2020年湖北省恩施州中考化學試卷及答案

A.變與守恒：某物質(zhì)R燃后生成

和，R中一含C元，可能含元素B.模與推理：氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物C.宏與微觀：品紅在水中擴散，說明分子總在不停地運動D.探與創(chuàng)新：探究紅磚粉是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設計實驗證明紅磚粉能否改變應速率即可現(xiàn)有Al、Cu三種金，限用一種試劑一次性就可以驗證它們的金屬活動性強弱，則該劑是A.

溶液B.稀C.

溶液D.

溶液7.如圖是甲、乙、丙三種固體物的溶解度曲線，下列說法錯誤的是A.甲質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大B.C.

時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等時，丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為D.當中混有少量丙時，可采用降溫結(jié)晶的方法提純8.某工廠排出的廢水pH小于7，含有較多的際的治理方案是應適量加入

，對環(huán)境污染嚴重。從環(huán)保及回收利用考慮，較切合實A.燒和純堿C.生灰和鐵粉

B.鹽和鐵粉D.熟灰和金屬銀9.在復習時要善于梳理歸納化學識。以下歸納不完全正確的一組是第2頁，共頁

A.化學與生活B.素周期表的應用沉淀、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的途徑中，蒸餾的凈化程度最高鈣原子的質(zhì)子數(shù)為20炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅鈣元素屬于金屬元素食堂嚴禁使用霉變食材以確保人體健康鈣的相對原子質(zhì)量為C.化學與資源防止金屬腐蝕利于金屬資源保護打造“硒”品牌促恩施州經(jīng)濟發(fā)展加速“硅”技術(shù)研發(fā)以強“中國芯”

D.復分解反應的案例A.AB.BC.D.10.在宏觀、微觀和符號之間建聯(lián)系是化學學科的特點。請按要求完成下面表格?；瘜W符號

______

2S

______名稱或意義

磷元素

______

氧化鐵11.發(fā)揮化學力量，抵御新冠疫請回答相關問題?？谡肿鳛榉烙匦杵?，為防止病原微生物、顆粒物的直接透過提供一定的物理屏障。常用的一性使用醫(yī)用口罩由口罩體鼻和口罩組成口體為三層結(jié)構(gòu)內(nèi)外兩層為紡粘無紡布聚烯，間層過濾材科為聚丙烯熔噴無紡布夾金屬裹塑材料制成累帶由氰綸彈性帶制成中層料______填“有機合成材料”或”合金”的酒精是常用消毒劑。酒精的學名叫乙醇，化學式為，它屬于_____填有機物”或“無機物”，其C元的質(zhì)量比為_____使用時務必防燃防爆，其原因用化學方程式表示。消毒液有成分為

也是常用消毒劑。使用時務必不能與“潔廁靈”有效成分為

混用，原因是混用會產(chǎn)生一種有毒氣體X其原理：，X的化式為______。

12.NaCl、、

三種物質(zhì)均屬于鈉鹽，緣自三者都含有相同______用符號表示微結(jié)構(gòu)示意圖如圖推測該元素位于元素周期表中______周期。若要鑒別NaCl、填序號，完整給分。

這兩種鈉鹽，下列試劑中能達到實驗目的的______選，無色酚酞溶液，稀酸，

溶液，

溶液，

溶液13.已知A、E、F是質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾組成。其中B乃生之源，是相對分子質(zhì)量最小的氧化物D質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解為和C，且C能澄清石灰水變渾濁，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。的名稱_____，請寫出A和E反應的化學方程______；請寫出

的化學方程_，說出C的種用途_____14.如圖是幾種實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：指出圖中標有數(shù)字的器名稱______實驗室常用裝置BD制的氣體______化學式表示一種原理用化學方程式表示為______實驗室里用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制得

