2020年濟(jì)寧市汶上縣中考化學(xué)一模試卷

2020年濟(jì)寧市汶上縣中考化學(xué)一模試卷一、單選題（本大題共10小題共16.0分）

下列化學(xué)用語書寫正確的(氧原

B.

氮分子C.

鈣離子

D.

氧化銅

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法有氫氣一氧化碳二化碳甲烷四種物質(zhì)可將氫氣、一氧化碳、甲烷歸為一類；剩下的是二氧化碳。這樣分類的依據(jù)(C.

是否為單質(zhì)是否具有可燃性

B.D.

是否為氣體是否為有機(jī)物

下列選項(xiàng)中可以確定某物質(zhì)屬于堿的B.C.D.

能使酚酞試液變紅色能使紫色石蕊試液變藍(lán)色電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子能跟酸發(fā)生反應(yīng)

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下列做法不正確的B.C.D.

檔案室起火，用二氧化碳滅火器將森林大火蔓延路線前的樹木砍掉室內(nèi)起火時(shí)，立即打開所有門窗通風(fēng)火災(zāi)中所處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離

將少量的生石灰加入到一定質(zhì)量的飽和石灰水中，一段時(shí)間后，溶液恢復(fù)至室溫，下列說法錯(cuò)誤的是C.

溶液的質(zhì)量與原溶液相同溶質(zhì)的質(zhì)量比原溶液的減少了

B.D.

溶劑的質(zhì)量比原溶液的減少了溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原溶液相同

如圖所示，在燒杯甲中裝入蒸餾水，滴入2滴酞溶液，得到無色溶液。在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只大燒杯把甲、乙兩燒杯罩在一起。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)下列說法不正確的B.

該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象燒杯甲中的液體變紅色該實(shí)驗(yàn)觀察到燒杯乙中的液體不變色

C.D.

該實(shí)驗(yàn)說明了濃氨水中的分子在不斷運(yùn)動(dòng)而蒸餾水和酚酞溶液中的分子不運(yùn)動(dòng)該實(shí)驗(yàn)說明濃氨水有揮發(fā)性

要除去下列物質(zhì)中的少量雜括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜，所選試劑不正確的是

：酸23

B.

：灼熱的銅粉22C.

CO

2

：氧化鈉溶液

D.

22

：濃硫酸

硝酸在光照或加熱條件下可發(fā)生如下反應(yīng)3

??eq\o\ac(△,?)?

2

↑，則下列說法中錯(cuò)誤2的是

反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.

X的學(xué)

2C.

反應(yīng)前后原子總數(shù)不變

D.

反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)不變

向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)應(yīng)前后溶液中存在的離子種類如圖所其“”“”示不同離子。下列說法正確的B.C.

〇表示氯離子表示鈉離子可用適量硝酸銀溶液和足量稀硝酸進(jìn)行檢測D.

此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是

和結(jié)合生成水分子在酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，濾液仍為色，有關(guān)判斷正確的B.C.D.

濾渣中一定有銀和銅，沒有鋅濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀二、填空題（本大題共2小題，8.0分）

化與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)．下三種食物中，含豐富維生素的_填序號(hào)．加牛奶中的“鈣”是______填元素”或“分子”；年人缺鈣，易患的疾病是______填骨質(zhì)疏松”或“貧血．我常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚達(dá)_____功能．廚中把磨好的豆汁倒在紗布袋中將豆渣和豆?jié){分離，當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中______廚中的下列物品，所使用的主要材料屬于天然纖維的______填號(hào)．是第年世界地球日“請(qǐng)從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)下列做法提出解決方案．某鎮(zhèn)硫酸廠排出的尾氣中含，水中含，請(qǐng)回答：該經(jīng)常下酸雨，酸雨的pH______填””“”；粗略地測定酸雨，通常用精密試紙．請(qǐng)一例酸雨的危害：．用石灰處理該廠廢水的化學(xué)方程式為：______．該的下列整治措施不妥的是______填號(hào)．A廢氣循環(huán)的利用B將廢氣點(diǎn)燃后排放C、水用堿中和后排放D改進(jìn)工藝，減少廢氣廢水的產(chǎn)生．三、簡答題（本大題共2小題，6.0分）圖～是中化學(xué)常見的物質(zhì)常情況下是一種氣體；C是種暗紫色固體．圖中”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；”示質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．

