19下教資面試資料(幼兒園)

幼兒園教師資格考試面試資料目錄幼園師資考面試綱................................................................2幼園師資考面試分準(zhǔn)............................................................4幼園構(gòu)化答選......................................................................5幼園講真及案精..................................................................7【目1】事《白運(yùn)南》.............................................................7【目2】樂(lè)《滴....................................................................10【目3】畫(huà)《象....................................................................13【目4】戲《動(dòng)風(fēng)扇..............................................................15第1頁(yè)共頁(yè)

幼園師格試試綱一、測(cè)性質(zhì)面試是中小學(xué)和幼園教師資格考試的有組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)照性考試。筆試合者，可參加面試。二、測(cè)目標(biāo)面試主要考查申請(qǐng)兒園教師資格人員應(yīng)備的基本素養(yǎng)、職業(yè)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐力，主要包括：

良好的職業(yè)道德、理素質(zhì)和思維品質(zhì)。儀表儀態(tài)得體，有定的表達(dá)、交流、溝能力。有一定的技能技巧能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教標(biāo)。三、測(cè)內(nèi)容與要（一）業(yè)認(rèn)知1.愛(ài)幼兒，尊重兒。2.對(duì)幼教工作有情、有責(zé)任心。（二）理素質(zhì)1.具有一定的情調(diào)控能力。2.樂(lè)觀開(kāi)朗、有信心。（三）表儀態(tài)1.行為舉止自然方，有禮貌。2.服飾得體，符幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)（四）流溝通1.有較好的言語(yǔ)達(dá)能力。口齒清楚普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、潔、流暢、有條理，有定的感染力。2.善于傾聽(tīng)、交，有親和力。（五）維品質(zhì)1.能正確地理解題，條理清晰地分思考問(wèn)題。2.有一定的應(yīng)變力，在教育教學(xué)上現(xiàn)出一定新意。（六）解幼兒1.具有了解幼兒趣、需要、已有經(jīng)和個(gè)體差異的意識(shí)2.能通過(guò)觀察來(lái)解幼兒。（七）能技巧1.熟悉一些幼兒歡的游戲和故事。2.具有一定的彈唱、畫(huà)、跳、手工作等幼兒教育所必的基本技能。（八）價(jià)與反思第2頁(yè)共頁(yè)

能對(duì)錄像或資料中教育活動(dòng)、教育行為行評(píng)價(jià)；或能對(duì)自己面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提進(jìn)一步改善的意見(jiàn)。四、測(cè)方法采取結(jié)構(gòu)化面試和示相結(jié)合的方法。通展示、回答問(wèn)題、陳等方式進(jìn)行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間分鐘。考官根據(jù)考面試過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)分。幼園師格試試分準(zhǔn)序號(hào)一二三四五

測(cè)試項(xiàng)目職業(yè)認(rèn)知心理素質(zhì)儀表儀態(tài)交流溝通思維品質(zhì)

權(quán)重1010101515

分值5555648787

評(píng)分標(biāo)愛(ài)幼兒，尊重幼兒有熱情、有責(zé)任心能較好地調(diào)控情緒情感開(kāi)朗、樂(lè)觀、善良五官端正，行為舉自然大方，有禮貌服飾得體，符合幼教師職業(yè)特點(diǎn)有較好的言語(yǔ)表達(dá)力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口清楚，表達(dá)流暢，語(yǔ)適當(dāng)，有感染力善于傾聽(tīng)、交流，親和力能條理清晰地分析考問(wèn)題有一定的應(yīng)變能力在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定意了解六10幼兒技能七20技巧評(píng)價(jià)與反10八思

55

551010

有了解幼兒興趣、要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體異的意識(shí)能通過(guò)觀察來(lái)了解兒熟悉一些幼兒喜歡游戲和故事。具有彈、唱、畫(huà)、、講故事、手工制作基本技能。能對(duì)教育活動(dòng)和教行為進(jìn)行較客觀的評(píng)。能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提改進(jìn)意見(jiàn)。第3頁(yè)共頁(yè)