用該法制取

時，其發(fā)生裝置應選______裝置其集裝置若選擇用F這可用于集氣洗氣等的多功能裝置則氣體應從_____填a或b”端進入F中15.某化學興趣小組的同學在進微專題復習時，圍繞酸、堿中和反應這一主題展開了深度學習請你參與其中，按要求回答問題和開展探究。第4頁，共頁

下列選項的應用與中和反應的原理無關的_。A.使用濃硫酸干燥

氣體B.使用熟石灰改良酸性土壤C.服用含有

的藥物治療胃酸過多癥D.利用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)中的殘余硫酸某工廠化驗室用

的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液8，滌后的溶液呈中性。這一定量石油產(chǎn)品中含硫酸的質(zhì)量______g。做酸堿中和反應實驗時燒杯內(nèi)的氫氧化鈣溶液中加一定量的稀鹽酸后現(xiàn)記了滴加酸堿指劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進行探究?！咎岢鰡栴}】該燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想一：只含有猜想二：含有、HCl和

；

；猜想三：含有

和；猜想四：含有______。同學們討論后一致認為猜想二不合理，理由______【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性?！具M行實驗】同學們設計了如下不同的實驗方案，證明猜想四是成立的。請幫他們填寫有關實步驟和實驗現(xiàn)象。方案一二三

實驗步驟取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液。將一顆生銹鐵釘放入另一支試管中，取一定量燒杯中的溶液加入其中。另取少量燒杯中的溶液于第三支試管中，加入______。

實驗現(xiàn)象____________產(chǎn)生氣泡【反思與拓展】要燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含有，要除去雜質(zhì)，其中的一種方法是向燒杯中加入過量的某種物質(zhì)，然后過濾，該除雜原理用化學方程式表示______。為了驗證猜想三中不含有智的方案是少量燒杯中溶液于試管中入滴酚酞溶液，

振蕩，觀察到酚酞溶液不變色，即說明猜想三不正確。你還有什么方案，請說出一種______結(jié)合如圖，分析HCl和NaOH反的實質(zhì)______第6頁，共頁

答案和解析1.【答案】D【解析】解：分回收生活垃既能節(jié)約資源，又能防止環(huán)境污染，有利于生態(tài)環(huán)境保護，不合題意；B.合理施用化肥農(nóng)藥既能提高農(nóng)物的產(chǎn)量，又能防止造成土壤污染和水污染等，有利于生態(tài)境保護，不合題意；C.研制開發(fā)清潔能源既能節(jié)約化能源，又能減少污染物的排放，有利于生態(tài)環(huán)境保護，不合意；D.工業(yè)廢水中含有有毒、有害物，不能用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田，不利于生態(tài)環(huán)境保護，符題意。故選：。根據(jù)造成環(huán)境污染的原因、防止環(huán)境污染的措施來分析。本題考查了化學與生產(chǎn)生活關系，明確生活中常見環(huán)境污染及治理是解題關鍵，題目難度不大2.【答案】C【解析】解：、燭燃燒生成氧化碳和水，屬于化學變化；故選項錯誤；B、水的電解生成氫氣和氧氣，于化學變化；故選項錯誤；C、干冰升華沒有新物質(zhì)生成，于物理變化；故選項正確；D、鐵的冶煉，鐵是新物質(zhì)，屬化學變化；故選項錯誤；故選：。有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，蠟燭燃燒、水的電解、鐵的冶煉都屬于化學變化；沒有新物生成的變化叫物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否新物質(zhì)生成。本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質(zhì)生，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。3.【答案】B【解析解A、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，中所示操作錯誤。B、檢查裝置氣密性的方法：把管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不

漏氣；圖中所示操作正確。C、使用膠頭滴管滴加少量液體操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。D、用pH試測定溶液的時正確的操作方法為取一片pH紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙，把試紙顯示的顏色與標準比色卡對比來確定

