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《單片機(jī)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)》寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡克滿hukeman@163.com6681812013年2月領(lǐng)你走近電子工程師的生活——從平凡到優(yōu)秀,從優(yōu)秀走向卓越課程簡(jiǎn)介課程名稱《單片機(jī)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課時(shí):72授課對(duì)象:電子專業(yè)大二學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)產(chǎn)品調(diào)試電路繪圖員一次就業(yè)晉升崗位工程師經(jīng)理發(fā)展崗位研發(fā)助理工程師助理以公司技術(shù)員崗位為例電子工程師招聘崗位要求典型工作崗位要求啟發(fā)設(shè)計(jì)課程10年前5年前今天明天電子工程師分為硬件工程師和軟件工程師,那時(shí)候的會(huì)單片的人還是高級(jí)人才單片機(jī)技術(shù)企業(yè)的緊缺人才電子工程師,不僅是硬件工程師或軟件工程師,企業(yè)明確的告之要熟練運(yùn)用單片機(jī)技術(shù),應(yīng)聘基本條件單片機(jī)還會(huì)是電子學(xué)生就業(yè)工作的救命草嗎?課程教學(xué)????劍指中小企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中所需的基本技能,解決專業(yè)課程針對(duì)性不強(qiáng)弱點(diǎn):

提煉未來(lái)就業(yè)所必備專業(yè)知識(shí)和技能,進(jìn)行課程體系開發(fā),突出技能、重視理論分析問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)一技之長(zhǎng),明確課程任務(wù)。加強(qiáng)人文素質(zhì)培養(yǎng),職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)。審視課程體系的內(nèi)容及深度是否有利于奠定學(xué)生電子技術(shù)技能;是否有利學(xué)生未來(lái)從事電子行業(yè)就業(yè);是否有利于學(xué)生掌握……真實(shí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)CDIO是學(xué)生擁有還是教師擁有,還是師生一起CDIO?解剖香港資歷架構(gòu)(QF)——來(lái)自香港先進(jìn)的職業(yè)教育源自高職學(xué)生的自信——學(xué)歷高,一定高技能?未來(lái)就業(yè)我做主!課程目標(biāo)新的課程體系圍繞電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)三個(gè)環(huán)節(jié),面向?qū)嶋H工作過(guò)程開設(shè)課程?!皢纹瑱C(jī)產(chǎn)品設(shè)計(jì)”是屬于產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),主要面向研發(fā)助理工程師崗位設(shè)置的課程,是我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的核心課程,專業(yè)必修課程。本課程主要為培養(yǎng)電子產(chǎn)品研發(fā)助理工程師服務(wù)。通過(guò)對(duì)實(shí)際單片機(jī)類產(chǎn)品的設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生正確使用EDA軟件進(jìn)行原理圖繪制、印刷線路板設(shè)計(jì)的能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際電路、器件工作原理的分析能力,并通過(guò)典型產(chǎn)品的制作與調(diào)試,培養(yǎng)學(xué)生樣機(jī)制作、產(chǎn)品調(diào)試能力,并逐步具備產(chǎn)品改進(jìn)、改造或重新設(shè)計(jì)的能力,達(dá)到研發(fā)助理工程師的職業(yè)能力要求,通過(guò)情景和崗位模擬,使學(xué)生具有良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。

能力目標(biāo)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行單片機(jī)選型能力;(100%)根據(jù)電子產(chǎn)品的功能,進(jìn)行單元電路的設(shè)計(jì)能力;(100%)MCS51單片機(jī)開發(fā)工具的使用能力;(100%)能利用仿真軟件對(duì)電路圖和程序進(jìn)行仿真測(cè)試;(100%)單片機(jī)應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)能力;(80%)單片機(jī)程序調(diào)試能力;(75%)單片機(jī)開發(fā)工具軟件的應(yīng)用能力;(90%)電路原理圖與電路板圖的設(shè)計(jì)能力;(60%)具有根據(jù)工程實(shí)際要求獨(dú)立設(shè)計(jì)單片機(jī)外圍單元電路能力,并且根據(jù)相應(yīng)功能進(jìn)行程序設(shè)計(jì);(40%)能夠根據(jù)工作任務(wù)要求獨(dú)立完成開發(fā)設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品;(30%)能夠針對(duì)客戶要求完成對(duì)電子產(chǎn)品的整體設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì),能夠完成電子產(chǎn)品開發(fā)任務(wù),并且能夠撰寫電子產(chǎn)品使用說(shuō)明。(20%)能夠正確完成系統(tǒng)開發(fā)、改造相關(guān)技術(shù)文件的整理與存檔,并闡述系統(tǒng)的構(gòu)成會(huì)移植相應(yīng)子程序和設(shè)備使用說(shuō)明書來(lái)解決編程、調(diào)試過(guò)程中遇到的困難技術(shù)能力工作能力知識(shí)目標(biāo)掌握MCS51單片機(jī)指令系統(tǒng);掌握使用C語(yǔ)言進(jìn)行開發(fā)單片機(jī)程序的關(guān)鍵技術(shù);了解MCS51單片機(jī)內(nèi)部硬件結(jié)構(gòu)及工作原理;熟練掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法與結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)單片機(jī)與外圍電路的接口技術(shù)的方法;掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的工藝流程;掌握典型單元電路的分析方法;掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中的成本控制方法;掌握電子產(chǎn)品開發(fā)系統(tǒng)調(diào)試的方法;掌握控制算法流程圖繪制方法;掌握設(shè)計(jì)程序算法的基本要領(lǐng)。培養(yǎng)自己對(duì)專業(yè)的興趣,努力讓工作成為自己的就業(yè)方向養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,工作過(guò)程中器件、工具要合理放置,結(jié)束后能夠按照要求將所有工具和測(cè)試儀器復(fù)位,并完成工位的整理綜合項(xiàng)目以小組為單位開展,組員分工明確、互相協(xié)調(diào)共同探討編程、電路設(shè)計(jì)、調(diào)試過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題項(xiàng)目設(shè)計(jì)成果、效果分享課堂討論、電路設(shè)計(jì)、程序編寫、調(diào)試過(guò)程說(shuō)明課程具體學(xué)習(xí)目標(biāo)3-素質(zhì)目標(biāo)職業(yè)行為能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力語(yǔ)言表達(dá)能力理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)互動(dòng)教學(xué)研討教學(xué)體驗(yàn)教學(xué)做中學(xué)、學(xué)中做公司化運(yùn)行興趣與快速入門電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工具使用現(xiàn)代電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求如何能夠設(shè)計(jì)出自己理想的電子產(chǎn)品(以設(shè)計(jì)霓虹燈為例子)情境1:校慶嘉年華即將開始,我班申報(bào)了一個(gè)班級(jí)建設(shè)項(xiàng)目-全校霓虹燈設(shè)計(jì)(美容校園),那么首先我們要做哪些前期準(zhǔn)備工作呢?任務(wù)活動(dòng):通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢一下霓虹燈設(shè)計(jì)方案(信息時(shí)代合理開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源)一般采用何種控制器(單片機(jī)、工控機(jī)、PLC?)

