高中語(yǔ)文粵教版《傳記選讀》第一單元今朝風(fēng)流 第1單元06在畫(huà)布里搏斗的人生

6在畫(huà)布里搏斗的人生本課話(huà)題——直面挫折鏈接——生活中的素材尼克·胡哲出生時(shí)罹患海豹肢癥，天生沒(méi)有四肢，曾經(jīng)三次嘗試自殺，10歲時(shí)第一次意識(shí)到“人要為自己的快樂(lè)負(fù)責(zé)”。21歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，拿下會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)規(guī)劃雙學(xué)位，熟稔投資，并擁有自己的公司。他沖浪、游泳、潛水；他踢足球、溜滑板、打高爾夫，樣樣在行。他創(chuàng)設(shè)“沒(méi)有四肢的人生”非營(yíng)利組織，實(shí)行創(chuàng)意行善。至今已在五大洲、超過(guò)25個(gè)國(guó)家舉辦了1500多場(chǎng)演講，給予(接受)數(shù)百萬(wàn)個(gè)擁抱，自稱(chēng)“擁抱機(jī)器”。他獲得各國(guó)領(lǐng)袖接見(jiàn)，在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)。他處處散播希望與愛(ài)，深受教師和家長(zhǎng)贊譽(yù)，認(rèn)為他的故事應(yīng)列入學(xué)校課程。2023年，他被提名為“澳大利亞年度青年”，出版過(guò)兩張暢銷(xiāo)全球的DVD。為他量身打造的電影《蝴蝶馬戲團(tuán)》在2023年獲“門(mén)柱影片計(jì)劃”大獎(jiǎng)。他寫(xiě)的《人生不設(shè)限》和《永不止步》暢銷(xiāo)全球，根據(jù)他的人生經(jīng)歷改編的親子繪本《親愛(ài)的，給我一個(gè)擁抱》深受家長(zhǎng)和兒童歡迎。2023年，他與妻子宮原·佳苗誕下第一個(gè)兒子，進(jìn)入人生的另一階段。他用一顆感恩的心，積極的人生態(tài)度和智慧，直面挫折，活出生命的奇跡。為所有心懷夢(mèng)想的人樹(shù)立了一個(gè)榜樣。背誦——相關(guān)名言警句1．苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見(jiàn)墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過(guò)是灰色而已?！锵Ｌ?．逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的?！上滦抑?．卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾襕知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音一、單音字浩瀚無(wú)垠() 紛擾() 剝()離彌()補(bǔ) 尷()尬() 真諦()不吝()【答案】yínrǎobōmíɡānɡàdìlìn二、多音字1．組詞辨析法(1)調(diào)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(調(diào)色,調(diào)查)) (2)藏eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(寶藏,儲(chǔ)藏))(3)著eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(執(zhí)著,著作)) (4)塞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(茅塞頓開(kāi),邊塞,塞子))【答案】(1)tiáodiào(2)zànɡcánɡ(3)zhuózhù(4)sèsàisāi2．語(yǔ)境辨析法(5)單()(姓)老師說(shuō)，單()(匈奴首領(lǐng))于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單()車(chē)。(6)這兩批貨物都打折()出售，嚴(yán)重折()本，他再也經(jīng)不起這樣折()騰?！