名師是這樣煉成的-聽名師講座心得體會（匯編）

名師是這樣煉成的——聽名師講座心得體會（匯編）

第一篇：名師是這樣煉成的——聽名師講座心得體會這個年輕的老師培訓活動我有幸聽老師李xx老師思考與飛行，所以愉快的老師報告。今天的講座是我的自我參與，最震撼，觸動了我的心靈講座，她回顧了她的成長之路，她的奉獻精神，創(chuàng)業(yè)精神，音樂產業(yè)，道路的道路。李老師一路上，她的教育有自己獨特的情感-發(fā)現自我，堅持自我，完美自我。我認為第一多數人可以做，但自尊，自我完善有時候很難做。人們在復雜的社會中很容易迷失。聽后，感覺如下：很難學習和提高我們經常和學生談一杯水，老師必須有一桶水，或者甚至活泉水。李xx老師以溫柔和動人的語氣告訴我們她的繼續(xù)學習的過程。從市級優(yōu)秀教師到最有潛力的骨干教師，到機會加入教師工作室，一步一步走到現在，現在來。在周口訓練時家鄉(xiāng)，在冬天失去了手足，在應用榮譽的時候，外家的平衡，李說她經常認為，如果學習速度提前，不會進一步，更高，這不僅僅是她問自己，但也希望我們。從鋼筆教導這個詞超過5000萬字的教育文章，我們怎么能用它的精神財富和簡單的話呢？我們是普通人，依靠自己的努力和辛勤工作，一步一步走向現在，用??自己的雙手拼出一些天地，做一些以前沒有想過的事情。只有明白，留在最后可能不是最好的那些人，但它是能夠堅持到最后一個。2.愛事業(yè)，永不放棄大多數的成功，是愛和自己的事業(yè)，并可以持有它永遠，永遠不會放棄。李老師就是一個很好的例子。李的經驗告訴我們，堅持的唯一方法是成功的可能性。同時她的環(huán)境不是特別好，手頭的資源也不是特別大，但這些并沒有停止前進的腳步，而是像往常一樣堅持，堅持，然后堅持。雖然成功不能復制，但成功的經驗可以分享：在老師我們可以清楚地看到成功的經驗。堅持，容易說，做起來比較困難，但只要目標不放棄，最終會成功。責任有時會讓人感到疲憊，愛情會讓人們幸福和豐盛愿意創(chuàng)新，釋放能量。李說成功的經驗是：愚蠢的鳥先飛，繼續(xù)飛。我想自己的教學經驗，我有時覺得很累又累，但我愛我的事業(yè)，我想從現在開始，做一個教育在天空飛鳥，朝更遠的目標飛，恒，快樂

