2023屆高考作文寫(xiě)作訓(xùn)練：審題立意練習(xí)

2023高考作文寫(xiě)作訓(xùn)練：審題立意練習(xí)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。人與時(shí)代相處的方式多樣，有人選擇與時(shí)代合唱，有人選擇獨(dú)自吟唱，有人覺(jué)得不盡如此。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，聯(lián)系生活與課內(nèi)所學(xué)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。【文題解析】：本題為材料作文，材料主題為人與時(shí)代的關(guān)系。題目給出三種觀點(diǎn)——“與時(shí)代合唱”“獨(dú)自吟唱”“不盡如此”，考生可選擇一種進(jìn)行立意?！芭c時(shí)代合唱”可解讀為積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，順應(yīng)時(shí)代浪潮。參考立意：①跟上時(shí)代節(jié)拍，青年大有可為；②不做墨守成規(guī)者，要做時(shí)代弄潮兒；③順勢(shì)而為，未來(lái)可期?！蔼?dú)自吟唱”可解讀為不隨世俯仰，不隨波逐流，堅(jiān)持自己的個(gè)性。參考立意：①不和眾囂，獨(dú)具我見(jiàn)；②獨(dú)立思考，理性判斷；③堅(jiān)定方向，無(wú)懼獨(dú)行。“不盡如此”則要求考生提出人與時(shí)代的第三種關(guān)系，并加以闡釋。參考立意：內(nèi)圖個(gè)性之發(fā)展，外圖貢獻(xiàn)于其群。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。北宋文壇盟主歐陽(yáng)修曾說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！蓖砬迳⑽摹跋驵l(xiāng)派”創(chuàng)立人、“中興四大名臣”之一的曾國(guó)藩，年輕時(shí)在給諸弟的家書(shū)中寫(xiě)道：“蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恤。有志則不甘為下流，有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不能以一得自足，有恒則斷無(wú)不成之事?！鄙鲜霾牧夏芙o正在追求理想的當(dāng)代青年學(xué)子以啟示，請(qǐng)結(jié)合自身發(fā)展寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。歐陽(yáng)修的話重點(diǎn)闡述了“讀書(shū)”“立學(xué)”“立身”之間的關(guān)系，“讀書(shū)”是“立學(xué)”“立身”的基礎(chǔ)和前提。曾國(guó)藩的話，重在闡述“士人讀書(shū)”應(yīng)當(dāng)恪守的原則：讀書(shū)首先應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的“志向”；然后還要有“見(jiàn)識(shí)”，不滿足于一己之學(xué)；除此之外，還要有“恒心”。歐陽(yáng)修強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的意義，讀書(shū)對(duì)于個(gè)人學(xué)識(shí)的增加、修養(yǎng)的提升以及人生觀、世界觀等立身之本的奠基都意義重大。讀書(shū)的意義屬于老生常談，但讀書(shū)對(duì)青年的影響可能很多人、尤其是青年本身并沒(méi)有真正思考、領(lǐng)悟過(guò)，對(duì)于當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)，價(jià)值多元，誘惑頗多，如何找到自己人生的方向，扎牢人生的根基？我想讀書(shū)應(yīng)該是最有效的途徑。曾國(guó)藩?jiǎng)t告訴我們讀書(shū)的方法，“志”“識(shí)”“恒”三則缺一不可，而這也正是當(dāng)代某些青年所缺乏的讀書(shū)方法。讀書(shū)貴在有志向、有恒心、能堅(jiān)持；更需要有見(jiàn)識(shí)、有遠(yuǎn)見(jiàn)，能識(shí)別書(shū)籍的高下，不以小得而自足。作為當(dāng)代青年，應(yīng)該好好理解并踐行這些讀書(shū)的真理，為自己的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。寫(xiě)作時(shí)可以就其中一個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)論述，也可以綜合理解，圍繞“讀書(shū)”談自己的看法，但不可拋開(kāi)材料的內(nèi)涵，另起爐灶。比如采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先談讀書(shū)的意義，再談讀書(shū)的方法，最后談當(dāng)代青年應(yīng)該如何才能踐行這些讀書(shū)的要義。參考立意：1.

讀書(shū)是立學(xué)、立身的基礎(chǔ)。2.

從讀書(shū)到修身，做筑夢(mèng)新青年。3.

持修身明義之志，讀書(shū)才能行且遠(yuǎn)。4.

