大班沙池教案

大班沙池教案【篇一：幼兒園多變的沙教案】篇一：玩沙教案(小班)沙子寶寶的隱秘活動(dòng)目標(biāo)：不溶于水及加水后簡(jiǎn)潔塑造的特性。2、進(jìn)展幼兒的感知力量，誘發(fā)想象力和制造力量?；顒?dòng)預(yù)備：玩沙工具一筐、水假設(shè)干桶、紗布、吸管假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：今日就來(lái)找一找沙子寶寶的隱秘吧。二、用不同的感官感知沙的特性。用紗布分別出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀看和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。三、再次玩沙引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀看沙子遇水后結(jié)塊的變化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙和濕沙的區(qū)分，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做玩耍。組織幼兒分組進(jìn)展小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助力量弱的幼兒共同完本錢(qián)次任務(wù)。四、整理玩沙工具，洗手洗腳。請(qǐng)值日生幫助整理好今日的玩沙工具，幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。看誰(shuí)壘得高活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作嘗試，感知常黃沙的特性。2、培育初步的探究嘗試精神。幼兒人手一套玩沙工具〔鏟、籮筐、小桶〕、攪拌棒、水、玻璃杯、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地四周貼有假設(shè)干有關(guān)沙的功能圖片?；顒?dòng)過(guò)程：你們玩過(guò)沙子嗎？今日我們一起去玩一玩吧。二、帶著幼兒在沙子里踩一踩，感知沙子的特點(diǎn)。1.感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。問(wèn)：沙子踩在腳下是什么感覺(jué)？2.小結(jié)：有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗，一般人們稱(chēng)它為細(xì)沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。尋常玩沙是要留意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。三、把沙子壘高。師：你們都生疏了沙子，那么你有方法把沙子壘高嗎？動(dòng)手試一試，看誰(shuí)的壘得最高！總結(jié)：在沙子里加點(diǎn)水，把沙子弄實(shí)、弄厚可以壘高。給水桶喂沙活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒自主探究，利用各種方法給水桶“喂”沙。2、體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：13個(gè)、人手一把鏟子。2活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入師：上次活動(dòng)中，我們生疏了沙子，今日我們就來(lái)玩一玩沙子。師：這是什么呀？今日教師要給你們出一個(gè)難題，怎樣才能在最短的時(shí)間里把水桶填滿(mǎn)呢？幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚拷M推選一名代表發(fā)言。幼兒進(jìn)展活動(dòng)，教師進(jìn)展指導(dǎo)，為幼兒計(jì)時(shí)競(jìng)賽。教師小結(jié)，選出速度最快的方法。我們來(lái)運(yùn)沙活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的探究興趣，在探究活動(dòng)中把握運(yùn)沙的科學(xué)方法。次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多?；顒?dòng)預(yù)備：沙池、玩沙工具〔大小不同的塑料桶各二十個(gè)、鏟假設(shè)干〕活動(dòng)過(guò)程：一、教師帶幼兒做沙操。二、玩運(yùn)沙玩耍。請(qǐng)小朋友想想，你會(huì)用什么來(lái)運(yùn)沙？〔幼兒自由爭(zhēng)論〕三、幼兒第一次運(yùn)沙。1、教師提出運(yùn)沙要求：每一個(gè)大班小朋友帶一個(gè)小班小朋友。2、先在大桶里運(yùn)沙，每人運(yùn)五桶。〔幼兒爭(zhēng)論〕四、幼兒其次次運(yùn)沙。1、幼兒用大桶來(lái)進(jìn)展運(yùn)沙〔留意運(yùn)沙的方法〕。2、用大桶運(yùn)來(lái)的沙將小桶來(lái)裝看看能運(yùn)幾回。五、幼兒表達(dá)自己運(yùn)沙的閱歷。六、假設(shè)用再大一點(diǎn)的工具來(lái)運(yùn)會(huì)怎樣的？用再小的工具來(lái)運(yùn)沙會(huì)怎樣？挖地道活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用不同的方法挖地道。學(xué)習(xí)深挖、壓、拍等技能。遵守玩沙規(guī)章，嘗試和同伴合作，不揚(yáng)沙、扔沙，體驗(yàn)玩沙的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：玩沙工具假設(shè)干、積木假設(shè)干、竹簽等?