幼園構(gòu)問(wèn)精（一）保教實(shí)踐類問(wèn)：你里的一個(gè)朋友自理力很差，問(wèn)你怎么？答）理力的培養(yǎng)幼兒是項(xiàng)重的務(wù)，們?yōu)橛捉?，要住?huì)好幫長(zhǎng)利用種手段進(jìn)幼兒自理力的培養(yǎng)第，發(fā)幼生自理興。用兒、做戲形式幼對(duì)自的事情自產(chǎn)生興趣第，勵(lì)有理為的子對(duì)那能己吃、水、衣孩子出公開(kāi)的揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)并這小友向們習(xí)。第，系家，議家在庭中意培養(yǎng)子理能。在培和教育孩們的過(guò)程，我們不要有針對(duì)，更要拿耐心，不以急于求，更因子不會(huì)理批評(píng)們（二）應(yīng)急應(yīng)變類問(wèn)：幼園來(lái)了一男教師，材魁梧，的小朋友哭了，有小朋友捂眼，你該怎么辦答（1）明態(tài)度，朋友害怕老師，不不利于教工作的開(kāi)，也不利孩子心康發(fā)。跟男師進(jìn)行溝，安慰和勵(lì)他。讓理解小朋這樣表現(xiàn)原因，希他不要因感到受挫要?jiǎng)痈脿顏?lái)工。我會(huì)男老師參到游戲中，跟小朋們共同玩或者多給朋友講有的可愛(ài)的事，們間感情在日教學(xué)中多心，一方觀察這名師教學(xué)方是否有不之處，及提醒。另方面子否夠適老，及幫調(diào)整（三）職業(yè)認(rèn)知類問(wèn)：有幼兒教師幼兒園的作簡(jiǎn)單又燥，你怎看？我認(rèn)這是其缺對(duì)幼兒教職業(yè)科學(xué)識(shí)的表現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)定了幼兒師的工作則是“保結(jié)合”，保中有教“教中有”，通飲、如、洗、點(diǎn)午休這一日活規(guī)培幼良好飲、睡、洗、泄慣自能力如教師做幼兒育作，需不斷考根據(jù)個(gè)兒的齡性格點(diǎn)計(jì)個(gè)節(jié)的動(dòng)幼兒師每天的作并不只相同內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)幼兒教師該摒棄這錯(cuò)誤觀念為自每階的職發(fā)規(guī)劃通不斷學(xué)、反提自己專能力（四）人際關(guān)系類問(wèn)：幼園開(kāi)展勞活動(dòng)，但長(zhǎng)找到老說(shuō)不想讓子勞動(dòng)。為老師，要怎么處理？答家找到，不想孩勞動(dòng)說(shuō)家長(zhǎng)有識(shí)到當(dāng)動(dòng)鍛對(duì)幼兒的處。因此我心對(duì)長(zhǎng)進(jìn)引和勸。第4頁(yè)共頁(yè)

我會(huì)家長(zhǎng)解釋幼兒在園參加勞動(dòng)為了培養(yǎng)們勤勞、敢、有愛(ài)等品質(zhì)。如，給樹(shù)澆水以孩子會(huì)惜花樹(shù)。我會(huì)除家長(zhǎng)的憂，告訴長(zhǎng)給予幼的勞動(dòng)量是適當(dāng)?shù)牟⑶蚁蚣冶ＷC勞動(dòng)動(dòng)的安全性我會(huì)勵(lì)家長(zhǎng)改教育方式建議家長(zhǎng)孩子在家多做些力能及的小，不要過(guò)保護(hù)和溺愛(ài)子要注培孩子責(zé)感，高們的理力。（五）綜合分析類問(wèn)：幼園為了保幼兒安全不讓幼兒師為幼兒置大型游。對(duì)此，怎么看？答）兒想要保障兒安，止幼受意外害初衷無(wú)厚非，因此禁師幼設(shè)置型戲，舉可取游戲動(dòng)是幼兒識(shí)客觀世、獲得身各方面發(fā)的最基本段。通過(guò)戲，幼兒以學(xué)各困，而型戲不有于培幼動(dòng)手腦能力語(yǔ)能力運(yùn)能力及象力，培幼的創(chuàng)精。但可認(rèn)，為兒年小自控不，在體動(dòng)中在許多安幼兒不應(yīng)該一了之，應(yīng)力于消除全隱患，幼兒創(chuàng)造個(gè)安全、康的環(huán)境一是教師要養(yǎng)兒在戲的自保意識(shí)除安全教外，需讓幼通摸、、、聽(tīng)動(dòng)，升安意。二教應(yīng)該止兒在戲的不全動(dòng)，時(shí)幼兒行導(dǎo)。是師對(duì)戲的擇具有定安全。如應(yīng)擇毒、味對(duì)幼無(wú)害隱的具材，狀忌銳（六）時(shí)事政治類問(wèn)：十大報(bào)告提，現(xiàn)階段國(guó)社會(huì)的要矛盾是么？答黨十九報(bào)中指中特色會(huì)義進(jìn)時(shí)我國(guó)會(huì)要矛已經(jīng)轉(zhuǎn)化人民日益長(zhǎng)好活要和平不充的展之的盾；第，民美生需要僅物質(zhì)化活的質(zhì)提出高求而在民主、治、公平正全環(huán)等方的求日增。第，不平”要表在體經(jīng)內(nèi)發(fā)展不衡、體濟(jì)與融房地產(chǎn)之間的結(jié)失濟(jì)展民生業(yè)展之的平衡物文明設(shè)精神明設(shè)失、濟(jì)發(fā)與態(tài)環(huán)之的不平等面。第，不充”要體為政體改不夠分社會(huì)治設(shè)不分、經(jīng)濟(jì)展方式轉(zhuǎn)不經(jīng)體改革待分推等面。總，中國(guó)會(huì)要矛已轉(zhuǎn)化的述，明共深洞了中目前的現(xiàn)和人民的求。第5頁(yè)共頁(yè)