志、識(shí)、恒，是當(dāng)代青年讀書(shū)應(yīng)備三要素。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。儒家認(rèn)為“人之生也直”；道家認(rèn)為“曲則全”。關(guān)于“直”與“曲”，古往今來(lái)爭(zhēng)論不斷。以上材料對(duì)我們頗有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：1.作文題解讀這是一道要求圍繞“直”和“曲”展開(kāi)思考的關(guān)系型作文題。作文題由材料、提示語(yǔ)和要求三部分組成。材料共三句話。第一句話由儒家的人生觀引出核心詞“直”，在儒家看來(lái)，人生在世要做到“直”?！爸薄笨梢越忉尀椤安粡澢?，正直，率直，耿直”，也可解釋為“公正、合理，爽快、坦率”等。它要求為人處世要能做到不畏強(qiáng)勢(shì)，敢作敢為，要能堅(jiān)持正道，要能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。它關(guān)涉的是做人的操守、做事的底線、做官的準(zhǔn)則。它是擔(dān)當(dāng)，是自律，是“修齊治平”的起點(diǎn)。第二句話由道家的人生觀引出核心詞“曲”，在道家看來(lái)，人生在世要做到“曲”?！扒笨梢越忉尀椤皬澽D(zhuǎn)，不直，迂曲，婉轉(zhuǎn)”，也可以解釋為“不公正，不合理，周遍，詳盡”等。它要求人們?cè)谟龅嚼щy、挫折等情況時(shí)，要能忍辱含垢、等待時(shí)機(jī)、靜觀其變、不橫沖直撞。它是行為藝術(shù)，是“以退為進(jìn)”的人生智慧。第三句話將“直”與“曲”連接起來(lái)，一個(gè)“爭(zhēng)論不斷”表明寫(xiě)作時(shí)不能完全拋開(kāi)一方而只談另一方，二者須兼顧。提示語(yǔ)中“以上材料對(duì)我們頗有啟示意義”意在告訴考生，文中要有“我”的“思考”和“感悟”，即在行文中要有一定的“代入感”，要有明確的身份意識(shí)，切忌只講別人的事例，而忽視自己的見(jiàn)解。要求部分強(qiáng)調(diào)了角度、文體等注意點(diǎn)。其中，“選準(zhǔn)角度”是一個(gè)明確的指引，提醒考生最好有所側(cè)重，圍繞二者選好角度謀篇布局，完成寫(xiě)作。2.寫(xiě)作注意點(diǎn)考生要善于打開(kāi)思路，既要正確理解“直”和“曲”的內(nèi)涵，認(rèn)真思考二者各自的價(jià)值，又要厘清二者之間的關(guān)系，還可以探析古往今來(lái)人們對(duì)二者爭(zhēng)論不斷的原因。過(guò)“直”易折，過(guò)“曲”易偏。“直”不等于一根筋地不講方法策略，“曲”也不意味著放棄自我和原則?？梢詫?xiě)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、國(guó)家，但不限于此，更不要依次闡述，平均用力，泛泛而論。行文時(shí)，注意不要只談抽象理論，一定要貼近生活展開(kāi)具體分析?！懊鞔_文體”意味著考生可以發(fā)揮自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，選擇最擅長(zhǎng)的寫(xiě)作形式。但無(wú)論選擇何種文體均應(yīng)符合相應(yīng)的文體特征，不可模糊文體。若選擇應(yīng)用性文體，應(yīng)充分體現(xiàn)具體交際情境，并能達(dá)成交際目的。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。圍棋選手小柯18歲那年就曾連奪三項(xiàng)世界冠軍，被譽(yù)為中國(guó)圍棋界的“希望之星”。不僅如此，小柯還以其鮮明的個(gè)性引人關(guān)注。比如在某次世界大賽決賽前夕，他直言對(duì)手只有5%的勝算，認(rèn)為對(duì)方作為一代傳奇“該謝幕了”。此事在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭(zhēng)議：有人為棋壇出現(xiàn)了一位天才棋手而感到歡欣鼓舞；有人對(duì)小柯的狂傲個(gè)性提出了質(zhì)疑；也有人持較為中立的態(tài)度，認(rèn)為成績(jī)固然可喜，可如此年少輕狂卻不可取……對(duì)于以上材料，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定。②自擬題目。③不少于800字。④不得抄襲、套作?！疚念}解析】：這是一則材料作文題，圍繞對(duì)小柯的看法審題立意。作文題設(shè)置了一個(gè)具體的情境：小柯的驕人戰(zhàn)績(jī)與其鮮明的個(gè)性惹人爭(zhēng)議。對(duì)此，棋迷的態(tài)度與看法大相徑庭，有支持的，有質(zhì)疑的，也有持中立態(tài)度的。