2020年教師資格證考試-小學(xué)《綜合素質(zhì)》

教師資格證考試-學(xué)綜素》一單選題1．張師是據(jù)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計課堂提問和練習(xí)。表張師。循學(xué)律，實學(xué)生全面發(fā)展注學(xué)生差異，促全體學(xué)生發(fā)展C.注分層教學(xué)，促學(xué)均發(fā)重序進實師教相2—教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一字，面工整寫師你為老就以制生？高著，青臉像活王但有能你？落是讓最厭等你罰學(xué)”下處方最當(dāng)一（。學(xué)訴予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.稍停頓,評斥生討己感這同給己了鐘3．五級小，習(xí)成績一般，舞蹈跳得很。在舞比中第，13頁

取過成。班上班任老表了:“一花一世界，個人都有己精。這明老關(guān)（)生個發(fā)展生的品行發(fā)展C.學(xué)的知識習(xí)得生身健4試束，要整位。王師座原則是分?jǐn)?shù)高的學(xué)生坐在教里間域數(shù)的學(xué)生在室邊位王老師的做合平爭的要求背平等待生的理念C.符因材施教的理念背組學(xué)要5老把己精用培優(yōu)的生很留意成績一般的學(xué)生。王老的法）。助教任務(wù)的完成助于學(xué)生的個性發(fā)展C.違了公正施教的要背嚴(yán)相的求第，13頁

6了徹質(zhì)育觀，老在級組了繪畫興趣小組，規(guī)定每個學(xué)必參。位師做（。確體了面向全體學(xué)生的理念誤，忽視了學(xué)生的個性差異C.錯,視培學(xué)的新神實能確體了進生面展7．課上花出老師對于某個問題的解釋有錯誤。老惱成地說小，你害以你替老師上課好了！”關(guān)于劉老師的做法，下說正的（。護老自身的權(quán)威害了學(xué)生的自尊C.有地控制了課堂的關(guān)為證教任的利行8轉(zhuǎn)的生明常叛者居他習(xí)成績不好，常在上課時表出異為如狼，地坐至眾睽之從臺回自的位。所的課師說明個足壞子品不。作班任李師沒放小，暗調(diào)，并據(jù)明具情況采了系補措。班任老的法。第，13頁

確體了學(xué)生是發(fā)展中的人確，體現(xiàn)了學(xué)生是獨特的人C.正，體了生有立義人誤是種費間行9．學(xué)在堂向提出一個意想不到又很有價值的問題，你能上出確解。時正的法（）。定生出的問題，鼓學(xué)生課余與老師討論責(zé)學(xué)生胡思亂想，責(zé)其坐好聽課C.告學(xué)生不能提與本課關(guān)問理學(xué)的問二材分題閱材，回問。正著男卻打了起來先了一個體育裁判用的“暫停”動作，接用諧語加評：嗬打來。來盾激的不比以國間矛更吧巴矛還靠判決呢你同之還什解不的這著你現(xiàn)別了免影大上，課，們得有要決雄我給們裁、輸。在了班學(xué)第，13頁

括們個學(xué)，們意且耐下？兩同不意地下問：從生的度評該師教行。閱材，并答題一中，年的群生在場打球戰(zhàn)激。學(xué)Z和學(xué)生C從人中沖了出來，兩人拳腳相加，勢猛見陣，我停十米的方眼著倆大學(xué)也看到了我的神態(tài)，慢地止他怒咆。他過，我默地著倆到們低了，于我:“你倆剛的子像不把對方給吃了！要要我在全校同面安一表賽？兩同把埋更了紅臉:“要我火已，就他說:打時生撞虧或占便宜的事是正的至大出，有球風(fēng)，更同學(xué)們面前丟盡面子！我在追誰誰，想一，件是們己理，是來理他互看看說:自處。于我他商處的法商好再我報五鐘，倆手歸好整事的理了到20。問：你學(xué)觀角，析位師做。第，13頁

閱材，并答題某學(xué)年有位王的生該經(jīng)遲、課上戲廳，至架敲杠他學(xué)成更用了門功課掛紅燈。不過，這個學(xué)不一是，他米跑度人校動上他續(xù)年獲百賽冠，班爭了譽除之，還特別喜歡畫畫、象。針?biāo)麊?，班任老曾次育他仍見轉(zhuǎn)他是常曠打戲向?qū)W錢學(xué)借打?qū)W至班同見他躲得遠。雖偶也進，但過天恢原。是老對他失了心問：你學(xué)觀角，析教的育為閱材，回問。張師課，走教就見座的亮小在架你我，不讓張師有張也有聲斥生而微著:“么，們，四級，了矛還能理現(xiàn)你兩冷一，師信們第，13頁

