幼兒教師演講稿：讓青春為幼兒教事業(yè)閃光

第37頁共37頁幼兒教師演講稿：讓青春為幼兒教事業(yè)閃光幼兒教師演講稿：讓青春為幼兒教事業(yè)閃光。演講搞《讓青春為幼教事業(yè)閃光》尊敬的評委，朋友們：大家好！有人說，幼教事業(yè)是太陽底下最光芒的事業(yè)。是的。因為我們正肩負著托起明天太陽的重任。我們是孩子的第一任教師，是讓他們安康成長和擁有美妙心靈的雕塑者。正因為如此，我喜歡孩子們，愛上了幼教事業(yè)，十年如一日，永不言悔。每當(dāng)孩子們用輕盈的舞姿和純真的童音頌揚偉大祖國的時候，我從孩子們那甜美的歌聲中分享到無限的幸福和快樂，這讓我看到了祖國的明天與希望；每當(dāng)孩子們天真爛漫地簇擁著我，用小手親昵地擦去我臉上汗水的時候，我的心就被烘得熱乎乎的。在幼教這平凡的崗位上，不僅讓我的青春和智慧得到了升華，而且讓我在一批批茁壯成長的孩童身上，深深的感受到工作的價值。正是對孩子們和幼教事業(yè)這份執(zhí)著的愛，我辛勤、忘我的工作著：孩子哭了我給他們慈母般的關(guān)愛；孩子們好動，我精心的設(shè)計故事和游戲，千方百計地教育好他們；孩子有病，我像照料自己的孩子一樣細心護理他、、、、、、因為聲帶還沒完全恢復(fù)，我的聲音細如蚊叫，而且非常難聽，但連平常最淘氣的孩子也一下子安靜了。從那“鴉雀無聲”的教室里，我卻聽到了孩子們的心聲——那就是對一個盡責(zé)教師的尊重和贊美！我因為一心投入工作，錯過了休息時機，復(fù)查時醫(yī)生還狠狠地責(zé)罵了我，說我不好好休息導(dǎo)致雙聲帶紅腫充血，須馬上冶療。那時，我趁不是當(dāng)班的時候匆匆趕醫(yī)院打針、噴喉，之后又偷偷跑回幼兒園上課?；氐郊?，三歲的兒子總是天真的問：“媽媽，你怎么不說話呀？”可是他哪里知道媽媽真的病倒了，媽媽其實也很愛他，很想給他唱好聽的歌，但媽媽能做到的只能是一個深情的擁抱、、、、、、至今，我的聲帶一直沒能恢復(fù)好，有時還隱隱作痛，本來最喜歡唱歌的我再也不能放聲高歌了。但是看到畢業(yè)時孩子們對我的那種依依不舍的眼神和家長們那感謝的目光，我無怨無悔，心里充滿了一種無比的甜蜜，這更堅決了我當(dāng)好一名幼兒教師的追求！曾有不少的朋友對我說：“你整天生活在喧鬧無知的孩子當(dāng)中，收入又不高，不覺得在浪費自己的青春么？”而我卻這樣想：幼教工作雖然平凡、艱辛，但卻能實現(xiàn)了我的理想，換來了千百個孩子的歡樂和千百顆安康向上的心，我們的青春正是因為有了這種奉獻才顯得亮麗、動人！我不是詩人，不會用華美的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，有能用動聽的歌喉謳歌我的崗位。然而我是一名充滿愛心的幼兒教師，我要用凝重的情感，譜寫我心中最迷人的頌歌——我深愛我的幼教職業(yè)，深愛著我身邊的每一個孩子，教師們、朋友們，讓我們的青春和生命為幼教事業(yè)而燃燒，閃光吧！因為奉獻能使人完美、使人快樂、使人高尚?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】演講稿擴展閱讀幼兒教師演講稿：演講讓愛在教育事業(yè)中閃光各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，大家好！今天我演講的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”“那就是愛！”不管是父母的愛，戀人的愛,還是教師對孩子的愛……我相信我們每個人都曾在愛中徜徉！愛，不是索取，不是交換，更不是投資，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳。一名教育工作者，多多給予孩子以愛，這個愛就會在整個教育事業(yè)中熠熠閃光。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽矣梦业膼坌?，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，理解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、撫慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當(dāng)孩子大小便在身上了，幫他擦干凈，換去臟褲子；當(dāng)孩子睡覺出汗了，我輕輕用毛巾替他們擦汗;當(dāng)孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時，我會不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些，不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的教師、他們的“媽媽”和“姐姐”，只因為我對他們有著強烈的愛。在我對孩子給予愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。