滬科版八年級(jí)物理　第三章　聲的世界　導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

6/66/66/6第三章聲的世界3.1科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,知道聲音的產(chǎn)生和傳播條件；了解理想實(shí)驗(yàn)法；2.能簡(jiǎn)單解釋有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)例；3.知道聲音在不同介質(zhì)中的聲速不同,知道空氣中的聲速。二、預(yù)習(xí)題1.聲音是怎樣產(chǎn)生的?2.聲音是怎樣傳播的？為什么宇航員對(duì)講時(shí)要用無(wú)線電交流？三、導(dǎo)學(xué)題〔一〕聲音的產(chǎn)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察,可以得出結(jié)論：聲音是由______________產(chǎn)生的。振動(dòng)停止,______________停止．練習(xí)：1.將紙片放在正在播放音樂(lè)的揚(yáng)聲器的紙盆上,看到紙片上下不斷跳動(dòng),這說(shuō)明：發(fā)聲的物體都在____________。2.在敲響大鐘時(shí),有同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止了對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘“余音未止〞,其原因是〔〕A．一定是大鐘的回聲B．有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)C．是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)〞的緣故D．大鐘雖已停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng)〔二〕聲音是怎么傳播的1.課堂上老師沒(méi)有緊貼在同學(xué)的耳朵上講話,而同學(xué)們就能聽(tīng)到老師的聲音。說(shuō)明：_________可以傳播聲音。2.釣魚的人最討厭有人在他身邊大聲喧嘩,是因?yàn)開(kāi)________可以傳播聲音。3.樓里面如果有一家裝修,整個(gè)樓都能聽(tīng)見(jiàn),說(shuō)明_________可以傳播聲音。4.觀察課本36頁(yè)圖3-7實(shí)驗(yàn),說(shuō)明____________________________。結(jié)論：聲音的傳播需要____________,它即可以在___________中傳播,也可以在___________和_____________中傳播。但不能在_____________中傳播。聲音是以波的形式傳播的,當(dāng)聲波傳到人耳時(shí),聲波引起鼓膜振動(dòng),然后通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳到大腦,我們便聽(tīng)到聲音。練習(xí)：3.在魚缸邊拍手,魚兒會(huì)聽(tīng)見(jiàn)拍手聲而游走,說(shuō)明_____________可以傳播聲音,隔墻有耳,說(shuō)明_____________可以傳播聲音。4.流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音,但它落在月球上,即使宇航員就在附近也聽(tīng)不到聲音,這是因?yàn)椤病矨.月球外表受到撞擊時(shí)不發(fā)聲B.撞擊聲太小,人耳無(wú)法聽(tīng)到C.月球外表沒(méi)有空氣,聲音無(wú)法傳遞D.撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波〔三〕聲速1.15℃時(shí)空氣中的聲速是________m/s,物理意義是__________________________。2.某人敲了一下長(zhǎng)鐵管,聲音經(jīng)空氣、長(zhǎng)鐵管同時(shí)傳播,另一端的人可能聽(tīng)到_____________次聲音四、檢測(cè)題1.手掌按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓聲消失了,原因是手〔〕A．不能傳播聲音B．吸收了聲波C．把聲音反射回去了D．使鼓面停止了振動(dòng)2.北宋時(shí)代的沈括,在他的著作?夢(mèng)溪筆談?中記載著這樣的情景：行軍宿營(yíng),士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播的速度比氣體中__________?！策x填“大〞或“小〞〕3.關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播,以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是()A．聲音可以在真空中傳播B．聲音在鐵軌中比在空氣中傳得慢C．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)D．在空氣中聲音的速度與光的速度相同4.用大頭針在兩個(gè)塑料杯底部扎一個(gè)小洞,把細(xì)線插進(jìn)杯中打結(jié)成制成一個(gè)土,對(duì)其通話過(guò)程合理的說(shuō)法是〔〕A.聲音只在固體中傳播B.聲音只在空氣中傳播C.通話過(guò)程主要說(shuō)明聲音可以反射D.聲音既在氣體中傳播也在固體中傳播5.“掩耳盜鈴〞是大家非常熟悉的故事,從物理學(xué)角度分析,盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的產(chǎn)生,又沒(méi)有阻斷聲音的________,只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵．6.以下實(shí)驗(yàn)與實(shí)例中,不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是〔〕A.用撥打放在真空罩內(nèi)的,顯示信號(hào),卻聽(tīng)不到聲音B.人們先看到閃電,隔一段時(shí)間才能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲C.