Java應(yīng)用開(kāi)發(fā)：基礎(chǔ)知識(shí)全書(shū)作業(yè)練習(xí)題

Java應(yīng)用開(kāi)發(fā)：基礎(chǔ)知識(shí)全書(shū)作業(yè)練習(xí)題專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：Java核心基礎(chǔ)章節(jié)名稱(chēng)：基礎(chǔ)語(yǔ)法目錄TOC\o"1-2"\h\u一、作業(yè)名稱(chēng) 3二、作業(yè)說(shuō)明 3三、作業(yè)目標(biāo) 3四、作業(yè)截止時(shí)間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3作業(yè)名稱(chēng)Java入門(mén)作業(yè)說(shuō)明對(duì)于Java第一天的課程進(jìn)行鞏固。作業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于Java語(yǔ)言的理解，加深學(xué)生對(duì)于關(guān)鍵字、標(biāo)識(shí)符、注釋、跨平臺(tái)等知識(shí)點(diǎn)的理解。作業(yè)截止時(shí)間第二天上課前。作業(yè)要求獨(dú)立完成作業(yè)，將答案通過(guò)編代碼方式進(jìn)行驗(yàn)證。作業(yè)內(nèi)容選擇題1.下列用來(lái)編譯Java文件的命令是（）。A.javaB.javacC.javadocD.javapE.javah2.Java文件編譯之后產(chǎn)生的文件的拓展名是（）。A..javaB..javacC..classD..batE..exe對(duì)于Test.class文件而言，能夠正確運(yùn)行出結(jié)果的命令是（）。A.javacTest.classB.javacTestC.javaTest.classD.javaTestE.javapTest.class4.Java程序能夠跨平臺(tái)的基礎(chǔ)是（）。A.JDKB.JREC.JVMD.SDKE.J2SE5.下列說(shuō)法正確的是（）。A.一個(gè).java文件中只能有一個(gè)類(lèi)。B.class文件的文件名和Java文件的文件名對(duì)應(yīng)。C.一個(gè)Java文件中可以有多個(gè)公共類(lèi)。D.沒(méi)有主函數(shù)，程序依然能夠編譯。E.即使沒(méi)有主函數(shù)，程序也可以運(yùn)行。6.下列各項(xiàng)中是Java關(guān)鍵字的是（）。A.constB.StringC.SystemD.mainE.finalize7.下列各項(xiàng)中可以用作標(biāo)識(shí)符的是（）。A.stringB.IntC.S$SD.___E.cn.tedu.bigdata8.下列關(guān)于注釋的說(shuō)法正確的是（）。A.Java中注釋一共只有兩種格式：?jiǎn)涡凶⑨?、多行注釋。B.單行注釋之間可以嵌套。C.多行注釋之間不能嵌套。D.文檔注釋中的內(nèi)容可以利用javadoc命令進(jìn)行提取。E.文檔注釋可以嵌套多行注釋。填空題1.Java源程序文件的后綴是_____，Java字節(jié)碼文件的后綴名稱(chēng)是______。2.Java程序?qū)崿F(xiàn)可移植性，依靠的是__________。3.Java語(yǔ)言的三個(gè)分支是______、______和______。簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述Java實(shí)現(xiàn)可移植性的基本原理。2.簡(jiǎn)述Java中Path的作用。3.簡(jiǎn)述Java中標(biāo)識(shí)符的組成原則。4.如果在一個(gè)Java源文件中定義了1個(gè)公共類(lèi)以及三個(gè)普通類(lèi)，那么編譯該Java源文件會(huì)產(chǎn)生多少個(gè)字節(jié)碼文件？5.對(duì)于代碼:packagecn.tedu.day01;publicclassHelloWorld{publicstaticvoidmain(String[]args){System.out.println("HelloWorld!");}}1）假設(shè)這個(gè)代碼在hello.java文件中，那這個(gè)程序能否編譯通過(guò)？為什么？如果通不過(guò)應(yīng)該怎么修改？2）假設(shè)這個(gè).java文件放在C:\javafile目錄下，該如何運(yùn)行這個(gè)Java文件？