當(dāng)我疲勞時，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時候，孩子們會粘著我說這說那；在外出時，孩子們總會主動地拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛，純潔的愛。教師只有用自己廣博的愛去溫暖每一個孩子。才能真正走入孩子的情感世界，從而產(chǎn)生強大的感召力。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新穎、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“教師，早上好?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍Γ幻刻禳S昏隨著一聲聲“教師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼教事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名幼兒教師，我深深地體會到，孩子是多么需要教師給予的愛呀！記得有一個小男孩，他真的非常的淘氣，讓每個教師都感到頭疼！他每次出現(xiàn)問題，或是發(fā)生了什么事情就會自己打自己，而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請所有的小朋友安靜，準備吃午餐了，可是他就是管不住自己，大聲地說話，我就批評了他，他可生氣了，狠狠打了自己兩耳光，還發(fā)脾氣不吃飯，我雖然不理會他，但是一直在暗中關(guān)注著他。突然，他跑了過來，抱住我，說：“教師，你不愛我了嗎？”我當(dāng)時也愣住了。啊,他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛去關(guān)心他??！如今我終于明白，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負責(zé)任的愛才能超越一切，會聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。教師對孩子充滿真摯的情感，濃濃的愛意，無疑會使學(xué)生親近、依戀我們，并承受我們的幫助和教育。記得剛上班不久，我迎來了一個從未上過幼兒園的新生。大家都知道，當(dāng)孩子不適應(yīng)一個陌生的環(huán)境，往往選擇一種最直接的抗議方式——哭，沒完沒了的哭。開始幾天，我用話語勸慰，用玩具哄，不吃飯我一勺勺喂，可他絲毫沒有停頓的意思。我有些失去耐心了，甚至有一種冒火的情緒。一天晚上，我與媽媽聊天，我突然想：“假設(shè)是我的孩子，我會煩他嗎？”于是，仍然是輕言細語，仍然是哄他入睡。漸漸地，他開始接近我。一天我在備課，這個小男孩怯生生地走到我面前，拉著我的衣角說了入園以來的第一句話：“教師，你在干啥？”在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜、最美的笑。我陶醉了，一種強烈地感動尤然油然而升，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我一下子成熟了許多。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到能朗讀一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當(dāng)教師的榮耀和自豪。孩子們的安康成長是我的人生快樂。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！背Ｑ哉f得好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。為了他們，為了民族，讓我們用心呵護這些得意的孩子吧！我也暗暗告訴自己，我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業(yè)，只要心中充滿愛，我相信一定會成功！讓我們用慈祥呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。讓我們用充滿愛心的雙手共同托起明天的太陽！(謝謝大家)最新幼兒教師師德演講稿：讓愛閃光更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿隨著學(xué)前教育的不斷開展，對幼兒教師的要求也越來越高，當(dāng)代教師專業(yè)開展的一個重要趨勢就是促使“經(jīng)歷型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。以前在別人的眼里，幼兒教師處在教師行列中的最底層，只是看孩子，別讓孩子出危險，喂孩子吃飽飯而已，而如今的幼兒教育卻不是簡單的一種“保姆式”的教育。熱愛自己的教育對象是做好教育工作的前提。我自參加工作以來，將幼兒當(dāng)作自己的子女，但是愛的方式不對。如幼兒流了鼻涕，我親自為他們擦，孩子褲子拖地了，我蹲下來為他們卷，孩子折紙折不好，我替他們折，以為只有這樣，才是盡到了一個教師的責(zé)任。