學(xué)校行政工作自評報告

自評報告一年來，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《雙陽區(qū)“自主性、目標(biāo)化、內(nèi)涵式”素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施方案》為依據(jù)，以強化學(xué)校的目標(biāo)管理、自主管理為重要手段，以促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、初步形成獨特地辦學(xué)風(fēng)格為目標(biāo)，立足于學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的實際，統(tǒng)籌謀劃，切實把十大行動計劃作為學(xué)校教學(xué)工作的重點內(nèi)容，在管理的精細(xì)化和細(xì)節(jié)上做文章，精雕細(xì)刻，管理有效到位，較好地完成各項工作任務(wù)?，F(xiàn)對照督導(dǎo)評估的內(nèi)容和要求，自評如下：一、工作完成情況（一）、夯實基礎(chǔ)，加強兩個隊伍建設(shè)。1、加強干部隊伍建設(shè)，提高中層領(lǐng)導(dǎo)和村小校長的管理水平。一是加強思想作風(fēng)建設(shè)。著重提升校長、中層干部、村小校長的依法辦學(xué)、科學(xué)管理意識、素質(zhì)教育以及廉政勤政意識，使干部隊伍能夠以身作則，廉潔奉公，有很強的事業(yè)心和責(zé)任感。二是加強學(xué)習(xí)，提高能力。實行校長負(fù)責(zé)制，每周召開一次班子會議，每兩周召開一次村小校長會議，總結(jié)、布置近期工作，學(xué)習(xí)文件，研究業(yè)務(wù)，解決問題?，F(xiàn)在學(xué)校整個班子團結(jié)和諧，積極向上，富有戰(zhàn)斗力。2、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水平。一是抓實師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強教師的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，不斷提高教師的文明執(zhí)教程度。二是加強教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。通過校本培訓(xùn)、讀書活動、崗位進修等提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是通過多種教學(xué)實踐活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展教學(xué)經(jīng)驗論壇活動、骨干教師教材解讀輔導(dǎo)活動、課堂教學(xué)展示交流活動等；組織教師參加各級各類比賽；派教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，請專家到校講課；加強音體美、綜合實踐等教師的培訓(xùn)等。這些措施有效促進了教師快速成長。目前，我校有省級骨干教師2人，市級骨干教師4人，市級教學(xué)新秀3人，區(qū)級學(xué)科知名教師1人，優(yōu)秀教師2人，區(qū)級骨干教師13人。（二）、深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。為進一步深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，依據(jù)十大行動計劃中《深化教學(xué)改革行動計劃》和《高效課堂構(gòu)建行動計劃》要求，結(jié)合教學(xué)實際，山河中心小學(xué)構(gòu)建“五步三化”課堂教學(xué)模式并組織實施，4月初中心校成立高效課堂實踐研究領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)“五步三化”教學(xué)模式方案，學(xué)習(xí)教學(xué)模式實施相關(guān)理論。積極開展課堂教學(xué)觀摩活動，教師們基本掌握了本模式的操作策略，在此基礎(chǔ)上，開展了校本教研“一人一課”教學(xué)模式研究展示活動。全面落實了“五步三化”教學(xué)模式，彰顯了教學(xué)個性，教學(xué)中真正做到了“課堂教學(xué)活動化、活動教學(xué)任務(wù)化、任務(wù)教學(xué)主體化”，達到了“課一始趣已生，課繼續(xù)情正濃，課結(jié)束意未盡”的教學(xué)效果，有效實施三維教學(xué)目標(biāo)，為我學(xué)區(qū)村小學(xué)校教師開展教學(xué)模式的實踐與研究引出了很好的路子。