初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)課件記敘文如何寫人()

記敘文：如何寫人？作文教學(xué)課件：一、精選事例,以事寫人

寫人離不開寫事,因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來的。比如,《西游記》中寫豬八戒貪財(cái)?shù)钠焚|(zhì)特點(diǎn),就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現(xiàn)的。故而,寫人的文章應(yīng)以寫事為主,事例可以使人物個性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點(diǎn)。選擇事例時應(yīng)做到以下兩點(diǎn):

1.

選擇的事例要小?！耙涣Ｉ忱锟词澜纭?從自己有切身感受的小事入手常常是達(dá)到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。

2.

選擇的事例要精。能突出人物性格特點(diǎn)的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應(yīng)該選擇其中最能鮮明表現(xiàn)個性特點(diǎn)的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點(diǎn)在事例中顯現(xiàn)出來。

猜作文導(dǎo)寫觀察人物特點(diǎn)寫出人物個性目標(biāo)要求1.學(xué)會觀察，寫出個性2.運(yùn)用描寫，突出個性知識鏈接

1、怎樣觀察人物的特點(diǎn)，品析人物的個性？

2、人物的個性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何突出人物個性？全面觀察看感聽想外貌神情動作語言語氣心理感受聯(lián)想看活潑拼搏調(diào)皮全面觀察看感聽想外貌神情動作語言語氣心理感受聯(lián)想聽激動喜悅借景抒情全面觀察看感聽想外貌神情動作語言語氣心理感受聯(lián)想

林黛玉聽了,不覺氣怔在門外,待要高聲,自己又回思一番:“雖說是舅母家如同自己家一樣,到底是客邊.如今父母雙亡,無依無靠,現(xiàn)在他家依棲.如今認(rèn)真逗氣,也覺沒趣.”一面想,一面又滾下淚珠來.這時里面?zhèn)鱽硪魂囆φZ之聲,細(xì)聽,竟是寶玉,寶釵二人.林黛玉心中益發(fā)動了氣,越想越傷感起來,也不顧蒼苔露冷,花徑風(fēng)寒,獨(dú)立墻角邊花陰之下,悲悲戚戚嗚咽起來.小燕子立刻豪氣的一笑，“如果用得著我，我一定全力幫忙，打聽人和事，我還有點(diǎn)辦法……不過，都是‘旁門左道’的辦法喲！我在柳樹坡狗尾巴胡同十二號，一個大雜院里，有事，盡管找我！”說著就伸手給紫薇：“我的名字你已經(jīng)知道啦！小燕子！你呢？”走在大街上，大概不出五步，就能和周杰倫招牌式的面無表情四目相交一次。他的表情可以用“亙古不變”來形容——永遠(yuǎn)歪著頭，永遠(yuǎn)耷拉著眼皮，永遠(yuǎn)撇著嘴，永遠(yuǎn)是一副欠揍的模樣。即便如此，我還是可以從顧客的步伐、表情和聲調(diào)里察覺到撲面而來的狂熱。但音樂本身才是周杰倫封王的資本。來聽聽我隨機(jī)采訪到的言論：“其實(shí)我喜歡JAY最大的原因就是他真的是個有才華的人，會大提琴，爵士鼓，還彈一手漂亮的鋼琴，他專輯每首歌都是自己作曲，還參與歌詞制作，太佩服了！”蓋茨夫婦曾表示，將把95%的財(cái)產(chǎn)捐給慈善事業(yè)。比爾·蓋茨在一次訪談中說:“如果認(rèn)為我是為了糾正‘發(fā)達(dá)國家的人都很吝嗇’這句話，那就錯了。我沒有任何政治目的，只是想讓非洲兒童過得好一些?！眰€性外在內(nèi)在外貌動作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼；好像濃墨寫的隸體“一”字。肖像堅(jiān)毅不屈

肖像描寫要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個性，不必面面俱到。

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。動作《節(jié)儉的張先生》

思考:作者怎樣表現(xiàn)張老師的節(jié)儉的個性?