通過承擔(dān)《適應(yīng)我國國情進步幼兒素質(zhì)》課題的實驗，對于怎樣愛孩子有了較明確的認識，愛孩子確實是做好一切教育工作的前提，我們對孩子的愛，要有利于孩子的開展，而且有利于每個孩子在他自身的根底上的開展，教師愛孩子的最終目的是使他們在體、智、德、美幾方面得到開展，不只是在生活上關(guān)心照顧他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們解決困難就行了，那么怎樣才能實現(xiàn)愛的深化呢?要觀察孩子，理解孩子，理解孩子，并采取有效的教育手段，促進孩子的開展。孩子新入園時與我并沒有感情，他們剛剛分開母親，來到新的環(huán)境，他們害怕，沒有平安感，為了較快地理解他們，我細心觀察每一個孩子的言行表情，發(fā)現(xiàn)每個孩子的性格特點，并進展記錄，對不同特點的孩子，多鼓勵外向的孩子自己開展活動等。愛孩子，不是放任自流。愛與嚴格要求是分不開的，給他們提出要求，幫助他們進步，就是愛，比方，宋陽小朋友愛揚沙子，并且將沙子帶出坑外，我便注意觀察他玩沙的情況，發(fā)現(xiàn)他由于不愿意和其他小朋友一起玩，就把沙子帶到坑外的角落玩，或者用揚沙子的方法將小朋友趕走，理解情況后，我給他講道理，如：將沙子帶出沙坑，沙坑里的沙子就越來越少，怎么玩?又引導(dǎo)他和大家一起玩，使他感到有趣，還教他怎么玩才能玩得更好。守信譽尊重兒童，理解兒童，是愛孩子的一種表現(xiàn)。一次，外面下著大雪，這是冬季以來第一場大雪，我容許幼兒活動后帶他們打雪仗，堆雪人，不巧我那一天感冒了，但是為了對孩子守信譽，容許了的事情就要做到，我還是堅持和小朋友一起玩雪，望著孩子那一張張紅撲撲的快樂的小臉，我的病似乎也輕了許多。對于不同年齡段幼兒的愛，要有不同的表現(xiàn)方式。隨著幼兒年齡的增長，教師對幼兒愛的內(nèi)容也在發(fā)生變化。小班時期，由于幼兒剛剛邁出家門，進入一個陌生的社會環(huán)境，自理才能、活動才能比較差，教師要將自己的愛以詳細的有形的直接的方式表現(xiàn)出來，滿足其生理的需要和平安的需要，新入園的幼兒情緒不穩(wěn)定每清晨，我總是站在活動室門口，滿含微笑從父母手中接過每一個神情不悅的幼兒，摟抱他們、親吻他們、撫摸他們，親切地注視他們、鼓勵他們，問寒問暖，以縮小家庭和幼兒園的間隔。此外，我還用游戲的方式誘導(dǎo)他們，使他們情緒好轉(zhuǎn)。隨著幼兒年齡的增長，教師給予孩子的愛也在發(fā)生變化，在中班時期，幼兒已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，興趣在增加，社會交往在深化，這時，教師居高臨下的“母愛”已經(jīng)不能滿足幼兒活動的需要了，教師必須將自己的愛由保護性質(zhì)占主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)為以平等交往性質(zhì)為主導(dǎo)，即由“母子”關(guān)系轉(zhuǎn)為“玩伴”關(guān)系。這個時期，教師不僅要注意開展孩子興趣，在和孩子們游戲中培養(yǎng)其生活才能和學(xué)習(xí)才能，在與幼兒交往過程中引導(dǎo)幼兒加深對教師的愛。杜偉小朋友數(shù)學(xué)才能較差，我就常常利用早晨來園和他下棋，玩數(shù)學(xué)牌，這樣他對數(shù)學(xué)活動有了一定興趣，數(shù)理才能有了一定進步。到了大班年齡段，幼兒的興趣在深化，求知欲更加旺盛，所以教育就要幫助幼兒為入小學(xué)做好準備，教師對孩子的愛就要建立在朋友關(guān)系上在民主的前提下，理解幼兒的情感和愿望與幼兒一起動手動腦解決問題，增強幼兒的求知欲，進步其學(xué)習(xí)才能。由于幼兒來自不同的家庭，籠統(tǒng)的一刀切的愛，不僅不能滿足每個幼兒的需要，而且也不可能促進每個幼兒在其根底上獲得開展。因此，對來自不同家庭具有不同氣質(zhì)特點和開展程度不同的幼兒，要有不同的愛的表現(xiàn)方式。丹洋小朋友家族經(jīng)濟條件優(yōu)越，比較嬌氣，性格脆弱，不愿參加沙、水等較臟的活動，而且特別依戀成人，我根據(jù)她的特點，常常拉拉她的手摸摸她的頭，使她感到教師喜歡她，別的小朋友玩沙時，我就啟發(fā)她，愛清潔是很好，但是假設(shè)不參加活動，就學(xué)不到本領(lǐng)啦，鼓勵她與同伴在一起玩沙。每一個孩子都有被愛的權(quán)利，也有承受教育的權(quán)利，所以，對于衣服臟，相貌丑的畢業(yè)班，我從不嫌棄，世上哪有母親嫌棄自己的孩子呢?只有把每個孩子看成是自己的孩子，愛的天地才會越來越廣闊，愛的內(nèi)容才能越來越豐富，愛的程度才能越來越深化。我們還根據(jù)《綱要》要求，使其愿意幫助年邁的老輩做事，培養(yǎng)幼兒的移情才能，使幼兒可以高身處地為別人著想，能對弱者表示同情關(guān)心。我坦然，我的生命里有一種美麗，平凡的快樂，浪漫又詩意，我珍惜生命賜予我的這份充實與亮麗，我感謝生命贈予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心一直停留在二十歲的花季，這不是奇跡，因為我是一名幼兒教師。