發(fā)動機(jī)維修課件多媒體課件分享

《汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械維修多媒體》課件分享分享內(nèi)容1.精品課程之?dāng)?shù)字資源建設(shè)2.我的作品介紹

——2007年發(fā)動機(jī)配氣機(jī)構(gòu)課件

——2009年發(fā)動機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)課件

——2011年汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械維修課件

——2012年汽車發(fā)動機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)構(gòu)造與拆裝仿真教學(xué)軟件3.軟件比賽之軟件解說稿寫作心得

《中等職業(yè)教育精品課程建設(shè)操作指引》解讀1.精品課程之?dāng)?shù)字資源建設(shè)《中等職業(yè)教育精品課程建設(shè)操作指引》第一部分精品課程建設(shè)思路第二部分精品課程開發(fā)技術(shù)第三部分精品課程實(shí)施評價(jià)精品課程開發(fā)技術(shù)解讀精品課程結(jié)構(gòu)及呈現(xiàn)方式精品課程建設(shè)工作程序精品課程資源建設(shè)規(guī)范精品課程網(wǎng)站建設(shè)規(guī)范第二部分精品課程開發(fā)技術(shù)精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式整合教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源技術(shù)資源教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)文件課程教材實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)典型案例教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)創(chuàng)新校園網(wǎng)區(qū)域網(wǎng)廣域網(wǎng)精品課程結(jié)構(gòu)是指建構(gòu)精品課程的基本要素及其相互關(guān)系

精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式精品課程的基本要素及其相互關(guān)系如何呈現(xiàn)？教育資源共享，達(dá)到效益最大化

精品課程的基本架構(gòu)和內(nèi)容是采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺來呈現(xiàn)

精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式資源共享？高校精品課程采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺來呈現(xiàn)

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信息傳遞速度快、交流涉及面廣、資源利用效率高精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式精品課程的基本架構(gòu)和內(nèi)容是采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺來呈現(xiàn)四個(gè)有利于：

為學(xué)校提供了專業(yè)教學(xué)的精品課程展示空間，有利于促進(jìn)中職課改理念的貫徹和課改成果的轉(zhuǎn)化。

為教師改革課堂教學(xué)提供了再創(chuàng)造的空間，有利于促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革和教學(xué)模式的創(chuàng)新。

為參與者提供真實(shí)的或虛擬的職業(yè)技能實(shí)踐的活動空間，有利于共享市級層面的人才資源、教材資源、網(wǎng)絡(luò)資源、環(huán)境資源。

為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺，有利于激勵學(xué)生促進(jìn)自主學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成和職業(yè)競技能力的提高。中職精品課程采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺來呈現(xiàn)是必然的

精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式ParallelComputing并行計(jì)算ClusterComputing集群計(jì)算GridComputing網(wǎng)格計(jì)算CloudComputing云計(jì)算技術(shù)可行？江蘇那么多學(xué)校，大家都將精品課程放到網(wǎng)上？計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理的發(fā)展精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式你知道嗎？云計(jì)算精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式云計(jì)算是大規(guī)模計(jì)算機(jī)服務(wù)器群為用戶提供社會化服務(wù)；學(xué)校和教師要利用云計(jì)算提供的服務(wù)促進(jìn)教學(xué)；教師可以輕松掌握利用Google教育套件構(gòu)建教學(xué)環(huán)境；云計(jì)算輔助教學(xué)的核心是協(xié)作學(xué)習(xí)。教育資源共享在技術(shù)上是可行的，我們只要關(guān)注自己要做的事

!精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式教學(xué)文件課程教材

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

實(shí)施條件

管理制度

方法手段

教學(xué)模式做好精品課程資源建設(shè)精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式做好精品課程網(wǎng)站建設(shè)精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式中職精品課程網(wǎng)站參考架構(gòu)《XXXXXXX》精品課程互動交流在線課堂在線答疑在線測評在線論壇星光璀璨同臺競賽技能考核崗位成才教學(xué)資源教學(xué)案例教學(xué)課件動畫資料視頻資料實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)拓展課程教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱實(shí)施方案授課計(jì)劃電子教案技能實(shí)訓(xùn)職業(yè)競技精品展示教師團(tuán)隊(duì)課程教材教學(xué)創(chuàng)新課程特色教學(xué)示范政策支持課程主頁課程導(dǎo)航注冊登錄課程簡介熱線快遞快速鏈接友情鏈接精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式《XXXXXXX》精品課程互動交流在線課堂在線答疑在線測評在線論壇星光璀璨同臺競賽技能考核崗位成才教學(xué)資源教學(xué)案例教學(xué)課件動畫資料視頻資料實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)拓展課程教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱實(shí)施方案授課計(jì)劃電子教案技能實(shí)訓(xùn)職業(yè)競技精品展示教師團(tuán)隊(duì)課程教材教學(xué)創(chuàng)新課程特色教學(xué)示范政策支持課程主頁課程導(dǎo)航注冊登錄課程簡介熱線快遞快速鏈接友情鏈接【課程主頁】課程主頁是精品課程網(wǎng)站訪問最頻繁的起始網(wǎng)頁，也是展示課程特色的重要網(wǎng)頁。網(wǎng)站的標(biāo)志和內(nèi)容的更新都應(yīng)在主頁上得到突出的顯示。精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式課程主頁LOGO站內(nèi)導(dǎo)航

