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第31頁共31頁教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文?!附處熍嘤?xùn)心得體會優(yōu)秀范文」這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),理論上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們參加到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)歷,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是非常陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和探究。從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直非常崇敬,但是對如何才可以不僅成為一名合格的教師,而且可以成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)歷為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的根本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的根本特點(diǎn)等幾個方面做了全面和深化的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到明晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。我認(rèn)識到,高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的互相關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深化轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),詳細(xì)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、理論性的教學(xué)技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)理論,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)理論,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和進(jìn)步的地方??傊@次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時間和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度,盡快的可以勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)?!附處熍嘤?xùn)心得體會優(yōu)秀范文」________年____月____日____月____日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的打破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛慎重、友善寬容的態(tài)度給我留下深化而美妙的印象。我時常在考慮:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容無視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)形式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該表達(dá)在精心的準(zhǔn)備上,表達(dá)在簡而精、通俗易懂的語言上,表達(dá)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,表達(dá)在可以及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,表達(dá)在耐心的巡視指導(dǎo)上,表達(dá)在及時解決問題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法進(jìn)步了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生可以在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。二、相信每一個學(xué)生學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸進(jìn)步學(xué)生的各方面的才能。三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。積極地動腦考慮,動手操作,充分表達(dá)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到理論都得到很好的鍛煉與進(jìn)步。四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生落伍。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的才能,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的根本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的才能提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷進(jìn)步,同時整個班級的成績就會進(jìn)步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷進(jìn)步。五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)展打破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的教師交融在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)程度進(jìn)步了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師,也希望以后類似的培訓(xùn)時機(jī)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進(jìn),大放榮耀!f132.更多心得體會延伸閱讀教師培訓(xùn)心得體會〔優(yōu)秀〕[教師培訓(xùn)心得體會【優(yōu)秀】]1.優(yōu)秀的新教師培訓(xùn)心得體會2.教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文3.優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會4.20xx教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文5.地理骨干教師培訓(xùn)心得體會6.班主任教師培訓(xùn)心得體會7.20xx教師培訓(xùn)心得體會大全8.20xx年新教師培訓(xùn)心得體會9.教師培訓(xùn)心得體會【精選】10.新教師培訓(xùn)心得體會20xx優(yōu)秀范文:教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會《優(yōu)秀范文:教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會》是一篇好的范文,感覺很有用處,看完假設(shè)覺得有幫助請記得〔CTRL+D〕本頁。有幸參加了2023暑期遠(yuǎn)程,由衷感謝教育部門為搭建了一個很好的學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺,每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與資等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析^p和問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動廣闊教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)理論結(jié)合起來,通過專家與教師的互動交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師翻開了一扇學(xué)科理念、理論、理論活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和進(jìn)步,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的進(jìn)步。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一周的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,假設(shè)孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完好的社會人,不僅僅是承受知識,還需要我們理解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識構(gòu)造和才能構(gòu)造,以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)理論的反思者。通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我可以立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能表達(dá)時代性和社會性。優(yōu)秀范文:教師全員培訓(xùn)心得體會2023年7月17——18日,我參加了縣教育局舉辦的博興縣2023年暑期教師全員,這次培訓(xùn)對我來說意義重大,這是一個難得的時機(jī),在這次培訓(xùn)會上聆聽了周局長、李主任的發(fā)動報告。