《面對(duì)生活中的是非善惡》情境探究型課件

思想品德高效上好每節(jié)課·快樂上好每天學(xué)我們都愛玩正確選擇是非善惡面對(duì)生活中的是非善惡授課目錄課堂導(dǎo)入3情境體驗(yàn)心靈感悟課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究行為提升當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1572468課堂導(dǎo)入生活欣賞……是非善惡課堂導(dǎo)入看這些圖片，

評(píng)析他們的做法？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)明辨是非善惡懂得如何在是非善惡面前做出正確的選擇12樹立正確的是非善惡觀3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：面對(duì)生活中的是非善惡難點(diǎn)：面對(duì)生活中的是非善惡，該如何做出正確的選擇？情境體驗(yàn)情境一

2004感動(dòng)中國(guó)人物任長(zhǎng)霞頒獎(jiǎng)辭：她是中原大地上又一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)?，在她的心里有?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重。情境體驗(yàn)情境二

陳曉蘭，十年不輟，與假劣醫(yī)療器械做斗爭(zhēng)，為了取得一手證據(jù)，她冒著危險(xiǎn)“以身試針”。一個(gè)弱婦女子冒著生命危險(xiǎn)揭露行業(yè)潛規(guī)則，挑起維護(hù)醫(yī)療環(huán)境純潔的大任，屢遭報(bào)復(fù)，陷入困窘，依然堅(jiān)持，無(wú)怨無(wú)悔。被評(píng)為2007年度感動(dòng)中國(guó)人物。

現(xiàn)年16歲的汪峰，小學(xué)時(shí)曾夢(mèng)想自己成為一名宇航員，幾年前，父母離異后，汪峰跟隨父親生活?？擅τ诠ぷ鞯母赣H根本沒時(shí)間管他。在缺乏約束的情

況下汪峰結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些朋友，在這些朋友的影響下，他逐漸形成了錯(cuò)誤的是非觀念：看到別人花錢大方，他覺得有派頭，看到別人為朋友兩肋插刀，他覺得夠哥們。更重要的是，在他們的影響下汪峰迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，虛幻游戲世界里的暴力更是深深地吸引了他，也更加扭曲了他的是非觀念……情境三情境體驗(yàn)

和這些朋友在一起長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、追求有“派頭”的生活，都需要“巨額支出”，最初汪峰在學(xué)校里欺負(fù)一些小同學(xué)，和他們“要錢”花，但畢竟這種小打小鬧沒法滿足他的要求，所以當(dāng)他的朋友提出要他加入團(tuán)伙到社會(huì)上去“要錢”時(shí)，他毫不猶豫地答應(yīng)了……

截止到事發(fā)，汪峰參與的搶劫已有30余起，搶劫致傷4人。

法律是嚴(yán)厲的，等待汪峰和他朋友們的將是嚴(yán)厲的懲罰……自主感悟:不能明辨是非善惡會(huì)帶來(lái)哪些危害?新知探究?jī)煞N不同的人生結(jié)局說(shuō)明了明辨是非善惡有什么重要意義?一、要明辨是非善惡明辨是非善惡的重要性1.能把握好自己的生活方向,實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo).2.能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為,杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑,過積極健康的生活.3.積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng),能使自己逐步成為一個(gè)正直的人.

資料：星期天小林和同學(xué)一起到郊外去玩，他們帶去了很多好吃的和好玩的。這一天他們玩得可盡興了。下午要走了，小林卻發(fā)現(xiàn)他們身后可是一片狼藉，垃圾遍地，他們吃的食品的包裝袋到處都是。小林說(shuō)：“我們把垃圾帶走吧？太臟了”?！皫裁窗?，這里又沒人管，再說(shuō)又那么麻煩”，小剛堅(jiān)決不同意?！?/p>

新知探究如果你在場(chǎng)，你會(huì)做出什么樣的選擇呢？為什么？思考？1.首要要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有“一把尺”。這把“尺”指什么呢？

一是道德標(biāo)準(zhǔn)，二是法律標(biāo)準(zhǔn)。二、如何做出正確的選擇：

小林有一個(gè)特別的愛好,就是上網(wǎng)。而且在網(wǎng)上很喜歡交友。這幾天小林非常高興，因?yàn)樗诰W(wǎng)上結(jié)識(shí)了一個(gè)叫“海風(fēng)”的網(wǎng)友，這個(gè)“海風(fēng)”會(huì)寫詩(shī)，文采特別好，而且和小林有著共同的興趣愛好。小林感覺和他特別聊得來(lái)，短短幾天他們已經(jīng)發(fā)展成無(wú)話不談的朋友了。這兩天有個(gè)問題困擾著小林，“海風(fēng)”提出要和他見面，小林是既想去又有點(diǎn)擔(dān)心，他猶豫了……議一議:小林該不該去見他？新知探究1.首要要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有“一把尺”。2.要不斷提高辨別能力。如何做出正確的選擇3、針對(duì)中學(xué)生辨別能力較差的原因,探討我們應(yīng)該如何提高辨別能力？

我們要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，才能提高我們的辨別能力。心靈感悟美是一種善，其所以引起快感正是因?yàn)樗巧啤獊喞锸慷嗟抡鎸?shí)的善是每個(gè)人的心靈所追求的,是每一個(gè)人作為他一切行為的目的的?！乩瓐D行為提升社會(huì)生活紛繁復(fù)雜，愿我們明辨生活中的是非善惡，把握好生活的航向，朝著自己的人生目標(biāo)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。教師寄語(yǔ)課堂小結(jié)一、我們的人格尊嚴(yán)1.人格尊嚴(yán)權(quán)；2.人格尊嚴(yán)權(quán)包括的內(nèi)容。二、未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)1.為什么要特別保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)？2.損害未成年人人格尊嚴(yán)有哪些表現(xiàn)？3.保護(hù)未成年人人格尊嚴(yán)的法律。三、維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)1.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段去維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)；2.自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。面對(duì)生活中的是非善惡只有明辨是非善惡才能（意義）面對(duì)是非善惡正確選擇（做法）把握生活方向約束自己行為成為正直的人第一要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)第二要不斷提高辨別能力第三要增強(qiáng)自控能力

單選題1.中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2002年度人物”王選說(shuō)：“正義是不能放棄的，正義是絕對(duì)不能放棄的?！边@說(shuō)明王選（）①是堅(jiān)持正義、為人正直的人。②能夠明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。③遇事不善于思考，不會(huì)靈活處理問題。④是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④當(dāng)堂達(dá)標(biāo)C當(dāng)堂達(dá)標(biāo)2、青少年之所以要明辨是非善惡，這是因?yàn)椋ǎ偃藗冊(cè)谏钪袝?huì)遇到