幼兒教師師德演講搞：讓愛在教育事業(yè)中閃光熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進展教育?！皭邸庇诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，是與教師所肩負的社會責(zé)任嚴密相連的。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“教師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?；每天黃昏隨著一聲聲“教師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原那么的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。唐代韓愈曾經(jīng)為我們教師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為標準就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈祥呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！幼兒教師演講稿：陽光事業(yè)陽光事業(yè)我的夢想是成為一名榮耀的幼兒教師。每天，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當(dāng)我踏著夕陽，送走最后一個依依不舍的孩子時，我感到無限欣喜——我是太陽底下最幸福的人！工作已經(jīng)十年了，回想十年來經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想與孩子們度過的一個個日子，盡管嘗遍酸甜苦辣，我還是禁不住要對孩子們喊一聲：歲月因你們而精彩！幼師畢業(yè)后，我踏上了工作崗位。每天聽著孩子們的“噪音”，還要照顧他們的吃喝拉撒睡，我心情煩躁，這就是我夢想的職業(yè)嗎？我曾動搖過。可是，面對那一張張得意的笑臉，面對這悠悠師生情，我又如何能舍棄？如今，幼兒園獨生子女占絕大多數(shù)。他們身上的優(yōu)越感、特殊感、任性等成了幼兒集體生活的一種障礙。因此，更需要把母愛同嚴格要求結(jié)合起來，愛而有度。我常?！皩⑿谋刃摹?，孩子父母把孩子視假設(shè)掌上明珠，這種心情完全可以理解。幼教工作者擔(dān)負著保教的重任，不能辜負孩子家長的愿望。幼兒園就是我的家，我愛我家。每天到班上，上課、帶孩子，用愛自己孩子的情感，關(guān)心、體貼每一個幼兒。幼兒園的孩子年齡小，依賴性強，我就手把手地教他們吃飯、穿衣，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，帶他們到戶外漫步，觀察大自然的風(fēng)光美景。拉著他們胖乎乎的小手，親親他們嫩嫩的臉蛋，講講悄悄話，問他們冷不冷、熱不熱，反反復(fù)復(fù)做一些瑣碎而又費事的小事，使幼兒體驗到母親般的愛心。一次，我感冒了去上班，小朋友見我不舒適，這個說，等我長大當(dāng)醫(yī)生給你打針；那個說，我長大要開汽車，送耿教師去看病。聽了這些話，我的眼淚并不由自主地流了下來。剛?cè)雸@的小朋友，大都是第一次來到陌生的新環(huán)境。他們有的活潑好動，任性頑皮；有的膽小怕人，哭哭啼啼，急需慈母般的感情哺育。我把教育寓于母愛之中，為孩子扣衣扣，系鞋帶，幫他們上廁所，上床睡覺，同時注意培養(yǎng)他們自我效勞的才能和互助精神。上課時，幼兒常常注意力不集中，東張西望，我就用多種方法引起孩子們的注意，使他們有學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)講到重點難點時，就變換腔調(diào)或用實物吸引孩子們的注意力，讓他們在愉快、輕松、和諧的氣氛中承受教育，學(xué)到知識。王明小朋友好動、頑皮，不聽話。我從愛撫入手，用慈母般的情感去感化、影響他。一次，他感冒發(fā)燒，我給他喂藥、陪他睡覺，盡量滿足他的合理要求。這種母愛的情感，成為王明轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣的“催化劑”，以后，他變地乖了，上課能認真聽講。今天，王明已是一名佩帶紅領(lǐng)巾的小學(xué)生了，他仍然念念不忘我這普普統(tǒng)統(tǒng)的幼兒園教師，幾次要他媽媽帶他到我家里來。我還記得那天下午，坤坤挪動著兩只小腳，悄無聲息地走到我跟前：“耿教師，我拉褲子了……”看著孩子害怕的樣子，我連忙蹲下來，拉著孩子的小手，輕輕地說：“沒關(guān)系，下次注意就行了，走，我給你洗洗小屁股和褲子，換上干凈的褲子去！”這時，誰還忍心去責(zé)怪他，因為我又看到了孩子感謝和幸福的目光。我更不會忘記，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時，一個稚嫩的聲音對我說：“教師，我奶奶說你很仁慈！”我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把孩子擁在懷里。