為了使教學(xué)模式的研究不斷深入開展，中心校開展了以“五步三化”課堂教學(xué)模式的實踐研究為主題的區(qū)域教研，11所村小的教師共同聽課交流，一年級周彥君、劉冬梅、曲曉丹、趙麗萍四位教師靈活運用“五步三化”教學(xué)模式，彰顯了教學(xué)個性，教學(xué)中真正做到了“課堂教學(xué)活動化、活動教學(xué)任務(wù)化、任務(wù)教學(xué)主體化”，達到了“課一始趣已生，課繼續(xù)情正濃，課結(jié)束意未盡”的教學(xué)效果，有效實施三維教學(xué)目標(biāo)，為我學(xué)區(qū)村小學(xué)校教師開展教學(xué)模式的實踐與研究引出了很好的路子。為了使教學(xué)模式的研究不斷深入開展，我們放手讓教師邊實踐邊總結(jié)，組織開展經(jīng)驗交流活動，派教師外出學(xué)習(xí)，劉艷玲、趙德英都分別進行了經(jīng)驗介紹，劉玉維赴區(qū)學(xué)習(xí)后為教師做了一節(jié)匯報課。我們放手讓教師邊實踐邊總結(jié)，組織開展經(jīng)驗交流活動，派教師外出學(xué)習(xí)，并認(rèn)真開展經(jīng)驗交流活動。（三）、科研引領(lǐng)，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。為了充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展提供有力的科研支撐和質(zhì)量保證，我們以課題為統(tǒng)領(lǐng)，打造優(yōu)質(zhì)實驗項目，今年，結(jié)合行動計劃拓寬了研究思路，以辦學(xué)理念為核心、以學(xué)生發(fā)展為內(nèi)動力、以“小學(xué)生成長記錄袋的創(chuàng)建”為主，設(shè)立了“小學(xué)生成長記錄袋”主題項目，同時，結(jié)合構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式計劃，把“五步三化”課堂教學(xué)模式的實踐研究確立為課題，加強反思與實踐，打造高效課堂。教學(xué)實踐中，課題組教師能夠結(jié)合課題積極撰寫課題研究經(jīng)驗、課題研究論文、教育教學(xué)案例等。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)校在落實區(qū)十大行動計劃方面初見成效，雙陽教育簡報、雙陽區(qū)進修學(xué)校校報對我?！拔宀饺苯虒W(xué)模式專門進行了刊發(fā)。（四） 、加強培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。在本學(xué)期，我校還十分注重教師的培訓(xùn)和專業(yè)成長。積極組織教師參加上級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高，在教師專業(yè)成長工作中，以教師專業(yè)成長記錄袋工作為重點，充實內(nèi)容，突出亮點，彰顯個性，在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查中得到好評。（五） 、打造高效課堂，培育教師精英。依據(jù)高效課堂構(gòu)建及學(xué)生體藝素質(zhì)發(fā)展行動計劃，我們積極組織教師參加全區(qū)高效課堂及學(xué)校體育、藝術(shù)“精品課”競賽、區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科組織的音樂教師技能大賽。我們山河學(xué)區(qū)目前在職教師一共160多人，幾年來，外調(diào)出年輕教師達33人，剩余的教師中，中老年教師占大多數(shù)，整體看中心校及村小師資不足，年齡老化，村小開科不全，特別是音、體、美及英語、品社、科學(xué)學(xué)科教師更是嚴(yán)重缺乏，整個學(xué)區(qū)音體美專業(yè)教師只有9人，面對現(xiàn)狀，我們立足實際、深入分析、研究、組織教師開會，端正態(tài)度，提高認(rèn)識，動員學(xué)科教師積極參賽，均獲得了較好的成績。（六） 、送課下鄉(xiāng)，實現(xiàn)教師資源整合。為科學(xué)利用小學(xué)?？平處熧Y源，著力解決山河學(xué)區(qū)小學(xué)缺少?？平處煟n程開設(shè)不足，專科質(zhì)量不高的問題，基本保證開齊課程，開足課時，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，我們依據(jù)小學(xué)?？