；顒?dòng)過(guò)程：教師：秋天到了，小螞蟻又要為儲(chǔ)存冬天的食物而勞碌了，它們會(huì)挖很長(zhǎng)很長(zhǎng)的地道，然后把食物藏到地道的最深處，這樣他們冬天就不會(huì)餓肚子了。今天，螞蟻王國(guó)的國(guó)王告知黃教師，它們想請(qǐng)我們中一班的小朋友來(lái)幫助螞蟻們挖地道，大家情愿么？螞蟻國(guó)王說(shuō)，它們的地道是格外長(zhǎng)格外深的，這樣藏在里面的食物才不會(huì)壞掉，也不會(huì)被其它小動(dòng)物偷吃掉。二、幼兒挖地道、教師巡回指導(dǎo)。總結(jié)閱歷：〔1〕剛剛你是怎么挖到的？借助什么工具怎么樣挖，才能挖的又深、又快、又安全。挖出來(lái)的沙子怎么處理的？教師小結(jié)：我們可以借助工具挖洞，留神輕放，才不會(huì)揚(yáng)起沙，挖出來(lái)的沙子由運(yùn)沙的小朋友運(yùn)到地道的遠(yuǎn)處，這樣就不會(huì)不留神把地道弄壞了。挖通地道，穩(wěn)固挖洞的技能。剛剛螞蟻國(guó)王過(guò)來(lái)看了下，覺(jué)得我們小朋友真的很能干呢，可是又有個(gè)問(wèn)題了，螞蟻這么小，從一個(gè)地道到另一個(gè)地道要走很遠(yuǎn)的路，期望我們能將剛剛挖的地道打通，變成一條又長(zhǎng)又深的地道，這樣就便利將食物運(yùn)到地道的最深處了。由幼兒觀看哪條地道挖得最深就作為終點(diǎn)，然后合作將各個(gè)地道挖通。最終將終點(diǎn)的地道再挖深，將積木當(dāng)作食物埋進(jìn)去，用竹簽插在地道上的鋪路。三、整理整理輕輕將工具里的沙抖掉，輕輕拍掉身上的沙，整理工具后回教室。篇二：玩沙教案生疏沙子1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知常見(jiàn)的黃沙特性：〔1〕沙有粗有細(xì)；〔2〕沙是一粒一粒的；〔3〕沙是松散的；〔4〕沙不溶解于水。2、初步了解沙的用途，引起幼兒對(duì)四周自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)四周自然物。3活動(dòng)預(yù)備：幼兒人手一套玩沙工具〔鏟、籮筐、小桶〕、攪拌棒、水、玻璃杯、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地四周貼有假設(shè)干1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題2、通過(guò)嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有學(xué)問(wèn)閱歷，初步感知沙的主要特征?！?〕讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗，一般人們稱(chēng)它為細(xì)沙或粗沙。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系。尋常玩沙是要留意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官?！?〕讓幼兒感知沙是一粒一粒的。教師歸納沙的其次個(gè)特點(diǎn)：沙是一?！?〕小朋友有用橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”，那用沙能團(tuán)“湯圓”嗎？〔小朋友自己做試驗(yàn)〕讓幼兒思考，這是為什么？教師歸納沙的第三個(gè)特點(diǎn)：沙是松散的?！?〕讓幼兒感知沙是不有什么變化？②沙放進(jìn)水里有什么變化呢？教師歸納沙的第四個(gè)特點(diǎn)：沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。3、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處以及它和人類(lèi)的關(guān)系師：小朋友知道了沙的特點(diǎn)，那么沙有什么用處？它給人們帶來(lái)哪些好處？你們可以依據(jù)尋常生活中看到的，想一想，說(shuō)一說(shuō)。教師有目的地復(fù)述，幫助幼兒記憶，并淺顯地介紹沙和人們地關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動(dòng)，感知探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后簡(jiǎn)潔塑造的特性。2、進(jìn)展幼兒的感知力量，誘發(fā)想象力和制造力量。3、引起幼兒對(duì)四周自然物的關(guān)注，培育幼兒疼惜四周自然物的情感?；顒?dòng)預(yù)備：玩沙工具一筐、水假設(shè)干桶、紗布、吸管假設(shè)干?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、運(yùn)用沙子寶寶的隱秘這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。師：我們今日要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最寵愛(ài)和知道它隱秘的小朋友玩。那么我們今日就來(lái)找一找沙子寶寶的隱秘吧。 2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。〔1〕用紗布分別出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。〔2〕用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)?！?〕把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀看和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。