保護(hù)個(gè)人隱私課時(shí)ABC教育網(wǎng)

6.3保護(hù)個(gè)人隱私名畫欣賞：發(fā)揮你的想象：他（她）可能在干什么？個(gè)人隱私：是指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密。（個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己在住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等每個(gè)人都有一些屬于不宜公開或不愿意公開的私事，尊重個(gè)人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。個(gè)人隱私權(quán)：也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

警方對(duì)犯罪嫌疑人李某的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實(shí)。李某認(rèn)為警方這么做是侵犯他的個(gè)人隱私權(quán)。你們覺得李某的想法對(duì)不對(duì)？為什么？火眼金睛1、泉州晚報(bào).國(guó)際新聞2005年5月16日：

本報(bào)華盛頓5月15日電據(jù)美聯(lián)社報(bào)道，美國(guó)白宮5月13日公布的一份聯(lián)邦財(cái)務(wù)報(bào)告稱，布什和他妻子勞拉2004年擁有價(jià)值780萬美元至1810萬美元之間的金融資產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)58歲的布什總統(tǒng)還匯報(bào)了所收禮品情況，其中包括價(jià)值400美元的隨手小折刀。最貴重的禮物是一輛價(jià)值2700美元的山地自行車。

你說我說李某在實(shí)施手術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)有多名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。小琳在取款機(jī)前取錢時(shí)，好幾個(gè)取錢的人圍著她，觀看她取錢。你們認(rèn)為以上材料中哪些屬侵犯隱私權(quán)，哪些不屬侵犯隱私權(quán)？為什么？在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線大家一起來關(guān)注網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)，賣給某信息公司。大家一起來關(guān)注

隨著高科技的發(fā)展，學(xué)生被侵犯隱私的形式也發(fā)生了變化，原來被經(jīng)常提起的偷看日記已經(jīng)退到第三位，翻看手機(jī)短信和QQ聊天內(nèi)容則上升為第一位，另外還有偷拍等侵犯隱私的方式。

個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志最高人民法院的司法解釋郵政法規(guī)定律師法規(guī)定…….法律小琳是溫州某中學(xué)初三（2）班學(xué)生，一直以來小琳的成績(jī)總是令父母滿意，可在最近幾次測(cè)試中成績(jī)連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)憂。于是家中就出現(xiàn)：小琳與同學(xué)通電話時(shí)，媽媽會(huì)拿起另一部電話；小琳與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì)悄悄地站在她身后；小琳的書包這些天總還有被人整理過的跡象-----你覺得媽媽這樣做可以嗎？為什么？如果你在生活中有碰到過類似的事情你會(huì)怎樣處理?

小琳的煩惱（一）

一天，小琳媽媽特地到學(xué)校向班主任楊老師了解小琳在學(xué)校的情況。此后，楊老師非常關(guān)注小琳。這天自修課楊老師發(fā)現(xiàn)小琳在看一封信，看信的字跡，很像是男孩子寫的，楊老師斷定小琳在談戀愛，于是把信搶過來。楊老師要求小琳交待談戀愛之事。小琳百般爭(zhēng)辯最后老師要小琳叫家長(zhǎng)，小琳不敢告訴父母。第二天班主任上課時(shí)在全班同學(xué)面前不僅對(duì)小琳連嘲帶諷地批評(píng)一通,還把那封信當(dāng)眾讀了一遍，小琳沖出了教室------在校外游蕩了一天，傍晚時(shí)被汽車撞傷了。你認(rèn)為楊老師這么做對(duì)不對(duì)？為什么？小琳的行為，給我們什么啟示？（二）你認(rèn)為分?jǐn)?shù)是否可以成為學(xué)生的隱私？為什么？

課堂延伸最近榮榮遇到了一個(gè)的煩惱!這還要從上個(gè)星期的QQ聊天說起……我思我悟“社會(huì)、隱私、道德、法律”用一句話表達(dá)你的思考。蘋果19:57:59

公交站對(duì)面新開家小店，賣肉串，去吃吃看呀？~~毛茸茸19:57:41

會(huì)不會(huì)不衛(wèi)生??？我小學(xué)的時(shí)候得過肝炎，就是吃了不衛(wèi)生的東西，很難受的！蘋果19:58:25

這樣的啊毛茸茸19:58:45

我媽來了，不說了。第二天，榮榮發(fā)現(xiàn)肖肖變了，和她保持距離，說話也隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不知道為什么。漸漸地，班上很多同學(xué)都知道了榮榮得過肝炎，不少人開始疏遠(yuǎn)她，榮榮為此感到很痛苦，并且在網(wǎng)上質(zhì)問了肖肖……毛茸茸19:57:41

你怎么可以把我得過肝炎的事情告訴別人？你這樣是不對(duì)的！蘋果19:58:25

這個(gè)事情又不是我捏造出來的，是事實(shí)，我沒有錯(cuò)！毛茸茸19:57:41

我告訴老師去蘋果19:58:25

你去好了，我又沒有錯(cuò)！榮榮的做法是否妥當(dāng)？肖肖的想法有道理嗎？你認(rèn)為老師會(huì)如何處理這件事情？大家一起來分析遇到以下情境你會(huì)怎樣做?1、在好朋友家你看到她的日記就翻開放在桌面上，她又不在。你可以看她的日記嗎？2、李老師讓你幫忙發(fā)周記本給同學(xué)，你可以翻看其他同學(xué)的周記嗎？3、小錢的父母在鬧離婚，小錢為此很苦惱，她把著件事告訴了你。你的同桌向你打聽小錢的事，你會(huì)告訴她嗎？自從與肖肖發(fā)生矛盾后，榮榮再也不與別人交流，完全把自己封閉起來。你認(rèn)為榮榮這樣做對(duì)嗎？為什么？小王在校傳達(dá)室拿到小李的信后，心想他是我的好朋友，看看沒關(guān)系，于是帶著好奇心私拆了這封信。小李見信被拆后十分惱火，狠狠地揍了小王一頓。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，分析兩人的行為。材料分析榮榮告訴肖肖自己的病史，并不意味著肖肖因此有權(quán)披露此事，榮榮的病史仍然屬于她的隱私。肖肖擅自擴(kuò)散榮榮的隱私是一種侵權(quán)行為。受害人有權(quán)要求侵害人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。期末考試時(shí),由于小明沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),故在考試中作弊。讓自己的朋友通過短信息把答案發(fā)給自己，但卻被老師當(dāng)場(chǎng)抓住。老師把手機(jī)收上來，并且看了短消息的內(nèi)容。小明卻說老師這種行為侵犯了自己的隱私。請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下小明的話。課堂延伸對(duì)上述行為你怎么評(píng)價(jià)？

近來，一種被稱作“電子家長(zhǎng)”的電腦監(jiān)控軟件在廣東的家庭中逐漸流行起來。一些為孩子上網(wǎng)失控而傷透了腦筋的家長(zhǎng)，嘗試著給家里的電腦裝上監(jiān)控程序，限制孩子