大班幼小銜接計劃

.大班幼小連接計劃幼兒升入大班，擺在他們眼前的必由之路是升入小學，如何使幼兒順利適應小學的學習與生活，搞好幼小連接工作，是大班學習階段的教育重點。對幼兒進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前擁有優(yōu)秀的心理準備，養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣，減緩兩個學段的坡度，不搞知識的超前而重探究能力的培育，使幼兒園教育與小學教育形成無空隙整體，這是做好幼小連接工作的實質(zhì)所在。所以，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順利適應小學的學習與生活，是幼小銜接工作的重點。培育幼兒優(yōu)秀的學習習慣和自我管理能力，是我們做好幼小連接工作的切入點，家園合作是我們做好連接工作的有效門路。我們將以新教材為主要教育內(nèi)容并適合搞好教課增補，以保證教育舉措、方法達到預期的目標。其詳細工作計劃以下：一、幼兒入學的心理準備第一，注意為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)秀的心理氛圍，和睦的師生關系，寬松，快樂的學習氛圍，讓幼兒感覺在一個文明，安全，和睦，快樂充滿愛與尊敬的優(yōu)秀精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不行忽略的作用。其次，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變成分開式地區(qū)型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感覺到小學班級式教課環(huán)境，促進幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學去觀光小學生升旗儀式，晨操活動、課間活動，把他們帶進小學生的講堂，觀光小學生的學習，課間活動等，進而激發(fā)他們上學的欲念?；貓@后我們教師有目的，有計劃的進行指導。再次，進入小學后，少兒的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依靠父親母親漸漸過渡到事事獨立達成，所以，培育大班幼兒的自我管理、自我服務的能力十分重要。最后，增強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有激烈的求知需要，能控制可編寫.激動，上課不做小動作，堅持達成規(guī)定的任務。二、幼兒入學的知識準備。重點做好三個連接。1、注意水平的連接。幼兒階段的注意主假如無心注意，小學生上課時需要的是存心注意，即存心識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培育幼兒的自我控制能力，提升幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教課活動的游戲成分，漸漸把幼兒的無心注意發(fā)展為存心注意。可通過教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。2、思想能力的連接。學習活動說究竟是一種思想活動，學習成績的利害在必定程度上反應的是學生思想能力的高低。為幼兒入學作準備，此中很重要的方面是思想能力的準備，即學習活動中不單有感知、記憶的過程，更要有歸納、歸納、推理活動的參加。從“拉動幼兒發(fā)展”的角度出發(fā)，精心策劃教課活動，由于大班幼兒思想異樣活躍，好奇心強，教課的內(nèi)容要有適量的挑戰(zhàn)性。3、知識點的連接。在大班要不要教幼兒學習小學知識？教師應依據(jù)幼兒學習的特色和夢想，掌握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感覺四聲的語音游戲。依據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆劃進行前書寫練習。幼兒上學后假如掌握一些零星的知識，上學后簡單惹起認知共識，產(chǎn)生強烈的上學夢想。三、做好幼小連接工作的詳細舉措。幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不行協(xié)力，教育就難以真正影響和實行。所以，為增添“連接”工作的實效性，做好家長工作是特別重要的。1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小連接工作的重要性。使家長們能夠主動、踴躍可編寫.的參加到此項工作中來。進而讓大班的家長們能夠初步認識并充分意識到自己的孩子在入小學前的各樣準備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各樣準備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各樣有目的性的訓練和培育。2、利用家園共育欄目，向家長們宣傳和交流本班在幼小連接方面所展開的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家敦促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)達成某項詳細的任務，這樣做的目的，一能夠培育幼兒做事的效率性，為入小學的學習供給在時間上的保證；二能夠培育幼兒責率性，使幼兒進入小學的學習能夠堅擁有頭有尾，以防出此刻學習上的有頭無尾。