寫C的化學(xué)式_.如和反時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量白煙，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程．如A是種無色液體，寫反應(yīng)的化學(xué)方程______如A是種紅色粉末反的基本應(yīng)類型_．我女科學(xué)家屠呦呦因提煉出用以治療瘧疾的青蒿化式而得2015年貝爾15生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，把植物青蒿推到世界面前，請(qǐng)回答：青素分子中C、、O原個(gè)數(shù)比為．青素中C、、O元素的質(zhì)量比為______．青蒿素中氧元素的質(zhì)量_____四、探究題（本大題共3小題，16.0分時(shí)，分別將50g水入盛有20g硝鉀和氯化鈉固體的燒杯中充分?jǐn)嚢柙偕郎?，?shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖示。請(qǐng)參考硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲圖回下列問題分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲燒杯中對(duì)應(yīng)的物質(zhì)_____填學(xué)，判斷依據(jù)_。時(shí)甲、乙兩燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是：______填“””或“”化興趣活動(dòng)課中，同學(xué)們對(duì)過氧化鈉可為潛水、宇航等缺氧環(huán)境工作人員提氧氣產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動(dòng)。同學(xué)們將純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w通過裝有過氧化鈉的實(shí)驗(yàn)裝置后，發(fā)現(xiàn)除生成氧氣外，還有固體物質(zhì)存在。老師介紹說，二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和一種初中化學(xué)常見的鹽?！咎岢鰡栴}】反應(yīng)后的固體是什么？【查閱資料】過氧化鈉是一種淡黃色固體，化學(xué)式

。常溫下過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，還能與鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)生成氧氣。【猜想】反應(yīng)后的固體是：I.碳酸鈉Ⅱ碳酸鈉.酸鈉和過氧化鈉

【討論交流】同學(xué)們通過討論交流認(rèn)為猜肯定是錯(cuò)誤的，其理由是______?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作取少量反應(yīng)后的固體于試管中入量的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論步驟一

固體溶解，無氣泡產(chǎn)生水。猜想Ⅱ立取少量步驟一所得溶液于試管中入鹽步驟二

酸。寫出二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程_____?！痉此肌啃∪A認(rèn)為，直接向反后的固體中加入稀鹽酸就可以驗(yàn)證猜想。同學(xué)們認(rèn)為這樣做不合理，理由是_。17.如圖蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)取一根火柴梗，迅速平放在火焰中，約后出實(shí)驗(yàn):點(diǎn)蠟燭，先后在火焰上罩一個(gè)干燥燒杯和一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒實(shí)驗(yàn)熄蠟燭，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)的白煙。請(qǐng)回答：蠟的三層火焰中溫度最高的是。觀到干燥燒杯內(nèi)壁有________生。涂澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁的現(xiàn)象；明有生。用柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭能重新燃燒則白煙________五、計(jì)算題（本大題共1小題，4.0分）

2218.

興趣小組的四位男同學(xué)對(duì)學(xué)校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣，他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，于是他們?nèi)砹艘恍┦沂?，并取稀鹽酸，均分成份每人進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)加入樣品的質(zhì)量生成的質(zhì)量

數(shù)值是______。請(qǐng)助他們計(jì)算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)寫完整計(jì)算過程

【答案與析】1.

答：A解：：A、由原子的表示方法，元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)原子可表示為，故選項(xiàng)化學(xué)用語書寫正確。B分子的表示方法書寫物質(zhì)的化學(xué)式多該分子其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，氮分子可表示為，故選項(xiàng)化學(xué)用語書寫錯(cuò)誤。C子的表示方法示該離子的元素符號(hào)右上角該離子帶的正負(fù)電荷數(shù)在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶電荷時(shí)省略。鈣離子可表示為，選項(xiàng)化學(xué)用語書寫錯(cuò)誤。D、化中銅元素價(jià)，氧元素價(jià)其化學(xué)式為，選項(xiàng)化用語書寫錯(cuò)誤。故選：A。A原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。B子的表示方法書寫物質(zhì)的化學(xué)式示多個(gè)該分子其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。C、子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶電荷時(shí)省略。D、化中銅元素價(jià)，氧元素價(jià)進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，掌握常見化學(xué)用原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)的寫方法、離符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。2.

