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小學(xué)語文蘇教版五級上冊《師恩難忘優(yōu)質(zhì)課公開課教案教師資格證面試試教案1

學(xué)會本課8個字兩綠線內(nèi)3字只識不,認識1個多字。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課,理解重點語,體會其中所蘊含的豐富情感。體會作者對老師的感激和懷念之,激發(fā)學(xué)生對老師的感恩之情。2

五年級學(xué)生能夠借助字典詞典學(xué)習(xí)生字初讀課,提出疑難問;能夠憑借語言文字理解課文內(nèi)容想象課文所描繪的情,知道課文的大意本,我重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感悟,善于感悟,在第一課時提示題我沒有直接開而是引導(dǎo)學(xué)生自主解,自主推測課文應(yīng)該寫些什么,讓學(xué)生著這些問題走向文本尋求答案從整體上把握課文的主要內(nèi)容。3

重點:通過對課文語言文字的朗品,體會作者對老師的感激和懷念之情。難點:理解文章中抒情性語句表的意體會其中蘊藏的豐富情感。4

第一學(xué)時4.1.1一、故事導(dǎo),揭示課題談話導(dǎo),激發(fā)興趣簡單介紹作:劉紹棠當(dāng)著名作家13歲表第一習(xí),18歲版第一本短篇小說集《青枝綠葉》。以后發(fā)表了大量的短篇篇篇小,作品多以家鄉(xiāng)農(nóng)村生活為題,格調(diào)清新語言淳,鄉(xiāng)土氣息濃郁。揭示課,齊讀課題。根據(jù)題目質(zhì):讀了課題,你想知道哪些問?(:作者的老師是誰為么這位老師令作者難忘這老師是怎么上課?……)二、初讀文了大意帶著疑問自由讀,準字音讀通課文通過查字典或是聯(lián)系下文理解詞語的意思。邊讀邊想文主要寫了什么內(nèi)?檢查自讀效果。出示文中生字新詞指名讀,讀炊煙念感謝姥歇腳捅了下戛而止自己讀讀這些一類字和二類字,有什么收獲這個匯報內(nèi)容可以從音、形、義等不同方面進行還應(yīng)鼓勵那些已經(jīng)學(xué)會弄懂這些字的學(xué)生介紹方“哪里我知道了什?集體認讀。檢查朗讀課文分節(jié)朗讀。評議糾正。交流文章的主要內(nèi)容是什?三、引導(dǎo)感悟課文第1、2個自然段學(xué)生朗讀思:從這兩個自然段中,們讀懂了些什么檢查點撥四、指導(dǎo)書:1、習(xí)生字:出示生字姥、炊、歇、叨、恍、醒、滋”。指名讀。觀察字形想一想這字在字形上有一個共同特點是什?重點指“歇、誨(注意“歇”左部分的寫法。描紅、臨寫。評價學(xué)生互評看看臨寫的字和范字像不像的就用紅筆把它圈起來,像的字請你告訴(她)哪兒不像指導(dǎo)他她

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