，著《茶經(jīng)》，被后人稱為“茶圣”。③〔傳zhuàn〕傳車，驛站的車馬。④〔飫（yù）〕飽食，這里引申為聽(tīng)聞。

⑤〔山藪〕深山密林。

⑥〔苶(niè)〕疲倦。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．或勸之業(yè)武

業(yè)：從事，以……為業(yè)B．歐陽(yáng)疾嘉初進(jìn)有寵

疾:

嫉妒C．居一年，嘉告老

居：居住D．遂得爵其子

爵：封爵位，授以官爵10．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．先生奇之，為著其行錄。

為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉B．久味其言，殊令人愛(ài)

夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦C．必槌提頓挫之乃可。

今其智乃反不能及D．上因含容之，然亦以是疏嘉。

茍以天下之大11．下列六句話，分別編為四組，都能體現(xiàn)皇帝對(duì)葉嘉的賞識(shí)的一組是（

）①嘉未就，親至山中，為之勸駕

②上為責(zé)歐陽(yáng)，憐嘉，視其顏色，久之③朕之精魄，不覺(jué)灑然而醒

④上因含容之⑤上以不見(jiàn)嘉月余，勞于萬(wàn)機(jī)，神苶思困，頗思嘉

A．①②③

B．②③④

C．②③⑤

D．③④⑤12．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開篇介紹了葉嘉的家世，他的原籍是福建，祖先曾居上谷，曾祖父茂先遷居武夷，死后葬在郝源，于是茂先的子孫也成了郝源人。B．葉嘉出身布衣，從小重視節(jié)操培養(yǎng)，胸懷大志，因品行出眾被皇上征召入朝，在朝中他寵辱不驚，氣度非凡，敢于直諫，忠心報(bào)國(guó)。C．蘇軾在文中塑造了一個(gè)面目較黑、氣質(zhì)如鐵、剛正不阿、令人清醒的葉嘉形象，這一形象其實(shí)是茶葉的化身。本文是蘇軾以擬人化手筆為茶葉所寫的一篇傳記文。D．蘇軾為葉嘉作傳，目的在于表達(dá)自己對(duì)高潔剛正、恬淡飄然的品格的追求，同時(shí)也通過(guò)對(duì)葉嘉生平的敘述，勸誡人們對(duì)名利不必汲汲以求，而應(yīng)功成身退。13．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）然其正色苦諫，竭力許國(guó)，不為身計(jì)，蓋有以取之。（5分）

（2）且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。（5分）

參考答案：9.C(居，過(guò)了)10題：B

A項(xiàng)，介詞，替，給/表被動(dòng)