3、利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、電話談話等形式，與家長實時交流和交流，使家長們能夠?qū)崟r認識和掌握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，正確掌握自己的孩子目前的發(fā)展水平易情況，并對其進行特意的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。四、增強與小學的聯(lián)系與交流1、改變過去的一些習慣做法，帶幼兒去小學觀摩，從單調(diào)的觀摩小學的教課活動，可以涵蓋到觀摩小學的各樣活動、環(huán)境部署、校舍相貌等，進而進一步的激發(fā)幼兒神往對小學的學習生活，更進一步的培育幼兒入小學的興趣。2、經(jīng)過圖片、資料、電教等各樣教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。3、注意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的優(yōu)秀習慣的培育；合時調(diào)整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐漸適應小學學習與生活的節(jié)奏。4、認真做好幼小連接各項工作的資料采集、整理、歸檔工作。經(jīng)過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)建、平時生活的管理，家長工作的展開等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展，使孩子能順利地進入小學。可編寫.1）鼓舞幼兒自己的事情自己做。2）培育幼兒做事有計劃，井井有條，準時達成不拖沓。3）經(jīng)過各樣游戲增強幼兒恪守紀律、規(guī)則，并鍛煉其意志、質(zhì)量。、重視幼兒情商的發(fā)展。（1）在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣喜好，幫助幼兒剖析成敗的原由，增強其獲取成功的信心。2）成立新式師生關系，適合改變太多少兒化的教師態(tài)度，在師生關系中，必定性和混淆性（在必定長處的基礎上提出教育要求或責備）接觸應成為主體。3）鼓舞幼兒多與同學、老師交往，鼓舞其合作性行為。、講究教育的相互浸透，提升幼兒的學習適合性。（1）以少兒為本，按照其身心發(fā)展規(guī)律展開活動，不“拔苗滋長”。2）激發(fā)幼兒的學習興趣，培育幼兒優(yōu)秀的學習態(tài)度。3）培育幼兒優(yōu)秀的學習習慣，如專心聽講，認真仔細的學習習慣，保持文具和書包的整齊等。4）適合改變學習環(huán)境，為了跟小學的講堂環(huán)境接軌，在下學期后半段將幼兒的可編寫.座位改成小學的上課座位形式。5）教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。6）運用各樣活動提升幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。7）教幼兒認識書包與文具的使用，并進行簡單的書寫練習。8）進一步增強幼兒的初期閱讀活動，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習慣。三、做好家長工作，形成教育協(xié)力。幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不行協(xié)力，教育就難以真實影響和實行。所以，為增添“連接”工作的實效性，做好家長工作是特別重要的。、針對幼小連接工作及本班的實質(zhì)，各班學期初召開專題家長會，以獲得家長的配合。2、各班開設《幼小連接家長專欄》，開拓“家長須知”、“專欄快訊”、“今天重點”等欄目，增強與家長的信息交流。、按期展開家長開放日活動，讓其認識幼兒園的幼小連接教育，認識孩子在園的表現(xiàn)。、組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參加并重視幼小銜接工作。、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質(zhì)的準備，給幼兒購可編寫.買的學慣用品力爭簡短適用，小巧安全。、踴躍參加幼兒畢業(yè)典禮。四、增強與小學的聯(lián)系與交流。、觀光小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。、邀請小學生來園與小朋友會談，請小學教師介紹小學生活。、經(jīng)過圖片、資料、電教等各樣教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，如：玩角色游戲“老師與學生”，給幼兒講相關小學的事或老師上課的故事，減少幼兒的思想壓力，促進他們神往做一名小學生。附：六月份家園聯(lián)系單內(nèi)容家園聯(lián)系單主題名稱：我要上學了活動時間：六月份后三周活動總目標：幫助幼兒認識小學、小學生以及他們的學習活動，激發(fā)幼兒上小學的夢想，為他們順利進入小學做好準備。詳細活動及家長配合事項：活動內(nèi)容活動要求家長工作可編寫.活動一：觀光小學讓幼兒認識小學的環(huán)境，知道一年級教室的地點，觀摩一年級小學生的的活動，養(yǎng)成認真察看的習慣?？蓭Ш⒆尤ド鐓^(qū)內(nèi)的小學觀光，熟習小學的環(huán)境。活動二：我心中的小學幼兒能用多種方法表現(xiàn)自己心中的小學學校，勇敢想像自己將來的學校。家長指引孩子察看小學各樣設備的地理地點。活動三：小學老師的