答：解：：A、是否為單質(zhì)不可行，為只有氫氣是單質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B是否為氣體不可行，因?yàn)樗鼈兌际菤怏w，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、照是否具有可燃性，可將氫氣、一氧化碳、甲烷歸為一類；剩下的是二氧化碳不能燃燒；故選項(xiàng)正確；D、否有機(jī)物不可行，因?yàn)橹挥屑淄槭怯袡C(jī)物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：?，F(xiàn)有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷四種物質(zhì)，按照是否具有可燃性，可將氫氣、一氧化碳甲烷歸為一類；剩下的是二氧化碳不能燃燒分為一類。

本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類方法和物質(zhì)的性質(zhì)等，要加強(qiáng)記憶并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。3.

答：解：：A、能使酚酞試液變紅色溶液不一定是堿，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．B能使紫色石蕊試液變藍(lán)色的溶液不一定是堿，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．C電時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物確定某質(zhì)屬于堿項(xiàng)說法正確．D、跟發(fā)生反應(yīng)的化合物不一定是堿，也可能是金屬氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．故選：．堿是電離產(chǎn)生的陰離子全部為氫氧根離子的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析解答．本題難度不大，掌握堿是電離產(chǎn)生的陰離子全部為氫氧根離子的化合物是正確解答本題的關(guān)鍵4.

答：解：根滅火器不同種類的適用范圍進(jìn)行分析判斷；根燃的條件和滅火的原理判斷；C.根據(jù)滅火的原理判斷；根濕毛巾的用途和氣體受熱度變小判斷。液二氧化碳滅火器滅火時(shí)不會(huì)留下任何痕跡而使物體損壞，能有效保護(hù)檔案，所以正確；將林火蔓延路線前方的一片樹木砍掉，清除了可燃物，能達(dá)到滅火的目的所以正確；C.室內(nèi)著火時(shí)，立即打開所有門通風(fēng)，會(huì)使室內(nèi)空氣對(duì)流，反而為燃燒提供了大量的氧氣，所以錯(cuò)誤；濕巾可起到防毒面具作用濕毛巾捂住口鼻以防止煙塵進(jìn)入呼吸道體熱密度變小有毒害的熱氣流上升，盡量貼近地面逃離，可防止中毒，所以正確。故選C。5.

答：A解：

22某溫度時(shí)，向一定量的飽和石灰水中加入少量的生石灰，恢復(fù)到原來的溫度，因此不需要考慮度對(duì)溶液的影響；生石灰與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)消耗了飽和溶液中的水，而使飽和溶因減少溶劑水，而析出固體，飽和溶液中的溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量減少，溶液仍為該溫度下的飽和溶液據(jù)此進(jìn)行分析解答。題難度不大，掌握生石灰與水的反應(yīng)、反應(yīng)后溶液組成的變化是正確解答本題的關(guān)鍵。由氧化鈣與飽和溶液中的水發(fā)生反應(yīng)而使溶液中水減少溶的溶劑減少會(huì)造成溶質(zhì)析出，溶液的溶質(zhì)、溶劑都在減少，溶液的質(zhì)量也在減少；故A錯(cuò)；由氧鈣與飽和溶液中的水發(fā)生反應(yīng)而使溶液中水減少，即溶劑質(zhì)量減少了故B正確；C.由于氧化鈣與飽和溶液中的水生反應(yīng)而使溶液中水減少和液的溶劑減少會(huì)造成溶質(zhì)析出，因此溶質(zhì)減少了，故C正；當(dāng)液恢復(fù)到原溫度時(shí)，溶液為該溫度下的飽和溶液，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故D正。故選A。6.