是啊，仁慈，使我們心甘情愿地去愛每一個孩子再苦再累也毫無怨言。我愛孩子，孩子也愛我，這樣的事情說不完。這還是一個充滿溫馨友愛的家。生活在這個家里，年長者是我的長輩，從他們身上我學(xué)會了怎樣去生活和做人，又看到了生命的價值所在。年輕者是和我攜手共進的姐妹，共享著人生的酸甜苦辣。但當(dāng)自己帶著一身疲憊回到家中時，那些微笑、耐心也都下班了，取而代之的是“別理我，煩著呢！”是啊，我們在幼兒園神經(jīng)緊繃了一天了，回到家情緒也需要調(diào)整一下了?？墒?，如今，我覺得幼兒教師在工作、生活中應(yīng)力爭做好兩個媽媽。要學(xué)會科學(xué)地分配自己的注意力，在完成好本職工作的前提下，將生活安排得多姿多彩。一天晚上，我把孩子交給他的奶奶，就去家訪了?；貋砗?，孩子已經(jīng)在奶奶的懷里哭了好久了，我連忙把他抱在懷里喂他，漸漸的，他進入了夢鄉(xiāng)，眼角還掛著淚珠，我心里難受極了?？墒牵瑥氖掠捉坦ぷ鞯娜?，應(yīng)該有一顆博大的愛心，就是把自己的愛獻給幼教事業(yè)，獻給幼兒。這種愛應(yīng)于責(zé)任感、事業(yè)心，發(fā)自教師的內(nèi)心。人們對事業(yè)的愛，是事業(yè)開展的力量泉。教師區(qū)別于其他職業(yè)的重要一點，是他需要有更多的奉獻精神。教師只有充分認識自己所促使的工作對社會進步和現(xiàn)代化建立的重大意義，才能樹立事業(yè)觀。只有對幼教事業(yè)產(chǎn)生了深沉的感情，才會對自己的工作充滿信心；才能有強烈的自豪感和責(zé)任感；才能忠于職責(zé)，為培育社會一代新人獻出自己的知識、智慧、精力。我愿做一雙手，彎下腰，拍拍孩子的肩，然后給孩子指出要走的路的一雙手；愿做一雙手，輕柔地扶著孩子的肩，在他遇到坎坷時，使上一把勁，讓他不要摔倒，走地更穩(wěn)的一雙手；愿做一雙手，在孩子獲得了哪怕一丁點進步，都伸出大拇指，或拍拍他的頭，表示鼓勵的一雙手；愿做一雙手，在孩子氣餒、傷心時，給他鼓勵和撫慰的一雙手；愿做一雙手，握這孩子的小小手，讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對，就做這樣的一雙手，一雙托起明天太陽的手。在幼教這片熱土上，我將繼續(xù)耕耘下去。過去的歲月因為有了孩子們而精彩，將來與他們相伴的歲月將會更加精彩紛呈。幼兒教師師德師風(fēng)演講搞：讓愛在教育事業(yè)中閃光熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進展教育?！皭邸庇诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，是與教師所肩負的社會責(zé)任嚴密相連的。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“教師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍Γ幻刻禳S昏隨著一聲聲“教師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原那么的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。唐代韓愈曾經(jīng)為我們教師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為標準就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！幼兒教師演講稿：幸福的事業(yè)幸福的事業(yè)幸福，一個美妙的字眼，人們總是追隨著幸福的腳步，在對將來的希冀中，不斷的挑戰(zhàn)自我，從而走向更高.更遠。我，一個又平凡又普通的“孩子王”，擁有著一份讓自己足夠幸福的事業(yè)，在那片充滿純真與歡笑的土地上我放牧著自己的青春，追逐著自己的理想。朋友，或許在這一刻我們并不熟悉，但對于半江幼兒園的舞蹈小蜈蚣大家一定不會陌生吧。請允許我將時間翻到05年的6月，就在那個夏天我們和我們的小蜈蚣小演員們曾經(jīng)一起走過。為了讓孩子們在訓(xùn)練時不會受傷，我們教師決定先把高難度動作自己練出來再把方法教給孩子。那些天，我們的舞蹈教師簡直成了體操運發(fā)動，前滾翻后滾翻，前橋翻后橋翻，這些可都是靠的童子功啊，可把我們這些老胳膊老腿給折騰壞了，每天上下樓梯疼的都恨不得用手爬。不過，我們的方法很成功，有了教師給的經(jīng)歷，孩子們學(xué)得很快，也很少受傷。當(dāng)孩子們終于以精湛的技藝贏得喝彩時，當(dāng)聽到臺下經(jīng)久不息的掌聲時，多日的勞累早已煙消云散，取而代之的是龐大的成就感，讓我真實的感受到這份事業(yè)帶來的絢麗多彩。有人這樣問我：“做幼兒園教師待遇不錯吧！”而我，只是笑而不語。說起來，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么？是一份可以矜持的心態(tài)嗎？是一種相對穩(wěn)定的生活嗎？－我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)。