幼園講題教精【目1故《白運(yùn)瓜【內(nèi)容：一天，白兔地里南瓜他挑一個(gè)又又圓南瓜心想“這重的南用什辦法能把運(yùn)這時(shí)，貓哥騎著行車(chē)過(guò)，行車(chē)的輪啟了小兔，想：輪是圓可以，南也是的把南瓜車(chē)輪樣滾去呀于是他把南滾了去。媽開(kāi)一看驚奇地：“是怎把南運(yùn)回的？”白兔媽媽了事的經(jīng)，媽媽：“孩子你真明！管什么，只肯動(dòng)筋，一定想到解決辦法”【基本求】（1完整述故；（2在講事的程中提出2個(gè)效問(wèn)；（3請(qǐng)?jiān)?0分鐘完成述任?！締?wèn)題：（1請(qǐng)說(shuō)本次動(dòng)的難點(diǎn)；（2幼兒教師職責(zé)什么？考解故事：小白運(yùn)南》1.事內(nèi)容括起因：白兔南瓜想運(yùn)家中經(jīng)過(guò)：白兔為怎運(yùn)回瓜苦時(shí)，看了熊的自車(chē)，而得了啟果：小兔用子把瓜運(yùn)了家媽媽夸了它總結(jié)凡事學(xué)會(huì)考2.技能展(1)(2)(3)

聲音小兔—活潑可愛(ài)媽——柔、喜節(jié)奏慢——媽中速—小兔態(tài)勢(shì)語(yǔ)①表情:白兔—開(kāi)、失、喜悅媽媽—喜②動(dòng)作:白兔—摘、思、開(kāi)心笑媽媽—開(kāi)心笑、鼓【提出題】1.2.

如果你小白，你怎么南瓜回家中那還有么東可以樣運(yùn)呢?活設(shè)導(dǎo)班故事動(dòng)小白運(yùn)瓜、動(dòng)1.2.

認(rèn)知目：整感知事內(nèi)，有情地講故事技能目：能據(jù)故內(nèi)容極參討論，白兔以怎做。3.感目：學(xué)習(xí)事中白兔智慧喜歡極探問(wèn)題。、動(dòng)點(diǎn)第6頁(yè)共頁(yè)

1.

活動(dòng)重：完感知事，根據(jù)事內(nèi)容極參討論小白可以么做。2.動(dòng)難：學(xué)習(xí)事中白兔智慧喜歡極探問(wèn)題。、動(dòng)PPT

課件《白兔南瓜；手小白；南瓜具；物圖；動(dòng)頭飾、動(dòng)()開(kāi)始部分—手偶入1.出“小兔”偶。2.出問(wèn)題看一，是來(lái)了?小兔今幫媽去取西，是遇到一個(gè)題.......(二)基本部——?jiǎng)诱?.播，教完整述故事容師：故中小兔去嘛了什么題2.出示掛，幫幼兒聯(lián)故內(nèi)容(1)(2)

出示小兔摘瓜，導(dǎo)幼說(shuō)出事內(nèi)容進(jìn)行猜，讓兒想想，一說(shuō)白兔會(huì)用什方法例：方一：著南艱難走。方法二平放慢慢著走方法三立起，滾走。方法四找其小動(dòng)幫忙(3)(4)

討論哪方法好，說(shuō)出由并出示貓圖，提幼兒白兔來(lái)想到什么法出示掛，引幼兒出小兔把瓜像車(chē)一樣回去(5)