敬鸢浮?5)shànchándān(6)zhéshézhē第2步寫(xiě)字形——奧妙無(wú)窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chuò學(xué),點(diǎn)zhuì)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jiàn賞,qiān名))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(zǔ撓,jū擊,zū賃,jǔ喪)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(línɡ聽(tīng),línɡ俐,寒lěnɡ,línɡ然))【答案】(1)輟綴(2)鑒簽(3)阻狙租沮(4)聆伶冷泠第3步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼(1)結(jié)果·效果兩者同為名詞，都可指結(jié)果?！敖Y(jié)果”兼指好的和壞的，可用“好”、“壞”等來(lái)形容，范圍較廣，可以指主觀(guān)上所作所為的結(jié)局，也可以指客觀(guān)上萬(wàn)事萬(wàn)物發(fā)展變化的結(jié)局；“效果”以指好的結(jié)果居多，壞的結(jié)果較少，可以用“好、壞、大、小”來(lái)形容，范圍較窄，常指主觀(guān)上所作所為的結(jié)果。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。①她嘗試了各種減肥方法，從節(jié)食減肥到減肥茶減肥，甚至連減肥小偏方也都試了個(gè)遍，________(結(jié)果/效果)體重不僅沒(méi)輕反而有所增加。②與會(huì)嘉賓都表示，很滿(mǎn)意這次的聚會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的________(結(jié)果/效果)?！敬鸢浮竣俳Y(jié)果②效果(2)呈現(xiàn)·呈獻(xiàn)兩者都有“顯現(xiàn)出來(lái)”的意思?！俺尸F(xiàn)”著重于顯出、露出；“呈獻(xiàn)”則著重于把實(shí)物或意見(jiàn)等恭敬地送給集體或敬愛(ài)的人。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。①青島今年還將舉辦“中國(guó)青島國(guó)際海洋節(jié)”、“青島國(guó)際帆船周”等帆船賽事，屆時(shí)將________(呈現(xiàn)/呈獻(xiàn))一場(chǎng)帆船的視覺(jué)盛宴。②雖然大學(xué)生的失業(yè)率比上年有所提高，但大學(xué)生就業(yè)局勢(shì)總體趨于穩(wěn)定，________(呈現(xiàn)/呈獻(xiàn))出民營(yíng)企業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)和基層就業(yè)三大趨勢(shì)?！敬鸢浮竣俪诗I(xiàn)②呈現(xiàn)(3)鑒賞·欣賞兩者都有“賞玩”的意思?！拌b賞”側(cè)重于鑒別、欣賞藝術(shù)品、文物等；“欣賞”側(cè)重于享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。①世界上有很多很多的人，每一個(gè)都是與眾不同的。我們常常都會(huì)拿自己去與他人比較，然后得出一些結(jié)論，或許，還會(huì)自卑。我們都應(yīng)該________(鑒賞/欣賞)自己，只因?yàn)?，我們每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。②這周名人訪(fǎng)談節(jié)目我們邀請(qǐng)到的嘉賓是——泥火金老師，作為本網(wǎng)的顧問(wèn)，他這次將通過(guò)上傳瓷器圖片和藏友們進(jìn)行實(shí)物交流，談瓷器________(鑒賞/欣賞)與收藏。【答案】①欣賞②鑒賞第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。(1)經(jīng)過(guò)老師的耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，他終于幡然悔悟，茅塞頓開(kāi)，理清了解題思路。()理由：【答案】√茅塞頓開(kāi)，原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了。形容思想忽然開(kāi)竅，立刻明白了某個(gè)道理。此處符合語(yǔ)境。(2)在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，所以榜上無(wú)名也就理所當(dāng)然了。()理由：【答案】√理所當(dāng)然，按道理應(yīng)該這樣。此處符合語(yǔ)境。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])身殘志堅(jiān)的畫(huà)家——謝坤山謝坤山，1958年出生于我國(guó)臺(tái)灣。