第二篇：讀《名師是這樣煉成的》有感讀《名師是這樣煉成的》有感——向名師邁進摘要：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀了《名師是這樣煉成的》，感觸良多。尤其是李法軍老師的真實感人事跡，讓我明白了一個名師背后所付出的艱辛，更是讓我明白了要想成名師今后應怎樣努力。關鍵詞：名師讀書熱愛教育“是固教然后知困，學然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。讀了《名師是這樣煉成的》，感觸良多。本書是山東省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題--《優(yōu)秀教師成長的個案研究和規(guī)律探索》的研究成果。在這本書里，名師們以無私奉獻的精神，傾心寫下了他們成長的經歷、成功的經驗和深刻的感悟，事跡生動，感情真摯。他們對怎樣才能成為名師作了最好的注釋。啟發(fā)老師們真正領悟名師離我們并不遙遠，只要自己能努力就有可能成為名師。一、樹立成為名師的目標作為一個青年教師，名師這個詞好像離我們很遠，不可觸摸，但是讀了這本書讓我明白其實機會是垂青于有準備的人的。要成為名師，必須要具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時要富有激情。而現在的我正處于樹立目標的關鍵時期，若此時沒有目標，那注定一輩子只能當個庸師?？戳藭欣罘ㄜ娎蠋煹挠H身體驗讓我受益良多，知道了要成為名師，首先必須要有一顆成為好教師的心。即要樹立遠大的目標，心有多大，夢想就有多大；夢想有多大，舞臺就有多大。一個教師，只要心中有追求，只要肯努力，就會把握現在，努力一點，再努力一點，就會一步一步向名師邁進。二、熱愛教育從李法軍老師的故事“有我在就有你的學上?！蔽殷w會到，教師的“愛”主要表現在兩個方面。其一，熱愛教育事業(yè)。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè)，也是關系到國家興衰成敗的事業(yè)。教師要在自己的事業(yè)上有所成就，必須發(fā)自真心地熱愛并追求教育事業(yè)。教師熱愛教育事業(yè)，就要向它奉獻出自己的一切，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大。其二，熱愛學生。俄國教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！贝蠓矡釔劢逃聵I(yè)的教師必然熱愛學生，而且只有愛學生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師，信其道。要教育學生，必須使學生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學生，當學生以特有的敏感，體驗到教師的真誠愛心時，必然會對教師產生敬意與信賴，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實際行動?？梢哉f，師愛是開啟學生心靈的鑰匙，是促進學生樂于接受教育的強大推動力。因此，教師在工作中要真心實意的關心、愛護全體學生，尊重他們的人格，平等、公正地對待每一位學生，促進他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功。三、不斷地用新知識充實自己讀到李法軍老師的一句“三尺講臺，臺小，戲大，”我思考了許久。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。才能在這個講臺上，唱響這出戲。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！痹谥v臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。新知識的學習離不開讀書。清高著說：“萬般皆下品，惟有讀書高?！睂嵱谜哒f：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！迸喔偨Y說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才?！蔽乙灿X得：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”作為一名年輕教師，我要與書為伴，追隨名師腳步，向名師邁進。

第三篇：聽名師講座心得體會聽名師講座心得體會南苑小學黎保粉學校領導為了縮短我們新招聘教師的成長周期，提升我們的教學高度，前個周末，特給了我們一個機會去觀摩聆聽上級領導精心組織的李青霖名師的講座，可謂是感受頗多，收獲頗大。而面對鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。網絡為我們提供了豐富的教學資源，使我們的備課效率提高了，特別是名校名師先進的教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦有了豐富的教學智慧。然而，任何一種資源，我們都不能采取哪來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間和教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。他的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內容在自己的班級無法實施。既然再好的課堂也是無法克隆的，那我們就只能對別人的經驗進行總結消化。只有讓別人的經驗成了自己的營養(yǎng)，才能獲得豐收的喜悅，也才能讓自己的學生更出色，讓自己的班級更有特色。

第四篇：聽名師講座心得體會參加“園丁論壇”活動的收獲與體會2013年10月24日下午，作為“名師工作室”成員，我有幸參加了丹東市教育系統(tǒng)第12屆“園丁論壇”活動，傾聽了諸多名師課改10年來的經驗與體會，感受頗深?；顒臃秩蟀鍓K：名師談課改10年來的經驗與體會；與名師面對面；名師領導與觀眾互動。會場氣氛熱烈，名師與領導精彩的發(fā)言不時博得下面觀眾熱烈的掌聲。通過這次“園丁論壇”活動，我對十年課改有了更深刻的認識：一、平等民主的課堂才真正是屬于學生的課堂教師在課堂上只有放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領學生開展學習，課堂才能真正從“教”堂變成“學”堂，教師在教學中應該以引導者、合作者，促進者的角色出現在學生面前，培養(yǎng)學生善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這才是課改后的課堂。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。二、課改促使教師更注重科研工作；反之，科研工作也促進了課改工作。教育科學研究是教師對教學實踐進行理性反思的過程，又是教育理論與教學實踐相結合的過程。所以，積極開展教育科學研究是促進教師迅速成長的重要途徑，認識隨實踐發(fā)展而發(fā)展，實踐是檢驗認識是否正確的惟一標準，必須按照實踐——認識——再實踐——再認識的不斷實踐、不斷認識的發(fā)展過程來要求教師、培養(yǎng)教師、鍛煉教師，才能促進教師的成長。當然，教師的成長也促進了課改的速度。三、深挖自主、合作、探究學習的內涵課改提倡自主、合作、探究學習，但要避免形式化和絕對化。我們必須對自主、合作、探究學習有一個正確的認識。自主、合作、探究學習是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育的必然要求。選用時必須根據學科性質、教材因素、知識特點和學生實際，揚長避短，并注重與其他學習方式相互結合；作為一種能力，需要循序漸進地系統(tǒng)進行培養(yǎng)。在實踐中，既要注重充分發(fā)揮自主、合作、探究學習的功能和價值，又要防止將其絕對化、片面化、庸俗化。這是必須堅持的辯證態(tài)度。惟其如此，自主、合作、探究學習才能在實踐中扎根、發(fā)揚光大。學習歸來，我時時回想著名師的風采及領導精辟的講解和點評，讓我更深刻的理解了課改，樹立全新的教學理念，確立“以人為本”的思想，這不僅對學生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠的事情。作為陽光下最光輝的事業(yè)，我們一定要做到“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”，讓我們的學生都學有所獲。