往鼓面上撒一些泡沫球,敲鼓時(shí)看到泡沫球不停地跳動(dòng)D.登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無(wú)線交談7.夏季的一個(gè)雷雨天,小明在閃電過(guò)后5s的時(shí)刻聽(tīng)到雷聲,此時(shí)溫度約為15℃,求雷鳴之處離小明同學(xué)的距離。第三章聲的世界3.2聲音的特性一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．常識(shí)性了解音調(diào)、響度和音色是樂(lè)音的三個(gè)特征。2．了解音調(diào)的上下是由物體振動(dòng)頻率決定的,響度的大小跟物體振動(dòng)的幅度和離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。3．知道噪聲的來(lái)源及其危害,知道減弱噪聲的途徑,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。二、預(yù)習(xí)題1.通常情況下,我們將這些聲音分為兩類：__________和__________。2.樂(lè)音的三個(gè)特征分別是__________、__________和__________。這三個(gè)特征各有哪些影響因素？3.減弱噪聲的途徑有_____________、_______________、_________________。三、導(dǎo)學(xué)題〔一〕響度、音調(diào)、音色1.響度人們把_________________稱為響度。聲音的響度與_________________有關(guān),_________________越大,響度越大。練習(xí)：1.“響鼓也要重槌敲〞說(shuō)明聲音是由_____________產(chǎn)生的,振幅越大,響度______。2.學(xué)校做播送體操用擴(kuò)音器,是為了改變____________。2.音調(diào)我們把_________________稱為音調(diào)。結(jié)論：音調(diào)的上下與發(fā)聲物體振動(dòng)的_________有關(guān),物體振動(dòng)的越______,音調(diào)就越高。在物理學(xué)中,物體振動(dòng)的快慢用頻率〔即物體每秒振動(dòng)的次數(shù)〕來(lái)表示,頻率的單位是_________用符號(hào)_________表示,假設(shè)某同學(xué)唱歌時(shí)聲帶每秒振動(dòng)1000次,那么其振動(dòng)頻率為_(kāi)________Hz。練習(xí)：3.用硬紙片刮自行車輪子上的輻條,當(dāng)輪子由慢到快轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),硬紙片振動(dòng)變________；紙片發(fā)出聲音的音調(diào)變________。3.音色“未見(jiàn)其人,先聞其聲〞我們只所以能分辨出是誰(shuí)在講話,是因?yàn)椴煌奈矬w發(fā)出的聲音,其________是不同的。練習(xí)：4.“媽媽,媽媽,外婆來(lái)了……〞小花接聽(tīng)喊道。小花主要是根據(jù)_________來(lái)判定是外婆打來(lái)的。〔二〕噪聲的防治物體不規(guī)那么振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是噪聲,另外：但凡影響人們正常的生活、學(xué)習(xí)的聲音我們都可以稱為噪聲。為了減小噪聲的危害,人們通常從_________________、_________________、_________________三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治。練習(xí)：5.以下減弱噪聲的方法中,屬于在聲源處減弱的是〔〕A．影劇院的墻面用吸音材料制成B．在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C．城市某些路段禁鳴喇叭D．高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻四、檢測(cè)題1．弦樂(lè)隊(duì)在演奏前,演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器——擰緊或放松琴弦,這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的〔〕A.音調(diào)B.響度C.音色D.傳播方向2．用大小不同的兩個(gè)力分別敲打同一個(gè)音叉,所發(fā)出的聲音不同的是〔〕A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率3．有一種新型鎖﹣﹣聲紋鎖．只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖翻開(kāi),別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)．這種聲紋鎖區(qū)分聲音的主要依據(jù)是〔〕A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速4.牛的叫聲與小鳥(niǎo)是不同的,__________的叫聲音調(diào)高,說(shuō)明它的聲帶振動(dòng)的__________比擬高；__________的叫聲響度大,說(shuō)明它的聲帶振動(dòng)的__________比擬大。另外兩者的________也不相同。5.指出以下各種聲音現(xiàn)象,反映了聲音的哪種特征?！?〕震耳欲聾,是指__________；〔2〕甕聲甕氣,是指__________。6．聲音的三個(gè)特征,在傳播過(guò)程中,不會(huì)改變的是__________和__________。7.“無(wú)聲手槍〞是在__________處減弱噪聲；放鞭炮時(shí),用棉花塞住耳朵,是在_________處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹(shù)造林,這是在__________中減弱噪聲的。8．以下關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究中,用來(lái)探究聲音產(chǎn)生與傳播的是〔〕A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁9．