統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊【課文要點(diǎn)讀讀背背】

統(tǒng)編版小學(xué)語文四年上冊課文要點(diǎn)讀讀背背1.江流天地外，山色有無中?！仆蹙S為學(xué)患無疑疑則有進(jìn)——宋陸九淵神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。

處處留心皆學(xué)問。天下興亡匹夫有責(zé)。我手寫我心，彩筆繪生活?？〗堋?/p>

時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑?！?.《觀潮》一文按潮來前，潮來時(shí)，潮過后的順序觀察描寫錢塘江大潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。《浪淘沙》唐劉禹錫“八月濤聲吼地來”對(duì)應(yīng)文中：那聲音如同山崩地裂好像大地都被震得顫動(dòng)起來頭高數(shù)丈觸山回對(duì)應(yīng)文中只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻“須臾卻入海門去”，對(duì)應(yīng)文中：霎時(shí)間，潮頭奔騰西去“卷起沙堆似雪堆”，對(duì)應(yīng)文中：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)可是余波還在漫天卷地般涌來文中描寫潮來時(shí)的情景緊緊抓住聲音和樣子（形態(tài)）這兩個(gè)方面。觀潮：觀，看。天下奇觀：觀，景象或樣子。觀點(diǎn)：觀，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法?！蹲咴铝痢芬浴白摺睘榫€索，寫出途中看到的景物及聯(lián)想。“啊，我和阿媽走月亮”串聯(lián)全文，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，寫出了“我”和阿媽之間濃濃的情意。《秋晚的江上作者劉大白寫了秋江傍晚余暉浸染的絢麗美景牛歌》作者徐志摩，代表詩作《再別康橋》，整首詩寫出了一頭可愛俏皮、悠閑自在的花牛，也表達(dá)了詩人熱愛生活，對(duì)自由生活的向往。《繁星作者巴金文章寫了作者三次看星星表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛，對(duì)美好生活的向往。我們身邊的環(huán)境問題：空氣污染、水源污染、垃圾亂扔、過度砍伐。環(huán)保建議十條：1.少用紙巾，多用手帕2.禁止踐踏草坪3.禁止亂拋亂扔；4.自覺撿拾垃圾5.愛護(hù)花草樹木6.少用塑料袋7.節(jié)約糧食；8.節(jié)約用水9.做好垃圾分類；10.設(shè)立環(huán)保小組，加強(qiáng)監(jiān)督。環(huán)境保護(hù)宣傳標(biāo)語：保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。邊讀邊想象畫面的方法是調(diào)動(dòng)多種感官去想象文章中描寫的樣子聲音和味道。孩子們小心翼翼地點(diǎn)燃了煙花。忽然砰的一聲，一粒煙花飛上了天。緊接著，啪的一聲，天空頓時(shí)開出了一朵五顏六色的“鮮花”。我扔下骨頭，小狗飛快地跑過來，叼起骨頭就跑。它跑到院子里，津津有味地啃起來，一會(huì)兒工夫就把骨頭吃完了。字的中心要在橫格的中心線上，保持水平。《一個(gè)豆莢里的五粒豆》作者是丹麥作家安徒生。課文主要講述了一個(gè)豆莢里面的五粒豌豆各奔前程的故事中第五粒豌豆落在頂樓里生病的小女孩窗前，因?yàn)樗ιL，給小女孩帶來了快樂和希望。自己的生命綻放，也給別人帶來幸福。提問的策略：針對(duì)課文局部和整體提出自己的問題?？梢葬槍?duì)文章的內(nèi)容、文章的寫法、從中得到的啟示、創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)這些方面進(jìn)行提問?！赌航鳌繁磉_(dá)了作者的喜悅以及對(duì)大自然的熱愛之情?！额}西林壁》告訴我們要想了解一個(gè)事物就必須全面觀察不能只看一面此道理用俗語可以概括“當(dāng)局者迷旁觀者清《雪梅用對(duì)比的手法告訴我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，我們要取人之長，補(bǔ)己之短?！杜郎交⒌哪_》一文作者葉圣陶。爬山虎是怎樣往上爬的：莖上伸出六七根細(xì)絲→巴住墻→把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上?！扼暗淖≌芬晃淖髡呤欠▏骷曳ú紶枺€是昆蟲學(xué)家。他創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。文中，作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，作者把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅這樣寫語言更加形象生動(dòng)風(fēng)趣幽默更能吸引讀者本來比較枯燥無味的內(nèi)容變得生動(dòng)形象語言更加風(fēng)趣幽默使讀者產(chǎn)生親切之感，引起閱讀的興趣。表達(dá)了他對(duì)蟋蟀的贊賞、敬佩之情。課文圍繞蟋蟀的住宅講了（）蟋蟀的住宅的特點(diǎn)（向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)）(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。這兩方面內(nèi)容。18.