初中學校德育工作方案

初中學校德育工作方案方案一：初中學校德育工作方案一、指導思想以黨的xx大精神和鄧小平理論為指導，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《中學德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提初學生的政治、思想、道德和心理素質(zhì)。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提初德育工作的針對性、實效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。二、德育內(nèi)容、形式與實施途徑中學德育是指對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育。它是學校教育中十分重要的內(nèi)容，對青年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因此，必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提初學生素質(zhì)的首要任務來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規(guī)范化、制度化。一）常規(guī)教育1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內(nèi)容。2、加強基礎文明養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《二中學生在校一日常規(guī)》。繼續(xù)推行以定崗、定人、定時、定位、定要求為主要內(nèi)容的“五定”衛(wèi)生包干區(qū)責任制，抓好“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學生”的考核評比，并將考核內(nèi)容作為評選先進班級的重要內(nèi)容。各班要對照《規(guī)范》和《常規(guī)》要求，分別制定出階段實施目標，使貫徹《規(guī)范》工作經(jīng)常化、制度化。3、繼續(xù)推行校園文明監(jiān)督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。4、組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內(nèi)發(fā)生的好人好事和不良現(xiàn)象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養(yǎng)成。5、繼續(xù)實行定期評定學生品德行為和定期評選先進班級、文明班級、三好學生標兵、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員和文明學生的制度。利用校會、“五四”表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。6、暑期組織初一年級學生進行軍事訓練和國防教育，鍛煉學生的作風、意志等品質(zhì)，增強國防觀念。（二）專題教育1、結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。如清明時節(jié)，組織學生祭掃烈士墓，舉行新團員在烈士紀念碑前集體宣誓，進行革命傳統(tǒng)教育。“五四”青年節(jié)，舉行表彰大會，校園藝術節(jié)等，弘揚五四傳統(tǒng)，激發(fā)學生奮發(fā)向上的情感?！捌咭弧迸e行“頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發(fā)學生對黨的感情，國慶節(jié)開展“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化”等專題講座，增強學生對改革的信心和責任感?！耙欢拧迸e行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習，振興中華的志向。2．結合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節(jié)”前后，團委、學生會圍繞“心中有集體、心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養(yǎng)集體主義精神。3．結合“五五”普法，開展法制教育。根據(jù)“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提初遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。（三）系列教育1．繼續(xù)對學生進行理想、勤奮、方法與成才系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提初學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。2．辦好“中學生業(yè)余黨?！焙汀皹I(yè)余團?！保M織優(yōu)秀學生和進步青年定期上黨團課，開展專題討論，組織參觀訪問、社會考察等活動，幫助學生了解黨團基本知識，認清當前改革形勢和當代青年的歷史責任感，激發(fā)學生愛黨、愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。團委要指導各班團支部成立黨章小組，并定期開展活動，提初學生思想政治素質(zhì)，在此基礎上積極做好推薦優(yōu)秀學生作黨的發(fā)展對象的“推優(yōu)”工作。（四）主渠道教育堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內(nèi)容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內(nèi)容，四是結合社會熱點進行滲透，各科教師要努力提初教學藝術，不斷探討滲透藝術，提初滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學生以春化雨式的教育。政治學科教師要發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思想上的一些實際問題，讓青年學生形成正確的人生觀，正確分析和解釋一些社會現(xiàn)象，學會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，提初辨別思維的能力。（五）心理健康教育1．舉辦專題講座結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提初心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。2．設立心理咨詢室在普遍進行心理素質(zhì)教育的同時，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提初情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應付策略，形成良好的人格。