專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：Java核心基礎(chǔ)章節(jié)名稱(chēng)：基礎(chǔ)語(yǔ)法目錄TOC\o"1-2"\h\u一、作業(yè)名稱(chēng) 3二、作業(yè)說(shuō)明 3三、作業(yè)目標(biāo) 3四、作業(yè)截止時(shí)間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3簡(jiǎn)答題 5作業(yè)名稱(chēng)類(lèi)型轉(zhuǎn)換和運(yùn)算符作業(yè)說(shuō)明對(duì)于Java第二天的課程進(jìn)行鞏固作業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于Java語(yǔ)言的理解。加深學(xué)生對(duì)于進(jìn)制及其轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)類(lèi)型及其轉(zhuǎn)換、算數(shù)運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符等知識(shí)點(diǎn)的理解。作業(yè)截止時(shí)間第三天上課前作業(yè)要求獨(dú)立完成作業(yè)，將答案通過(guò)編代碼方式進(jìn)行驗(yàn)證。作業(yè)內(nèi)容選擇題1.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)常量的說(shuō)法正確的是：A."2"是整數(shù)常量B.2.0是整數(shù)常量C.'2'是字符常量D."2.0"是小數(shù)常量E.'2.0'是小數(shù)常量2.3.15e2表示的數(shù)據(jù)是:A.3.15×2B.3.15×2-2C.3.15×22D.3.15×10-2E.3.15×1023.下列各項(xiàng)可以正確賦值的是：A.inti='a';B.floatf=-2;C.byteb=128;D.doubled=100d;E.charc=97;4.對(duì)于下列各項(xiàng)能夠正確編譯的是：A.byteb=5;b=b+1;B.bytea=3,b=5;bytec=a+b;C.byteb=127;b++;D.byteb=127;b+=3;E.byteb=5;b+='a';5.對(duì)于代碼：publicclassTest{publicstaticvoidmain(String[]args){System.out.println(1.0/0);}}的運(yùn)行結(jié)果是：A.0B.InfinityC.-InfinityD.NaNE.運(yùn)行時(shí)報(bào)錯(cuò)6.下列說(shuō)法正確的是：A.2+3+"a"的結(jié)果是23aB.'a'+2+3的結(jié)果是a23C.2+'a'+3的結(jié)果是2a3D.2+'a'的結(jié)果是99E."a"+true的結(jié)果是atrue簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述常量與變量的區(qū)別2.有如下代碼：inta=5;intb=(a++)+(--a)+(++a);問(wèn)執(zhí)行完之后，b的結(jié)果是多少？3.一家商場(chǎng)在舉行打折促銷(xiāo)，所有商品都進(jìn)行8折優(yōu)惠。一位程序員把這個(gè)邏輯寫(xiě)成：shortprice=...;//先計(jì)算出原價(jià)shortrealPrice=price*8/10;//再計(jì)算出打折之后的價(jià)格問(wèn)：這段代碼是否正確？如果正確，假設(shè)price為100，那計(jì)算之后的realPrice值為多少？如果不正確，應(yīng)該怎么改正？4.分別計(jì)算7和-9的原碼、反碼、補(bǔ)碼。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：Java核心基礎(chǔ)章節(jié)名稱(chēng)：基礎(chǔ)語(yǔ)法目錄TOC\o"1-1"\h\u一、作業(yè)名稱(chēng) 2二、作業(yè)說(shuō)明 2三、作業(yè)目標(biāo) 2四、作業(yè)截止時(shí)間 2五、作業(yè)要求 2六、作業(yè)內(nèi)容 3作業(yè)名稱(chēng)運(yùn)算符和流程控制語(yǔ)句作業(yè)說(shuō)明對(duì)于Java核心基礎(chǔ)第三天的課程進(jìn)行鞏固作業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于Java基礎(chǔ)語(yǔ)法的理解。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于運(yùn)算符和流程控制語(yǔ)句的動(dòng)手能力。作業(yè)截止時(shí)間Java核心基礎(chǔ)第四天課程上課前作業(yè)要求獨(dú)立完成作業(yè)，將答案通過(guò)編代碼方式進(jìn)行驗(yàn)證作業(yè)內(nèi)容編程題1.讀入一個(gè)整數(shù)，表示一個(gè)人的年齡。如果小于6歲，則輸出“兒童”，6歲到13歲，輸出“少兒”；14歲到18歲，輸出“青少年”；18歲到35歲，輸出“青年”；35歲到50歲，輸出“中年”；50歲以上輸出“中老年”。