夠己決。，們始課”小和力了老的以，愧低了。問：從生的度評張師教行。閱材,并答題由今的秀集評再失，名主在上起選最學(xué)生的動一“幸的學(xué)評最學(xué)，非沮。評會他圖辯卻老列了十罪。師訴這“心向并他進不進話要家。知事孩父很怒要班任回次選果班任卻說:這是全班同學(xué)的同聲他來是差學(xué)。自以，學(xué)各方變越越，終得轉(zhuǎn)…問：運學(xué)觀知價主老的為第，13頁

每一練2.28日)2020教師資格證考試小學(xué)《綜合質(zhì)（考案一單選題1答B(yǎng)【析張老師針對學(xué)生的不同情況進行課堂提和習(xí)表張師關(guān)到生個差，而好促學(xué)的展2答D【析容是處理課堂偶發(fā)事件的心理基礎(chǔ)。容處偶事中作是富術(shù)的容是弱能不無則遷。教要學(xué)生心深反，使生會教的厚良用，應(yīng)予生多愛和促學(xué)自反、我教育。學(xué)生體會到教師的虛心、寬，而成諧師關(guān)。3答A【析質(zhì)育立于的性教。在認(rèn)與在性存差異基上從異發(fā)以的性展目實上一個發(fā)的教。干小雖學(xué)成一但老表其自的彩正是關(guān)注學(xué)的性展表。4答B(yǎng)【析要求教師堅持以人為本面全體學(xué)生教育活動中第，13頁

師以為，以生本全學(xué)為。干小老排的法有于育正原沒面全學(xué)是分的生的位這是公的現(xiàn)說了老沒平對每位生5答C【析必須遵循“教育公正的則堅以人為，面全體學(xué)。若學(xué)差對，則背公施的求6答D【析7答B(yǎng)【析干，老這惱成的應(yīng)對生諷，害小的自。8答A【析中對小明的具體情況主李老師采取了一系列補救措施，說李師到學(xué)是于展的。9答A【析師用學(xué)略理意問”可感或贊問學(xué)，鼓學(xué)試回自提的題師答了可采以方:班里否同可解;訴生可以利用哪些資源找到答案;告學(xué)應(yīng)何第，13頁

對題行主承査答的務(wù)，然在一課告訴學(xué)生。C、三項法不適二材分題【答】該師理突方法符合“以人為本”的學(xué)生觀的要求，功化了突首，學(xué)是展的。生免犯些誤學(xué)之的盾突在難材中老能客看學(xué)生之間的小摩擦以及學(xué)生出現(xiàn)的問題，以容心看學(xué)的題老用默語化了生矛。教的冷理沒激矛，是摩降溫其，學(xué)是立人個生是立教的腦外不教的意為移客存，同時也是責(zé)權(quán)的主體。材料的師夠信生放讓生己處問，重了學(xué)生的主體地位生會己理問，自的為責(zé)作教，我應(yīng)堅正的生，學(xué)為，分揮生潛和動，好幫學(xué)成。11答材中位師理突方符“人本的學(xué)生觀的要求功化了生間沖。首，學(xué)是展的。生免犯些誤學(xué)之的盾突第，共13頁

在難。材中老能客看學(xué)之的摩以學(xué)出現(xiàn)的問題寬容的態(tài)待生問。老“默著倆才動，到他都下頭，老的冷理沒激矛，而為擦了。其，學(xué)是立人個生是立教的腦外不教的意為移客存，同時也是責(zé)權(quán)的主體。材料的師夠信生放讓生己處問，尊了生主地。時學(xué)學(xué)自處問，自的為責(zé)作教，我應(yīng)堅正的生，學(xué)為，分揮生潛和動，好幫學(xué)成。12答材中主張師教行不合以為”的學(xué)生觀的要。首人為本”的學(xué)生觀要求教師把學(xué)生看作展人樹信心，相每位生是以才。料的生峰處發(fā)中難會現(xiàn)樣樣問。老應(yīng)針這問尋解的法幫王成更的而是他去心其，以為”學(xué)觀求師學(xué)看獨的。師全了學(xué)材教中王峰同學(xué)雖然有明顯的缺點并是一無是處”。張師該揮峰優(yōu)，發(fā)他閃點手幫他正點第，共13頁

最人為本”的學(xué)生觀要求教師把學(xué)生看作有立義人，張師以峰行德法教另方師可了王的在滯，揮的極素進有對的育答案料中張老師踐行“人本的生，妙幫學(xué)改錯，得習(xí)首,生發(fā)中人師包學(xué)發(fā)展過程中出現(xiàn)的錯誤，相他們能改。材中老對生錯沒當(dāng)批，是幽的言解矛，學(xué)的錯采了容態(tài)，他自糾錯。其，生獨的，完的，有身感人。材中張老師用幽默語化學(xué)矛的法分慮學(xué)的感征一面證問的決一面避了生為到評自心挫作教，我在理堂發(fā)件應(yīng)分揮育智照以為本的生的求育生【案料，主老沒樹“人本的生