不能將pH試紙入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。故選：。A、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方進行分析判斷。B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法行分析判斷。C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量體的方法進行分析判斷。D、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的法進行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解此類試題的關鍵。4.【答案】A【解析】解：、性炭用作除劑是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)；故選項正確；B、氧氣用于潛水和醫(yī)療急救是用氧氣的氧化性，屬于化學性質(zhì)；故選項錯誤；C、生石灰用作干燥劑是利用生灰的吸水性，屬于化學性質(zhì)；故選項錯誤；D、碳酸氫鈉可用于糕點焙制是用了碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生二氧化碳，屬于碳酸氫鈉的化學性質(zhì)；故選項錯誤；故選：。物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等。本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關活性炭、氧氣、生石灰、碳酸氫鈉的性，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。5.【答案】B第8頁，共頁

【解析】解：由微觀反應示意圖可知，該反應是由氫氣與氧氣在點燃的條件下反應生成水，化學程式為。A.由化學方程式可知，該反應是兩種物質(zhì)反應生成另一種新物質(zhì)，屬于化合反應，選項說法確；B.該反應是在點燃的條件下進行正確的化學方程式為，選項說法錯誤；C.在反應前氫元素與氧元素存于單質(zhì)中合價均為在反應后元與氧元素存在于合物中，氫元素顯

價，氧元素顯

價，即反應前后各元素的化合價均發(fā)生了改變，選項說法正確；D.由化學方程式可知，圖中反應后氫分子、氧分子、水分子個數(shù)比為2：1，項說法正確故選：。根據(jù)微觀反應示意圖書寫出化學方程式，然后根據(jù)各選項內(nèi)容進行分析解答。本題考查了化學反應的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進行，書寫反的化學方程式要注意配平。6.【答案】D【解析】解：、物質(zhì)R燃燒生成

和，

和

兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后，元素種類不變，反應物氧氣中只含有氧元素，則中一含C、H元，可能含O元素，故選項說法正確。B、氧化物一定含有氧元素，但有氧元素的化合物不一定是氧化物，如，選項說法正。C、品紅在水中擴散，說明品紅子總在不停地運動，運動到水分子中間去了，故選項說法正確。D、探究紅磚粉是否為過氧化氫解的催化劑，除設計實驗證明紅磚粉能否改變反應速率外，還需證明其質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變，故選項說法錯誤。故選：。A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前元素種類不變，進行分析判斷。B、氧化物是只含有兩種元素且中一種元素是氧元素的化合物。C、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行析判斷。D、根據(jù)催化劑的特征一變不，行分析判斷。本題難度不大掌質(zhì)量守恒定反應前后元素種類不變氧化物與催化劑的特征子的基性質(zhì)等

是正確解答本題的關鍵。7.【答案】A【解析解A、鋁能將硫酸銅中的銅置換出來，說明活動性鋁在銅前，銀不能與硫酸銅反應，明活動性銀在銅后，故使用硫酸銅溶液能一次性驗證鋁、銅、銀的活動性強弱，故正確；B、鋁能與稀硫酸反應生成氫氣說明活動性鐵在氫前，而銅和銀不能與稀硫酸反應，說明銅和銀在氫后，但是無法說明銅和銀的活動性強弱，故錯誤；C、鋁、銅都可以與硝酸銀溶液應，無法證明鋁、銅的活動性強弱，故錯誤；D、銅、銀與氯化鋁溶液都不反，無法證明銅、銀的活動性強弱，故錯誤；故選：。在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬其鹽溶液中置換出來，要驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性強弱，可以從金屬與酸的反應或與鹽溶液的應著手分析。同學們要會利用金屬活動順序表設計實驗，去驗證金屬的還原性強弱。氫前邊的金屬會與稀硫、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換來。8.【答案】C【解析】解：、物質(zhì)的溶解隨溫度的升高而增大，該選項說法正確；B、C、