臺(tái)灣青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者、臺(tái)灣十大杰出青年。原本健全的謝坤山在16歲那年被高壓電線(xiàn)擊傷，失去了左腿、雙臂，幾年后又意外失去右眼。兩度重傷的他從沒(méi)有輕生的念頭，而是從最簡(jiǎn)單的獨(dú)立進(jìn)食做起，克服了常人難以想象的困難，解決了生活自理問(wèn)題。隨后，他又用嘴咬住筆學(xué)習(xí)作畫(huà)，成功地舉辦了個(gè)人畫(huà)展，成為一位殘疾人畫(huà)家。同時(shí)，他每年還做四五百場(chǎng)的演講，并將自己的經(jīng)歷寫(xiě)成了10萬(wàn)字的自傳《我是謝坤山》。這位身殘志堅(jiān)的英雄，視苦難為考驗(yàn)，積極樂(lè)觀(guān)，堅(jiān)強(qiáng)自信，笑對(duì)命運(yùn)，用嘴畫(huà)出了精彩人生。[整體·感知]本文通過(guò)介紹殘疾人畫(huà)家謝坤山成功的事例，刻畫(huà)了一位勇于同困難做斗爭(zhēng)的青年畫(huà)家的形象，展示了一種不屈不撓的精神斗志和不畏艱難的優(yōu)秀品質(zhì)。這種精神品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。[文脈·梳理]eq\a\vs4\al(在畫(huà)布里,搏斗的人生)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(接觸藝術(shù)：②,生理難題：解決“一號(hào)”策略,初有進(jìn)步：領(lǐng)悟“應(yīng)該還有”,用口作畫(huà)：忍痛繼續(xù)作畫(huà),①：不會(huì)滿(mǎn)足成績(jī)))【答案】①成績(jī)小成②克服色彩難題[文本·層析]一、閱讀課文第一部分，回答問(wèn)題。1．“因?yàn)樗械某晒Χ际怯梢稽c(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的努力所累積出來(lái)的，就像浩瀚無(wú)垠的汪洋也是由小水滴匯合而成?！痹嚪治鲞@個(gè)句子的含意?！敬鸢浮窟@句話(huà)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)是由積累而成的，即闡明了一種學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，不要拒絕小的進(jìn)步，而應(yīng)在一點(diǎn)一滴的積累的基礎(chǔ)上，逐步獲得成功。二、閱讀課文第二部分，回答問(wèn)題。2．這一部分，作者用極細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了自己克服困難的情形，這樣寫(xiě)起了怎樣的作用？【答案】作者對(duì)自己克服種種困難的情形，用極細(xì)膩的筆觸進(jìn)行了描寫(xiě)，這樣做的目的是具體交代自己的遭遇，充分表現(xiàn)自己的頑強(qiáng)拼搏及與命運(yùn)抗?fàn)幍木衿焚|(zhì)。3．以下兩句話(huà)有什么哲理：(1)因此只要看重自己，就能以有限的腳力，走出無(wú)限的格局。(2)遇到困難，我絕不給自己找理由，或找借口來(lái)寬待自己，而是找方法來(lái)面對(duì)它、解決它。(1)(2)【答案】(1)這句話(huà)說(shuō)出了人要獲得成功，必須要有自信。相信自己，看重自己，并加之以“不簡(jiǎn)單的毅力跟勇氣”去做，任何事情都能成功！(2)這句話(huà)告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要退縮，不要找借口，要勇敢地面對(duì)，積極地想辦法來(lái)解決，對(duì)自己要有信心。三、閱讀課文第三部分，回答問(wèn)題。4．文中“在這條學(xué)畫(huà)的跑道上，我想贏(yíng)的不是班上的同學(xué)，而是自己”這句話(huà)含有什么哲理？【答案】有人說(shuō)，人最大的對(duì)手是自己。只有克服自身的困難，正視自己，才能取得可喜的成績(jī)。作者的這句話(huà)，正是這一個(gè)樸素道理的體現(xiàn)。四、閱讀全文，回答問(wèn)題。5．謝坤山的繪畫(huà)歷程是怎樣的？【答案】從文中的描述看，謝坤山的繪畫(huà)歷程是艱難而又洋溢著生命樂(lè)趣的過(guò)程。為了能上課堅(jiān)持學(xué)畫(huà)而不麻煩同學(xué)，他憋尿致病。