動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài),圍繞個性寫,要重視細(xì)微的舉止。

語言描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài)寫,圍繞個性寫,貼近人物身份、文化背景等，充分表現(xiàn)人物典型性格?；仡櫍耗阍?jīng)學(xué)過哪些富有個性的人物語言？

兩個孩子為了探險，深入山洞，卻迷了路，在這困難時刻，猜想他們可能有的心理活動。注意，一個孩子性格比較樂觀，叫陽陽；一個比較悲觀，叫唯唯。

心理描寫不要寫得過于含蓄，過于抽象化，而應(yīng)做到細(xì)致真實(shí)。

要寫出人物個性，必須對人物進(jìn)行全面觀察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這是寫好人物個性的根本。另外，還要恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法。友情提醒他(她)是位性格

的人實(shí)踐操練作文題目：作文要求：1.補(bǔ)全題目,緊扣個性,寫一篇記敘文.2.運(yùn)用描寫,突出個性,力求形象生動.3.展開想象,情節(jié)設(shè)計(jì),巧妙有真實(shí)感.4.字跡端莊,文面清潔,不少于600字.4.注意描寫.敘述人物活動,應(yīng)力求再現(xiàn),充分運(yùn)用描寫,講究語言生動寫的人的個性特征在他的外貌、動作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。1.選定對象.最好選擇有特點(diǎn)有個性的人物.2.發(fā)掘個性.研究此人的個性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語（“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛強(qiáng)”、“軟弱”、“粗中有細(xì)”等”）3.設(shè)計(jì)情節(jié).要能生動再現(xiàn)主人公的性格特征,巧妙,符合生活真實(shí).指點(diǎn)迷津我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國生活方式的影響,安妮同我們中國女孩不一樣。盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤澤的頭發(fā),以及那中國人特有的熱情。但內(nèi)骨子里,她與中國女孩風(fēng)格大相徑庭?！沧プ⊥饷驳囊恢峦怀鰞?nèi)在個性的獨(dú)特〕

中國孩子一直在父母的呵護(hù)下,不敢獨(dú)立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國回來，就是她獨(dú)自驅(qū)車到機(jī)場；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，驗(yàn)證護(hù)照；獨(dú)自登上飛機(jī)來到中國，整范文導(dǎo)航她是位性格獨(dú)立的人個行程沒有一個親人跟隨著?！猜?lián)想人物的做法突出個性〕

這令我敬佩不已。我不知道：一個涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么會產(chǎn)生這樣大的勇氣，獨(dú)自從容地穿人流，穿越太平洋，來到異地？〔適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，通過自我的感受，突出人物的個性〕

我?guī)е蓡枂査?，她莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，認(rèn)真地說：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認(rèn)為上飛機(jī)出國飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比‘彼雅娜’鋼琴好玩得多了?！薄策\(yùn)用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個性〕天！上飛機(jī)這是冒險的事，她竟說是好玩！美國人的思想真是怪怪的?！餐ㄟ^自己的感受，突出人物個性〕

安妮的中文不是很好，平時我們交流時，她總是一半漢語語式里夾一半英語單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營業(yè)員阿姨只能聽懂一點(diǎn)點(diǎn)，常常是連說帶比劃手勢，阿姨才能明白七八分。有時，實(shí)在搞糊涂了，

我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事。她得意地說，“再過兩年，我還想一個人闖遍黑非洲，到那時，難道你還想做翻譯？”〔觀察人物的做法和語言，突出個性

〕天，她膽子好大?。　彩惆l(fā)自己的感受，突出人物個性

〕

不過，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活能力。安妮給我?guī)淼淖顚氋F的財(cái)富，就是：人，必須具有獨(dú)立的品格！〔結(jié)尾適當(dāng)簡潔的議論，高度肯定了安妮的獨(dú)立這一個性，升華主題〕

1.擬題：文章所寫內(nèi)容與所填詞語相一致，否則文不對題。2.人稱：適宜用第三人稱寫主