站外鏈接

網(wǎng)站導(dǎo)航新聞公告網(wǎng)站管理

課程簡介學(xué)校特色

專業(yè)介紹

課程簡介

新聞報(bào)道

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權(quán)限管理

導(dǎo)航、展示、管理精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式《XXXXXXX》精品課程互動交流在線課堂在線答疑在線測評在線論壇星光璀璨同臺競賽技能考核崗位成才教學(xué)資源教學(xué)案例教學(xué)課件動畫資料視頻資料實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)拓展課程教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱實(shí)施方案授課計(jì)劃電子教案技能實(shí)訓(xùn)職業(yè)競技精品展示教師團(tuán)隊(duì)課程教材教學(xué)創(chuàng)新課程特色教學(xué)示范政策支持課程主頁課程導(dǎo)航注冊登錄課程簡介熱線快遞快速鏈接友情鏈接【課程展示】精品展示是與精品課程相關(guān)的教學(xué)改革、教學(xué)特色、教學(xué)成果的展示平臺。精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式精品展示教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)示范

課程教材精品課程特色展示課程特色

政策支持

精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式《XXXXXXX》精品課程互動交流在線課堂在線答疑在線測評在線論壇星光璀璨同臺競賽技能考核崗位成才教學(xué)資源教學(xué)案例教學(xué)課件動畫資料視頻資料實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)拓展課程教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱實(shí)施方案授課計(jì)劃電子教案技能實(shí)訓(xùn)職業(yè)競技精品展示教師團(tuán)隊(duì)課程教材教學(xué)創(chuàng)新課程特色教學(xué)示范政策支持課程主頁課程導(dǎo)航注冊登錄課程簡介熱線快遞快速鏈接友情鏈接【課程教學(xué)】課程教學(xué)提供一個(gè)與精品課程相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)踐平臺。精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式課程教學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)授課計(jì)劃教學(xué)示范

實(shí)施方案精品課程教學(xué)平臺電子教案

技能實(shí)訓(xùn)

精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式《XXXXXXX》精品課程互動交流在線課堂在線答疑在線測評在線論壇星光璀璨同臺競賽技能考核崗位成才教學(xué)資源教學(xué)案例教學(xué)課件動畫資料視頻資料實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)拓展課程教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱實(shí)施方案授課計(jì)劃電子教案技能實(shí)訓(xùn)職業(yè)競技精品展示教師團(tuán)隊(duì)課程教材教學(xué)創(chuàng)新課程特色教學(xué)示范政策支持課程主頁課程導(dǎo)航注冊登錄課程簡介熱線快遞快速鏈接友情鏈接【教學(xué)資源】教學(xué)資源提供與精品課程相關(guān)的教學(xué)資源，是一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享平臺。精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式教學(xué)資源教學(xué)案例動畫資料實(shí)訓(xùn)中心

多媒體課件精品資源下載平臺視頻資料教學(xué)拓展

教學(xué)案例是真實(shí)而又典型且含有問題的事件。職業(yè)技能的培訓(xùn)軟件、硬件及能夠提供的專業(yè)技能培訓(xùn)信息。職業(yè)技能發(fā)展前沿信息和專業(yè)教學(xué)拓展活動資料。精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式《XXXXXXX》精品課程互動交流在線課堂在線答疑在線測評在線論壇星光璀璨同臺競賽技能考核崗位成才教學(xué)資源教學(xué)案例教學(xué)課件動畫資料視頻資料實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)拓展課程教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱實(shí)施方案授課計(jì)劃電子教案技能實(shí)訓(xùn)職業(yè)競技精品展示教師團(tuán)隊(duì)課程教材教學(xué)創(chuàng)新課程特色教學(xué)示范政策支持課程主頁課程導(dǎo)航注冊登錄課程簡介熱線快遞快速鏈接友情鏈接【職業(yè)競技】職業(yè)競技是一個(gè)與精品課程相關(guān)的職業(yè)技能競技與就業(yè)指導(dǎo)平臺。精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式職業(yè)競技星光璀璨同臺競賽