調(diào)動(dòng)已經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出瓜和行車(chē)的共同，初了解圓形的特游戲“白兔南瓜(1)

規(guī)則：朋友為兩，分扮演白兔，規(guī)定間內(nèi)哪組朋友力運(yùn)送南瓜多，組獲幼兒佩頭飾4.事表演“小兔運(yùn)瓜”(1)教請(qǐng)幼兒上角動(dòng)物飾。(2)

分段落白故內(nèi)容請(qǐng)幼進(jìn)行色扮演教師巡指導(dǎo)(三)結(jié)束部——?jiǎng)咏Y(jié)教師小，遇問(wèn)題積極考，求解決辦法活動(dòng)束動(dòng)伸請(qǐng)小朋到美區(qū)畫(huà)幅小兔運(yùn)南瓜的畫(huà)，與自的好友分。答問(wèn)析1.

請(qǐng)說(shuō)一本次動(dòng)的難點(diǎn)【參答案本次活的重：完感知事，根據(jù)故內(nèi)容極參討論小白可以怎做次活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)事中白兔智慧，歡積探索題。謝謝官。2.

幼兒園師的責(zé)是么【參答案第7頁(yè)共頁(yè)

關(guān)于幼園教的職，幼園工規(guī)程中著明的規(guī)。(1)

觀察了幼兒依據(jù)家規(guī)的幼園課程準(zhǔn)，合本幼兒具體況，制和執(zhí)教育作計(jì)劃成教育務(wù)；(2)(3)

嚴(yán)格執(zhí)幼兒安全衛(wèi)生健制，指導(dǎo)配合育員理本幼兒活和做衛(wèi)生健工；與家長(zhǎng)持經(jīng)聯(lián)系了解兒家的教育境，討符幼兒點(diǎn)的育措施共同合完教加業(yè)務(wù)習(xí)和兒教研究動(dòng)；(5)定向園匯報(bào)接受檢查指導(dǎo)謝謝考，回完畢第8頁(yè)共頁(yè)

【目2】樂(lè)雨》【內(nèi)容：【基本求】（1彈奏樂(lè)在指定調(diào)內(nèi)完整奏音，節(jié)準(zhǔn)確。（2模擬織幼學(xué)習(xí)樂(lè)律動(dòng)根據(jù)音表達(dá)內(nèi)容情感設(shè)計(jì)宜的肢動(dòng)作邊哼旋律邊做樂(lè)律動(dòng)（3回答題。（4請(qǐng)10分鐘內(nèi)成上任務(wù)【問(wèn)題：1.2.

本次音活動(dòng)重難是什？如何利你的品幫4~6歲兒學(xué)習(xí)次活？活設(shè)導(dǎo)班藝術(shù)域音雨》、動(dòng)1.2.3.

認(rèn)知目：感音樂(lè)律，4/4拍的音節(jié)奏技能目：能為音創(chuàng)編作，用身體鈴鼓擊節(jié)。情目標(biāo)：會(huì)音活動(dòng)美好感受小伙伴行音表演快樂(lè)動(dòng)難1.2.

活動(dòng)重：感音樂(lè)律，夠跟音樂(lè)做動(dòng)。動(dòng)難：感受小伙進(jìn)行樂(lè)活的快。、動(dòng)1.2.

物質(zhì)準(zhǔn)：小滴節(jié)圖譜鈴鼓鋼琴。驗(yàn)準(zhǔn)：幼兒經(jīng)有樂(lè)律活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。、動(dòng)(一導(dǎo)入分—發(fā)聲習(xí)導(dǎo)入教師帶幼兒《音歌》引導(dǎo)兒回憶爾文勢(shì)及唱法第頁(yè)共16頁(yè)

師：是一小拳2是一個(gè)滑梯3是一個(gè)板凳你真棒倒過(guò)是5是小門(mén)平立6是小手起來(lái)7是小手天空(二展開(kāi)分1.

教師完彈唱歌，幼初步知歌旋律師：小友們你們到了哼一下2.

出示節(jié)圖譜幼兒解4/4

拍的歌節(jié)奏教師領(lǐng)幼拍打奏。(1)教師帶幼兒用身樂(lè)器敲節(jié)奏師：老的圖里面小雨朋友們遇見(jiàn)大滴就一下自的小，遇小雨就踏下自己(2)教師帶幼兒用鈴敲擊節(jié)，并調(diào)規(guī)。3.