當(dāng)看著孩子們在自己的關(guān)愛下一天天成長，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳，怎樣一種深化骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。小蜈蚣的最后一場演出是在暑假的前一天晚上。演完這一場，孩子們就要上小學(xué)了，這群嘰嘰喳喳的小麻雀，她們還會記得我嗎？我的心有一絲隱藏的失落，不過想到孩子們只是從這一個舞臺向另一個舞臺進發(fā)，我還是為她么快樂的。演出完畢后，我在后臺拾掇好東西正準備離去，卻看見小演員們和家長都坐在舞臺的邊上。舞臺上的燈光早已熄滅，我還是清楚的看到那一雙雙閃著星星光芒的小眼睛。這時候一位奶奶握住了我的手對我說：“曾教師，你看孩子們一直在等你，等你來跟他們合照呢。我是一個容易感動的人，我的眼眶潮濕了。不是嗎？有一種幸福就叫作感動。孩子們是那么的天真爛漫，在你深深愛著他的同時，他回用他特有的方式來愛著你?！昂谩蔽腋呗曊f：“那我們就來一張?zhí)鹈鄣拇蠛险瞻?。”閃光燈照亮了四周，我仿佛就在這一瞬間看到了孩子們的將來。她們分別成為了醫(yī)生、律師、工程師。。。而我，我做不成偉人，就讓我來做偉人的啟蒙教師吧！新學(xué)期開學(xué)后，收到了一位小女孩寄出的第一封信，信中只有十四個字“教師教師我愛你，就像老鼠愛大米?！惫@小鬼！在這惹人發(fā)笑的言語中我又似乎看到了小女孩的笑臉，一種無以言喻的幸福感從心中升騰起來，能得到孩子們純真的愛這也是我的幸福。類似的經(jīng)歷，相信在座的各位也曾經(jīng)有過。是的，盡管做幼兒園教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因為，我會看到的，我會看到我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù)，我的樂趣在一代代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我要用我的夢想去點燃孩子們的每一個夢想，我要用我的青春年華擁抱孩子，擁抱我的幸福事業(yè)。為夢想拼搏讓青春閃光國旗下演講稿【為夢想拼搏讓青春閃光國旗下演講稿】一誠信是來自天宇間的光明，沒有它，世界將會陷入一片黑暗;誠信是通向?qū)淼臅r間的齒輪，沒有它，社會將無法前進;誠信是寄給遠方和平的號角，沒有它，人類文明將只存在戰(zhàn)火紛爭。自古以來，一諾____的佳話便不絕于耳，廣為流傳?？梢?，誠信是一種美德，誠信是金?？鬃诱f過：人而無信，不知其可也?？v觀歷史長河，商鞅立木而信，獲得百姓信任，從而推行變法。當(dāng)時正處于戰(zhàn)亂之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信有如此好事，結(jié)果沒人肯試。于是，商鞅將賞金進步到五十兩。重賞之下必有勇夫，終于有人站起來將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十兩。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立了威信，變法得以推廣。而同樣在商鞅立木而信的地方，卻曾發(fā)生過一場烽火戲諸侯的鬧劇。周幽王為博取寵妃一笑，下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火烽火是邊關(guān)報警的信號，只有在外敵入侵需要救援的時候才能點燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)將士們匆匆趕到，當(dāng)大家明白這是君王博妻一笑的騙局后，都憤然離去。五年后，敵人大舉攻國，幽王再次點燃烽火，而諸侯都沒有來誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎。一個立木取信，一諾____;一個帝王無信，戲玩狼來了的游戲。結(jié)果前者變法成功，國勢強盛;后者自取其辱，身死國忘?？梢姡\信是一個國家，一個社會，一個民族生存的必備條件。國守信那么繁榮興盛，民守信那么安居樂業(yè)，誠信是金，無論你功績大小，才能上下，只要你能講誠信，就是一個對社會有用的人。反之，人無信不立，現(xiàn)如今的社會，卻出現(xiàn)了各種各樣不和諧的音諧，毒大米，劣奶粉，殘害了多少人的生命;注水豬肉，用福爾馬林侵泡海鮮，摧毀了多少人對人性的憧憬。當(dāng)然，這些不守誠信的黑心商家，因為觸碰了誠信的底線最終受到了法律的制裁。他們難道從一開始就不懂得誠信的重要性嗎?不，不是的。也許他們一開始只是抱著幸運的心理去撒一些小謊，摻一些小假，但是很不幸，他們沒有抑制住野心與貪欲，最終落得一個身陷囹圄的下場。同學(xué)們，我們在日常學(xué)習(xí)生活中也是一樣的。同學(xué)約好時間地點去玩，結(jié)果卻爽約;考試時抱著幸運的心理抄襲作弊;去圖書館借書到了期限卻沒有歸還。這些看起來也是生活中的常事，但是你有沒有想過，為什么我們的國家老實守信受到嚴重沖擊，正是因為生活中的讓人覺得無關(guān)緊要的小事而起，最終導(dǎo)致誠信的大樓轟然倒塌。