人體尺度課程總結

人體尺度課程總結人體尺度課程總結

人體工程學課程總結

從6月7號到6月29號轉瞬間人體尺度與環(huán)境空間課程就完畢了?？v觀這二十多天的學習不僅讓我對人體相關尺度有了初步的了解，更讓我在課程中將人體尺度的相關學問應用到整個室內外環(huán)境的分析設計中。整個學習過程循序漸進共分為五個階段：教師傳授學問點、自己動手調研測繪四周環(huán)境、對指定圖紙的抄繪、運用前期所學學問設計并分析人體尺寸與環(huán)境的關系以及做最終的課程總結。整個過程讓我收獲的許多，受益匪淺。

人體工程學可以說是一門新興的學科，是通過測量人體各部位的尺寸來確定個人之間和群體之間與環(huán)境的關系。雖然是新興的學科但具有著古老的淵源。古希臘哲學家普羅泰戈拉曾提出：人是萬物的尺度。這里的尺度或許是哲學里的范疇：“人是萬物的尺度，存在時萬物存在，不存在時萬物不存在?！钡@一論點提醒了人與四周環(huán)境的聯(lián)系，將一個人自身作為一個標準去定義其他事物的好壞，從中得出適不適合自己。我想這是對現(xiàn)在這一人體工程學科一個無形的解釋和前驟。一、教師傳授學問點階段

1、什么叫人體工程學：人體工程學又叫人類工程學或者人類工學，是以人機環(huán)境為討論對象，以實測、統(tǒng)計、分析為根本的討論方法。

2、人體工程學的討論對象有生理學、心理學以及人體測量學。

3、人體工程學的應運領域：首先適用于航空工業(yè)等軍事工業(yè)的需要、室內及家具設計建筑設計、景觀設計、工業(yè)設計以及平面設計等。

4、影響人體尺寸的數據有兩類：構造上的和功能上的。人體構造上的尺寸指靜態(tài)尺寸，頭、軀干、四肢等都是要在標準狀態(tài)下測量的。功能上的尺寸指動態(tài)尺寸，包括在工作狀態(tài)或在做某種工作時的運動中的尺寸，前者較為簡潔，后者較為簡單。

在室內設計中有十項重要的人體構造上的尺寸，它們是：身高、體重、坐高、臀部膝蓋長度、臀部寬度、膝蓋膝高度、大腿厚度、臀部膝長度、做事兩肘之間的寬度。這些尺寸表示了對人體測量中對建筑師、室內設計師或工業(yè)設計者的重要性。

5、其他一些設計中所用的人體尺度的要求。

6、百分位：由于人的尺寸都有很大的變化，所以我們在使用時幾乎不用“平均值”，而在某一范圍內進展數值分段。任意一組特定對象的人體尺度均符合正態(tài)分布規(guī)律，即大局部屬于中間值，只有小局部屬于過大或過小的值。他們分布在范圍的兩端。設計上要滿意全部人的要求是不太可能的，但必需滿意大多數人，所以一般都是社區(qū)兩頭的極大值和微小值，而只涉及90％的人。

7、小結：其實在學習時并不是完全理解這個百分位，在課程的分析及過后的查資料中逐見清楚。例如：第1百分位的身高尺寸表示99％的人的身高尺寸更大，同樣，第95百分位的身高尺寸表示僅有5％的人具有比該值更高的高度而95％的人則具有同樣或更低的高度。這些數值分析看上去令人糊涂，其實總結一點就是百分位表示等于或小于某一尺寸的人占統(tǒng)計對象總數的百分比。這些系統(tǒng)的理論學問的學習，讓我初步了解了人體尺度的相關內容以及與環(huán)境空間的聯(lián)系。

二、動手調研測繪四周環(huán)境

作業(yè)要求是對詳細某一空間進展測繪及行為分析，我所選擇的是對宿舍及衛(wèi)生間進展測繪分析。詳細步驟如下：

1、首先我詳細的測量宿舍及衛(wèi)生間的各項尺寸并依據尺寸畫出它的CAD平面圖以及個方向立面圖。

2、通過對使用者年齡，性別，使用頻率等的定位然后查閱《室內資料集》、《室內人體工程學》以及網上資源，比照出哪些尺寸是符合標準宿舍設計要求的，哪些是不符合而有待

改良的，共總結出九大點問題分別為：⑴、熱水器開關高度⑵、洗漱臺高⑶、洗漱池間距⑷、衛(wèi)生間鏡高⑸、淋浴間窗高⑹、衛(wèi)生間隔斷離地高度⑺、衛(wèi)生間門與蹲位間距⑻、床間通道⑼、人眼與電腦距離。

3、對以上九大比擬明顯的問題，我通過實測和使用時感受到得缺陷對其詳細分析并給出可行行的改良方案或提議。固然宿舍其他地方或設施不肯定是完全符合標準的，但并沒有給使用者帶來不便或是明顯的不適。還有就是由于宿舍的建筑不行能給我們更多的空間，它只是滿意了我們的根本生活所需。