大膽想，教帶領(lǐng)兒為曲創(chuàng)動(dòng)作。教師出小雨降落圖片帶領(lǐng)兒為歌創(chuàng)編作1-2小節(jié)拍打手，頭到腳第3-4小節(jié)：一下手，一次腳，重一次第5-6

小節(jié)：自己邊的朋友一次，再拍次自的小，重一次作。第7-8小節(jié)：兩次手，踏次小。4.

引導(dǎo)幼為歌創(chuàng)編詞。師：“小雨真美，淅瀝瀝下在我們上，呦淋濕了(三結(jié)束分—表演束師幼表，教小結(jié)自然束。師：小友們天使了身樂(lè)器小鈴鼓我們小律敲擊奏，現(xiàn)得太啦，下來(lái)我們起來(lái)樂(lè)做一吧、動(dòng)將活動(dòng)伸到工區(qū)請(qǐng)幼畫(huà)一小雨滴落的景。答問(wèn)析1.

本次音活動(dòng)重難是什?參考案】考官您根據(jù)班幼的身發(fā)展點(diǎn)，我計(jì)的動(dòng)重是：知音旋律能夠跟音樂(lè)律動(dòng)設(shè)計(jì)動(dòng)難點(diǎn)：感與小伴進(jìn)音樂(lè)動(dòng)的快。謝考官2.

如何利你的品幫—5

歲的幼學(xué)習(xí)次活考答】4-5歲的兒正于中的階，認(rèn)知平相于小而言有了大的突，難可以小班加大些。首先，會(huì)在幼兒知節(jié)，同讓幼兒據(jù)圖用自的身或者鼓以及同伴行互的方來(lái)拍其次，固提使用編歌的形，節(jié)奏變，編新歌詞容，導(dǎo)幼兒深對(duì)曲情的理。第10頁(yè)共16頁(yè)

最后，活動(dòng)束，表演方式引導(dǎo)幼開(kāi)展動(dòng)，受音活動(dòng)美好。通過(guò)以環(huán)節(jié)幫助4-5

歲幼兒愉快氛圍學(xué)習(xí)曲。謝考官我的答完。第11頁(yè)共16頁(yè)

【目3】畫(huà)大》【基本求】1.2.3.

畫(huà)出大的元。在活動(dòng)程中實(shí)際作，求作富有童，有意?；卮饐?wèn)并在10分鐘內(nèi)成上任務(wù)【問(wèn)題1.2.

如何為的活拓展他的動(dòng)？你認(rèn)為在繪活動(dòng)是如吸引兒興趣？活設(shè)導(dǎo)班美動(dòng)大、動(dòng)1.2.3.

認(rèn)知目：了大象外形征，知大象朵和子的點(diǎn)。技能目：通簡(jiǎn)單線條色彩畫(huà)出大以及象周的景。感目：感受手操的快，萌對(duì)大的喜之情。、動(dòng)點(diǎn)1.2.

活動(dòng)重：通觀察交流解大的外形征，自己方式出大?；铍y點(diǎn)：過(guò)簡(jiǎn)的線和色涂畫(huà)大象以大象圍的物，發(fā)對(duì)象的愛(ài)之動(dòng)備1.2.

物質(zhì)準(zhǔn)：紙記號(hào)、油棒、學(xué)用書(shū)教學(xué)圖。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)：《象》歌儲(chǔ)、動(dòng)(一活動(dòng)入兒歌《象》入，引幼興趣引出主。師：大大象子長(zhǎng)鼻子伸放上，就一位爺爺拄著根大杖。(二活動(dòng)開(kāi)1.教師利談話方式助幼兒解大的外特征(1)(2)(3)

請(qǐng)幼兒憶動(dòng)片中動(dòng)物里見(jiàn)的大象談一大象哪些征?請(qǐng)舉手幼兒來(lái)說(shuō)下，如大有……眼睛……耳朵……鼻子等教師總：大有胖的身、圓的眼睛大大耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子細(xì)細(xì)的巴、兒粗像柱教師示大象畫(huà)法邊示邊互(1)教示范象的法：長(zhǎng)的卷的鼻、像子一的耳、四只壯的等。(2)師幼互，豐畫(huà)面提問(wèn)幼想象象在里?身還有他什小動(dòng)物?3.