平處熧Y源整合行動計劃，召開專題會，制定方案，組織了四個單位的8位教師為偏遠(yuǎn)村小學(xué)校送課，在送課中，我們這些教師克服了學(xué)生基礎(chǔ)差、課節(jié)多、路途遠(yuǎn)、任務(wù)重等實際困難，精心備課、認(rèn)真上課，完整完成教學(xué)任務(wù)。通過送課活動的開展，接受學(xué)校的教學(xué)工作有了起色，使村小學(xué)校的學(xué)生們真正受益。（七） 、打造特色辦學(xué)品牌，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。我校把“讓童心飛揚，為生命奠基”作為辦學(xué)理念，著力打造一種全新的教育教學(xué)方式，挖掘區(qū)域辦學(xué)特色，并以此為核心，輻射到學(xué)校的各項工作之中，全面建立學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展模式。我們把我國“厚重的歷史文化”與“陽光體育運動”作為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的動力，將人文教育（國學(xué)）與體質(zhì)教育（籃球）有機整合，創(chuàng)建了“國學(xué)立品、籃球健體”特色辦學(xué)品牌。同時，我校把特色辦學(xué)項目上升到理論層面，申報了“國學(xué)立品籃球健體特色辦學(xué)創(chuàng)建的實踐研究”省級規(guī)劃課題，現(xiàn)已結(jié)題，學(xué)校同時被評為吉林省校本科研先進單位。（八） 、加強對村小的管理工作，提高村小教育質(zhì)量。按照教育局的工作要求，參照《雙陽區(qū)教育局2013年工作要點》和《雙陽區(qū)2013年內(nèi)涵式發(fā)展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，結(jié)合山河實際，制定了《山河小學(xué)學(xué)區(qū)2013年內(nèi)涵式發(fā)展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作細(xì)則》，定期和不定期檢查村小工作，加強對村小的教育教學(xué)、科研培訓(xùn)、安全等常規(guī)工作的管理、指導(dǎo)和監(jiān)督工作。同時以互動教研為突破口，注重發(fā)揮中心校在日常管理、教育科研等方面的組織協(xié)調(diào)、示范輻射作用。目前，山河學(xué)區(qū)村小日常管理科學(xué)規(guī)范，常規(guī)教學(xué)井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（九）、以人為本，創(chuàng)建平安校園。常規(guī)安全工作。一是成立各種安全組織，健全各種安全制度；二是制定各種安全預(yù)案并演練；三是從學(xué)校到各科室、從校長到教職工、從班主任到學(xué)生家長層層簽定安全責(zé)任書；四是開展安全教育，利用課堂教學(xué)、班隊會、安全活動月等加強對師生的安全常識教育，提高師生的防范意識和防范能力；五是堅持晨午檢、周檢、月檢、自檢等檢查工作；六是及時整改，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不留隱患。幾年來由于措施得當(dāng)，檢查到位，整改及時，學(xué)校沒有發(fā)生安全事故。校車安全工作。一是成立了校車管理領(lǐng)導(dǎo)小組；二是建立健全制度：制定了校車管理制度、學(xué)生乘車管理制度、跟車管護教師制度、校內(nèi)看護教師制度，責(zé)任追究制度；三是學(xué)校與跟車管護教師、校內(nèi)看護教師、乘車學(xué)生家長層層簽訂了安全責(zé)任書；四是定期對司機、跟車管護教師、校內(nèi)看護教師、學(xué)生、家長進行了乘車安全教育；五是定期對學(xué)生上、放學(xué)交通線路及站點進行了巡查和維護。現(xiàn)在學(xué)區(qū)校車基本做到了安全平穩(wěn)運行。二、取得的成績一年來學(xué)校取得了多項可喜的成績：在2012至2013年吉林省中小幼生命與安全教育課題研究中，成績顯著，榮獲教育科研先進單位稱號；2013年我校被評為“法治示范?！?。三、 存在的問題及不足1、 在推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，探索學(xué)校文化建設(shè)等方面有待提高。2、 教師學(xué)習(xí)有待于進一步加強。