：2.讀入一個(gè)整數(shù)，如果是1~5之間，則分別輸出5個(gè)福娃的名字，否則輸出“北京歡迎你”。輸出9X9乘法表。簡(jiǎn)答題1.對(duì)于inti=3,j=5;請(qǐng)寫(xiě)出能夠交換i和j的值的方式并比較各種方式的優(yōu)劣性。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：Java核心基礎(chǔ)章節(jié)名稱(chēng)：基礎(chǔ)語(yǔ)法目錄TOC\o"1-1"\h\u一、作業(yè)名稱(chēng) 2二、作業(yè)說(shuō)明 2三、作業(yè)目標(biāo) 2四、作業(yè)截止時(shí)間 2五、作業(yè)要求 2六、作業(yè)內(nèi)容 2作業(yè)名稱(chēng)數(shù)組和方法作業(yè)說(shuō)明對(duì)于Java核心基礎(chǔ)第四天的課程進(jìn)行鞏固。作業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于Java語(yǔ)言的理解。加深學(xué)生對(duì)于數(shù)組、for循環(huán)、方法的定義和調(diào)用等知識(shí)點(diǎn)的理解。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。作業(yè)截止時(shí)間面向?qū)ο笳鹿?jié)上課前。作業(yè)要求獨(dú)立完成作業(yè)，將答案通過(guò)編代碼方式進(jìn)行驗(yàn)證。作業(yè)內(nèi)容編程題1.給定一個(gè)數(shù)組，將這個(gè)數(shù)組中所有元素的順序進(jìn)行顛倒。2.15個(gè)猴子圍成一圈選大王，依次1-7循環(huán)報(bào)數(shù)，報(bào)到7的猴子被淘汰，直到最后一只猴子成為大王。問(wèn)：哪只猴子會(huì)成為大王？：輸入一個(gè)數(shù)字n，利用遞歸求出這個(gè)1~n的和。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：Java核心基礎(chǔ)章節(jié)名稱(chēng)：面向?qū)ο竽夸汿OC\o"1-1"\h\u一、作業(yè)名稱(chēng) 3二、作業(yè)說(shuō)明 3三、作業(yè)目標(biāo) 3四、作業(yè)截止時(shí)間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3作業(yè)名稱(chēng)面向?qū)ο?一)作業(yè)說(shuō)明對(duì)于面向?qū)ο蟮谝惶斓恼n程進(jìn)行鞏固作業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于Java語(yǔ)言的理解。加深學(xué)生對(duì)于面向?qū)ο笏枷氲睦斫?，鞏固?chuàng)建對(duì)象、定義類(lèi)知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)截止時(shí)間面向?qū)ο?二)課程上課前作業(yè)要求獨(dú)立完成作業(yè)，將答案通過(guò)編代碼方式進(jìn)行驗(yàn)證作業(yè)內(nèi)容編程題定義一個(gè)類(lèi)表示矩形，提供求周長(zhǎng)和面積的方法。定義一個(gè)類(lèi)Complex，用來(lái)表示復(fù)數(shù)。這個(gè)復(fù)數(shù)類(lèi)具有兩個(gè)屬性:doublereal，表示實(shí)部,doubleim,表示虛部。并為Complex類(lèi)增加add、sub、mul方法，分別表示復(fù)數(shù)的加法、減法和乘法運(yùn)算。其中，add方法的聲明如下:publicComplexadd(Complexc)//表示當(dāng)前Complex對(duì)象與參數(shù)c對(duì)象相加publicComplexadd(doublereal)//表示當(dāng)前Complex對(duì)象與實(shí)數(shù)real相加。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：Java核心基礎(chǔ)章節(jié)名稱(chēng)：面向?qū)ο竽夸汿OC\o"1-1"\h\u一、作業(yè)名稱(chēng) 3二、作業(yè)說(shuō)明 3三、作業(yè)目標(biāo) 3四、作業(yè)截止時(shí)間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3作業(yè)名稱(chēng)面向?qū)ο?二)作業(yè)說(shuō)明對(duì)于面向?qū)ο蟮诙斓恼n程進(jìn)行鞏固作業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于Java語(yǔ)言的理解。