4、小結：通過這次實地的測量分析，讓我將所學的學問快速的用到實際分析中來。通過實地的分析切實的感受到人體尺度和空間環(huán)境的關系的親密性，同時實踐也讓我體會到在實際使用中有許多簡單的因素可能導致所謂標準的設計其實不太適用，所以假如我們只著眼于書本上所給出的尺寸，而不考慮到現(xiàn)實狀況的話那我們所做的設計也是沒多大用途的，我們需要對數據進展更加細致的分析以及對所要設計的環(huán)境的系統(tǒng)分析。

三、抄繪階段

此次抄繪的是一個A4圖紙上的樓層平面圖，將其抄繪到A3圖紙上。整張圖沒有任何標注尺寸，只給了一個比例尺。按教師的要求是讓我們自定比例尺進展抄繪，但我們全部都以一種錯誤而又笨拙的方式將其每個部件的每條邊長放大肯定的倍數。這樣做似的我們并沒有真正把握比例尺這個問題，更沒有到達通過對這次參考詳細空間的尺度標準做詳細分析，通過案例，起到舉一反三的作用，而到達在以后的設計及實際應用中得到實際發(fā)揮。我想我們都在這一階段失敗了。

四、設計作業(yè)階段

1、作業(yè)要求在5平方左右對衛(wèi)生間或局部辦公區(qū)域環(huán)境及尺度設計，要求空間布局合理，符合人的靜止和活動范圍的尺度要求，同時考慮無殘障設計。

2、無障礙設計是此次設計的重點也是亮點，考慮到5平方左右的空間想要做好一個整體無障礙衛(wèi)生間的設計，在舒適度上會降低。所以我選擇做一個家庭用書房設計。由于在此階段之前我們已經對人體尺寸與室內環(huán)境有了許多的了解，但對無障礙設計這一塊還缺乏理論和實踐根底。所以我設計業(yè)學問根據標準尺寸去做，真的用起來的舒適度，合理程度都是一個未知數。

3、設計中我將書櫥與書桌連在一起放于一個拐角的兩側，留出一整塊空余空間供使用者使用。在書櫥的底部留出高300mm，進深365mm的供輪椅使用者放置擱腳板的空間。書桌的設計也是充分考慮無障礙設計，桌子底部的凈空高取了760mm，大于730mm這個標準尺寸。這樣可以讓輪椅更便利的進入桌子底下。扶手、電源開關、呼叫按鈕以及燈光的設計無不考慮到障礙群體的使用便利。

4、小結：平常我們不會太在意的桌子，柜子、衛(wèi)生間各用具等是否讓我們感覺不舒適，由于我們許多都是安康的人，就算有一點點的尺寸或設計的不合理，我們也可以使用和承受。對于有障礙的弱勢群體則不然，門廊最低800mm，假如設計中少10mm，就會給使用者帶來不便。不親身體驗我們是很難感受到這種實際的問題的。

五、總結

為期四周課程學習已進入了收尾階段，時間雖然很短但我在這里集中地學到了許多，從一開頭的知之甚少到現(xiàn)在可以運用相關學問進展分析設計，這是一個讓我快速成長的學習階段。時間是檢驗真理的唯一標準，經過后期的設計作業(yè)讓我深刻體會到這句話的真諦。理論學問很了解了，但一動起手來就不知所措了。平?？雌饋砗懿黄鹧鄣脑O計，到自己手里就很簡單在位置、尺寸等方面考慮不周，可見設計不是簡潔的行為，是需要仔細思索的行為。我們需要積存大量的學問，不僅是書本上的或網絡上的更是要在實踐中取認知的。人體尺寸假如和實際環(huán)境的設計分開的話，討論它也是沒有意義的，兩者必需結合起來才能留意細節(jié)改

善室內外環(huán)境，提高我們的生活質量，避開消失嚴峻影響我們工作生活等環(huán)境的改善，使的建筑空間不能得到充分的利用，功能上也不適適宜用對象的要求。

時間恍然即逝，就像大學的時間。在這里學到了許多理論的實踐結合起來的東西，這些都是無價之寶。在以后的設計中要充分的將人體工程學與生活聯(lián)系起來，讓人們享受到它帶來的舒適安全與便捷。讓人性的設計更好的為我們效勞。

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《人體工程學》課程學問點總結

第一章人體工程學的產生與進展簡史第1節(jié)人體工程學的學術用語

1、什么叫人體工程學（人體工效學）？人體工程學又叫人類工學或者人類工程學，是其次次世界大戰(zhàn)后進展起來的一門新學科，它以人-機-環(huán)境關系為討論的對象，以實測、統(tǒng)計、分析為根本的討論方法。這門學科是討論人在工作環(huán)境中的解剖學、生理學、心理學等諸方面的因素，討論系統(tǒng)中各組成局部的交互作用（效率、安康、安全、舒適等），討論在工作和家庭中、在休假的環(huán)境里，如何實現(xiàn)人-機-環(huán)境最優(yōu)化的問題的學科。2、人體工程學的討論對象是什么？3、討論人體工程學的目的是什么？