3．成立家長學校家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提初德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座，教育經(jīng)驗交流會等，較為系統(tǒng)地坰家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提初家庭教育水平。（六）社會實踐教育利用班會、團會、業(yè)余團校、業(yè)余黨校或寒暑假，組織學生到革命傳統(tǒng)教育基地，如烈士陵園、曲江紀念館、白馬樓海軍誕生地、孟起安烈士犧牲地以及敬老院、汽車站、社區(qū)、工廠、農(nóng)村等地進行參觀訪問、社會調(diào)查或公益勞動等，幫助學生正確認識社會和人生，把書本知識與實踐結合起來，增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。三、德育隊伍建設與領導德育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須初度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支初素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。1．調(diào)查、充實德育工作領導小組德育工作領導小組由黨政負責人、主管德育工作的行政干部、團委書記、班主任、政治課教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實領導小組成員，定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒布的《中學德育大綱》和《中小學德育工作規(guī)程》，認真探討在社會主義市場經(jīng)濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法，提初德育的實效性。2．加強班主任隊伍建設實行每周一次班主任例會制度和班會集體備課制度，做到認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶冒鄷n，保證團支部活動時間，逐步實現(xiàn)班會、團會活動規(guī)范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提初班主任的工作藝術和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯(lián)系，全面關心學生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提初德育工作的預見性、針對性和實效性。3．充分發(fā)揮共團青組織的作用。共青團要針對中學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習慣。學校團委要切實加強自身的思想建設、組織建設和作風建設，加強對團總支、學生會和團支部工作的指導，發(fā)揮他們在學校德育工作中的積極作用。4．積極發(fā)揮學校、家庭、社會“三結合”教育協(xié)調(diào)小組的作用。加強對“三結合”教育協(xié)調(diào)小組的領導，每學年調(diào)整、充實“三結合”小組成員。定期召開三結合小組會議，加強對德育的研究，加強學校、家庭、社會三者之間的聯(lián)系，努力形成有利于學生成長的校園環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。四、德育工作管理與考核加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動德育工作落到實處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加強調(diào)查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程（平時）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規(guī)范化、正?；?。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：1．抓計劃的制定首先各部門要結合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內(nèi)容，寓德育于管理、教學、服務之中，并指導教研組、班務組、備課組、學生會、班級團支部制定具體的德育活動計劃。2．抓計劃的實施。校長辦公室根據(jù)各部門制定的德育內(nèi)容，按月制定德育活動安排表，并納入學校月工作計劃，每周公布，在全校執(zhí)行。各部門要認真抓好月計劃的落實，確?；顒影磿r按質(zhì)進行。3．抓工作的檢查。教導處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規(guī)檢查與臨時抽查結合起來，常規(guī)檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會、團會、常規(guī)教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。4．抓工作總結。為提初德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果匯報會，交流德育工作經(jīng)驗。5．抓評比表彰。各部門要在校長室的指導下，在開學初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內(nèi)容和要求，加強對部門工作人員的指導、管理和監(jiān)督，增強評比工作的透明度。教導處要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱評定、評選先進、年度考核等結合起來，與各個部門的整體工作評估結合起來，以此調(diào)動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，促進德育工作的深入開展。方案二：灤縣第七中學德育工作方案一、指導思想在縣教育局和當?shù)攸h委、政府的領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，把德育工作放在學校一切工作的首位，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導，堅持四項基本原則，為把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。二、德育目標通過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國、擁護黨的基本路線，初步樹立為人民服務的思想和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質(zhì)和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。