3、組織幼兒樂(lè)觀爭(zhēng)論玩沙活動(dòng)中的覺(jué)察。1：我覺(jué)察沙子很細(xì)小、很輕。、2：我覺(jué)察沙子很輕，不留神會(huì)飛到眼睛里。幼3：我覺(jué)察沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔，避開(kāi)沙子飛到眼睛里。4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀看沙子遇干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做玩耍。5、組織幼兒分組進(jìn)展小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助力量弱的幼兒共同完本錢(qián)次任務(wù)。6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。你們今日表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的隱秘。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做玩耍呢！7、整理玩沙工具，洗手洗腳。請(qǐng)值日生幫助整理好今日的玩沙工具，教師和保育員組織幼兒排隊(duì)，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最終回活動(dòng)室。1、幼兒自主探究，利用各種方法給水桶“喂”沙。2、體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：13個(gè)、人手一把鏟子。2、輕快的音樂(lè)伴奏磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入師：上次活動(dòng)中，我們生疏了沙子，知道了沙子二、出示水桶，引導(dǎo)幼兒思考江水桶填滿(mǎn)最快的方法。短的時(shí)間里把水桶填滿(mǎn)呢？2、幼兒進(jìn)展?fàn)幷?，每組推選一名代表發(fā)言。三、進(jìn)展活動(dòng)，驗(yàn)證想法。幼兒進(jìn)展活動(dòng)，教師進(jìn)展指導(dǎo)，為幼兒計(jì)時(shí)競(jìng)賽。四、教師小結(jié)。教師小結(jié)，選出速度最快的方法。1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探究活動(dòng)中把握運(yùn)沙的科學(xué)方法。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中覺(jué)察：用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙，大工3、引導(dǎo)幼兒以大帶小進(jìn)展活動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：沙池、玩沙工具〔大小不同的塑料桶各二十個(gè)、鏟假設(shè)干〕活動(dòng)過(guò)程：一、教師帶幼兒做沙操。二、我們來(lái)玩運(yùn)沙玩耍。請(qǐng)小朋友想想，你會(huì)用什么來(lái)運(yùn)沙？〔幼兒自由爭(zhēng)論〕12、先在大桶里運(yùn)沙，每人運(yùn)五桶?！灿變籂?zhēng)論〕四、幼兒其次次運(yùn)沙。1、幼兒用大桶來(lái)進(jìn)展運(yùn)沙〔留意運(yùn)沙的方法〕2、用大桶運(yùn)來(lái)的沙將小桶來(lái)裝看看能運(yùn)幾回。五、幼兒表達(dá)自己運(yùn)沙的閱歷。六、假設(shè)用再大一點(diǎn)的工具來(lái)運(yùn)會(huì)怎樣的？用再小的工具來(lái)運(yùn)沙會(huì)秀麗的樹(shù)林活動(dòng)目標(biāo)1、能主動(dòng)和同伴商量、合作玩耍，遇到問(wèn)題能樂(lè)觀想方法解決。23玩沙工具：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹(shù)苗、收集樹(shù)上〔一〕“小鳥(niǎo)在天空中自由拘束地飛行，過(guò)了一會(huì)兒，它覺(jué)得好累，于是就從天空中飛了下來(lái)，降落在陸地上。只見(jiàn)，四周煙塵滾滾，沒(méi)有一棵小樹(shù)，令小鳥(niǎo)覺(jué)得很難過(guò)，你們能夠幫助它一起建一座樹(shù)林嗎，讓小鳥(niǎo)可以安心地休息一下?！捕硰?fù)習(xí)穩(wěn)固以往的玩沙方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)?！踩辰處熖岢鰡?wèn)題，讓幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚骸白鰳?shù)林可以用什么材料？“怎么樣的樹(shù)林才漂亮？”并商量制作的內(nèi)容和人員的分工，籌劃出玩沙制作圖?！菜摹辰處熖岢鲋谱鞯囊?。大膽嘗試不同的材料，想出和別人不一樣的制作樹(shù)林的玩沙方法。〔2〕樹(shù)林的圍欄要有規(guī)律地間隔?！参濉秤變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)?！擦秤變合蚩腿私處熃榻B自己的作品，能從材料、方法和規(guī)律這三方面進(jìn)展表達(dá)?！财摺秤變嘿p識(shí)作品，進(jìn)展客觀性的評(píng)價(jià)。能說(shuō)出別人好的地方和需要改進(jìn)的地方，并提出建議。