為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？蟋蟀的住宅本身是個(gè)偉大的工程。外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)，內(nèi)部簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。蟋蟀的住宅耗時(shí)耗力，從十月一直到冬天，都在建造、整修。蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱那樣簡單而修建住宅的工程這么龐大從這巨大的反差中我們可以體會(huì)到蟋蟀建造出這樣的住宅簡直是一個(gè)奇跡。19.保護(hù)好視力的建議：第一，早上起來堅(jiān)持做眼睛保操。第二，無論是工作還是學(xué)習(xí)，都要堅(jiān)持間隔40分鐘，讓眼睛休息10分鐘。第三，在條件允許的情況下，每天可以適當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)眺一到兩次，每次各十分鐘，讓眼睛徹底的放松。第四，養(yǎng)成午休的好習(xí)慣。第五，閱讀時(shí)間勿太長，特別是不能長時(shí)間看電子產(chǎn)品。第六，注意補(bǔ)充含維生素A類豐富的食物。愛護(hù)眼睛的宣傳語：①愛護(hù)眼睛,一生光明。②亮麗的眼睛,亮麗的人生。③關(guān)愛眼睛,生活開心。④愛眼護(hù)眼始于心，科學(xué)用眼踐于行。只有通過留心觀察，才能寫出具體生動(dòng)的文章。細(xì)致觀察和連續(xù)觀察非常重要。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。狗窩、鼠洞、鳥巢（窩）、豬圈、馬廄jiù）、魚塘、牛棚、虎穴、雞舍、蛇洞《盤古開天地》是中國古代神話，中國古代神話故事：《夸父逐日》、《女媧造人》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精衛(wèi)填?！?、《愚公移山》、《神農(nóng)嘗百草》、《共工觸山》?！毒l(wèi)填?！烦鲎浴渡胶＝?jīng)?北山經(jīng)》。少女：小女兒。溺（nì）：溺水，淹沒。故：因此。堙（yīn）：填塞。返：回。曰：叫作。普羅米修斯是古希臘神話中造福人類的神。起因：很久很久以前，地面上沒有火，人類的生活非常困苦。經(jīng)過：普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)，從太陽神阿波羅那里偷走了火種宙斯知道后氣急敗壞下令將普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖上。普羅米修斯受盡了折磨，但他毫不屈服。結(jié)果：后來，大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山拯救了普羅米修斯普羅米修斯重獲自由中國有關(guān)火種的神話：《燧人鉆木取火》。神話的特點(diǎn)：①充滿神奇的想象；②人物個(gè)性鮮明；③古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。《麻雀》是俄國著名作家屠格涅夫的作品，譯者巴金。課文講述了老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事歌頌了偉大而高尚的父母之愛故事的起因是小麻雀從巢里掉下來落在地上經(jīng)過是獵狗想吃小麻雀老麻雀保護(hù)小麻雀，結(jié)果是“我”喚回我的獵狗?！杜捞於挤濉芬晃陌凑张郎角啊⑴郎街?、爬上峰頂后的順序敘述的。課文開頭寫天都峰高和陡，為的是突出爬天都峰的艱難爬天都峰》一文告訴我們在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。寫一件事情，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代明白這六點(diǎn)稱為記敘文六要素寫作時(shí)還要按照一定的順序?qū)懓芽吹降?、聽到的、想到的寫下來，還要注意有詳有略。批注的角度有：感想式批注（獲得的啟發(fā)）、質(zhì)疑式批注（有疑問的地方）、賞析式批注（寫法、體會(huì)深的地方）、聯(lián)想式批注（想到的、對(duì)人物的評(píng)價(jià)）?！杜：往Z》一文告訴我們看待周圍事物，如果從不同角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果的道理，不要因?yàn)閯e人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，正如“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”一樣。“我”的心情變化及原因：期待表演，想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲；充滿自信，得到老師的支持；緊張、狼狽，上臺(tái)表演時(shí)，聽見臺(tái)下哄堂大笑；窩囊、疑惑不解，想不明白到底哪里出了問題。如果我在當(dāng)場，會(huì)這樣勸慰作者：你不窩囊，表演得很棒！你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓?。《陀螺》一文以陀螺為線索，主要敘述了“我”的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情“我”從中悟到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。并體會(huì)到了成長中的快樂，從而表達(dá)了“我”對(duì)陀螺的喜愛之情。34.文中“我”的心情變化過程：憂傷