分發(fā)紙，幼作畫(huà)教師回指(1)

交代繪規(guī)則教師發(fā)材，幼畫(huà)出自喜歡大象注意大象突出特即大的耳和長(zhǎng)的鼻象完成對(duì)畫(huà)進(jìn)行富、意畫(huà)的使用。(2)

巡回指：對(duì)的較的幼進(jìn)行勵(lì)，例：“邊小花，邊小花，獎(jiǎng)小朋頂呱”。于程中存問(wèn)題幼兒行再范、講解。第12頁(yè)共16頁(yè)

4.

幼兒相介紹己的品教師給兒進(jìn)兩兩組，互介自己的象在里、生了上臺(tái)說(shuō)一同伴畫(huà)。(三活動(dòng)束教師將兒的品張?jiān)谡箟ι?，供小友們賞。、動(dòng)投放繪《大小不》、我是象》、大象紐約等，幼兒己挑選歡的本進(jìn)閱讀答問(wèn)析(1)

如何為的活拓展他活【參答案首先，以拓拼圖戲活。教分發(fā)事準(zhǔn)備的大拼圖將幼進(jìn)行分，引幼兒小組單位圖，加對(duì)大外形征的解；時(shí)也可采用賽的式，哪一組拼的快。其次，以拓看圖故事動(dòng)。師引導(dǎo)兒將己的編一段故，故事包括間、點(diǎn)、件。兒的想能力語(yǔ)音達(dá)能。(2)

你在繪活動(dòng)如何引幼興趣?【參考案】首先，的導(dǎo)是成的一。導(dǎo)要能引幼兒共鳴吸引兒的趣，因我所用的兒歌大象“大象子長(zhǎng)鼻子伸放上，像一位爺爺拄著根大杖。這首兒是幼之前習(xí)過(guò)，近主題容易引幼的注力。其次，視幼主體地位在教新知環(huán)我不一味教而通過(guò)問(wèn)、互的方，讓兒說(shuō)說(shuō)他心目中的象的子，后進(jìn)繪畫(huà)充分突課程幼兒主，有關(guān)幼兒的趣，能吸他到程中后，課當(dāng)中插鼓語(yǔ)。畫(huà)的好的幼進(jìn)行勵(lì)，如：左邊紅花，邊小花，勵(lì)小友頂呱”。幼兒繪畫(huà)有成感。謝考官我的答完。第13頁(yè)共16頁(yè)

【目4游《動(dòng)風(fēng)》【基本求】1.2.3.

教師講演示風(fēng)扇游戲幫助兒了解戲玩?；卮饐?wèn)。請(qǐng)?jiān)诜昼娡瓿缮先蝿?wù)【問(wèn)題1.2.

游戲中設(shè)幼可能在的題？本次活的目是什？其他問(wèn)：3.4.

請(qǐng)簡(jiǎn)述對(duì)這課的思你認(rèn)為節(jié)課5～6的孩發(fā)揮什么力？活設(shè)導(dǎo)班戲：動(dòng)風(fēng)扇、動(dòng)1.2.

認(rèn)知目：了游戲則，道原自轉(zhuǎn)和快轉(zhuǎn)的注事項(xiàng)技能目：能學(xué)習(xí)口令自轉(zhuǎn)動(dòng)作，升自的平能力感目：喜歡加體活動(dòng)感受戲中轉(zhuǎn)的樂(lè)。、動(dòng)點(diǎn)活動(dòng)重：幼主動(dòng)仿教，學(xué)旋轉(zhuǎn)的本動(dòng)?；顒?dòng)難：能正確根據(jù)師的令做出應(yīng)的轉(zhuǎn)動(dòng)并在轉(zhuǎn)的程中保身體平衡動(dòng)備物質(zhì)準(zhǔn)：音磁帶—《呀飛，游戲地。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)：幼已經(jīng)習(xí)過(guò)學(xué)活“有趣轉(zhuǎn)動(dòng)。、動(dòng)(一開(kāi)始分—熱身動(dòng)幼兒跟教師口令在教提示充分活身體教師指幼兒動(dòng)頭，肩，腰和腿部讓幼的身得到分的展。(二活動(dòng)開(kāi)1.幼兒自探索地自動(dòng)作。(1)(2)(3)

幼兒個(gè)自由索。(兩臂平居舉、兩垂直、抱轉(zhuǎn)等)幼兒合探索(背背按時(shí)針向轉(zhuǎn)逆時(shí)針，肩肩同向轉(zhuǎn))教師鼓幼兒膽探原地轉(zhuǎn)的同方式及時(shí)定，請(qǐng)個(gè)幼兒全班示游戲：動(dòng)小扇(1)

教師帶幼兒念兒邊做地自的動(dòng)作兒歌：兒吹