小柯的個(gè)案其實(shí)反映了年輕一代的普遍狀況：更具有個(gè)性，更樂(lè)于展示和張揚(yáng)個(gè)性。同學(xué)們應(yīng)探究現(xiàn)象背后的本質(zhì)，思考個(gè)性與任性、自信與自負(fù)、張揚(yáng)和內(nèi)斂等的關(guān)系，考察利弊，辨析事理，來(lái)得出自己對(duì)小柯行為的看法。對(duì)于小柯狂傲的表現(xiàn)，由棋迷可以推及到所有人，有兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為是自信率真的表現(xiàn)，畢竟“藝高人膽大”，“沒(méi)有五山斧，不砍六山柴”“沒(méi)得金鋼鉆，不攬瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同時(shí)在賽場(chǎng)上，這也不失為一種有效的心理戰(zhàn)術(shù)，這是小柯智慧的表現(xiàn)，當(dāng)然這種戰(zhàn)術(shù)和智慧都是以實(shí)力為基礎(chǔ)的。還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，在賽場(chǎng)上，小柯口出狂言，是不尊重人的表現(xiàn)。常言說(shuō)“友誼第一，比賽第二?！比绻摆A了金牌，丟了人品”，也會(huì)被人所不齒。尊重規(guī)則，尊重對(duì)手是比賽的前提。德藝雙馨，德才兼?zhèn)洳攀谴蟊娦闹姓嬲耐跽?。注意題目要求寫(xiě)“論述類(lèi)”文章，也就是議論文。我們可以從棋迷的不同立場(chǎng)出發(fā)考慮審題立意，如認(rèn)為年輕就該有飛揚(yáng)的個(gè)性和自信；或覺(jué)得成績(jī)固然傲人，低調(diào)更是美德等等。寫(xiě)作時(shí)還應(yīng)結(jié)合個(gè)性與任性、自信與自負(fù)、狂傲與謙虛等進(jìn)行辯證思考，才能體現(xiàn)深度而非平面化的思維。參考立意：1.自古英雄多率性。2.尊重對(duì)手才能贏得尊重。3.自信不是狂傲，低調(diào)永遠(yuǎn)是美德。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。魏征有感于守成之難，敢于犯顏直諫；王安石不避眾議洶洶，堅(jiān)持變法除弊；杜牧總結(jié)秦朝覆亡教訓(xùn)，意在針砭時(shí)弊；蘇洵探究六國(guó)破滅緣由，旨在警示當(dāng)朝。古代優(yōu)秀的士人，尊崇“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的儒家信條。在其位，則積極建言獻(xiàn)策，以期有補(bǔ)于世用；不在其位，仍能心系朝堂，時(shí)時(shí)牽掛國(guó)事，以各種方式表白心跡。作為時(shí)代青年，你從以上材料中獲得哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕母形蚺c思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【文題解析】：本題是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料第一段列舉了歷史上四位名人的積極獻(xiàn)力國(guó)家的事跡。魏征居安思危，為國(guó)家長(zhǎng)治永昌犯顏直諫；王安石在其位謀其政，力排眾議，興利除弊，變法強(qiáng)國(guó)；杜牧、蘇洵目光如炬，總結(jié)歷史，針砭時(shí)弊，諷諫當(dāng)朝，他們以文為劍，舞動(dòng)乾坤。本段以四則事例來(lái)表明心懷天下的情懷，以天下為己任的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。第二段材料先總述古代優(yōu)秀的士人都以“修身、齊家、治國(guó)、平天下”為處世哲學(xué)，然后從正面闡述在其位就積極用世，為國(guó)家的獻(xiàn)智獻(xiàn)力；從反面闡述縱使不在其位也要心系家國(guó)，牽掛國(guó)事。突出表現(xiàn)的是一個(gè)優(yōu)秀的人無(wú)論身處何處，都要把“治國(guó)、平天下”當(dāng)成終極目的，要積極用世，心懷天下。由此看來(lái)，材料分別以歷史事例和分析論證共同闡述了一個(gè)優(yōu)秀的人該如何處世的問(wèn)題?！靶奚?、齊家、治國(guó)、平天下”是古人的處世哲學(xué)，同樣也適用于當(dāng)下。修得滿腹才學(xué)，獻(xiàn)身于家國(guó)；無(wú)論處廟堂，還是居江湖，都要一片丹心向祖國(guó)，有天下興亡匹夫有責(zé)的責(zé)任感和使命感。這樣的人生，才有價(jià)值有意義。行文思路上，開(kāi)篇開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，可以顧炎武的“天下興亡匹夫有責(zé)”直接入題，突出中心，接著