答：解：本題主要考查分子的特性。解答本題關(guān)鍵是要知道分子在不斷運(yùn)動(dòng)，氨水易揮發(fā)，氨水呈堿性能使酚酞試液變紅。利用這些相關(guān)知識(shí)可解決此題。A濃氨水具有揮發(fā)性，乙中的氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)到燒杯中，部分氨氣分子溶到甲中形成氨水，氨水使酚酞溶液變紅，故正確；B酚酞沒有揮發(fā)性，不能進(jìn)入燒杯乙，燒杯乙中的液體不變色，故正確；C、子都是在不停的運(yùn)動(dòng)的，故錯(cuò)誤；D、杯中的液體變紅色，燒杯乙中的液體不變色，說明濃氨水有揮發(fā)性，故正確。故選：。7.答：A解：：A、

23

和NaOH均與鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。B氧通過灼熱的銅粉時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅二化不與銅反應(yīng)除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。C、能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水CO不氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引

入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。D、硫具有吸水性，且不與氧氣反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。故選：A。根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除提純，指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)至少要滿足兩個(gè)條件加的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反后不能引入新的雜質(zhì)．物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條入試只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜是確解題的關(guān)鍵．8.

答：D解：：A、反應(yīng)物是一種，生成是三種，屬于分解反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確；B

3

??eq\o\ac(△,?)?

2

↑可知，每個(gè)X中2個(gè)原子，是氧氣，該選項(xiàng)說法正確；2C、應(yīng)前后原子總數(shù)不變，該選項(xiàng)說法正確；D、應(yīng)氮元素的化合價(jià)，應(yīng)后氮元素化合價(jià)，應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變；單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零．化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．9.

答：D解：：根據(jù)題意，〇””示不同離子。A向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子結(jié)合氫氧根離子生成水分子，反應(yīng)后氫離子消失，〇表氫離子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B氧鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫子結(jié)合氫氧根離子生成水分子，反應(yīng)后氫氧根離子消失，則

表示氫氧根離子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)氧鈉溶液中含鈉離子和氫氧根離子，表

示的是鈉離子，不能用適量硝酸銀溶液和足量稀硝酸進(jìn)行檢測，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D和應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子結(jié)合氫氧根離子生成水分子應(yīng)的實(shí)質(zhì)是

和結(jié)生成水分子，故選項(xiàng)說法正確。故選：D根據(jù)題意氫氧化鈉溶液中滴稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子結(jié)合氫氧根離子生成水分子，進(jìn)行分析解答。本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的實(shí)氫離子結(jié)合氫氧根離子生成水分并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。10.

答：D解：：在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，鋅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，后和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，反應(yīng)停止后過濾，濾液仍為藍(lán)色，說明鋅完全反應(yīng)，硝酸銅有反應(yīng)或反應(yīng)后過量；A濾渣中一定有銀，沒有鋅，可能含有銅，該選項(xiàng)說法不正確；B濾渣中一定有銀，一定沒有鋅，可能有銅，該選項(xiàng)說法不正確；C、液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、可能含有硝酸銀，該選項(xiàng)說法不正確；D、液一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀，該選項(xiàng)說法正確。故選：D金屬活動(dòng)性順序中在前面的金屬和鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣在前面的金屬能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來。要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn)，氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來。11.

答：A元骨疏松乳過C解：：蔬富含維素，牛奶富含蛋白質(zhì)，大米富含糖類；組物質(zhì)的基本成分是元素，加鈣牛奶中的“鈣”是指素；老年人缺鈣會(huì)骨質(zhì)疏松；洗劑能清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛茫环堪涯ズ玫亩怪乖诩啿即袑⒍乖投節(jié){分離，相于實(shí)驗(yàn)操作中的過濾；塑保鮮膜的材料是一種塑料，不是纖維；橡膠手套用是合成橡膠，不是纖維制的；棉布圍裙

是用棉花纖維制的，棉花纖維是天然纖維；故答案為：；元；骨質(zhì)疏松；化過．根維生素的食物來源判斷；根加鈣牛奶中鈣的存在形式回答；根據(jù)鈣的生理功能缺乏癥進(jìn)行分析；根洗滌劑具有乳化作用進(jìn)行解答；根過濾的原理進(jìn)行分析；根材料的分類及各種材料間的區(qū)別分析判斷．化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是歷年中考的熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中要注意理論聯(lián)系實(shí)際．12.