B項(xiàng)代詞，他的

C項(xiàng)副詞，才/副詞，竟然

D項(xiàng)，因?yàn)?憑借13.（1）然而他鄭重嚴(yán)肅、苦苦勸諫，竭盡心力報(bào)效國(guó)家，不替自己考慮（的品行），大概是很有值得學(xué)習(xí)的地方的。（每一短句各1分，注意“然”“正色”“許”“為”“計(jì)”“蓋”“有以”“取”的翻譯）附譯文:葉嘉，福建人。他的先人住在上谷。曾祖父叫茂先，修養(yǎng)高尚卻不去做官，喜歡游覽名山，到了武夷山，很喜歡這里，于是就在這里安了家。（他）曾經(jīng)說(shuō)：“我培植功德，雖然不被當(dāng)世的人所采用，卻給后世留下了清香，我的子孫后代一定會(huì)在中原地區(qū)興盛起來(lái)的。”葉茂先安葬在郝源，于是子孫都成為郝源人。等到葉嘉出生后，年輕時(shí)就注重培養(yǎng)好的氣節(jié)品行。有人勸他練習(xí)武藝。他說(shuō)：“我應(yīng)該作為天下英武之人的精華，扛一支槍舉一桿旗哪里是我做的事呢？”于是游學(xué)（各地）并拜見(jiàn)了陸羽先生，先生認(rèn)為他與眾不同，為他寫下了記錄他行止的文章，在當(dāng)世流傳。皇上讀了介紹葉嘉的文章，認(rèn)為他很好，下令建安太守征召葉嘉，并用傳車送他到京城來(lái)。太守這才派人查訪葉嘉的住處，讓拿出皇帝的詔書給葉嘉看。葉嘉沒(méi)有答應(yīng)，太守親自到山中，勸他聽(tīng)從皇上的征召，他才登車出發(fā)?；实劭吹搅巳~嘉，說(shuō)：“我很久以前就聽(tīng)過(guò)你的大名，只是不了解你的真實(shí)情況，我一定要試試看?！庇谑蔷突仡^對(duì)大臣們說(shuō)：“我看葉嘉外貌像鐵一樣，稟性剛勁，難以馬上任用，必須讓他經(jīng)過(guò)錘煉挫折才可以。”就用話來(lái)嚇唬葉嘉：“砧板斧子在你面前，鍋鼎就在你的背后，將要烹煮你，你覺(jué)得怎么樣?”葉嘉忽然吐了一口氣，說(shuō)：“我只是住在深山密林的卑賤之人，有幸被皇上選拔到這里，（如果）能夠造福他人，即使粉身碎骨，我也不會(huì)推辭?！被噬下?tīng)罷笑了，把葉嘉安排到重要的部門，讓他掌管機(jī)要事務(wù)?；噬嫌谑窍铝钣窔W陽(yáng)高、金紫光祿大夫鄭當(dāng)時(shí)、甘泉侯陳平三人，和葉嘉共事。歐陽(yáng)高嫉妒葉嘉剛一做官就得寵謀劃著要排擠他。葉嘉雖然遭受羞辱，并因此而站起來(lái)，但臉色并未改變?；噬县?zé)備歐陽(yáng)高，喜歡葉嘉，看著他的顏色，過(guò)了好一會(huì)兒，說(shuō)：“葉嘉確實(shí)是清白之士，他的清氣飄然如白云?！庇谑茄?qǐng)他一起宴飲。過(guò)了一會(huì)兒，皇上高興地咂了咂舌頭，說(shuō)：“剛才我看到葉嘉并沒(méi)有多少好感，回味他的話，讓人珍愛(ài)啊，我的精神不知不覺(jué)就輕松而清醒了?！渡袝氛f(shuō)‘敞開你的心扉，滋潤(rùn)我的心田’，說(shuō)的就是葉嘉啊?！庇谑欠馊~嘉為鉅合侯，位居尚書，并說(shuō)：“尚書是專管我的喉舌的。”從此葉嘉更加受到皇上的寵愛(ài)。后來(lái)因?yàn)樵诨▓@侍宴，皇帝飲用過(guò)量，葉嘉苦苦勸諫?；实酆懿桓吲d，說(shuō)：“你專管我的喉舌，卻用難聽(tīng)的話忤逆我，我怎么受得了呢?！本屯贄壦?，命令侍從把他打倒在地上。葉嘉嚴(yán)肅地說(shuō)：“陛下一定要甜言蜜語(yǔ)口齒伶俐的人才喜歡嗎？我說(shuō)的話雖不好聽(tīng)，時(shí)間久了卻有好處，陛下嘗試一下不就知道了嗎？？于是皇上寬恕了葉嘉，然而也因此疏遠(yuǎn)了他。葉嘉仕途不順之后，就隱退回到福建中部?；实垡?yàn)橐粋€(gè)多月沒(méi)有看到葉嘉，又在國(guó)事上操勞受累，神情倦怠思維困頓，很想念葉嘉。就下令把他召來(lái)，還像以前一樣恩寵他。過(guò)了一年，葉嘉請(qǐng)求讓他告老回鄉(xiāng)，皇帝說(shuō)：“鉅合侯，對(duì)我可真是盡忠了?！本头赓n爵位給他的兒子。又下令郡守選擇他家族中品行優(yōu)良的弟子，年年推薦給朝廷。評(píng)論說(shuō)：現(xiàn)在姓葉的分散在天下各地，他們都不喜歡城市，只喜歡住在山中。住在福建中部的，是葉嘉的后代。天下姓葉的雖然很多，可是風(fēng)格品味德行節(jié)操為世人所敬重，都比不上福建葉氏。福建葉氏也有很多，而郝源葉氏最為優(yōu)異。葉嘉以平民百姓的出身受到皇帝禮遇，被封為最高的侯的爵位，身居八大職位之列，可也說(shuō)是相當(dāng)榮耀了。然而他鄭重嚴(yán)肅、苦苦勸諫，竭盡心力報(bào)效國(guó)家，不替自己考慮（的品行），大概是很有值得學(xué)習(xí)的地方的。）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)送的短信，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。作為您的高足，有幸得到您的指導(dǎo)和幫助，至今敬謝不敏。值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意。以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我定當(dāng)鼎力相助！參考答案：（1）將“垂念”更改為“常念（感念）”（2）將“高足”更改為“弟子（學(xué)生或門生）”（3）將“敬謝不敏”更改為“感激在心”（4）將“斧正”更改為“指正”（5）將“鼎力相助”更改為“大力相助（全力以赴）”【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)送的短信，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致”，然后根據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤。本題中，“學(xué)生垂念師恩”中“垂念”使用不當(dāng)，“垂念”稱別人對(duì)自己的思念，此處說(shuō)自己想念老師，不當(dāng)，故應(yīng)改為“思念、常念、感念”；“作為您的高足”中“高足”使用不當(dāng)，“高足”尊稱別人的學(xué)生，與說(shuō)話對(duì)象不符，可改為“弟子、學(xué)生或門生”；“至今敬謝不敏”不當(dāng)，“敬謝不敏”，謝，推辭，不敏，不聰明，沒(méi)有才能，恭敬地表示能力不夠或不能接受，多作推辭做某事的婉辭，與語(yǔ)境不合；“請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足”不當(dāng)，“斧正”請(qǐng)人修改文章，此處是說(shuō)“不足”，不是文章，不當(dāng)，故應(yīng)為“指正”；“我定當(dāng)鼎力相助”錯(cuò)誤，“鼎力”，大力相助，指別人對(duì)自己的大力幫助，敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話，此處說(shuō)自己幫助老師，不當(dāng)，改為“全力、大力”?！军c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、