時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，該選項說法正確；時丙溶解度是40g，丙的飽和溶中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：，該選項說法不正確；D、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升而增大，丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，當甲中混有少量丙時，可采用降溫結(jié)晶的方法提純，該選項說法正確。故選：。根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)的溶解度大小比較；根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷隨著溫度的變化，物質(zhì)的溶解度變化情況；飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化；第10頁，共17頁

飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；一種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而增大，一種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小，可以用降溫晶的方法分離。溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響同。9.【答案】C【解析】解：加燒堿和純堿與酸反應從而降低廢水的酸性，但不能回收銅，故選項說法錯誤；B.加入鹽酸增強了廢水的酸性，選項說法錯誤；C.加入生石灰能與酸反應除去廢中的酸性物質(zhì)，加入的鐵粉可以與銅離子反應生成銅，從而到回收銅的作用，故選項說法正確；D.加入熟石灰能與酸反應從而降廢水的酸性，但是銀排在銅的后面，不能置換出銅，故不能收銅，故選項說法錯誤。故選：。根據(jù)題干提供的信息進行分析，廢水的，說明廢水呈酸性，加入的物質(zhì)需能與酸反應，要除去含有的銅離子并進行回收，所加入的物質(zhì)需能與銅離子發(fā)生置換反應生成銅。本題考查了廢水的處理，完成此題，可以依據(jù)廢水中的雜質(zhì)的性質(zhì)進行，要求所加的試劑能與、銅離子反應且價格低廉的原則。10.【答案】D【解析】解：

蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，所以沉淀、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的途徑中，蒸餾的凈化程度最高，說法正確；炒時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，說法正確；霉食材中有有毒的黃曲霉毒素，食堂嚴禁使用霉變食材以確保人體健康，說法正確。不合題意；B.由元素周期表的信息可知，鈣元素的原子序數(shù)為20，質(zhì)子數(shù)原序數(shù)，所以鈣原子的質(zhì)子為20說法正確；由元素名稱的偏旁“金”子可知，鈣元素屬于金屬元素，說法正確；由素周期表的信息可知，鈣的相對原子質(zhì)量為，法正確。不合題意；

C.防止金屬腐蝕利于金屬資源保護，說法正確；“硒”是人體必需的微量元素，對于人體健作用很大，所以打造“硒”品牌促恩施州經(jīng)濟發(fā)展，說法正確；芯的主要成分是單質(zhì)硅，所以加速“硅”技術(shù)研發(fā)以強“中國芯”，說法正確。不合題意；D.的反應，屬于復分解反應，說法正確；

，該反應是由兩種化合物相互交換成分生成兩種新物質(zhì)的化合物，該反應是由兩種化合物相互交換成分生成兩種新物質(zhì)的化合物的反應，屬于復分解反應，說法正確；，該反應的反應物和生成物雖然都是兩種化合物，但是反應前的兩種物質(zhì)發(fā)生反應時，并沒有相互交換成分，不屬于復分解反應，說法錯誤，符合題意。故選：。A.根據(jù)凈化水的原理、滅火的原以及霉變食品中含有黃曲霉毒素來分析；B.根據(jù)元素周期表所提供的信息分析；C.根據(jù)保護金屬資源的措施、化元素與人體健康的關系以及硅的用途來分析；D.由兩種化合物相互交換成分生兩種新物質(zhì)的化合物的反應叫做復分解反應。本題考查的知識較為綜合，了解相關內(nèi)容才能結(jié)合題意靈活分析解答。11.【答案】P

兩個硫原子【解析】解：磷素表示為P，答案為；符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)2S表兩個硫原子；故答案為：兩個硫原子；鐵元素是

價，氧元素是

價，因此氧化鐵表示為，答案為：；化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示素的化合價。本考點考查了化學式和離子符號的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是考的重要考點之一，要加強練習，理解應用。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。12.【答案】有機合成材料