--引出單片機(jī)的基本功能、相比其它控制系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)、國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r以及其應(yīng)用領(lǐng)域接下去,我們請(qǐng)看幾個(gè)生活中的問(wèn)題!教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)From:http:///product_view.asp?id=199教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)From:/product_view.asp?id=199教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)From:/fjsmzwl/album/item/0e7c78a74d94ecb7d0435845.html#

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)From:/cpxx/CPXX307.HTM

From:/vipinfo/offerdetail/2-648295.html

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)From:

/list-835-675-15.html

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)

from:/zhishi/leddeng.html

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們是否LED越來(lái)越貼近我們的生活?創(chuàng)業(yè)街電信公司門口LED屏是否注意到過(guò)?高級(jí)汽車的尾燈也越來(lái)越多采用LED?……生活中還有哪些用到了LED呢?漂亮的霓虹燈和代替橫幅廣告的LED屏到底又是怎么回事?它們是怎么控制的?它們又是如何實(shí)現(xiàn)的呢?……教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——引入任務(wù)漂亮的霓虹燈,是單片機(jī)控制的;美麗的花樣是程序設(shè)計(jì)的LED屏顯示內(nèi)容,也是單片機(jī)、計(jì)算機(jī)控制的;顯示的內(nèi)容也是有程序決定的怎樣才能實(shí)現(xiàn)?答案在課堂中尋找,敬請(qǐng)期待!教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——尋找任務(wù)的解答考核方案分分學(xué)生的命根,考考老師的法寶考試成績(jī)=期末成績(jī)??????%+???????%平時(shí)成績(jī)注:其中,比例可以按照事先商量政策進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。讓優(yōu)秀走向卓越1、突破專業(yè)課的授課方式,推進(jìn)校企合作、產(chǎn)學(xué)研在課堂的深入。(我一直在努力把企業(yè)任務(wù)融入在課堂中,難題大家討論匯聚智慧)2、讓不同個(gè)性的學(xué)生得到充分的施展,較好的解決了因材施教的問(wèn)題,以生為本,突出個(gè)性化教學(xué)模式。讓合適的人在課程中尋找到合適的角色,得到自己理想的學(xué)習(xí)結(jié)果;3、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和任務(wù)驅(qū)動(dòng),通過(guò)多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力,提供可持續(xù)發(fā)展空間。

4、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng),企業(yè)文化的熏陶。5、出版的教材《單片機(jī)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)》2008年12月,高等教育出版社出版,主編張溪副主編胡克滿,可以有效搭建培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。6、部分學(xué)生電子競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)。(年年獲獎(jiǎng))一直在努力,超越自己教學(xué)資源共享化:教師資源和學(xué)生資源的網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、更好的人機(jī)交換處理。教學(xué)手段現(xiàn)代化:打破教學(xué)的時(shí)間、空間的縛束。多元的、更合理的、更完善的教學(xué)評(píng)價(jià)。突出培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。元器件損耗低成本化(追求)課程建設(shè)加速化:推進(jìn)“單片機(jī)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)”課程建設(shè),擠入國(guó)家精品課程行列搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程,已經(jīng)投入使用下次課程我給大家網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)址源自課堂的項(xiàng)目喜悅的教學(xué)果實(shí)如何才能學(xué)好單片機(jī)呢?基礎(chǔ)不扎實(shí)模電、數(shù)電沒(méi)學(xué)好考試不理想……確保有足夠的時(shí)間投入多學(xué)、多問(wèn)、多練習(xí)自學(xué)學(xué)習(xí)理論知識(shí),了解單片

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