4、“人、機、環(huán)境”三大要素（Important）

人是指作業(yè)者或使用者，人的心理特征、生理特征以及人適應及其和環(huán)境的力量都是人

體工程學的重要討論內容。

機是指機器，但比一般的技術術語的含義要廣得多，包括人操作和使用的一切產品和工程系統(tǒng)。怎么樣才能設計出滿意人的要求、符合人的特點的機器產品，是人體工程學探討的重要問題。

環(huán)境是指人們工作和生活的環(huán)境，噪聲、照明、氣溫等環(huán)境因素對人的工作和生活的影響，是討論的主要對象。

第2節(jié)人體工程學產生的歷史背景

5、人體工程學進展的由來

6、人體工程學進展的四個階段

(一)人體工程學的萌芽期----19世紀末至第一次世界大戰(zhàn)(二)人體工程學的初興期----第一次世界大戰(zhàn)至其次次世界大戰(zhàn)

(三)人體工程學的成熟期---其次次世界大戰(zhàn)至20世紀60年月

(四)20世紀70年月以來的人體工程學第3節(jié)人體工程學進展的前景

第4節(jié)人體工程學的應用領域

7、在室內及家具設計中，人體工程學主要有哪些作用？（Important）8、室內及家具設計中，人--家具-環(huán)境的關系主要包括哪些方面？

其次章人體工程學根底

第一節(jié)人體工程學的討論方法

9、討論人體工程學，主要討論哪些學問？其次節(jié)人體生理學學問

10、討論人體生理學學問，主要討論哪幾個生理系統(tǒng)？11、大腦的左右半腦的功能偏重

12、進展視覺環(huán)境設計的時候，為什么考慮視覺區(qū)光環(huán)境的均一性？如何利用人的向光性？

13、膚覺分為哪幾種？

14、在環(huán)境設施的設計中，人體常常接觸的物體，應當采納導熱系數小的材料還是導熱系數大的材料？為什么？15、為了保證人體血液循環(huán)系統(tǒng)的安康，在室內設計的時候，要留意些什么問題？（Important）

16、討論人體的運動系統(tǒng)，有什么必要性？為什么要討論脊柱的姿態(tài)、骨關節(jié)運動、人體肌肉承壓面與家具的關系?（VeryImportant）17、討論肌力，對于室內與家具設計有什么必要性？

18、討論與運動有關的局部尺寸，對于室內與家具設計有什么必要性？19、身體的動作速度與頻率、手的動作方向與反響時間

20、影響反響時間的主要因素有哪些？為什么要討論人體反響時間？

第三節(jié)人體心理學學問21、何謂心理學？

22、人的心理活動一般可以分為哪幾個類型？23、何謂外部感覺和內部感覺？24、何謂感受性和感受閥？

25、韋伯定理和韋伯-費希納定律，對于室內設計有什么啟發(fā)？（Important）26、為什么許多品牌專賣店，隔一段時間就會裝修或者調整布局？

27、什么是感覺補償？舉例說明如何利用它來進展無障礙設施的設計？28、為引起人們的留意，需要加強環(huán)境的刺激量，常用的方法有哪些？

29、增加人對事物的記憶，有哪些策略？嘗試舉例說一下這些策略在商業(yè)空間設

計中的應用。

30、何謂人際距離？可以分為幾種類型？（Important）31、何謂領域？對于室內空間設計有何啟發(fā)？

第四節(jié)人體測量學學問

32、人體測量的主要儀器

33、人體測量的內容主要有哪些?何謂人體構造尺寸和人體功能尺寸？

（Important）

34、影響人體測量的個體和群體差異的主要因素有哪些？35、人體測量的主要方法

36、何謂百分位與百分位數？設計中最常用的是人體尺寸的第幾個百分位數？37、在設計中如何選用適宜的百分數據？（VeryImportant）38、平均數與標準差的概念

39、室內設計中最有用的十項人體構造尺寸（VeryImportant）40、我國成年人的人體構造尺寸數據在設計中的根本運用41、人體數據運用的一般規(guī)章（VeryImportant）42、人體尺度應用的原則43、何謂滿意度？

第三章人體工程學與家具設計

44、建筑類家具設計的主要依據是什么？45、取物的最正確高度范圍

46、人體水平面作業(yè)空間尺寸（Important）47、收納柜(架)設計的主要依據是什么？

48、對于建筑類家具，如何評價作業(yè)面高度是否合理？（Important）

49、對于繪圖桌來說，作業(yè)面起碼應當滿意什么條件？50、沙發(fā)的靠背傾角的設計依據是什么？

51、設計工作椅的時候，最關鍵是要解決什么問題？（Important）52、設計舒適的寢具應從哪些方面進展考慮？

53、座椅設計的人體工程學根本原則（VeryImportant）54、工作用椅的人體工程學設計尺度（VeryImportant）55、休息用椅的人體工程學設計