聆聽了湖濱鎮(zhèn)的王教師、苗教師對一年級上冊語文的解讀,還聆聽了興福鎮(zhèn)的教師關(guān)于二年級上冊第一單元的解讀,以及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師對一二年級語文教材的精彩分析^p和講解。通過這次培訓(xùn),我對教材又有了一個新的認(rèn)識,教材以專題為單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,每冊設(shè)8個專題。教材的呈現(xiàn)形式活潑,拉近了課本與的間隔,表達(dá)了現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的人與文本的對話關(guān)系。教材所選的課文內(nèi)容新,具有時代感,更貼近兒童生活。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解目的,明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)氖侄?,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利于學(xué)生開展的教學(xué)情境,從而到達(dá)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。下面是我對本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會。一、把握識字的教學(xué)。識字課的重點(diǎn)是識字、寫字。教學(xué)中以讀為主,盡量少講。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的才能。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音來學(xué)習(xí)生字的讀音,注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法,要求認(rèn)識的字不要分析^p字形,不要求書寫,要重視生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。二、把握閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生朗讀才能,培養(yǎng)理解句子的才能。閱讀教學(xué)要注意朗讀指導(dǎo),鼓勵學(xué)生獨(dú)立考慮、質(zhì)疑問題。課上留出充分的讀書時間,并要尊重學(xué)生的獨(dú)特性。要精心設(shè)計課堂提問,所提的問題既要有考慮價值,又要能引起學(xué)生考慮和答復(fù)的興趣。采用適宜學(xué)生年齡特征的方法,幫助學(xué)生理解詞語,引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。所以,在低年級語文教學(xué)時完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化、情景化,使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動情境中,增加實(shí)際體驗(yàn),使學(xué)生愿學(xué)語文,進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)。教學(xué)有法,教無定法。可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué),只有可以帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),只有可以使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),也只有能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的時機(jī)的教學(xué),才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的開展,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,使語文課堂成為探究課堂,充滿活力,充滿生命活力。優(yōu)秀范文:物理教師培訓(xùn)心得體會今年,縣組織了物理的培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)后,我深的體會,現(xiàn)將體會總結(jié)一、自主、合作、探究在聽課中,我深化體會到課程應(yīng)該是:在教師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會的根底,從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的才能為中心,為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高,駕馭才能強(qiáng),對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,教師可以及時通過等方法予以講解。如:李永林教師《平面鏡》的課中,學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯誤結(jié)論,教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn),糾正了學(xué)生的錯誤想法,教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯。課堂設(shè)計新穎,表達(dá)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東教師的《平面鏡成像》公開課中,桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋,沒有玻璃,然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置,而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實(shí)驗(yàn)器材的印象。在確定像的位置時,讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法,再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材,自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法,并且可以再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最正確的解決方法,每一組同學(xué)都爭先恐后,課堂氣氛非?;顫?。另外教師擅長運(yùn)用啟發(fā),教師引入新課、提問題時有針對性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究才能的培養(yǎng),讓每個學(xué)生都有展示自我的時機(jī)。讓學(xué)生自己起來談自己的想法,學(xué)生積極性很高,紛紛舉手發(fā)言,上前演示,這樣的設(shè)計可謂獨(dú)具匠心,恰到好處。二、教師能靈敏地運(yùn)用教材,處理知識點(diǎn),與信息技術(shù)其他學(xué)科整合,進(jìn)步課堂效率。教師在講課時,不拘泥于教材順序,而是根據(jù)實(shí)際需要靈敏變動。物理新課改后,需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科浸透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn),利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體,搜集生動的素材,讓學(xué)生感受,降低了教學(xué)難度。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地交融在一起,到達(dá)傳統(tǒng)教學(xué)形式難以比擬的效果,也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上,可以學(xué)習(xí)很多東西,但是美妙中也存在著點(diǎn)滴缺乏。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的時機(jī)時,應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)展考慮、討論,而不搞形式;再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長,影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線,讓學(xué)生順著教師的思路走。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我確實(shí)感到長了許多見識,教學(xué)思路靈敏了,對自己的教學(xué)也有了新的目的和方向:首先作為新課改教師,在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講務(wù)實(shí)效性,不能活動多多而沒有本質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了滿堂灌的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時,教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著教師走,這樣便又成了滿堂問的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需進(jìn)步,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷來作保證。2023教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文通過培訓(xùn)教師個人不僅教育教學(xué)程度進(jìn)步了,師德師風(fēng)也得了升華下面是帶來2篇的2023年教師培訓(xùn)優(yōu)秀的心得范文,歡迎查看。