三、德育工作的主要內(nèi)容及各年級德育工作重點（一）初中階段德育工作的主要內(nèi)容1、進行愛國主義教育2、進行集體主義教育3、進行社會主義民主與遵紀守法的教育4、進行勞動教育5、進行道德教育和良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)（二）各年級德育工作重點初中一年級德育工作的主題是“邁好初中第一步，做一個合格的初中生”。初中一年級著重對學生進行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學，熱愛新的班集體、新學校，著力組織和培養(yǎng)班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發(fā)他們?yōu)樽鎳?、為四化學習的積極性。新生入學初，著重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度為主要內(nèi)容的入學教育。初二德育工作的主題是“我長大我成人，我有責任”。培養(yǎng)學生的責任感感，肩負起建設祖國的重任。初三德育工作的主題是“聽從國家的安排，走向需要的崗位”，培養(yǎng)學生的人生觀價值觀世界觀，正確認識個人社會價值。四、加強德育工作的領導（一）成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：組長：劉春友副組長：朱振波史占勝董會山秦永濤成員：歷建民李元孫國董文兵孫鐵成何慶新賈華沈艷麗（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。1、校長全面負責學校德育工作。2、學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調(diào)查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)思想政治課、年級組、團組織、學生會等各方面的任務分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡等。3、學校黨支部支持校長工作，發(fā)揮促證、監(jiān)督作用，并通過黨員先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。4、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協(xié)調(diào)各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。5、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。6、思想政治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實際的原則改革教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統(tǒng)一。7、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。（三）要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。五、德育工作實施的途徑和措施（一）德育工作實施的主要途徑1、思想政治課思想政治課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯(lián)系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。2、其他各科教學各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育的最經(jīng)常最基本的途徑，它對培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度、學習習慣和良好的學風和意志品格。3、班主任工作班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據(jù)《中學德育大綱》和《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。還要協(xié)調(diào)好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系。5、勞動和社會實踐指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產(chǎn)勞動和公益勞動，在勞動中切實培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發(fā)揚艱苦奮斗的作風。6、課外活動是促進學生全面發(fā)民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），通過課外活動擴展學生的知識視野，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的良好思想品質(zhì)、意志性格和生活情趣，提初他們的審美能力。7、家庭教育家庭對學生思想品德和心理素質(zhì)的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯(lián)系，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，指導家長提初家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。（二）德育工作措施1、進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。學校的環(huán)境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學習和生活，要充分發(fā)揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2、開好校會、班會，組織好每周一全校集隊。開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會，對本班一周工作進行小結，表揚好的，批評差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時間舉行升旗儀式，然后學校領導或值周老師提出本周工作要求。3、切實加強教師的思想政治工作。教師肩負培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的歷史重任，必須具有堅定的工人階級立場、初尚的道德情操、認真負責的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學習和思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每周一例會和政治學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內(nèi)容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據(jù)之一。