2022年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生2022寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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實(shí)踐主題：傳播先進(jìn)文化共建和諧社會(huì)

正文：

作為一名剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生而言，對(duì)于社會(huì)的熟悉可能還僅僅停留在書(shū)本的層面上。所以在大學(xué)的第一個(gè)寒假，帶著對(duì)這

個(gè)社會(huì)的幾分奇怪和期望，當(dāng)然還有學(xué)校團(tuán)委布置的社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)，我來(lái)到了位于山東省青州市的xx輔導(dǎo)中心。在這里的半個(gè)

月時(shí)間，我學(xué)到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有教導(dǎo)問(wèn)題上的一些閱歷和原那么。而這些，必將成為我人生體驗(yàn)中的

一筆名貴資產(chǎn)。我也夢(mèng)想在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用。現(xiàn)在我把這些感悟記錄下來(lái)，勉勵(lì)自己，

也跟大家共同共享。

一：教導(dǎo)需精心

我們都是體驗(yàn)了九年義務(wù)教導(dǎo)后按部就班的上高中、考大學(xué)，如今自己以一個(gè)過(guò)來(lái)人得身份面對(duì)這群還處在懵懂時(shí)期的孩子

時(shí)，或許更能體會(huì)到他們的心情吧。輔導(dǎo)班當(dāng)年是有三個(gè)大學(xué)生創(chuàng)辦的，如今已經(jīng)有十幾年了。也時(shí)常聽(tīng)他們講起開(kāi)初的不輕易

和種種艱辛。在這里，帶班的大都是在校大學(xué)生。他們年輕、富有活力和激情，當(dāng)然還有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和理念。輔導(dǎo)班從

涵蓋了九年義務(wù)教導(dǎo)的九個(gè)年級(jí)，分九個(gè)教學(xué)班?？鬃又v“因材施教”，在這里，針對(duì)不同年齡的孩子，當(dāng)然需要不同的教導(dǎo)方

法和方式。譬如說(shuō)對(duì)于一二三這三個(gè)年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，激勵(lì)和賞賜是他們最熱愛(ài)的方法。做的好的，適當(dāng)賦予相應(yīng)的賞賜，做

的不好的，那么要賦予激勵(lì)。批評(píng)是需要的，但非必要。而對(duì)于四五六這三個(gè)年級(jí)的小摯友來(lái)說(shuō)，他們雖然還小，但腦子里應(yīng)經(jīng)有

了確定的是非觀念和自己的想法。所以一塊糖，一個(gè)大拇指這樣的賞賜對(duì)他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)童稚了。不過(guò)，你可以賞賜他們一些他

們感興趣的東西，譬如一塊聊聊穿越火線，一起做個(gè)嬉戲，講個(gè)他們感興趣的故事等等。而對(duì)于初中生，正是天性形成和進(jìn)展的

關(guān)鍵時(shí)期，因此確定要提防他們的個(gè)人感受。一味的批評(píng)無(wú)疑是他們最反感的。所以平日的教導(dǎo)中，既要想手段引起他們的興趣

，又要把學(xué)識(shí)傳授給他們，同時(shí)還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系。一期班下來(lái)，收獲的不僅僅是他們的信任和愛(ài)好，還有

面對(duì)他們勞績(jī)時(shí)的驕傲感和成就感。一向記得最初董老師的話：確定要精心。只有這樣，才能獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，只有這樣

，我們的事業(yè)才會(huì)長(zhǎng)久和進(jìn)展。當(dāng)然，不僅僅是做教導(dǎo)需要精心，從事任何行業(yè)，都需要我們精心去做好每一件小事，只有做好

了每一件小事，才能成就大事。俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)抉擇成敗。只有真正的精心留神好細(xì)節(jié)，才能將事情做好。因此說(shuō)“走心”，這不

僅僅是演員們演戲時(shí)的要求，也是平日的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個(gè)前提和必要條件?？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類(lèi)

”，切實(shí)一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)勞績(jī)差點(diǎn)的，幾個(gè)學(xué)習(xí)勞績(jī)優(yōu)秀的。當(dāng)然，自己的親身體會(huì)也證明，老師熱愛(ài)學(xué)習(xí)好、懂事的

孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由。看到勞績(jī)好的孩子取得好勞績(jī)，我們當(dāng)然會(huì)欣喜；

但當(dāng)你看到經(jīng)過(guò)

自己的努力，那些勞績(jī)差的小孩勞績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，心里更多確實(shí)實(shí)高傲和自我的得志。我們都曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)，所以知道小孩子會(huì)喜

歡怎么樣的老師，會(huì)厭惡怎么樣的老師。也知道他們更輕易采納哪種教導(dǎo)方式。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，也是我們理應(yīng)好利用

和開(kāi)發(fā)的資源。時(shí)間雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅局限于教導(dǎo)上。相信這些人生的體驗(yàn)會(huì)讓我在以后步入社會(huì)的道路上，

給我以啟迪和警醒。

二：掙錢(qián)很辛苦要學(xué)會(huì)儉樸

勤儉儉約自古就是中華名族的傳統(tǒng)美德。但是這對(duì)于從未步入社會(huì)參與勞動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)，就宛如對(duì)牛彈琴。對(duì)于一向以來(lái)的

純消費(fèi)者而言，哪會(huì)明白賺錢(qián)的辛苦和不易。而且一向以來(lái)，還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改纲x予我們的一切。但當(dāng)我真正投身其中的

時(shí)候，我還是體會(huì)到了賺錢(qián)的辛苦和不易，雖然這并不是多么吃力的體力勞動(dòng)，但每天按時(shí)的上下課，對(duì)懶散慣了的我來(lái)講，已

經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但由于肩上的責(zé)任，每次都是咬咬牙，堅(jiān)持了下來(lái)。還記得那

天下雪后，路上結(jié)了冰，早上天冷路又滑，剛出門(mén)口就摔了一跤。當(dāng)時(shí)也顧不上疼，由于怕遲到，爬起來(lái)就走了。直到晚上回家

才察覺(jué)腿上都青了一大塊。雖然中途有過(guò)種種怨恨，但大家還是都堅(jiān)持了下來(lái)。結(jié)果，手里拿著自己辛辛苦苦賺來(lái)的紅包，心里

既沖動(dòng)又感動(dòng)，覺(jué)得自己猶如瞬間就長(zhǎng)大了，懂事了，可以分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。雖然工資并不多，但終究是融入了自己

汗水，付出了自己勞動(dòng)的所得，所以拿著“沉甸甸”的紅包，想著之前自己計(jì)劃的花錢(qián)籌劃，躊躇了。還是把錢(qián)花在有用的地方

，那些雜七雜八的東西終究還是沒(méi)舍得花自己賺來(lái)的錢(qián)。哲學(xué)講實(shí)踐出真知。假設(shè)不是親身體驗(yàn)了一把工作的艱辛，僅僅從書(shū)上

學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說(shuō)教似的東西，我不會(huì)有這么深的體會(huì)和感悟。也不會(huì)明白父母的辛苦和不易。所以我提議大家利用課余

時(shí)間尤其是大學(xué)生出去做份兼職，一來(lái)體會(huì)一下生活的艱辛，二來(lái)自己賺取一點(diǎn)零花錢(qián)，再者還可以積累一些工作閱歷，學(xué)到一

些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗(yàn)了其中的滋味，才能給一個(gè)人的心靈最大的觸動(dòng)。半個(gè)月的帶班，早睡早起的生活，

既磨練了我的意志，又讓我明白了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。所以此后以后，儉樸不理應(yīng)僅僅停留在口頭上，更理應(yīng)實(shí)踐在平日

的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對(duì)先輩的最好緬懷，也是我們以后可以留給后裔們的名貴資產(chǎn)。

三：搞好人際關(guān)系

人際交往是伴隨我們一生的一門(mén)課程，如何與人相處，如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)

中心，我們不僅要跟不同年齡的小摯友和大摯友相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟學(xué)生的家長(zhǎng)做好實(shí)時(shí)的溝

通，當(dāng)然跟管理者也需要實(shí)時(shí)的交流和議論教學(xué)中的困難和問(wèn)題。因此，這張繁雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不同的人相處，如何搞好

人際關(guān)系成為了一門(mén)學(xué)問(wèn)很大的課程。首先，在與學(xué)生的相處中，因人而異成為了首要原那么。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有