2023年教師寒假培訓(xùn)心得一:在這次的寒假培訓(xùn)中,很幸運(yùn)的聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)和教師的講座,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)歷的心血結(jié)晶,這些珍貴的經(jīng)歷對我們這些正在成為一名合格教師的道路上探究前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,讓我們收獲頗豐。下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒又械母邢牒褪斋@。執(zhí)教近四年了,在教育教學(xué)方面我自認(rèn)為有了一定的積累,也通過個人的努力和其他教師的幫助探究出一些方法,但聽了專家們在教學(xué)常規(guī)、德育、如何聽評課等方面的指導(dǎo),赫然發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)工作中存在的一些問題。教師常規(guī)是教師日常工作的典范,是每個教師要到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校這次安排專家教師從整體以及各學(xué)科等不同角度給我們做了教學(xué)常規(guī)的專題講座,讓我受益匪淺。1、教學(xué)方案制定教學(xué)工作方案是加強(qiáng)教學(xué)工作方案性的重要措施。制定方案的根據(jù)是教學(xué)大綱、教材、學(xué)校教學(xué)工作方案及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)開展程度。一份詳實(shí)的教學(xué)方案是一個學(xué)期教學(xué)工作的總綱領(lǐng),既是對教材的宏觀把握,又是對日常教學(xué)工作的詳細(xì)指導(dǎo)。2、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作我所面對的是六年級的學(xué)生,他們通過五年半的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定根底,有了自己的獨(dú)立認(rèn)識。只有做好充分的課前準(zhǔn)備,才能在課堂上吸引孩子們的注意力,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。首先第一步要寫好教案,教案不是教材的翻版,研究利用何種講法學(xué)生更明白,內(nèi)容上那么應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)和進(jìn)步。其次,對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)展安排,列出提綱。作為青年教師,教學(xué)經(jīng)歷不夠,對教學(xué)的控制才能也不強(qiáng),所以我會在上課之前自己先試講一遍,以求更好的把握課堂。3、爭取創(chuàng)設(shè)屬于自己的課堂風(fēng)格講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否獲得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先,要給學(xué)生以良好的第一印象。我一向以各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己,不遲到早退更不曠課,在言行舉止方面力爭給學(xué)生們做出表率。其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多教學(xué)經(jīng)歷豐富的老教師的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)才能,具有很高的說話藝術(shù)。作為青年教師,在說話藝術(shù)上還達(dá)不到老教師的高度,我會在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理清楚,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時在聲音上那么盡可能聲情并茂,生動活潑。用自己的青春活力感染孩子們。我認(rèn)為,作為教師假設(shè)想獲得專業(yè)化成長必然要在兩個方面不懈努力:積累和反思。積累一方面是教學(xué)理論的經(jīng)歷積累,另一個重要方面就是要不斷用教育理論充實(shí)自己。廣泛閱讀教育理論專著,學(xué)習(xí)專家的教育精華,在這一方面我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。徐校長就如何聽評課對我們進(jìn)展了專業(yè)指導(dǎo),由此我才認(rèn)識到,聽評課是我們不斷反思獲取成長的一個重要途徑。必需要充分準(zhǔn)備、帶著考慮去聽課,有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí),不然很可能白白浪費(fèi)一堂好課。通過這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多教育教學(xué)方面的知識。教育不是一日之功,它需要長期的積累和理論。我有年輕的資本、好學(xué)的態(tài)度、勇于理論的決心。我相信,每一次的學(xué)習(xí)都是成長的契機(jī),每一次的積累必定帶來前所未有的收獲。在今后的教育教學(xué)工作中,我將加倍努力。骨干教師培訓(xùn)心得體會我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時機(jī)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,專家進(jìn)展講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深化獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深化的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:通過培訓(xùn),讓我深化地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,教書匠式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)展的研究即不是在書齋進(jìn)展的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作理論,不斷考慮、探究,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終到達(dá)不需要教,為了達(dá)成這個目的,教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生學(xué)到什么還讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓(xùn),讓我深化地認(rèn)識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)展知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速開展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識打破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)形式,已不能適應(yīng)新課程主動、探究、合作學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的教育要為學(xué)生的終身開展奠定根底,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會理論,學(xué)會創(chuàng)新的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的開展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,進(jìn)步學(xué)生的理論才能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進(jìn)步。范文二通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終到達(dá)不需要教,為了達(dá)成這個目的,教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生學(xué)到什么還讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓(xùn),讓我深化地認(rèn)識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)展知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速開展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識打破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)形式,已不能適應(yīng)新課程主動、探究、合作學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的教育要為學(xué)生的終身開展奠定根底,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會理論,學(xué)會創(chuàng)新的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的開展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,進(jìn)步學(xué)生的理論才能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)程度的方法和捷徑。愛是教育永久的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下安康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心理論,堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)考慮問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的目光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識構(gòu)造,保持積極而安康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。