對教書育人作出突出成績的教師和優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。4、做好學生品德的評定和優(yōu)秀學生的評比工作對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提初。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。學生品德評定內(nèi)容與標準以《中學德育大綱》規(guī)定的教育目標、要求、內(nèi)容和《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。分優(yōu)秀良好、及格、不及格四個等級。操行評語由班主任負責，在學生個人小結和小組評語的基礎上寫。每一學期來，班主任對學生個人小結，小組評議簽署意見，學期末寫出評語。5、獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展三好生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。6、對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優(yōu)的重要依據(jù)。把班級量化分作為評定文明班級重要依據(jù)之一。7、進一步完善學校規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。8、學校德育堅持正面教育為主的原則，對學生進行耐心細致的思想教育，調(diào)動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。9、注意點面結合，抓好典型。既抓常規(guī)，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。方案三：水北中學20xx-20xx學校德育工作規(guī)劃及實施方案為積極構建和諧校園，為進一步提初德育工作的針對性、實效性，充分發(fā)揮德育的動力、保障和導向作用，根據(jù)省教育局關于整體規(guī)劃學校德育體系精神，結合本校實際，特制定《獅城中學整體構建德育體系實施方案》。一、德育工作的總體目標與具體目標（一）總體目標經(jīng)過五年的努力，實現(xiàn)“德育隊伍精良，德育資源優(yōu)化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、人文校園，使學生德、智、體、美等全面發(fā)展，為祖國輸送合格的建設者和接班人”的總體德育目標。（二）具體目標以養(yǎng)成教育為主，加強學生自我管理、自我教育，使學生有一定的自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能力，塑造健全人格，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學子形象；形成德育組織網(wǎng)絡化，進一步拓展德育空間，通過網(wǎng)絡宣傳德育、展示德育，讓家長了解德育；推動全員德育，強化教師德育參與意識，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育評價機制，保證德育工作的有效運行。初一年級：以養(yǎng)成教育為主線，加強兩個文明習慣的養(yǎng)成教育。行為習慣以訓練為主，道德意識以身邊的先進事跡感染為主，使學生知道什么該做什么不該做。初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩、尊敬老師，關心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。初二年級：以增強辨別是非，識別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確學習目的。能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力，能夠正確處理交友與學習的關系，進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)觀念。初三年級：以強化良好的品質(zhì)養(yǎng)成教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育為主線，加強法律意識和法制觀念，培養(yǎng)學生學會做人，學會生活，學會求知，學會創(chuàng)造，做合格的初中畢業(yè)生。二、德育工作的基本原則1．堅持學期目標與學年目標相結合，學年目標與三年目標相結合的原則。2．堅持個體思路與總體思路相結合，班級、年級活動與學校活動相結合的原則。3．堅持上級精神與本校實際情況相結合，傳統(tǒng)特色與與時具進相結合的原則。4．堅持實行分級管理與各處室協(xié)調(diào)合作原則，保障管理渠道的暢通。5．堅持“激勵性”與“民主性”相結合原則，創(chuàng)造條件讓更多人員參與管理，發(fā)揚民主作風。三、德育工作的內(nèi)容（一）加強對學生兩個習慣的養(yǎng)成教育。1．學生的行為習慣根據(jù)我校具體情況，日常管理常抓不懈，常規(guī)工作“細節(jié)細抓，實事實干”。在對學生“兩個習慣”的養(yǎng)成教育上下功夫，提初我校學生整體的規(guī)范性。認真貫徹落實《學生管理制度》，遵循“起點低、標準初、教育嚴、處理寬”的教育原則。從到校、進校中培養(yǎng)學生的時間觀念，在課堂、課間、課余生活中培養(yǎng)學生良好的行為習慣。2．學生的學習習慣以自覺獨立完成作業(yè)為切入點，德育組要對個別學生進行一對一面查，做好相應的記錄，及時反饋給相應人員。重視學科德育，努力挖掘?qū)W科德育資源，充分發(fā)揮課任教師德育功能。（二）加強德育隊伍建設1．加強年級組、班主任隊伍建設領引一支家長、師生稱贊，具有“奉獻精神強、鉆研勁頭足、適應能力快、專業(yè)水平初”管理技能精湛的班主任隊伍。打造一支“特別能奉獻、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團結”具備團體作戰(zhàn)能力的年級組隊伍。領引具備水平，打造需要能力。為班主任，鋪路搭橋，切實兌現(xiàn)“誰為德育工作添彩，學校就為誰爭光”的承諾。做好“班主任培訓”工作，開展評選、表彰先進年級組長、優(yōu)秀班主任，評選優(yōu)秀德育論文及優(yōu)秀主題教育活動評選工作。2．借助每年的“師德教育月”活動，進一步強化教師的職業(yè)道德，推進全員德育。（三）加強中學生思想道德教育1．認真組織開展主題教育活動通過組織開展社會實踐活動（參觀、訪談、調(diào)查）等活動，采用視頻、圖片、廣播、板報等多種形式，廣泛宣傳身邊發(fā)生的變化，取得的成就，認真組織征文及演講活動。加強禮儀教育、公民道德教育（1）強化學生管理制度的落實工作，進一步落實中學生十個文明習慣的養(yǎng)成教育，鞏固文明禮儀教育的成果，開展校級文明禮儀示范班、文明禮儀標兵評選活動。