期待興奮

自卑

高興35.“人不可貌相，海水不可量”比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)安慰別人，首先要弄清原因，再勸慰對(duì)方，可用上“不要著急，不要難過，不要傷心”等語言，可以主動(dòng)提供力所能及的幫助，語氣要親切，態(tài)度要自然大方。勸慰常用語：失敗是成功之母。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？陽光總在風(fēng)雨后。留得青山在，不怕沒柴燒。是金子總會(huì)發(fā)光的。世上無難事，只怕有心人。讀文章時(shí)，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方都可以作批注。批注的方法多種多樣，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以寫自己的批語。批注可以加深對(duì)文章的理解，看別人的批注，可以豐富自己對(duì)文章的理解。寫生氣：他瞪圓了雙眼，雙手握拳，胸脯劇烈地起伏著，臉漲得通紅。寫自豪：弟弟揮舞著獎(jiǎng)狀，奔跑著向媽媽跑去，口里大聲叫到我得了一等獎(jiǎng)，我得一等獎(jiǎng)了！”寫快樂：她的大眼睛彎成了小月亮，臉上蕩起了紅暈，小嘴揚(yáng)起，雙手不停地拍著。在她看來，空氣都是甜甜的。寫著急：小明急的像熱鍋上的螞蟻，走過來走過去，一刻也停不下來。寫傷心：她的眼紅紅的，臉上一絲笑容也沒有，見我們過來了，又吧嗒吧嗒地流下了眼淚。寫緊張：我屏住氣息，懷里像揣了一只小白兔，心臟撲通撲通地跳個(gè)不停。39.《出塞》是唐朝詩人王昌齡寫的。詩中給人慷慨悲壯之感的詩句是“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)萬里長征人未還抒發(fā)鞏固邊防意愿和保衛(wèi)國家壯志的詩句是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！逼渲小褒埑秋w將”指的是漢朝名將李廣。《涼州詞》是唐朝詩人王翰寫的一首邊塞詩。詩中抒發(fā)鞏固邊防的意愿和保衛(wèi)國家壯志的詩句是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”《夏日絕句》是宋代女詩人李清照寫的，詩中表明詩人人生態(tài)度的詩句“生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄古諷今的詩句至今思項(xiàng)羽不肯過江東“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！币馑迹褐灰駶h朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們越過陰山半步?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！币馑迹喝绻砼P在沙揚(yáng)上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？“生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄詩意生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。字詞解釋還：回來。但使：只要。：令，使。胡馬：敵人的兵馬。度：越過。催：催促。臥：躺下。沙場：戰(zhàn)場。莫：不要。人杰：人中豪杰。亦：也。課文寫了三件事：第一件是周恩來立志為中華之崛起而讀書；第二件是耳聞中華不振第三件是目睹國人備受欺辱的事實(shí)這種把最后發(fā)生的事情放在最前面的寫作手法叫作倒敘。“有志者當(dāng)效此生”這句話是魏校長說的?！坝兄菊摺敝傅氖怯兄鞠虻娜诵У囊馑际欠滦W(xué)習(xí)這句話的意思是有志向的人應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書?！