有機物12：3：8第12頁，共17頁

【解析】解：

口罩體為三層結(jié)構(gòu)，內(nèi)外兩層為紡粘無紡布聚丙烯中間層過濾材科為聚丙烯熔噴無紡布，這些都是合成纖維，屬于有機合成材料；故填：有機合成材料；乙醇是一種含碳元素的化合物，屬于有機物；乙醇中，碳、氫、氧元素質(zhì)量比為：：：3；在點燃的條件下，乙醇與氧氣反應生成二氧化碳和水，化學方程式為；故填：有機物；12：3：8；；由質(zhì)量守恒定律可知，反應前后原子種類和數(shù)量都不改變，反應前鈉原子、氯原子、氧原子、原子的個數(shù)分別為1個3個1個2個，反應后除X外鈉子、氯原子、氧原子、氫原子的個數(shù)分別為1個、1個、個因每個X分中有2個氯原子，故化學式為

，故填：。根據(jù)材料的分類來分析；根據(jù)物質(zhì)的組成與分類來分析；根據(jù)物質(zhì)中元素質(zhì)量比的計算方法以及化學反應的原理來分析根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析。化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要中考熱點之一。13.【答案】

3【解析】解：NaCl、、

三種物質(zhì)中均含有鈉離子，其離子符號為。圖中粒子是原子失去1個電子得的，周期數(shù)原核外電子層數(shù)，該元素的原子核外有3個子，則在元素周期表中，該元素位于第3期。顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅色，氯化鈉不能，可以鑒別。稀鹽酸能與溶液能與溶液與NaCl、溶液能與

反應生成二氧化碳氣體，與氯化鈉不反應，可以鑒別。反應生成碳酸鈣白色沉淀，與氯化鈉不反應，可以鑒別。這兩種鈉鹽均不反應，不能鑒別。反應生成碳酸鈣白色沉淀，與氯化鈉不反應，可以鑒別。

故答案為：；3；根據(jù)NaCl、

。、

三種物質(zhì)中均含有鈉離子，進行分析解答。根據(jù)周期數(shù)原核外電子層數(shù)，進行分析解答。根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象同，則無法鑒別它們。本題難度不大，掌握物質(zhì)鑒別的原理、周期數(shù)原核外電子層數(shù)、離子符號的書寫方法等是正確答本題的關鍵。14.【答案】氧氣

滅火或氣體肥料等【解析】解A、E、F是單質(zhì)，B、C是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成。其中B乃命之源，是相對子質(zhì)量最小的氧化物，則B是；物質(zhì)不穩(wěn)定，容易分解為B和，且C能澄清石灰水變渾濁C是二化碳，碳酸很不穩(wěn)定，容易分解為二氧化碳和水，D為酸；氫氣在在氧氣中燃燒生成水，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則為氧，為氣E為碳。的名稱是氧氣A和E反，即碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：。，即碳酸分解為二氧化碳和水，反應的化學方程式為：滅火、作氣體肥料等。故答案為：氧氣；；；滅火或作體肥料等。

二氧化碳可用于A、E是質(zhì)B、C、D是合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。中B生命之源，是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則B是D質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解為B和C，且C能澄清石灰水變渾濁C是氧化碳，碳酸很不穩(wěn)定，容易分解為二氧化碳和水，為酸；氫氣在在氧氣中燃燒生成水，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則A氧氣，F(xiàn)氫氣E為，進行分析解答。第14頁，共17頁

本題有一定難度，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口突口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等，獲結(jié)論，后把結(jié)論代入原題中驗證。15.【答案】集氣瓶Ab【解析】解：故填：集氣瓶。

圖中標有數(shù)字的器名稱是集瓶。實驗室常用裝置BD制的氣體氧氣因為過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣氣不易溶于水，其原理用化學方程式表示為：。故填：；。用該法制取

時，反應物是固體，需要加熱，其發(fā)生裝置應選用A置，其收集裝置若選擇用F這可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，則氣體應從b端進F，是因為氨氣密度比空氣小。故填：。要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；通