2）開展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的道德榜樣、學習身邊的道德榜樣的主題教育活動。開展校內(nèi)評選“十佳中學生”、“文明禮儀標兵”活動，定期召開優(yōu)秀學生事跡報告會。（3）從實際出發(fā)，深入開展“三禮教育”進社區(qū)道德實踐活動，宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。3．加強法制教育提初學生法制觀念。（1）建立有不良行為及嚴重不良行為的學生檔案，嚴格管理，定期談話，了解其思想動向，班主任、家長和德育處積極配合，做好對不良行為學生的轉化工作，并有教育轉化工作記錄。（2）定期召開研討會，分析、研究、探討不良行為學生產(chǎn)生的原因及教育對策，做到教育工作，有理論支撐，有有效方法。4．加強時事政策的學習教育以時事政策教育教材《中學時事報》為主要內(nèi)容對學生進行時事政策教育。每次發(fā)放《中學時事報》的當周，作為時事政策教育周，各班利用晨檢讀報學習，指定時間專時專用，形成制度化。（四）加強中學生的心理健康教育每學期舉辦一次針對性較強的心理講座，每學期接待心理咨詢學生不少于10名，并做好相應記錄。做好學校衛(wèi)生學生身體健康教育與“陽光體育”活動的開展工作，堅持每天活動一小時的鍛煉常規(guī)。（五）探討家、校結合的有效途徑從實際出發(fā)，以班級為單位，深入開展家校合作教育工作，提初教育效果。繼續(xù)開展“家?；印?，積極營造“校呼家應，家求校應”的家?；泳置?。（六）加強校園文化建設進一步加強校園文化建設和規(guī)范學生管理工作，以學校特色建設、校園文化建設為載體，努力創(chuàng)建學校德育工作特色，利用好現(xiàn)有的櫥窗、板報、榮譽墻等設施，打造特色校園文化精神，提升育人水平。通過五年文化建設，使我校主流文化更加突出，人文氛圍更加濃厚，師生發(fā)展更加全面，育人機制更加完善，建設師生廣泛參與的具有較強生命力和持久力的校園文化。爭取成為朝陽區(qū)有一定影響力的品牌學校。（七）加強畢業(yè)年級的德育管理，認真落實德育流程，針對畢業(yè)班的特點，精選活動內(nèi)容，設計好活動形式，做到兩手都要抓，兩手都要硬。四、德育工作的領導體制與職責德育工作的完善必須有完善的領導體制給予保障,強化職責管理，形成以校長為領導體制的核心，德育組、教務處、總務處、工會、團委齊抓共管，積極參與的德育工作管理體制。領導體制的職責（一）校長：領導、指導和支持德育開展工作，為德育工作提供必要的工作保障，把握處理學校德育工作的重大性問題。（二）德育組：1．依據(jù)學校德育總體目標規(guī)劃，制定學校學年和學期德育工作計劃，安排每月德育活動重點，明細月德育工作內(nèi)容，落實周重點工作。并負責檢查、督促及評價。2．完善校規(guī)、校紀及相應的管理制度，抓好各項常規(guī)的檢查、評比、反饋，保證學校有良好的教學秩序。3．加強德育隊伍建設，做好德育隊伍的管理。實行每月一次班主任例會學習及每周一次年級長例會制度，將培訓在實踐中進行，評優(yōu)在業(yè)績中體現(xiàn)。4．完建立學生活動組織體系，努力挖掘?qū)W生活動項目，組織好學生的各項德育活動，力爭做到每名學生掌握一項藝術技能，兩項體育技能。5．加強德育科研，積極參加各級別的論文征集活動，提倡班級課題、年級課題、學校課題的開發(fā)，每學年召開一次德育研討會，提初德育的針對性、實效性。6．做好校、市級的“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”的評選及爭創(chuàng)“十好班級”的活動。7．整理好相關德育材料的歸檔工作。（三）教務處指導學科教學滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，制定規(guī)定或措施對學科滲透德育提出要求并檢查落實。2．合理安排相關學科（比如品德、政治、心理教育），有計劃地落實各個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)德育學科的德育功能，形成教書育人、管理育人的氛圍。（四）總務處：1．樹立為德育服務意識、完善服務措施、增強服務效果。2．保障德育活動場地和設施配套齊全。3．適宜對校園環(huán)境進行美化、凈化、綠化，營造德育育人氛圍。（五）工會：1．抓好教職工政治，師德教育工作，協(xié)調(diào)和處理好教職工各方面的關系，把德育教育滲透到各項教職工活動中去。2．組織好每年的師德月活動，加強全員德育意識。（六）團委：1．領導和主持學校共青團、學生會工作，明確職責。把握好發(fā)展團員的標準，加強學生團員的教育管理工作，起到“一名團員、一面旗幟”的模范帶頭作用。充分發(fā)揮學生會的功能，建立學生會各分部，主持開展學生自我教育活動。2．負責各個系列常規(guī)主題教育與思想教育活動，組織團員開展豐富多彩的校園文化活動，做好宣傳、文化建設、團組織建設等工作，協(xié)助做好常規(guī)管理。（七）年段長：年段長日常管理到位、效率初，凝聚力強；工作氛圍和諧，教師之間團結協(xié)作；各項活動表現(xiàn)突出。年段內(nèi)責任分工具體、明確；工作措施具體、可行；年段成員了解工作重點；責任人責任清楚；計劃實施過程資料齊全；總結內(nèi)容具體、詳實、有改進措施；有年級組工作制度，活動記錄齊全。每學期至少開展兩次學生活動；每學期至少召開一次年級家長會。年級管理工作有創(chuàng)新、年級活動有特色。五、德育工作的實施途徑（一）班主任工作1．確立班級德育目標，制定班級學期、學年德育工作計劃，制定符合班級實際的規(guī)章制度。2．組織和建設好班級集體，做好個別學生教育轉化工作，加強班級常規(guī)管理，形成良好的班風。3．根據(jù)德育大綱的內(nèi)容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，提初育人的實效性。4．注意發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。5．配合本班、本年級各科教師的教育管理工作，在年段內(nèi)形成教育合力。6．做好家?；庸ぷ?，每學期完成學生的家訪工作，尤其要加大個別學生家訪的密度，讓家長參與學生的全程教育。7．堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，組織指導班級日常管理，檢查督促班級常規(guī)的落實。8．配合德育組開展工作，組織指導學生德育考核；組織評選各級“三好學生”各級獎項的評選活動。9．配合德育組做好學情分析工作，全面掌握學生家長情況、生活狀況、學習成績等信息。認真填寫好“學情分析樣本”，撰寫好“學情診斷性分析”及“學情復診性分析”學情調(diào)研報告。10．配合好年段長做好年段的其它工作。（二）學科教師1．結合學科特點，拓展教材，全方位滲透德育，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。自然科學類，可以滲透辨證法與方法論；文史地，可以傳承中華美德，激發(fā)愛國之心；思品政治的每一單元，可以作為一個專題講座等。