幼兒園大班上學(xué)期工作計(jì)劃范文

幼兒園大班上學(xué)期工作方案范文一、班級狀況剖析：本學(xué)期我班共56名幼兒，此中男生32名，女生24名。本班幼兒經(jīng)過了上一學(xué)期的集體生活，全局部幼兒情緒都較穩(wěn)固，但也有個(gè)別孩子特別是新入園的幼兒，他們情緒的激動(dòng)和不穩(wěn)固性仍特別突出。年紀(jì)比較小，自控能力差，和伙伴交往時(shí)，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更為關(guān)注他們與伙伴友善地相處，指引他們愿意與伙伴分享，不再以自我為中心。在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的興趣、展開及需要，經(jīng)過活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)建性獲得展開，并促使了他們身心全面、和睦、健康地展開，促使了每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開。特別是在語言方面，許多幼兒能用一般話主動(dòng)、清楚、連接地表達(dá)自己的夢想和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，在教課活動(dòng)中的互動(dòng)性好增強(qiáng)了。特別是幾個(gè)平常不愛說話的孩子，經(jīng)過一學(xué)期活動(dòng)展開，進(jìn)步特別大。孩子們的自理能力有了顯然的提升，全局部幼兒會(huì)進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強(qiáng)了為自已效力的意識，也產(chǎn)生了為大家效力的意識。許多孩子都特別愿意為集體效力。在家長工作方面，我們做到深入、仔細(xì)，到處為了孩子，不時(shí)考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也賜予了較大的支持和氣評。跟著年紀(jì)的長大，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對班內(nèi)的一些慣例也能存心識的恪守，比方課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有次序排隊(duì)，下課不亂追跑。學(xué)會(huì)使用禮貌用語等等。在一些活動(dòng)地區(qū)中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比從前要少了，互相磋商的孩子多了，活動(dòng)就比較有次序了?？墒?，本班幼兒展開仍存在著較大的個(gè)別差別，在上學(xué)期中仍存在出缺少：如體育活動(dòng)展開得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以致于幼兒身體動(dòng)作展開不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，所以這學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會(huì)制定各項(xiàng)舉措，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行全方向的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：依據(jù)本學(xué)期園務(wù)方案，聯(lián)合本班的實(shí)質(zhì)狀況，以科研特點(diǎn)為抓手，在促使師幼全面和睦展開的同時(shí)依據(jù)幼兒的實(shí)質(zhì)狀況、年紀(jì)特點(diǎn)及個(gè)性差別，有目的地展開各式各種的主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝集力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子供給充分表現(xiàn)其展開水平易特點(diǎn)的機(jī)遇，察看、認(rèn)識每位孩子各方面的展開狀況，創(chuàng)建活動(dòng)情境，有針對性地組織各種活動(dòng)指引孩子踴躍地與四周的事物、人物交互作用，促使孩子身心和睦地展開。三、詳細(xì)要求：(一)健康：漸漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)固、快樂。有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。能接受預(yù)防接種和健康檢查。在平常生活中，能依據(jù)成人的提示注意安全。愿意參加體育活動(dòng)。(二)語言愿意與老師、伙伴談話，會(huì)使用常用的禮貌用語。能寂靜地聆聽老師和伙伴發(fā)言，能理解平常用語。能用簡潔的語言回復(fù)以下問題，表達(dá)自己的要乞降想法。喜愛聽故事、念兒歌、愛看圖書。能聽懂一般話。(三)社會(huì)逐漸適應(yīng)新的生活環(huán)境，愿意參加集體活動(dòng)。愿意和老師、伙伴交往。認(rèn)識幼兒園一日生活中最根本的規(guī)那么，并學(xué)習(xí)恪守。學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。愛父親母親、尊長、老師和伙伴。(四)科學(xué)對四周的事物、現(xiàn)象有興趣和氣奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知平常生活中的事物和現(xiàn)象。學(xué)慣用語言、動(dòng)作表達(dá)研究過程。對生活和游戲中事物的數(shù)目、形狀等有興趣。對動(dòng)、植物有興趣，愿意親密大自然。(五).藝術(shù)對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。能學(xué)慣用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。四、組織與實(shí)行(一)體育活動(dòng)1、組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培育他們堅(jiān)毅意志。2、本班依據(jù)幼兒園的場所，保證每日1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的、有內(nèi)容。五、詳細(xì)工作安排九月份讓幼兒理解教師節(jié)，懂得敬愛尊長，敬愛老師。十月份過國慶節(jié)，愛祖國，愛國旗、國徽。十一月份豐產(chǎn)季節(jié)，珍愛糧食，保護(hù)農(nóng)民。十二月份冬天到來，小朋友注意增添衣服。一、二月份喜迎元旦，小朋友注意假期安全。