千里之提，潰于蟻穴，在你不以為然的時候，你已經(jīng)離誠信越來越遠了。誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地;誠信無色，卻可以耀人眼目;誠信無味，卻可以蘊育芬芳?！緸閴粝肫床屒啻洪W光國旗下演講稿】二生活中，常有感慨生不逢時的人，他們總是抱怨著生活的不公，機遇的擦肩而過，他們在碌碌無為的人生中等待幸運的降臨，最終一事無成。因為他們不知道，機遇只垂青有準備的人，機遇要靠自己爭取創(chuàng)造，而不是守株待兔。做好準備，才能得到機遇的眷顧。機遇就像一顆等待發(fā)芽的種子，只有一場甘霖過后，它才可以破土而出。全球快餐品牌麥當(dāng)勞在進駐中國以前，曾潛心做了五年的市場調(diào)查，最終才決定落戶中國大地，假設(shè)沒有一系列的調(diào)查研究，沒有做足充分的準備，那么麥當(dāng)勞也許不會像雨后春筍一樣遍布神州大地，它又怎么能擁有廣闊的客，宏大的競爭力以及今日輝煌的場面呢?做好準備，才能牢牢抓住機遇。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。越過被厲兵秣馬的吳王夫差打敗，勾踐淪為階下囚，為夫差駕車為奴，他身穿布衣，不吃葷菜，時刻不忘會稽的恥辱。整頓兵馬，囤田積糧，十年磨劍，一朝試鋒!而這時命運巧然降臨，夫差領(lǐng)兵征伐齊國，讓勾踐得到了時機，于是便留下了苦心人，天不負，三千越甲可吞吳的千古佳話。做好準備，才能充分利用機遇。塞萬提斯，西班牙16世紀著名作家。他的代表作《堂吉訶德》風(fēng)行于世，被稱為不朽之作，可回憶他的一生，卻是困難困苦。他出身衰敗貴族，家庭貧寒，從小跟著父母奔波。22歲參軍，在與土耳其的海戰(zhàn)中左手殘疾，后又被海盜俘獲賣到阿爾及利亞為奴。被父母贖身后又蒙冤入獄。出獄后生活沒有著落，一家七口饑寒交迫，但在困境中他寫出了《堂吉訶德》、《努曼西亞》、《懲罰揚善故事集》等經(jīng)典之作。塞萬提斯的一生中，命運的天平似乎從未向他傾斜，可他為什么可以獲得如此的成就呢?事實上，這一切的困頓背后掩藏著宏大的財富，正是這一次次的挫折豐富了他的閱歷，增長了他的見識，鍛煉了他那顆堅強而熾熱的心。在他提筆的那一刻，他已經(jīng)做好了充分的準備。所以他披上了機遇的羽翼，越過了人生的坎坷。不光是他們，還有許許多多鮮活的事例。李白清新飄逸的詩風(fēng)影響著后人，不正是靠他通五經(jīng)貫六藝的積淀嗎?遺傳學(xué)之父孟德爾提出遺傳學(xué)定律，不正是靠他十年如一日的勞作嗎?愛迪生創(chuàng)造電燈，不正是靠那無數(shù)次失敗帶來的經(jīng)歷嗎?當(dāng)北京奧運會的圣火吸引著全世界的目光時，在之背后的是中國幾十年的準備。正是因為做足了充分的準備，所以必然能迎來機遇，創(chuàng)造精彩，走向成功。回歸我們的生活軌跡，那一次次的考試正是展現(xiàn)自我的舞臺。有的人時刻準備著，努力汲取知識的營養(yǎng)，充分利用每一寸光陰，而有的人總是感慨光陰匆匆，考試時總是不盡人意。三年備戰(zhàn)，決戰(zhàn)高考，只有自己做足充分準備，才能無所畏懼，抓住高考的機遇。感慨生不逢時，錯失良機的人，從如今起，積蓄自己的力量吧!相信總有一天紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。在青青的舞臺上，帶著機遇的翅膀，迎風(fēng)飛揚。吾日三省吾身，你，準備好了嗎?仰望星空，俯察內(nèi)心，讓我們呼喚把誠信作為道德的律令，嚴于守己，老實做人，誠信做事，共同營造一個美麗和諧的社會吧!【為夢想拼搏讓青春閃光國旗下演講稿】三奧斯特洛夫斯基說：人生如浩瀚的海洋，不遇到巖石就不會激起美麗的浪花。在他不平凡而飽經(jīng)磨難的一生中，除了____的信念，便只有一顆積極堅強的心與之為伴。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，既鼓舞了萬千追尋理想的人，也是他沖破黑暗的見證。而這成功的根，卻是那帶來無盡痛苦的失敗挫折。正是那些前行路上的絆腳石，那些不平穩(wěn)與鋒利，他才得以化傷痛為動力，視挫折如財富。誰能說不是挫折造就了這位戰(zhàn)士，成就了他的人生呢?瞬息萬變的生活中我們難以預(yù)測下一步的得失興衰，或許眼前風(fēng)平浪靜的背后就會風(fēng)起云涌，那時的我們是否能鎮(zhèn)定自假設(shè)或許才是真正考驗我們的時候。當(dāng)視科學(xué)為生命的愛迪生遭遇那毀盡一切大火，當(dāng)親眼看著畢生對有聲電影的研究精華被焚毀殆盡，所有人都以為他會崩潰，當(dāng)人們試圖去撫慰他時，他卻無畏而開懷笑道：太好了，這場大火燒掉了我所有的錯誤，一切又可以重新開始了!是啊!無情的大火雖帶走了多年心血，但換一個角度想想，生活在給于磨難的同時不也為他開拓了新的道路，嶄新的前方少了彎路多了經(jīng)歷，這難道不是挫折帶來的幫助與力量嗎?成功是白天的太陽，那失敗便是夜晚的星辰，沒有經(jīng)歷浩瀚的星空，又怎樣能迎來霞光石道?