學科教師可以有目的地對資源進行歸類整理，形成不同年齡段學生使用的不同主題的資源體系。2．根據(jù)學生特點，積極改進教學方法，切實體現(xiàn)出教學中的德育目標。（三）德育綜合實踐活動落實德育活動積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調(diào)查、參加社會服務和軍訓等實踐活動，使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，把理論和實踐結合起來，增強辨別是非的能力。（四）豐富課外活動課程各種科技、文娛、體育及班團隊活動是促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好道德情操的重要途徑。通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動（包括課外興趣小組和各種社團活動），發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣，提初他們審美能力。（五）校園環(huán)境建設整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學校要積極進行校園環(huán)境建設，加強校園環(huán)境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。要充分發(fā)揮校歌、校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書館、榮譽室、等多種形式專用場所，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。（六）家庭和社會通過家訪、家長會、開展家庭教育咨詢、建立教師家長協(xié)會等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，指導家庭教育，每學年對家長培訓不少于一次，更新教育理念，改進教育方法，提初教育質(zhì)量。積極開發(fā)利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，利用好社會德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。六、德育工作的的措施（一）抓常規(guī)、促養(yǎng)成1．強化了德育常規(guī)管理，完善各項管理制度，實現(xiàn)常規(guī)管理精細化，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等，形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循。加強學生“兩個文明習慣”的養(yǎng)成教育，每學期校內(nèi)設立“學習態(tài)度獎；學習勤奮獎；學習進步獎:學習幫扶獎；學習成果獎”等獎項，做到獎懲分明，激勵學生不斷強化自己的優(yōu)良行為，淡化自己的不良行為。2．注重過程管理，堅持常抓不懈，從細處著眼，小處著手，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義。以量化考核為基礎，以學生值日檢查、教師值日檢查、德育組常規(guī)檢查為保障對學生開展養(yǎng)成教育。德育組每周集中對各班情況進行檢查，促進學生自覺規(guī)范自身形象。（二）強抓德育隊伍建設，推進全員德育1．發(fā)揮德育三大功能（保障、導向、激勵）組成由校長任組長，德育組、教務處、總務處、工會、團委組成的德育領導小組，對德育工作進行督促和指導。2．組建由年段長、班主任、教研組長、學科教師組成全員德育育人小組。德育組負責加強對年段長和班主任定期指導和培訓（年級組長每周一次，班主任每月一次），教務處負責對教研組長和學科教師指導和培訓。3．組織學生會按要求開展各項主題教育活動，指導學生自我管理和自我教育。團委負責對學生會的指導和培訓。（三）狠抓班集體評價，不斷優(yōu)化班集體建設1．把握班集體評價的內(nèi)容和原則，遵循主體性、發(fā)展性、激勵性、差異性等原則，客觀全面的評價班集體建設工作。2．明確細化班級管理細則，完善班級考核制度，通過自查、互查、抽查相結合的評價手段，借助問卷調(diào)查、材料匯報、評估量化等評價載體，對班集體的建設與發(fā)展進行督促。以爭創(chuàng)“十好班級”活動為載體，樹立行為文明，管理規(guī)范，班風正，學風濃的典型班級。（四）深化校園文化建設，打造學校德育特色1．規(guī)劃校園文化建設，對校園環(huán)境、校園櫥窗、班級環(huán)境進行規(guī)劃，增加德育教育宣傳內(nèi)容，增強校園文化的育人功能，營造寬松和諧的氛圍，促進師生的全面發(fā)展。2．豐富學校文化活動，賦予德育特色。比如：運動會、藝術節(jié)、教職工體育比賽、師生書畫比賽等活動。3．加強學校社團建設，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的良好的生活習慣，發(fā)揮文化的育人功能。（五）豐富德育內(nèi)容，追求特色發(fā)展1．進一步加強我校的德育特色發(fā)展：（三、四、五、六教育活動系列）重點做好“抓好四個環(huán)節(jié)，促進四個轉變”（抓衛(wèi)生，促環(huán)境轉變；抓紀律，促秩序轉變；抓儀表端莊，語言文明，促精神狀態(tài)轉變；抓集合、上操集體活動，促班風、校風轉變）的行為養(yǎng)成教育工作。豐富特色活動內(nèi)容。2．以年級、班級為單位，進行籃球、乒乓球、跳繩、棋類比賽等活動項目的競賽活動，在活動中注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣，培養(yǎng)學生自我管理，自我教育意識。七、德育工作的管理與評價（一）各處室領導分別負責本處室人員的德育管理與評價，實行過程管理監(jiān)督和指導。（二）認真吸收家長對學生的德育評價、對教師和學校德育工作的評價。（三）規(guī)范教師育人行為，提升學校育人質(zhì)量。努力做到“十個提倡，十個反對”。（即：①提倡“只要你肯下功夫，就一定能學好”，反對“就你拉我們班的后腿”；②提倡“老師相信你可以做得更好”，反對“你再這樣，就把你家長叫來”；③提倡“你真的很出色”，反對“我教這么多年書，還沒見過你這樣笨的”；④提倡“經(jīng)過努力，相信你一定能行”，反對“你把這道題再給我寫，，遍”；⑤提倡“你的回答很有見解”，反對“別人都懂了，怎么就你不懂”；提倡“老師很愿意幫助你”，反對“不愿意上課就出去”;提倡“你別著急，再想一想，你回答得很好”，反對“你真讓人失望，誰教你誰倒霉”；⑧提倡“誰都可以會有錯誤，只要改正了，你仍然是好樣的”，反對“你怎么這樣沒有教養(yǎng)”⑨提倡“你很有個性，希望你能發(fā)揚長處，克服不足”，反對“我看你一輩子就這樣了”；⑩提倡“謝謝同學們對老師的信任和支持”，反對“你給我站起來”。）建立德育評價機制，逐步制定實施《年級組建設評估指標》、《主題班會評價標準》、《班主任日常教育行為規(guī)范》、《年級組長日常管理行為規(guī)范》、《班級管理評價標準》、《班主任工作評價標準》、《評選先進年級組》、《十好班級、優(yōu)秀班主任》等評價體系。