在下面幾幅交通標(biāo)志牌中,能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是〔〕第三章聲的世界3.3超聲與次聲一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道人聽(tīng)到聲音的頻率范圍2.了解超聲的特點(diǎn),了解超聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。3.了解次聲的一般特點(diǎn),了解次聲的應(yīng)用和危害性。二、預(yù)習(xí)題1.正常人的耳朵聽(tīng)到聲音的頻率范圍_________________________________。2.超聲：________________________________。3.次聲：________________________________。三、導(dǎo)學(xué)題〔一〕超聲蝙蝠用__________進(jìn)行導(dǎo)航。受蝙蝠利用超聲導(dǎo)航的啟示,人們制成了__________。用它來(lái)探測(cè)_________________等,還可用來(lái)探測(cè)____________________的位置等。超聲在__________和__________等方面得到廣泛的應(yīng)用。超聲有很強(qiáng)的穿透能力。__________可以用來(lái)檢查、治療人體疾??；__________能探測(cè)金屬內(nèi)部存在的缺陷。超聲能將一般情況下不能混合的液體(如油和水)混合在一起,可用在化學(xué)工業(yè)上；它還能破壞細(xì)菌結(jié)構(gòu),因此用來(lái)對(duì)醫(yī)療器械和食物等進(jìn)行_______________。練習(xí)：1.下面是一些正在振動(dòng)著的物體。甲：以每秒2次上下?lián)]動(dòng)的手臂；乙：蝙蝠的嘴發(fā)聲頻率為105Hz的振動(dòng)；丙：被小錘敲擊的頻率為256Hz的音叉。對(duì)以上這些物體的說(shuō)法中,正確的選項(xiàng)是〔〕A.甲、乙、丙都是聲源,人耳都能聽(tīng)到它們發(fā)出的聲音B.丙是聲源,人耳能聽(tīng)到它發(fā)出的聲音,甲、乙不是聲源,人耳不能聽(tīng)到它們發(fā)出的聲音C.甲、乙、丙都是聲源,但人耳只能聽(tīng)丙發(fā)出的聲音D.甲、乙、丙都不是聲源,人耳都不能聽(tīng)到它們發(fā)出的聲音2.大街上的“超聲波洗牙〞美容店中,超聲之所以能潔牙,是因?yàn)椤病矨.超聲是清潔劑B.超聲發(fā)生反射C.超聲傳遞去污的信息D.超聲引起液體的振動(dòng),振動(dòng)把污垢敲下來(lái)〔二〕次聲自然界中,_______________等都能產(chǎn)生次聲；_______________等也能產(chǎn)生次聲。能量很高的次聲具有______________________________,能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物遭到破壞等。在強(qiáng)次聲環(huán)境中,人的平衡器官的功能將受到破壞,會(huì)_______________等病癥,嚴(yán)重的會(huì)造成內(nèi)臟出血破裂,_______________。在生產(chǎn)等活動(dòng)中防止次聲的產(chǎn)生,盡量_______________。練習(xí)：3.大象可以用人類聽(tīng)不到的聲音進(jìn)行交流,其實(shí)質(zhì)是〔〕A.大象語(yǔ)言對(duì)人類來(lái)說(shuō)是次聲,人聽(tīng)不見(jiàn),大象卻能聽(tīng)見(jiàn)B.大象語(yǔ)言對(duì)人類來(lái)說(shuō)是超聲,人聽(tīng)不見(jiàn)C.大象沒(méi)有發(fā)出聲波,是根據(jù)感覺(jué)、眼神進(jìn)行信息交流的D.聽(tīng)覺(jué)好一些的人可以聽(tīng)到大象的語(yǔ)言四、檢測(cè)題1．以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A．在城區(qū)禁止汽車?guó)Q笛,是在傳播過(guò)程中減弱噪聲B．蝙蝠通過(guò)接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來(lái)探測(cè)周圍的物體c．彈撥的鋼尺振動(dòng)得越快,發(fā)出聲音的響度越大D．打雷時(shí)我們先看到閃電后聽(tīng)到雷聲,是因?yàn)殚W電比雷聲先發(fā)生2．以下事例中,屬于利用聲傳遞能量的是()A．用聲吶探測(cè)海底深度B．用超聲波清洗眼鏡c．醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體D．聽(tīng)到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨3．平時(shí),我們揮手沒(méi)有聲音,這是因?yàn)?)。A．手沒(méi)有振動(dòng)B．手不可能成為發(fā)聲體c．手振動(dòng)的頻率太低D．手振動(dòng)的頻率過(guò)高4．發(fā)生地震時(shí),會(huì)造成人員傷亡,地震產(chǎn)生的次聲往往對(duì)人體健康有害,次聲的特點(diǎn)是()A．頻率高,人耳聽(tīng)不到B．頻率高,人耳能聽(tīng)到C．頻率低,人耳能聽(tīng)到D．頻率低,人耳聽(tīng)不到一些動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍蝙蝠1000～120190Hz海豚150～150000Hz貓60～65000Hz大象1～20000Hz5．地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲。在遠(yuǎn)離地震中心、無(wú)震感的區(qū)域,次聲會(huì)引起某些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)反響。由下表提供的數(shù)據(jù)可知,在遠(yuǎn)離地震中心的區(qū)域,聽(tīng)覺(jué)上可能有較明顯反響的動(dòng)物是()A．蝙蝠B(yǎng)．海豚C．