第五篇：聽名師講座心得體會聽名師講座心得體會5月10—11號，全市幼兒教師在上級領導的組織安排下聽了南京特級教師的教學觀摩課，使教師深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。剛接觸學前教育時，我原本只是覺得照顧小孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責任心，再加上會一些基本技能就好。經過專業(yè)入門課和朱家雄教授進一步對學前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當一個幼師是難的，當一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。孔起英老師深入淺出的講解，讓我明白學前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉到行為上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識，更要將理論付諸實踐，更要注重幼兒活動的教育過程。講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學知識，并且將這些科學知識融入幼兒園教學中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關乎著國家未來科技的發(fā)展。周潔老師對《在多元的游戲中玩唱歌曲》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子，還有無數的家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時代的學習機器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當指標來要求我們的孩子達標。對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學不能小學化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數與數學。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質變的過程。所以指南要求幼師與家長要學會充分的尊重幼兒的好奇心和學習興趣。讓孩子直接感知，實際操作，親身體驗，在做中學，玩中學，生活中學。名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅持努力學習繡衣集小學幼兒園顏振蘭2014—05—12課堂教學的主體是學生。那么在課堂教學中，要樹立一切為學生的發(fā)展服務。只要在教學中學生思想出現的火花要及時捕捉，學生在課堂教學中所體現的情感態(tài)度要及時引導，吳老師還提出了包括學生在課堂教學中出現的錯誤也是一筆很好的資源，教師要及時利用這個資源讓學生從迷惑中自己能主動去探求，以達到自己主動探索、合作交流、使學生個性得以民展等目的。在課堂教學中尊重學生，不僅要尊重學生的人格與情感，而且要尊重學生的個體差異。尤其對于所謂的差生要學會等待，等待是藝術，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵學生，小心呵護學生的情感，成為學生學習道路上的良師益友。除此之外，優(yōu)秀的`數學教師還應該是能教出數學品位、教出數學境界的教師，“漫長悠久的數學史、璀璨的數學文化、著名數學家的名人事跡、古代數學名題”都是滋養(yǎng)學生數學涵養(yǎng)的豐富素材，使學生初步感受數學發(fā)展和人類文明。當然數學是科學，講究的是真與實，教學必須扎實、踏實、誠實地對待，讓“求真、求實、誠實、守信”的教育浸潤其中，讓科學的嚴謹性和教育的藝術性凸顯其中。吳老師在講座中多次提到她與所教過學生的深厚感情。有因為一句表揚的話而多年還深深記得這句話的學生；有冒著嚴寒，捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的小學生；有因一句話而影響到一生的學生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。由此我們想：在課堂教學中，只要我們真誠對待每一位學生，以心換心，何愁不能實現我們的課堂教學目標？最后再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要；沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要；沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要；沒有什么比養(yǎng)成良好的學習習慣更重要！這兩天，學校組織校本培訓，觀看了名師高金英老師的講座，好多東西是我們迫切需要的，使我認識提高，有不少