答：；壤酸化；；B解：：當(dāng)水的小時(shí)稱為酸雨．故填；酸能腐蝕建筑物、毀壞樹木、污染大氣和水體以及土酸化等．故填：土壤酸化．氫化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水的學(xué)方程為，故填：；廢循環(huán)利用、廢水用堿中和后排放、改進(jìn)工藝，減少氣廢水的產(chǎn)生等措施符合節(jié)能環(huán)保的理念．有些廢氣燃燒后生成的物質(zhì)仍然污染環(huán)境．故填B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式據(jù)酸雨的pH圍和酸雨的性質(zhì)進(jìn)行分析斷從而得出正確的結(jié)論．本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫、節(jié)能環(huán)保理念的培養(yǎng)及其酸雨的形成與危害等方面的內(nèi)容13.

答：

?點(diǎn)燃?

?點(diǎn)燃?

分解反應(yīng)解：：根據(jù)“在通常情況下B是一種氣體C是種暗紫色固體”，則測B為氣為高錳酸鉀；如果A是一種無色液體，根圖框，則推測A為；根據(jù)“如果A是種紅色粉末”，則推測A氧化汞，代入檢驗(yàn)．則：根分析C為高錳酸鉀，C的學(xué)式.如和反時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量白為紅磷燃燒生成五氧化二磷該應(yīng)的化學(xué)方程式

?點(diǎn)?

．如A是一種無色液體，則推測A為水，反，即氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，故反應(yīng)的

化學(xué)方程式

?點(diǎn)燃

如A是種紅色粉末，則推測A為化汞，反，即氧化汞分解生成氧氣和汞，故反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．故答案為：.4

(2)4P

?點(diǎn)燃?

?點(diǎn)燃

分反應(yīng)．根據(jù)“在通常情況下B是種氣體C是種暗紫色固體”，則推測B為氣為錳酸鉀；如果A是種無色液體根圖框則推測A為水根“如果A一種紅色粉末”則推測A為化汞，代入檢驗(yàn)．在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．14.

答：：22：；：：40；解：個(gè)蒿素分子是由個(gè)碳原子22氫原子和個(gè)原子構(gòu)成的，則青蒿素分子中C、、O原個(gè)數(shù)比為15：．青素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比：：：11：40青蒿素中氧元素的質(zhì)量

．故答案為：：22：5：11：；．根1個(gè)青蒿素分子的構(gòu)成，進(jìn)行分析解答．根化合物中各元素質(zhì)量比各原子的相對(duì)原子質(zhì)原個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．根化合物中某元素的質(zhì)量該化合物的質(zhì)量該素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題能力．15.

答：40時(shí)，硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度，乙燒杯底部沒有固體剩余，所以乙物質(zhì)是硝酸鉀

解：分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲燒杯中對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是NaCl，判斷依據(jù)是40時(shí)硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度，乙燒杯底部沒有固體剩余，所以乙物質(zhì)是硝酸鉀；時(shí)分別將水入盛有硝鉀和氯化鈉體的燒杯中，充分?jǐn)嚢柙偕郎?，時(shí)，甲、燒杯底部有固體剩余，乙燒杯底部沒有固體剩余，所以甲、乙兩燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)

系是：乙。故答案為：時(shí)硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度，乙燒杯底部沒有固體剩余，以乙物質(zhì)是硝酸鉀；。根據(jù)固體的溶解度曲線可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從確定物質(zhì)的溶解性比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小判物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況而斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的。本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。16.答：應(yīng)物中不含有氫元素，不可能生成酸氫鈉產(chǎn)生氣泡

3

過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣，還能與鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)生成氧氣解：：【討論交流】同學(xué)們通過討論交流認(rèn)為猜想Ⅰ定是錯(cuò)誤的，其理由是：反應(yīng)物中不含有氫元素，不可能生成碳酸氫鈉。故填：反應(yīng)物中不含有氫元素，不可能生成碳酸氫鈉?！緦?shí)驗(yàn)探究】取少量反應(yīng)后的固體于試管中，加入適量的水，固體溶解，無氣泡產(chǎn)生，說明固體中不含有過化鈉；取少量步驟一所得溶液于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成了二化碳，實(shí)驗(yàn)過程如下所示：實(shí)驗(yàn)操作取少量反應(yīng)后的固體于試