篇三：幼兒園小班優(yōu)秀教案：玩沙活動(dòng)-為小馬造樹(shù)林幼兒園小班優(yōu)秀教案：玩沙活動(dòng)-為小馬造樹(shù)林目標(biāo)：1、通過(guò)鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的進(jìn)展。2、培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。1難點(diǎn)：想出各種方法堆沙山。預(yù)備：2、玩沙工具〔鏟子、小桶〕3、每人自制插塑小樹(shù)假設(shè)干。過(guò)程：〔一〕引題1??，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。2、提問(wèn)：樹(shù)被砍完了，小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎？【篇二：大班沙畫(huà)教案】活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)展沙中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力。2.1.木棒假設(shè)干根，裝有清水的礦泉水瓶〔瓶蓋處鉆有小孔〕。場(chǎng)地：干凈的沙池。24ｋ的平面硬紙板假設(shè)干塊，，同樣大小的白色紙張假設(shè)干張，制作顏料瓶〔用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出〕假設(shè)干份活動(dòng)過(guò)程：以談話的方式引出活動(dòng)：師：小朋友你們尋常是怎樣畫(huà)畫(huà)的？幼：用蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。師：今日教師帶來(lái)的畫(huà)畫(huà)工具可不是在紙上作畫(huà)，而是在沙地里作畫(huà)，你們想用這些工具在沙地里畫(huà)畫(huà)嗎？〔出示木棒和裝有清水的礦泉水瓶〕請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫(huà)畫(huà)，看看畫(huà)出來(lái)的畫(huà)和我們以往的畫(huà)有什么不一樣？幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)展沙地上的自由創(chuàng)作畫(huà)。將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域〔每組中都有大班和小班的幼兒相協(xié)作進(jìn)展沙中創(chuàng)作畫(huà)競(jìng)賽。要求：每組幼兒商量自己繪畫(huà)的內(nèi)容；必需大小班幼兒共同完成〕。共同賞識(shí)幼兒的沙畫(huà)作品，并進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。延長(zhǎng)活動(dòng)：和幼兒一起爭(zhēng)論：沙畫(huà)和蠟筆畫(huà)的不同；沙畫(huà)只有線條沒(méi)有顏色；沙畫(huà)很簡(jiǎn)潔擦去或修改。有什么方法能將沙中秀麗的畫(huà)留住呢？教師展現(xiàn)沙中作畫(huà)方法：將一張畫(huà)紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫(huà)紙上鋪上一層沙將白紙全部掩蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最終用這一工具在鋪有沙的紙上作畫(huà)。畫(huà)好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫(huà)的輪廓。幼兒試著用這種方法作畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣?！酒簻\析大班幼兒“沙、水”玩耍的指導(dǎo)技巧】龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn淺析大班幼兒“沙、水”玩耍的指導(dǎo)技巧戴瀟婧記得在《玩耍活動(dòng)》這本書(shū)上提到過(guò)：“玩水、玩沙是最令幼兒著迷的，水和沙土也是幼兒接近自然的最好玩耍材料。由于人類(lèi)的文明就扎根于大地，誕生于水邊。同樣，幼兒的文化活動(dòng)也將從這里開(kāi)頭，文明會(huì)在這里看到幼兒的才智力氣?！贝_實(shí)在觀看、爭(zhēng)論孩子玩沙水玩耍的一年時(shí)間中不難覺(jué)察，孩子真是極其寵愛(ài)沙水玩耍，不管是在還有絲絲寒意的初春或是炎熱的夏季，只要提議去沙水池玩，孩子們便會(huì)個(gè)個(gè)歡呼雀躍，興奮不已。可是正是由于沙水玩耍是那么的具有自身特色——原生態(tài)，是那么的多元化——底構(gòu)造。所以孩子們?cè)谏乘乜梢酝娓鞣N各樣的玩耍：可以是建構(gòu)類(lèi);可以是角色扮演、可以是科學(xué)探究、或者僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的動(dòng)作練習(xí)……甚至孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候不經(jīng)意間可能就已經(jīng)將這幾類(lèi)玩耍混著玩了。那么對(duì)于幼兒玩耍的支持者——教師，該如何進(jìn)展指導(dǎo)呢？對(duì)于大班幼兒的沙水玩耍教師又將有怎樣的指導(dǎo)策略呢？正如題目“淺析”二字，我想就以上問(wèn)題談?wù)勛约航荒陙?lái)觀看到的、學(xué)習(xí)到的、領(lǐng)悟到的等等感受，期望能供大家參考或辯駁。孩子玩沙初期根本呈現(xiàn)的是三種狀況：挖深、壘高和藏寶〔尋寶〕。作為專(zhuān)業(yè)出身的教師，我覺(jué)得不是一個(gè)急功近利的教師，我完全明白重復(fù)動(dòng)