貓D．大象6.有一種電動(dòng)牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電動(dòng)牙刷,正確的說(shuō)法是()超聲波能傳遞能量超聲波的音調(diào)很低,所以人聽(tīng)不到到的頻率范圍,但有廣泛的用途。C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D．刷牙時(shí),人聽(tīng)不到超聲波,是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?.以下事實(shí)中,應(yīng)用了次聲的是〔〕A.用聲納測(cè)海底是深度B.蝙蝠判斷物體的位置和距離C.海豚判斷物體的位置和大小D.預(yù)防海嘯和臺(tái)風(fēng)8．醫(yī)生給孕婦做B超,說(shuō)明聲波能夠傳遞___________；醫(yī)生用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石,說(shuō)明聲波能夠傳遞___________。?第三章聲現(xiàn)象?復(fù)習(xí)學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件2.了解樂(lè)音的特征,并能探究決定音調(diào)上下、響度大小的因素3.了解噪聲的危害和防治等知識(shí)二、知識(shí)再現(xiàn)1.聲音產(chǎn)生條件：聲音是由物體__________產(chǎn)生的。2.聲音的傳播：〔1〕聲音的傳播必須依靠________,傳播聲音的介質(zhì)有________、________、________?！?〕聲音以__________形式向外傳播,真空__________傳聲?！?〕聲音在15℃空氣中的速度__________m/s.練習(xí)1.北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌〞精彩絕倫,缶聲是由于缶面__________產(chǎn)生的,然后通過(guò)__________傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。3.聲音的特征：聲音是由__________、__________、__________顯示其特征的?！?〕音調(diào)：①音調(diào)決定的因素：發(fā)聲體振動(dòng)的__________；②音調(diào)與頻率對(duì)應(yīng)關(guān)系是：____________,音調(diào)越高。__________,音調(diào)越低。③頻率高于20190Hz叫做__________；頻率低于20Hz叫做__________.〔2〕響度：決定響度大小的因素是：______________________________。〔3〕音色：__________。練習(xí)2.當(dāng)喇叭里響起“你是我的小呀小蘋果……〞時(shí),小偉和小明齊聲說(shuō)：“是筷子兄弟在演唱。〞他們的判斷是根據(jù)聲音的()A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．頻率不同4.噪聲及其防治人們可以從__________、__________、__________減弱噪聲。練習(xí)3.如果你家附近建筑工地在施工,影響你的學(xué)習(xí)和休息,為了減小噪聲的干擾,以下做法不合理的是〔〕A.關(guān)緊門窗B.翻開(kāi)門窗,讓空氣加快流通C.用棉花塞住耳朵D.告知有關(guān)部門催促施工單位合理安排施工時(shí)間5.關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究練習(xí)4.如甲圖所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球去接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫小球會(huì)被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明音叉在__________,如乙圖所示,敲擊右邊的音叉,左邊另一個(gè)完全相同的音叉也會(huì)把泡沫小球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明____________________。三、檢測(cè)題1.關(guān)于聲現(xiàn)象以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人〞中的“高〞是指聲音的音調(diào)高B．兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話,是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞〞,說(shuō)明聲音具有能量D．聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器,利用了聲音音色不同2.噪聲是一種環(huán)境污染,一些城市規(guī)定學(xué)校周邊機(jī)動(dòng)車禁止鳴笛,以下減弱噪聲的方法與之相同的是()A．在學(xué)?；蜃≌瑓^(qū)種植花草樹(shù)木B．在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩C．在摩托車上安裝消音器D．在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備3.在操場(chǎng)上上體育課,體育老師發(fā)出的口令,近處的學(xué)生聽(tīng)到了,而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚,其原因是〔〕A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低D.傳到遠(yuǎn)處學(xué)生處的聲音是次聲波4.你留心觀察過(guò)大劇場(chǎng)四周的墻壁嗎？會(huì)發(fā)現(xiàn)它總是修的凹凸不平,關(guān)于設(shè)計(jì)師這樣設(shè)計(jì)的目的,以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.為了增強(qiáng)聲音的立體效果B.為了減弱聲音的反射C