通過培訓(xùn),讓我深化地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段,許多未知的領(lǐng)域需廣闊教師去進(jìn)展認(rèn)真探究和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向開展,做一個課改的積極施行者。身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知開展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)理論,研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,具有較強(qiáng)的教育科研意識和才能,有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷,反思教學(xué)理論,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)在擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作才能,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)理論中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的開展中大放榮耀。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,程度高,充溢著對新課程理念的深化闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)理論,研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,具有較強(qiáng)的教育科研意識和才能,有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷,反思教學(xué)理論,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)在擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。優(yōu)秀范文:音樂教師培訓(xùn)心得體會暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)的認(rèn)識從模糊到明晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)才能和程度有不同層次的進(jìn)步。處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的將來,教師惟有的自我開展、自我進(jìn)步、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深化的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)開展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的目光審視和分析^p教學(xué)理論和教學(xué)理論中的各種問題,進(jìn)展積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,假設(shè)能擅長觀察、研究、考慮;處理好與、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師,多讀書,提升自己,在理論中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待把戲年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。4.不斷反思,要想從工作中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師心得體會這是篇好內(nèi)容,涉及到教師、不斷、學(xué)生、工作、我們、自己、教學(xué)、自我等范文相關(guān)內(nèi)容,希望您能有所收獲。優(yōu)秀范文:教師崗前培訓(xùn)心得體會一月二十五日至一月二十七日,作為即將上崗的新,我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會:通過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且改變了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮,只講奉獻(xiàn)而不求回報,以致于在社會重重的無形壓力下,教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺得教師是一個高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會上有著不可無視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了無視。同時,正因?yàn)樗蝗菰S無視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都必須有責(zé)任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原那么。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好工作!然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲藏豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何進(jìn)步教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。在面對新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應(yīng)該充分表達(dá)靈敏、機(jī)動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切效勞于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是如今看來,這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴(kuò)展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正缺乏,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。優(yōu)秀范文:教師上崗培訓(xùn)心得體會七月份自從我被金馬幼兒園錄用后,就意味著我將與幼兒有可能結(jié)下一個終身之緣,說實(shí)話當(dāng)時的心情真的是復(fù)雜無比,既有不甘與欣喜,又摻雜著忐忑與期待,不甘心的是單單就做一名幼兒教師,三四月份我同時參加了錫山區(qū)和惠山區(qū)的中小學(xué)教師編制考試,最初讓我無比欣喜與沖動的是我都擠進(jìn)了兩個區(qū)的面試,這也就意味著我離成為一名名義上的教師的夢想僅一步之遙了,可現(xiàn)實(shí)往往就是希望越大絕望也越大,最終兩個區(qū)的面試我都落榜了,這個在我看來不小的失意令我對人生開始彷徨起來,我找不到我的奮斗目的,我迷失了方向……接著一次偶然上網(wǎng)無意中看到錫北鎮(zhèn)的幼兒園在招聘新教師,基于家人的鼓勵,我也重振精神并通過不泄的努力終于擠進(jìn)了新幼師的隊伍,這個令人意外欣喜的好事很快讓我從失意中走出來,重拾對生活的信心,接著忐忑之心也就接踵而至,忐忑不安的是我能勝任適應(yīng)嗎,由于我不是學(xué)前專業(yè)的,所以對于這個領(lǐng)域的知識與技能和其他本專業(yè)的教師相比我很是薄弱。8月23,24日為期兩天的新教師上崗培訓(xùn)已經(jīng)完畢,時間雖短,感觸卻尤深,幾個優(yōu)秀教師同我們一起分享她們的教師成長歷程中的一些酸甜苦辣之事,也同她們一起感受體會做教師的幸福感,進(jìn)而令我對幼師這份職業(yè)有了重新而深化的認(rèn)識,也讓我對這份職業(yè)滿懷熱情與期待。以下我就培訓(xùn)中覺得對我頗有啟發(fā)的一點(diǎn)淺談下。首先教師要有一顆愛心,這也是成為一名合格的幼兒教師必備的素養(yǎng),從事事業(yè),沒有一片愛心是不可能成功的。記得在參加金馬幼兒園面試前,由于缺乏經(jīng)歷,就去本鎮(zhèn)的幼兒園聽了一天的課,和小朋友們親密相處了整整一天,我始終以笑臉待她們,耐心真切得引導(dǎo)她們做游戲,聊天,輔導(dǎo),不久就有好幾個小孩子天真爛漫得對我表達(dá):“教師,我好喜歡你”,“教師,我想抱抱你”,“王教師,你以后要一直來看我們”,還老喜歡依偎在我身邊他們的童言無忌與質(zhì)樸真誠的舉動令我很是感動。對,從那刻起我喜歡上孩子了,也讓我頓時領(lǐng)悟到一個教師只有熱愛學(xué)生,無微不至地關(guān)心學(xué)生的安康成長,那么學(xué)生才會尊敬,愛戴你。教師不光要愛自己的學(xué)生,還要熱愛自己的職業(yè),要把職業(yè)當(dāng)成自己摯愛的事業(yè)來經(jīng)營,我將始終告誡自己:要干一行、愛一行、專一行。世界上沒有無緣無故的愛,對于職業(yè)也是如此。從正式上班開始我要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、上課,學(xué)習(xí),再到與孩子打交道,我相信會逐漸習(xí)慣了這份職業(yè),并且深深愛上這份職業(yè)、對孩子的關(guān)愛與日俱增。感之愈深,愛之愈切。隨著對幼兒教育的深化理解,無論形勢發(fā)生怎樣的變化,這種感情在我心中不會動搖。沒有這種對教育事業(yè)的真正熱愛,我想我不會真正地投入與付出,當(dāng)然也不會走得太遠(yuǎn)。其次我覺得一個新教師的成長過程和以下七個“【【關(guān)鍵詞】:^p】:”是分不開的,規(guī)劃,學(xué)習(xí),課堂,研究,交流,反思,創(chuàng)新。記得有人說,教師的生命是一個

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