中心2015年度綜合考核匯報

2015年度綜合考核匯報

---基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心2016年4月1日基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心教學(xué)工作

一、教學(xué)改革與課程建設(shè)二、實驗室建設(shè)三、教學(xué)與實驗室管理四、師資隊伍建設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心教學(xué)工作

一、教學(xué)改革與課程建設(shè)大學(xué)英語IV——專門用途英語（文）、專門用途英語（理）選修課程：國際交流英語視聽說、經(jīng)貿(mào)英語大學(xué)英語課程改革與課程建設(shè)1、明確公共英語教學(xué)目標(biāo)

2、模塊化課程改革與工程認(rèn)證

3、增加選修課，適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展

4、改革教學(xué)方法和手段

5、積極推進適合應(yīng)用型的教材建設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心教學(xué)工作

公共計算機課程改革

1、變應(yīng)試教育為培養(yǎng)應(yīng)用能力

2、分類教學(xué)

3、教學(xué)為主

實訓(xùn)為主基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心教學(xué)工作

電工電子教學(xué)改革：

應(yīng)用型人才培養(yǎng)的公共訓(xùn)練平臺：實習(xí)

實訓(xùn)金工實習(xí)教學(xué)改革：構(gòu)建工程訓(xùn)練平臺：通識認(rèn)知+

專業(yè)基礎(chǔ)+

綜合創(chuàng)新金工實習(xí)基地工程訓(xùn)練平臺基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心教學(xué)工作

通識認(rèn)知平臺：工程認(rèn)知訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生工程素養(yǎng)和工程意識

面向：非機專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)平臺：工程基礎(chǔ)訓(xùn)練，傳統(tǒng)機械制造和現(xiàn)代制造技術(shù)訓(xùn)練

面向：機械類專業(yè)綜合創(chuàng)新平臺：

綜合訓(xùn)練及創(chuàng)新，制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，創(chuàng)新制作訓(xùn)練和產(chǎn)品設(shè)計制作

面向：全校各專業(yè)創(chuàng)新競賽學(xué)生、機械類高年級學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心教學(xué)工作

1、完成實驗室建設(shè)三年規(guī)劃2、2015年實驗室建設(shè)計算機公共應(yīng)用實驗室：（1）二期機房新建高配置圖形工作站102套，使二期機房基本形成一種“高、中、低”端的配置格局，基本與各學(xué)科建設(shè)與發(fā)展相匹配。（2）一期機房進行了有效整合，推出了計算機“系統(tǒng)菜單化”的使用方法，師生們可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)的不同，靈活選擇相應(yīng)的系統(tǒng)環(huán)境，極大地提高了儀器設(shè)備的利用率。

電工電子實驗室：（1）完成了SMT實驗室建設(shè)，一些儀器包括雕刻機、高精度貼片機、臺式氮氣無鉛回流焊機、小型波峰焊機等相關(guān)設(shè)備的安裝。學(xué)生和老師可以根據(jù)不同功能要求，設(shè)計線路板及加工，充分提高了學(xué)生的動手能力。（2）電路原理、數(shù)字電路實驗室的部分陳舊設(shè)備進行了維護、維修，有效提高設(shè)備利用率。（3）開發(fā)自制儀器設(shè)備,實驗室開放二、實驗室建設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心教學(xué)工作

教學(xué)管理：

三段式檢查日常檢查完善教學(xué)過程記錄實驗室管理：安全整頓，排除隱患完善制度，規(guī)范管理營造企業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)工程意識三、教學(xué)與實驗室管理基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心整頓前整頓后教學(xué)工作

基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心整頓前整頓后教學(xué)工作

基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心營造企業(yè)文化培養(yǎng)工程意識養(yǎng)成規(guī)范習(xí)慣教學(xué)工作

基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心教學(xué)工作

落實制度基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心四、師資隊伍建設(shè)1、教師結(jié)構(gòu)

中心現(xiàn)有專職教師55人，人才租賃人員2人，金工實訓(xùn)基地聘用教師14人，計71人。期中中高級職稱13人，中級及以下職稱42人。教師中碩士學(xué)位25人，博士學(xué)位教師2人（含在讀），博士、碩士比例達到40%。

中心為了優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，增強師資力量，提高教學(xué)水平，鼓勵和支持青年教師前往國內(nèi)、外深造進修，并積極引進高層次、高素質(zhì)人才。目前中心師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)及職稱結(jié)構(gòu)基本合理。教學(xué)工作

基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心2、教師培養(yǎng)情況

師資隊伍建設(shè)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)和中心的發(fā)展，2015年我中心教師培養(yǎng)有計劃、有措施、有落實，有效果。

1）支持教師提升學(xué)歷，深造進修，中心師資力量進一步加強，結(jié)構(gòu)更趨合理。

2）加強在崗培訓(xùn)，要求實驗課教師熟練掌握操作技能，基礎(chǔ)課教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改進教學(xué)，定期進行考核。

3）有計劃、有步驟地加強年輕教師的培養(yǎng)，對新進教師定期聽課和幫扶，使他們在教學(xué)實踐中鍛煉能力。本年度選派多名教師參加學(xué)院新進青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，2位教師作為訪問學(xué)者美國進行訪問交流。

4）采取激勵措施，鼓勵教師參加各級各類教科研活動，通過承擔(dān)教科研項目不斷提升教師教科研水平和課堂教學(xué)水平。本年度中心又有多位教師申報成功省、院級教科研項目。教學(xué)工作

基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心科研工作基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心科研工作動員和鼓勵教師參與教學(xué)改革，積極項目申報2015年項目3項（省級一般2項）2015年度發(fā)表教科研文章14篇，專利1項（2012年6篇、2013年12篇、2014年12篇）2015到賬科研項目經(jīng)費32萬基礎(chǔ)教學(xué)與實驗中心科研工