時(shí)間過的真快，我們又迎來了新的一學(xué)期，固然大班幼兒相關(guān)于中、小班幼兒，已擁有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但因?yàn)橛變耗昙o(jì)小，自我控制能力較差，再加上班中幼兒人數(shù)許多，安全仍舊是我們常抓不懈、不可以忽視的一項(xiàng)重要工作，它關(guān)系到幼兒的生命安全，關(guān)系到教育教課工作的'正常展開，是幼兒園的命脈，也是幼兒園生計(jì)的根基。所以，為了仔細(xì)貫徹落實(shí)教育局、教辦的安全工作會(huì)議精神，同時(shí)為了做好班級安全工作，保證在園幼兒安全、健康的成長，針對班級實(shí)質(zhì)狀況，特制定安全工作方案以下：嚴(yán)格依照幼兒園的作息時(shí)間準(zhǔn)時(shí)入班，做好招待和晨檢工作，每日仔細(xì)對幼兒進(jìn)行晨間衛(wèi)生、安全檢查，收繳幼兒攜帶的刀具及危險(xiǎn)品，發(fā)現(xiàn)有異樣狀況幼兒要實(shí)時(shí)通知家長，并上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)。充分利用晨間發(fā)言、主題教育等方式，對幼兒進(jìn)行安全教育，提升幼兒自我保護(hù)意識，并教育幼兒發(fā)現(xiàn)不安全的狀況實(shí)時(shí)向老師報(bào)告。按期展開各種分散操練活動(dòng)，提升幼兒的安全意識和自我保護(hù)行為。注意電器及危險(xiǎn)物件(消毒液等)的擺放，不讓幼兒接觸。按期檢查班級各種設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)維修。同時(shí)，對幼兒的玩具、器具按期進(jìn)行消毒，并登記。當(dāng)班時(shí)期不得任意走動(dòng)工作崗位，當(dāng)班教師應(yīng)增強(qiáng)課間巡視，不得有任何懶惰思想，努力做到每個(gè)幼兒都在自己的視野范圍內(nèi)，做到察看全面，照料細(xì)微，并提示教育幼兒安全的玩，將安全事故的發(fā)生降到最低。離園時(shí)教育幼兒不跟陌生人走，在家長來接時(shí)，要向老師說再會(huì)并告訴老師是誰來接的，待老師看到前面可走開。當(dāng)班教師待孩子所有接完前面可走開教室。利用家教欄向家長宣傳安全知識，提升家長的安全意識，以更好的做到家園共育。一、班級狀況剖析：本班48名幼兒，男29名，女生19名，大部分幼兒開朗爽朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有必定的提升。幼兒能踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的展開。如在語言方面：幼兒能主動(dòng)，踴躍地與伙伴交流，較清楚的說出自己的想法和感覺，大部分幼兒語言比較完好，流利，用詞比較準(zhǔn)確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用一般話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身旁常有事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行研究活動(dòng);能理解10之內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)目關(guān)系;喜愛栽種，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行富裕個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感覺四周生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能勇敢的在伙伴眼前表演。但因?yàn)槿嘤變赫归_不均衡，還存在以下幾方面的問題：局部幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的互相禮讓，不可以用正確的方法解決與伙伴的糾葛。2、操作慣例：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不可以較好的控制音量及整理玩具。3、聆聽能力：局部幼兒聆聽能力差，在伙伴或老師敘述時(shí)，注意力不集中。4、局部幼兒膽怯，怕生，不夠自信，勇敢的表達(dá)自己的想法及需求.5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動(dòng)，渙散，聽信號能力差，常常需要教師提示敦促。6、一小局部幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣.針對以上狀況，我們班二位老師將持續(xù)依照?大綱?、?指南?精神及年段工作方案，聯(lián)合本班幼兒實(shí)質(zhì)狀況，擬定本學(xué)期班級工作方案。二、教課目的：1、幼兒聆聽習(xí)慣的培育。2、使幼兒養(yǎng)成念書的好習(xí)慣。3、喜愛與別人交往。4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。三、在全面的根基上，本班想打破的新特點(diǎn)：(一)興趣閱讀特點(diǎn)(二)察看、敘述、繪畫特點(diǎn)四、詳細(xì)實(shí)行舉措:1、務(wù)實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)質(zhì)，仔細(xì)研究學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)質(zhì)來教學(xué)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、剖析、認(rèn)識幼兒，認(rèn)識幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒交流、理解的"文本"。2、求活，是賜教師應(yīng)充散發(fā)揮教課機(jī)智，靈巧駕御教課過程。教師一定明確，教課的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒怎樣獨(dú)立思慮問題，特別是教會(huì)幼兒切合邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)建，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟迪性的問題給幼兒，讓他們在研究和解決問題的過程中找尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充分自己，鍛煉思想，展開能力。別的，教師還應(yīng)擅長察看幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反應(yīng)信息，不停調(diào)整教課。3、求新，確定創(chuàng)新的教課觀。建立多維互動(dòng)的創(chuàng)新教課系統(tǒng)，以啟迪議論、研究、懷疑、爭辯、收集信息、自