競技平臺

教育創(chuàng)新職業(yè)競技平臺技能考核

崗位成才

精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式《XXXXXXX》精品課程互動交流在線課堂在線答疑在線測評在線論壇星光璀璨同臺競賽技能考核崗位成才教學(xué)資源教學(xué)案例教學(xué)課件動畫資料視頻資料實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)拓展課程教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱實(shí)施方案授課計(jì)劃電子教案技能實(shí)訓(xùn)職業(yè)競技精品展示教師團(tuán)隊(duì)課程教材教學(xué)創(chuàng)新課程特色教學(xué)示范政策支持課程主頁課程導(dǎo)航注冊登錄課程簡介熱線快遞快速鏈接友情鏈接【職業(yè)競技】職業(yè)競技是一個(gè)與精品課程相關(guān)的職業(yè)技能競技與就業(yè)指導(dǎo)平臺。精品課程結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式互動交流在線課堂在線測評在線答疑師生教學(xué)交流平臺在線論壇精品課程建設(shè)工作程序課程教材辦公室精品課程申報(bào)填寫立項(xiàng)申請書各中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)實(shí)施精品課程建設(shè)方案市教委精品課程評審遞交精品課程建設(shè)工作總結(jié)市教委精品課程公布精品課程上網(wǎng)展示組織者四個(gè)階段學(xué)校工作精品課程建設(shè)工作程序精品課程建設(shè)工作程序精品課程建設(shè)工作流程精品課程網(wǎng)站建設(shè)規(guī)范精品課程網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)規(guī)范現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范(DLTS)

1《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》CELTS-31

2謝謝各位老師指教！2.我的作品介紹——2007年發(fā)動機(jī)配氣機(jī)構(gòu)課件

——2009年發(fā)動機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)課件

——2011年汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械維修課件

——2012年汽車發(fā)動機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)構(gòu)造與拆裝仿真教學(xué)軟件省教育廳關(guān)于公布高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件遴選結(jié)果的通知：3.軟件比賽之軟件解說稿寫作心得

1）用10分鐘，2500字，做到“惜字如金”，無關(guān)的引言、虛空的理念、正確的廢話、重復(fù)的旁白、繁瑣的細(xì)節(jié)、空泛的自夸等自然是一種極大的浪費(fèi)，還要有層次地呈現(xiàn)出評分指標(biāo)的那幾個(gè)“性”（即：教學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性與實(shí)用性）。

2）開頭個(gè)人以為比較理想的方式是：如果軟件運(yùn)行順溜的話，先用圖文并茂（軟件截屏等）的形式簡要解說針對什么（XX專業(yè)XX課程XX單元）而開發(fā)的什么（仿真實(shí)訓(xùn)或教學(xué)課件或自學(xué)軟件）、依據(jù)什么開發(fā)、適用什么學(xué)習(xí)、達(dá)到什么目標(biāo)、解決什么難題等等。如果軟件切入切出比較滯緩的話，那只好直接登錄進(jìn)入軟件，利用軟件自帶20秒左右的片頭（與內(nèi)容相關(guān)、無聲播放）、展開軟件中“使用指南”（或是“軟件說明”）菜單欄的時(shí)間，進(jìn)行上述解說。3）如何體現(xiàn)“創(chuàng)新性”？有專家曾指出，要體現(xiàn)軟件的“創(chuàng)新性”，關(guān)鍵看是否“獨(dú)有”（沒有此款軟件）、是否“獨(dú)特”（從新角度切入）、是否“獨(dú)到”（使用了新的資源或技術(shù)）。

4）如何體現(xiàn)選題的“必要性”？個(gè)人認(rèn)為可以從以下這幾個(gè)方面去考慮：比之教師講授是否有自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，比之分組實(shí)驗(yàn)是否有人人動手的優(yōu)勢，比之走馬看花是否有深入現(xiàn)場優(yōu)勢，比之浮光掠影是否具有解剖麻雀的優(yōu)勢，比之課堂教學(xué)是否有隨處可學(xué)的優(yōu)勢，比之統(tǒng)一要求是否有區(qū)別對待的優(yōu)勢，比之集中批閱是否有即時(shí)評判的優(yōu)勢，比之限定時(shí)間是否有反復(fù)練習(xí)的優(yōu)勢……同時(shí)，千萬不能