他沒(méi)有雙手，只能用嘴來(lái)畫(huà)畫(huà)，當(dāng)畫(huà)筆在嘴里轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，左一畫(huà)，右一畫(huà)，在畫(huà)布上畫(huà)，也在他的嘴里劃，只是外面畫(huà)的是圖案，里面劃的是傷口。作畫(huà)時(shí)，那一陣有如利箭穿心的刺痛，讓他幾乎咬不住筆，但他終究沒(méi)有松開(kāi)嘴，或讓畫(huà)筆掉下，反而咬咬牙，把筆咬得更緊。他艱難學(xué)畫(huà)的過(guò)程，是他不斷收獲人生的旅程。6．謝坤山的身體是殘疾的，但心靈沒(méi)有殘疾?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多人身體是健康的，但心靈卻有各種各樣的毛病，而這些毛病使得這些人不快樂(lè)不幸福不成功。請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解?！敬鸢浮拷】等艘灿胁煌潭鹊摹靶撵`殘疾”。人的自我局限、自我限定就是殘疾。精神貧乏就是殘疾，生命中缺乏激情和愛(ài)，缺少對(duì)他人、朋友，對(duì)民族以及對(duì)自己生命的熱愛(ài)，是生命中很大的貧血狀態(tài)。活著不能創(chuàng)造價(jià)值，沒(méi)有創(chuàng)造，沒(méi)有熱力，生命常常處于昏睡麻木狀態(tài)，活得渾渾噩噩，不清不醒，不明不白，無(wú)光無(wú)彩，無(wú)趣無(wú)味，這是比身體殘疾更為可怕的心靈殘疾。[話(huà)題·互動(dòng)]話(huà)題：有人說(shuō)，我們現(xiàn)在是一個(gè)矯揉造作的“亞健康”時(shí)代，有許多“健康的殘疾人”。當(dāng)然，也有許多如謝坤山一樣的“殘疾的健康人”。對(duì)此，你有怎樣的感觸？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和看法。學(xué)生甲：健康人也有不同程度的“心靈殘疾”。人的自我局限、自我限定就是殘疾。精神貧乏就是殘疾，生命中缺乏激情和愛(ài)，缺少對(duì)他人、朋友，對(duì)民族以及對(duì)自己生命的熱愛(ài)，是生命中很大的貧血狀態(tài)?；钪荒軇?chuàng)造價(jià)值，沒(méi)有創(chuàng)造，沒(méi)有熱力，生命常常處于昏睡麻木狀態(tài)，活得渾渾噩噩，不清不醒，不明不白，無(wú)光無(wú)彩，無(wú)趣無(wú)味，這是比身體殘疾更為可怕的心靈殘疾。我的觀(guān)點(diǎn)：【參考答案】一個(gè)人身體殘疾并不可怕，只要對(duì)生活充滿(mǎn)激情，對(duì)社會(huì)心存感恩，他就能夠戰(zhàn)勝困難，取得非凡的成就。[寫(xiě)法·借鑒]典型細(xì)節(jié)見(jiàn)性情本文選取典型細(xì)節(jié)，刻畫(huà)人物真誠(chéng)袒露自我內(nèi)心世界、剖析人生感悟的特點(diǎn)。傳主有樂(lè)觀(guān)、積極、健康的心志和永不放棄的精神，有一顆熱愛(ài)生命的心，一份永不頹喪的志，與一份不向逆境低頭的堅(jiān)毅。所以，當(dāng)生命中的許多不幸都發(fā)生在他身上時(shí)，他毅然選擇堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)。他說(shuō)：“只要我不去想我失去了什么，只想自己還擁有什么。那么即使目前一無(wú)所有，也不代表我永遠(yuǎn)不會(huì)再有。我相信，人只要不對(duì)自我設(shè)限，那么未來(lái)的路必將無(wú)限寬廣?！彼皇怯秒p手“掌握”幸福，而是用心靈“開(kāi)創(chuàng)”幸福；他不是用雙腳走出康莊大道，而是用不屈的意志，昂首闊步。[佳作·領(lǐng)悟]談生命我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉巖險(xiǎn)阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢相信來(lái)生！生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生命力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受陽(yáng)光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹(shù)的蔭遮，也許受著大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中