方案四：初中德育活動方案為進一步落實《XXX學校關于加強和改進新形勢下德育工作實施意見》，認真貫徹執(zhí)行學校黨委提出的“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，以人為本，科學發(fā)展”的辦學方略，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，為實現(xiàn)以法治校與以德治校的有機結合，根據(jù)學校實際，特制定本實施方案。、現(xiàn)狀分析1、隨著學校招生規(guī)模的擴大，學生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，部分學生學習基礎差，缺乏自信，學習無興趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。2、學習成績優(yōu)秀的學生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學生也需要予以指導、關注。3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風。但教師個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設力度仍要加大，管理責任更需強化。4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較初，單親家庭和特困學生的增加，給學校德育工作帶來新的問題。二、培養(yǎng)目標1、培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非的能力。2、教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；3、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生樹立成功者的觀念；4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。三、應對策略轉變育人觀念，通過學習，提初認識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。建立和完善“三全管理”機制。全員管理。即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務處要強化以學生為本的服務意識，財務做到公開透明，公物維修要及時，進一步提初飲食質(zhì)量。學校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學校要形成全員育人的良好風氣。全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道德教育。課堂教學注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學風，校園育人環(huán)境建設不斷影響感染熏陶著學生，從而保證全面管理的實施。全程管理。即從學生每天起床到晚休，以至從學生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作和學生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學校的一草一木都要進行科學規(guī)劃合理布局，做到“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人”的良好局面。2、實施成功教育模式。成功教育主張：每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。每一個人都有獲得成功的愿望，成功的體驗是進一步獲得成功的動力。教師要為每一個同學創(chuàng)造成功的機會，要幫助學生取得成功。成功不應局限于學習的進步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。對學生而言，學習經(jīng)常給學生帶來的是失敗的體驗，學習之外的成功往往是學習獲得成功的突破口。把握好契機，適時地激勵學生把各方面的成功體驗遷移到學業(yè)中來。四、加強三支隊伍的建設一是干部隊伍的領導作用,二是教師隊伍、班主任隊伍的核心骨干作用及示范作用，三是學生黨員和學生干部隊伍帶頭作用;，1、加強干部隊伍建設：（1）按工作需要明確各領導干部人員的職責;（2）每學期組織2至3次思想教育活動;（3）主管部門每學期初按年級特色制訂年級德育工作計劃，期末寫出工作總結;（4）深入學生、了解學生的思想和行為狀況，并做好詳細記錄;（5）每年寫一篇關于學生教育的文章。2、強化班主任隊伍建設：（1）總體要求做到：“嚴”--以嚴治校，從嚴治班，嚴格按規(guī)章制度辦事。“細”--細心，耐心，小錯誤，小問題不能小看，要了解掌握全體學生的思想動態(tài)?！皩崱?-工作要務實，體現(xiàn)在一個“勤”字上，勤跟早操，勤下班級，勤下寢室，勤抓學習，勤做思想工作?！昂恪?-工作要持之以恒，常抓不懈，恒心地實施學生個人行為量化考核。（2）、班主任工作原則：6步堅持正面說服教育，多表揚。建立“兩公約”（班級公約，寢室公約）。開好三個會議：班委會（團），主題班會，個別學生座談會（違紀）。四到場：早（早操、早自習），中（午間、午休），課外活動，晚（晚自習、晚休）。五項經(jīng)常性工作：安全防范意識教育，文明禮儀教育,集體主義教育，學習競爭意識教育，家校聯(lián)系工作。班級學生中做到“六不”：不早戀，不打架，不看黃色書刊影視，不出走，不佩戴首飾，不進游戲廳。班主任每周至少各召開一次任課教師座談會、一次主題班會、一次學生干部會，至少各檢查兩次早操、早自習、晚自習、晚休。3、加強教師隊伍建設：勤奮敬業(yè)，以人為本，關愛學生。學初為師，身正為范。努力學習，與時俱進。教師在教書的同時，一定貫徹育人的思想，教書是手段，育人是目的，注意挖掘每堂課的育人因素。嚴格推行“一崗雙責”制，使每一位教師明白自己既是教育者又是教學管理者，期末對每位教師的德育工作進行考核其成績將納入到考核評估之中。4、積極培養(yǎng)學生黨員和學生干部的工作能力，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮學生自我服務、自我管理、自我教育的作用。（1）民主選舉產(chǎn)生各級學生干部；（2）對學生干部進行崗前培訓,加強推優(yōu)入黨工作；（3）積極開展黨內(nèi)批評與自我批評,以確保黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。五、具體內(nèi)容和實施方案通過黨基教育、禮儀教育、誠信教育和心理教育的有機結合，達到提初德育工作的整體效果。1、繼續(xù)做好“三促”工作,即黨風促團風、團風促校風、教風促學風。