的淘氣，有的內(nèi)斂。。。針對(duì)不同天性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個(gè)大姐姐一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子

，拒人于千里之外，那樣誰(shuí)都不會(huì)熱愛(ài)你。相反，親和力才是一個(gè)老師受接待的法寶。其次，在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流中，那么

要以足夠的細(xì)心和責(zé)任心讓他們放心。家長(zhǎng)把孩子交給老師，那是對(duì)你的信任。同樣的，你務(wù)必要做到讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子平

時(shí)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，確定要實(shí)時(shí)察覺(jué)，實(shí)時(shí)溝通。當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。只有老師和家長(zhǎng)

的共同努力，共同合作，才能使孩子更加健康喜悅?cè)娴某砷L(zhǎng)。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要服

從管理，聽(tīng)從安置。當(dāng)然這并不是說(shuō)你不成以有自己的觀法和建議。適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，你也可以發(fā)表自己的建議。而且確定要做好溝

通。對(duì)于平日教學(xué)中察覺(jué)的問(wèn)題，確定要實(shí)時(shí)的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變?cè)愀庵?，解決掉那些可以制止的

麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是分外重要的一點(diǎn)。和諧的人際關(guān)系會(huì)讓你的工作更加輕松、更加簡(jiǎn)

單。俗話說(shuō)，三人行，必有我?guī)?。在平日的交往中，要真正做到那么其善者而從之。擅長(zhǎng)看到別人的有點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)別人的

有點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志。在中心，古靈精怪的劉老師是最受孩子們接待的老師之一。因此，從她身上，

我也學(xué)到了好多。譬如，上課時(shí)，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門(mén)，雖然很小

，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇異的事情，雖然我們不成能做到讓人人都熱愛(ài)自己，但起碼掌管確定的人際交往技巧

，對(duì)于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是分外有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆資產(chǎn)，不管是在大學(xué)，還是以后

步入社會(huì)，這都是我們?nèi)松胁怀苫蛉钡囊徽n。掌管確定的技巧，學(xué)會(huì)確定的方法，那么可以讓我們的人際關(guān)系更加和諧，從而使

我們的社會(huì)更加和諧。

四：管理有方法

作為一個(gè)管理者，方法尤為重要。一是對(duì)學(xué)生的管理；

一是對(duì)老師的管理。首先對(duì)學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)肅

，又不能太過(guò)懶散。所以把握好一個(gè)度，顯得尤為重要。但需要明確的是確定要有明確的管理方案和要求，否那么將難以操縱其局

面。其次對(duì)老師的管理，一方面要有嚴(yán)格的工作要求，另一方面又要給老師足夠的崇敬?；蛟S你的一些行為并沒(méi)有其他惡意，但

往往就很輕易造成曲解。譬如一個(gè)老師在上課，你冷不丁突然去給學(xué)生考試，老師會(huì)怎么想，那是對(duì)他工作的不信任還是其他?

一旦管理者與員工之間造成這種誤會(huì)，員工積極性受挫，自然工作效率會(huì)受影響，結(jié)果影響的還不是集體的勞績(jī)嗎。所以，好的

啟程點(diǎn)再加上正確的方式，才是管理好員工的途徑。當(dāng)然，獎(jiǎng)懲清晰也是必要的。作為打工者，切身的體會(huì)是：假設(shè)你總是以一

副管理者的容貌自居，沒(méi)有讓人信服的才能和方式，那是很難管理好一個(gè)企業(yè)的。好的管理方法是一個(gè)公司或者企業(yè)管理者必備

的素質(zhì)。所以，管理有方法，合作更和諧。

五：自主方能自強(qiáng)

作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長(zhǎng)如何成才？我認(rèn)為第一步確定要學(xué)會(huì)自主。寄生蟲(chóng)一樣的生活環(huán)境很難培

養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開(kāi)父母的羽翼，自己敢于面對(duì)生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入

社會(huì)所需要學(xué)會(huì)的第一步。一個(gè)人只有真正的自主，能吃的了苦，方能成就自己。一個(gè)人假設(shè)連自己都照管不好，何談抱負(fù)和理

想呢?自主、自信、自強(qiáng)是我們青年人不成多得的名貴資