加深學(xué)生對(duì)于抽象類(lèi)、抽象方法和接口的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手編程能力。作業(yè)截止時(shí)間API課程上課前作業(yè)要求獨(dú)立完成作業(yè)，將答案通過(guò)編代碼方式進(jìn)行驗(yàn)證作業(yè)內(nèi)容編程題設(shè)計(jì)一個(gè)類(lèi)MyClass，為MyClass增加一個(gè)count屬性，用來(lái)統(tǒng)計(jì)總共創(chuàng)建了多少個(gè)對(duì)象。定義一個(gè)接口MediaPlayer,表示家庭影院的一個(gè)設(shè)備。MediaPlayer中包含play(),stop(),open()三個(gè)方法，分別表示播放、停止和開(kāi)倉(cāng)功能。MediaPlayer有三個(gè)實(shí)現(xiàn)類(lèi)，分別為:DVDPlayer，表示DVD播放器。CDPlayer，表示CD播放器。TapePlayer，表示錄音機(jī)，播放磁帶。完成MediaPlayer接口及其子類(lèi)的代碼。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：Java核心基礎(chǔ)章節(jié)名稱(chēng)：常用API目錄TOC\o"1-2"\h\u一、作業(yè)名稱(chēng) 3二、作業(yè)說(shuō)明 3三、作業(yè)目標(biāo) 3四、作業(yè)截止時(shí)間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3 思考題 3 編程題 3作業(yè)名稱(chēng)API作業(yè)說(shuō)明對(duì)于API的課程進(jìn)行鞏固作業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于Java語(yǔ)言的理解。加深學(xué)生對(duì)于Object類(lèi)、String類(lèi)、包裝類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、日期日歷類(lèi)的理解和對(duì)重寫(xiě)的應(yīng)用。提高學(xué)生的動(dòng)手編程能力。作業(yè)截止時(shí)間異常$集合$映射課程上課前作業(yè)要求獨(dú)立完成作業(yè)，將答案通過(guò)編代碼方式進(jìn)行驗(yàn)證作業(yè)內(nèi)容思考題結(jié)合API的講解，體會(huì)面向?qū)ο笏枷刖幊填}輸入一個(gè)字符串，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)字符出現(xiàn)的次數(shù)輸入一個(gè)字符串和一個(gè)數(shù)字，數(shù)字表示字節(jié)的個(gè)數(shù)，按照指定的字節(jié)個(gè)數(shù)截取字符串(使用GBK編碼格式，如果出現(xiàn)亂碼，那么舍棄亂碼的內(nèi)容)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：Java核心基礎(chǔ)章節(jié)名稱(chēng)：異常$集合$映射目錄TOC\o"1-2"\h\u一、作業(yè)名稱(chēng) 3二、作業(yè)說(shuō)明 3三、作業(yè)目標(biāo) 3四、作業(yè)截止時(shí)間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3 編程題 3作業(yè)名稱(chēng)異常$集合$映射作業(yè)說(shuō)明對(duì)于異常$集合$映射的課程進(jìn)行鞏固作業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于Java語(yǔ)言的理解。加深學(xué)生對(duì)于ArrayList和LinkedList實(shí)現(xiàn)原理的理解。提高學(xué)生的動(dòng)手編程能力。作業(yè)截止時(shí)間IO流$線程課程上課前作業(yè)要求獨(dú)立完成作業(yè)，將答案通過(guò)編代碼方式進(jìn)行驗(yàn)證作業(yè)內(nèi)容編程題使用數(shù)組自己實(shí)現(xiàn)一個(gè)ArrayList，并提供ArrayList常用的方法使用內(nèi)部類(lèi)自己實(shí)現(xiàn)一個(gè)LinkedList，并提供LinkedList常用的方法專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：Java核心基礎(chǔ)章節(jié)名稱(chēng)：IO流$線程目錄TOC\o"1-2"\h\u一、作業(yè)名稱(chēng) 3二、作業(yè)說(shuō)明 3三、作業(yè)目標(biāo) 3四、作業(yè)截止時(shí)間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3HYPERLINK\l"_Toc314505