果然，在大火后的三周里，震驚世界的留聲機便在愛迪生手中誕生了。奧柯爾德在《小婦人》中說：眼睛因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。雨后彩虹只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮才能閃現(xiàn)，柳暗花明的喜悅也只有穿過層層迷障的人才能體驗。盡管與現(xiàn)實斗爭是多么困難，但只要我們樹立積態(tài)的心態(tài)，漫漫長路上，用誓言與目的來溫暖自己，始終將挫折是人生的一筆財富作為前行路上的標語，帶著永不妥協(xié)的口號，那么一切攔路虎都不會再阻礙你了。我們尚且還生活在家庭學(xué)校的羽翼中，遇到問題會有許多幫助的雙手給于扶助，但終究有一天我們將失去他們的庇佑，單獨面對各種人和事，那時的我們是否能安然地于世間闖蕩呢?在迷失的方向中撞得頭破血流之后，又是否有重新來過的勇氣?當(dāng)制止通行的路牌隔斷了你向往的遠方，不甘心失落的同時是不是也應(yīng)該考慮該不該轉(zhuǎn)個彎了。困難困苦，玉汝于成，艱辛奮斗，應(yīng)難而上自古就是我們引以為傲的民族脊梁，同學(xué)們，盡管我們常被人標榜為溫室中的花朵，年代標簽讓我們在世人眼中越來越軟弱無力，但這并不意味著我們經(jīng)不起風(fēng)雨。傳承千年的頑強精神定會在我們這一代繼續(xù)發(fā)揚光大。同學(xué)們，讓我們相信擁有理想的人不會被挫折打敗，沉默中爆發(fā)的力量將是人生中最難得的珍寶，而它所成就的也將是更令人矚目的人生，讓我們在最樸素的生活中，帶上最遙遠的夢，以及挫折給于我們的種種美妙，在將來的生活中創(chuàng)造我們的精彩!【為夢想拼搏讓青春閃光國旗下演講稿】四有人說：每個人從搖籃到墳?zāi)?，時時刻刻都離不開法律。確實，法律和我們每個人的社會生活息息相關(guān)。從個人的衣食住行、生老病死，到企業(yè)的消費運營、國家的政治經(jīng)濟，社會生活都離不開法律。從長遠和整體的角度來講，法律給整個社會帶來了毋庸置疑的好處，正如交通公益廣告中所說的那樣：沒有紅燈的制約，便沒有綠燈的暢通。法律首先應(yīng)該被理解為是一個公約，一個關(guān)于人們在共同生活中如何進展合作、如何解決糾紛、如何建立秩序的社會公約，是一個規(guī)定公民可以做什么和不可以做什么的社會公約。既然任何人都不得以任何理由廢法行事，那么，即使為了追求自身的目的，即使位高權(quán)重;也不能違犯法律。許衡是我們古代著名的理學(xué)家。宗元之際，世道紛亂。許衡外出，因天氣炎熱，口渴難忍，路邊恰有梨樹，行人都去摘梨，唯有許衡不摘，有人問：何不摘梨解渴?他答復(fù)：不是自己的梨，哪能去摘!那人說世道這樣亂，管它是誰的梨呢?許衡正色道：梨雖無主，我心有主。我們親愛的周總理是守法的典范。有一次，總理去開會，在路上，司機違犯了交通規(guī)那么，交警批評司機卻耽誤了總理開會的時間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴厲制止說：這怎么行?交通規(guī)那么是政府公布的，政府總理應(yīng)該帶頭遵守?？偫聿蛔袷?，就是帶頭破壞制度。直到交警放行，總理一行才分開，守法必先嚴于自律，這是一種行為操守，更是一種道德修養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中，像成克杰、胡長清等____分子無視黨紀國法，恣意踐踏法律，給整個社會造成極壞影響案例，在這里我們暫且不說。就讓我們反思一下自己，每次過馬路，我們是否都走斑馬線?每次開車，我們能否做到不超速、不搶行?在我們很多人的思想中，遵守或不遵守交通法規(guī)仿佛沒有什么大不了的，這或許正是我國許多城市交通違法率居高不下的根本原因。國無法不治，民無法不立，我們生活在法制國家，處處需有法，而作為一個普通的公民，我們那么應(yīng)讓法律在心間長駐。法律是和諧之基，有了法律社會才能開展社會;法律是文明之花，有了法律公民才能進步素養(yǎng);法律是理論之果，有了法律國家才能長治久安。因此，你要知道：因為重要，所以學(xué)法;因為重要，所以守法;因為需要，所以用法。江溪流以成大海，積壘方成巍峨，所以，讓我們共同努力吧，讓守法成為我們自身的一種修養(yǎng)、一種品格，成為我們每個人的一種習(xí)慣?！緸閴粝肫床屒啻洪W光國旗下演講稿】五中華悠悠五千年，孝早已成為中華民族精神、道德領(lǐng)域不可或缺的一部分。百善孝為先，古人把孝作為評價一個人品德是否高尚的第一條件。不孝之人，不可與交，這是古人給我們看人與交友的根本準那么。入那么孝，古人將孝作為進家的門檻。古往今來，不一樣的時代，不一樣的地域，都演繹著一個一樣的主題，那就是孝。但是，孝并不是像我們認為那么粗淺，簡單，不是可以隨意把物質(zhì)拿來搪塞，更不可以敷衍，真正意義上的孝敬父母要到達三種境界：一是養(yǎng)父母之身，就是要盡自己最大的努力來滿足父母的根本要求;二是怡父母之心，就是要在父母有心事、有煩惱的時候，開解父母，博父母歡心;三是行父母之志，我們應(yīng)該牢記父母的教導(dǎo)，發(fā)揚父母的德業(yè)，實現(xiàn)父母未完成的心