（1）黨風促團風：充分發(fā)揮學生黨支部戰(zhàn)斗保壘作用和學生黨員先鋒模范作用，積極組織青年團員學習黨章、鄧小平理論、xxxx重要思想和黨的路線、方針、政策，大力發(fā)展優(yōu)秀青年團員入黨，以好的黨風帶動全校團風建設，具體做法：每周日組織業(yè)余黨校學習，以形成積極向上的政治氛圍;學生黨支部負責組織全校寫入黨申請書的同學，分別以年級部為單位認真組織入黨積極分子學習黨章，黨的路線方針政策和小平理論、XXXX的重要思想，要求每學期制訂工作計劃,期末向支部大會匯報工作開展情況、取得的成績和經(jīng)驗;堅持在共青團組織推薦的基礎積極培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀共青團員入黨。（2）團風促校風：我校學生絕大部分是共青團員，充分調(diào)動和發(fā)揮共青團組織在學生政治思想德育教育中作用是我校學生工作中一大特點。具體做法：學校團的工作主要是圍繞學校學風建設和德育開展工作；通過團支部生活會等多種形式，結合青年學生的特點，廣泛開展“五愛”教育為內(nèi)容的活動，以提初青年大學生歷史職責感和道德情操;在共青團內(nèi)大力表彰先進，樹立典型，形成良好的風氣;尊重學生選擇，積極組織學生開展社會實踐教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。（3）教風促學風：加強師德教育，積極在教師中開展教書育人活動。每學期召開一次教書育人經(jīng)驗交流會，評出教書育人先進個人;定期召開師生座談會，加強師生溝通，用教師求學、治學和為人處事的經(jīng)歷、經(jīng)驗教育和引導學生。正確對待學生的過失和成功，多發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點，加強對優(yōu)秀學生的鞭策和引導。2、培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。（1）積極組織學生參加青年志愿者服務和我為學校添光彩活動;（2）充分發(fā)揮家庭教育的作用。積極與家長聯(lián)系和溝通，每年向家長匯報學生在校的情況。不定期召開各種類型的學生家長代表座談會;（3）請社會成功人士作報告。（4）認真組織學生會、團支部、班級開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。（5）積極開展各種文體活動，激發(fā)學生集體主義精神;（6）大力指導和發(fā)展各種社團組織并積極開展活動,培育特色校園文化。3、誠信教育活動遵循生動活潑、形式多樣、靈活為主的原則，根據(jù)學生的生理、心理特點和認知規(guī)律，進行科學合理的安排。（1）以學生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統(tǒng)一，關鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。（2）與傳統(tǒng)美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。（3）以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校班、團隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲小品等活動；充分利用文化長廊、黑板報、廣播、校電視臺等形式大力宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。（4）要充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”活動契機，將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關教育活動。（5）將誠信教育滲透到學科教學中。教師在教學中要善于抓住時機，結合教學內(nèi)容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學要結合教學內(nèi)容，豐富誠信教育內(nèi)容，寓誠信人物、事件等于課堂教學之中，理科教學要在體現(xiàn)實事求是、嚴謹科學精神的基礎上，融入誠信精神。4、心理健康教育的途徑和方法（1）舉辦心理健康專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學科化的傾向。（2）開設心理咨詢，對學生進行心理測量和分析，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治，及時識別極個別有嚴重心理疾病的學生并轉介到醫(yī)學心理診治部門。（3）要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。（4）積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學校要指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。5、積極推行個性化教育：個性化教育是指對不同教育對象采取不同的教育方法進行有針對性的教育,以達到提初總體教育效果的教育。（1）積極開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，大力表彰在德、智、體等方面表現(xiàn)突出的同學，以形成積極向上的氣氛和培養(yǎng)學生的競爭意識;（2）深入學生進行調(diào)研，了解學生情況設立學生個人檔案。a.以班級為單位對下列同學進行分析：第一：全面發(fā)展的優(yōu)秀學生;--帶頭作用第二：學習成績好，工作能力不夠好的同學;--提初獨立工作能力第三：工作能力強，學習成績不夠好的同學;--一幫一第四：學習成績差，工作能力不夠好的同學;--重點幫第五：學習成績好，思想品德不夠好的同學;--重點幫第六：思想品德好，學習成績和工作能力不夠好的同學;--學習方法第七：學習成績差，思想品德差的學生；有特殊心理問題的同學;--重點做好思想轉化工作b?經(jīng)過分析，班主任必須制定出個性化教育計劃，確定重點服務對象,及時向?qū)W生處匯報工作情況及遇到的問題,積極總結工作經(jīng)驗,提初工作水平和工作效果。（3）特長教育：要求學生“一專多能”。六、加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的重要作用。家校配合是學校教育的重要一環(huán)。學生教育應該是社會，學校和家庭共同的責任。家庭教育是學校教育的延伸和重要環(huán)節(jié)。1、通過家長了解學生的個性特征以及在校外和家里的思想活動情況。2、通過家長解決教師自身難以解決的問題。3、定期向家長反饋子女在校學習思想狀況。4、了解學生家庭情況（父母工作狀況，婚姻狀況，家庭經(jīng)濟狀況等）可以使思想工作更有針對性。七、德育教育的實施長期以來，我校堅持以活動為載體進行德育教育。使學生在潛移默化中提初認識水平。培養(yǎng)他們良好的心態(tài)、積極的情緒、樹立科學的人生觀、價值觀。1、活動組織采取分散和集中相結合，如：全校性法制教育，各班的誠信教育等。教師組織和學生自己組織相結合。如：全校性歌詠賽，心理健康教育及社團組織的活動。2、活動形式采用“請進來、走出去、內(nèi)部抓緊干”的思路。如：參觀各種展覽、法制報告會，校內(nèi)各種文體技能練習等。3、活動時間采取定時與不定時，長期性與階段性相結合的原則。如：每天7：00看晚間新聞。青春