按蠼枇T掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮壁十年圖破壁難酬蹈海亦英雄這首詩的大意是:我唱罷了一首氣勢豪壯的歌，告別了祖國，毅然掉頭東渡。求得精深細(xì)密的各種科學(xué)知識(shí)，以挽救祖國的危亡。專心致志，刻苦攻讀，為的是打破現(xiàn)狀，改革社會(huì)。如果理想不能實(shí)現(xiàn)，投海殉國也不失英雄本色。這首詩表現(xiàn)了周恩來青年時(shí)代改革社會(huì)的凌云壯志和獻(xiàn)身救國事業(yè)的革命精神?！睹诽m芳蓄須》一文講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳避居香港、蓄須明志、賣房度日、自傷身體等感人事跡，表現(xiàn)了梅蘭芳強(qiáng)烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)?！峨y忘的一課》講述的背景的日本侵略者強(qiáng)迫臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)日語，禁止說國語妄圖從文化根源改造國人文章中直接體現(xiàn)愛國之情的一句話“我是中國人，我愛中國。”延安是中國革命的圣地，延安的標(biāo)志是寶塔山。延安精神主要指的是艱苦奮斗、自力更生。把握文章主要內(nèi)容的方法有①結(jié)合課題；②弄清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果③如果文章寫了不止一件事要弄清楚每件事講了什么然后把幾件事連起來。“誰又敢什么樣呢？”“還愁沒錢花？”都是反問句，反問句使得語氣更加強(qiáng)烈第一句寫出了中國人雖然憤怒卻無可奈何因?yàn)橹腥A不振第二句寫出了梅蘭芳先生的影響力巨大只要登臺(tái)不愁沒錢花更不需要賣房子梅先生拒絕登臺(tái)的做法發(fā)人深思，更突出了梅蘭芳的氣節(jié)令人敬佩。書信要有一定的格式稱呼頂格加冒號(hào)換行空格問聲好。正文分段空兩格，一事一段很明了。事情說完寫祝福，健康快樂常說到署名日期莫遺漏，工整寫在右下角?！锻跞植蝗〉琅岳睢愤x自《世說新語量》。王戎，晉朝人，“竹林七賢”之一。這個(gè)故事告訴我們：遇到事情要仔細(xì)觀察、善于動(dòng)腦，并根據(jù)相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。字詞解釋：嘗：曾經(jīng)。競走爭著跑過去諸眾多唯只有信然：的確如此。《西門豹治鄴根據(jù)漢代褚少孫史記滑稽列傳改文章先“摸清底細(xì)”，再寫“懲治巫婆與官紳”，最后寫“興修水利”。史記故事還有，趙氏孤兒、毛遂自薦、完璧歸趙、千金一諾、破釜沉舟、四面楚歌。《扁鵲治病》告誡人們，要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。有這個(gè)故事想到的諺語是：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！薄都o(jì)昌學(xué)射》說明無論學(xué)習(xí)什么技藝，都要從基本功入手，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，才能學(xué)有所成。歷史人物故事：西門豹治鄴，王戎不取道旁李，匡衡鑿壁借光，劉備三顧茅廬，勾踐臥薪嘗膽。復(fù)述故事前要多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述。59.人物特點(diǎn)奇特壯觀的錢塘江大潮

隨遇而安自強(qiáng)不息的裂縫里的豌豆自高自大的其它豌豆雄偉壯觀、千姿百態(tài)的廬山修斯吃苦耐勞、不隨遇而安的蟋蟀勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)的盤古

勇敢善良、無私奉獻(xiàn)的女媧為民造福、勇于獻(xiàn)身、不畏強(qiáng)權(quán)的普羅米堅(jiān)韌執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精衛(wèi)（女娃）敢做敢為、勇敢的赫拉克勒斯心地善良的火神勇敢無畏、偉大無私的老麻