中學（高中部）教學工作計劃

原創(chuàng)整理，僅供參考-8-中學（高中部）教學工作計劃一、指導認識

以“凝心聚力抓管理，一心一意提質量”為總基調，以“夯前提、強素質、提質量、樹形象、爭一流”為總思路，以“整頓管理、內涵發(fā)展、質量提升”為著要點，以圍繞細化市縣課程與教學工作會議精神為指引，持續(xù)強化教育教學改革，明心凈心，挖掘教師自身潛力，兢兢業(yè)業(yè)，提升教師專業(yè)水平。加大教育教學管理，甘于擔當，銳意進取，在2021年高考取得歷史性突破的前提上，全面實現(xiàn)“學在、低進高出、中進優(yōu)出”的目標，續(xù)寫我校教育教學成績的新輝煌。

二、工作目標

1、教學質量目標。各年級期中、期末學科成績有效人數(shù)全面完成一級目標，努力完成三級目標；各學科排名總位次在市高中得到進一步提升，培優(yōu)補弱、全員育人取得明顯成效；學業(yè)水平合格考合格率有效提升，文化課學科力爭參加各級各類競賽獲獎名次和人數(shù)取得新突破，教育教學質量全面提升。

2、教師發(fā)展目標。著力打造高素質專業(yè)化教師隊伍，爭做新時代社會主義教育事業(yè)的“四有好老師”。青年教師快速成長，涌現(xiàn)一批學科骨干教師，在學校及縣級以上教學比武或教學素養(yǎng)大賽中進步明顯，各學科培養(yǎng)1-2名以上的縣級以上教學名師。

3、學科建設目標。本學年在縣學科建設評比中，要點培育2—3個學科，成為領軍學科，至少要有2個學科教研組在縣級以上評比中獲獎。

三、主要工作與任務

（一）自主適應教育改革形勢，切實改進教育教學模式。

一是開展專題學習，強化對新課程標準和新課程新高考的理解和認同。組織教研室、備課組開展專題學習活動，認真研究學習《高中學科課程標準（2021版）》和《中國高考評價系統(tǒng)》及其說明等系列最新的學習材料，明確學科素養(yǎng)在國家課程標準中的重要地位，清晰其在高校人才選拔要求中的素養(yǎng)內涵要求。

二是自主調整培養(yǎng)模式，為“強基計劃”的實施貢獻力量。強基計劃就是打牢中國科技發(fā)展的根基，掌握核心技術，培養(yǎng)古文字學方面人才，傳承中國文脈，文理融合培養(yǎng)拔尖人才。學校要不斷為打好前提學科和學科前提創(chuàng)設條件，為強基計劃招生“15%的多維度評價”破格錄取的偏才、怪才、能才學生創(chuàng)造脫穎而出的機會和成長空間，調整學生培養(yǎng)模式，真正實現(xiàn)學校學生全面發(fā)展健康成長，個性特長突出的辦學目標。

三是全力開展“誠信”教育。以打造“誠信課堂”為突破口，爭做誠信教師，盡職盡責確保每一節(jié)課都精彩，對學生負責，教師重“言傳”，更重“身教”，做到“七尺講臺，問心無愧”。以教師的實際行動，執(zhí)行細化民法典，實現(xiàn)學習、教學雙鞏固。

（二）強化教學常規(guī)管理。

一是扎實開展“教學整頓月”活動，努力實現(xiàn)教學常規(guī)推陳出新。強化開展基于學科核心素養(yǎng)的課堂教學改革，強化教育教學管理，提升管理效能。認真細化制度要求，強化過程評價。堅持做好年級周周查，教學科研處周抽查、月檢查指導反饋；實施好集體備課年級負責人包保制度和年級簽批制度。一是推陳持之以恒，二是教學常規(guī)破舊立新，細化“一生一案”，全面細化全員育人導師制，發(fā)揚全員全程的育人功能。

二是強化課堂改革。優(yōu)化開展基于學科核心素養(yǎng)的課堂教學改革，大幅提升課堂教學效益。強化課堂教學研究，推進新課程改革。執(zhí)行細化《縣中學各課型教學模式》《教學模式研究專題（復習課講評課）》要求，按照學科新授課、復習課、講評課教學模式（流程），倡導推進自主互動式新授課、主體體驗式復習課、矛盾解決式講評課，強化實施課型改革并不斷健全。全力滲透學法指導。提升學生自主學習能力，促進學生的獲得感、成績感。開展課堂教學成果展評。推行小組配合、對抗學習模式。探索小組配合學習的模式及其評價激勵辦法，開展“各類對抗”活動，形成“對抗無處不在的良好局面”。

三是細化教學管理制度，發(fā)揚評價考核的激勵引領作用。嚴格細化《縣中小學教學管理基本規(guī)程》《縣中學教學管理基本整頓》《縣中學教學管理基本整頓》《三三制晨讀制度》《三三制校本教研制度》《三級對抗賽制度》，修改健全《教師評價工作建議》《教師月績效考核實施細則》《優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀備課組評選辦法》，以制度的細化鞏固教學管理水平提升。

（三）優(yōu)化推進課程建設。

一是整頓課程開設，開齊課程，開足課時，創(chuàng)造性開設好綜合實踐課程和研究性課程。倡導對國家課程、地方特色課程進行校本化改造，鼓勵教師編寫傳統(tǒng)文化校本課程，編寫學科拓展性課程、培優(yōu)補弱課程。編寫學生成長指導中心所需配備的系列學科德育滲透校本課程。校本課程改造、編寫、使用、推廣情況，納入學科建設和優(yōu)秀教研組考核評價。

二是強化新時代勞動教育。學習執(zhí)行《關于全面進步新時代大中學小學勞動教育的意見》，發(fā)揚課堂教學主渠道作用，將勞動教育內容融入到教育教學全過程。推進勞動教育，整頓國家課程開設，特別是要保證綜合實踐活動課程的開發(fā)和開設。強化工程技術教育。確保勞動教育的全課程路徑。加大勞動教育場地和設備的投入與利用，保證教育與生產(chǎn)勞動結合。

三是強化認識政治課教學。進一步細化《關于強化新時代學校認識政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，作為細化立德樹人根本任務的關鍵課程，把道德修養(yǎng)和法制意識作為統(tǒng)籌推進思政課內容建設的兩個要點，把思政課上得更有意思、更有力量，上出思政課的魅力和活力，提升課堂抬頭率，追求更高的“走心率”，讓思政課教師贏得更高學科尊嚴，引領學生崇德向善、尊法守法，實現(xiàn)為千秋偉業(yè)立心鑄魂，淘汰“水課”，努力打造中學思政課“金課”。

四重視實驗教學和閱讀教學。閱讀課程是學校課程結構中重要的組成部分。用好《指導目錄》，提升學生閱讀能力和綜合素質。一是用實《指導目錄》，通過學科閱讀細化學科核心素養(yǎng)。二是用細《指導目錄》，指導學?？茖W探索分級。三是用活《指導目錄》，開展多樣化校本閱讀活動閱讀圖書是重要的課程資源。認真學習執(zhí)行《關于強化和改進中小學實驗教學的意見》，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊配合能力。細化《關于全縣中小學開設大閱讀課程的實施意見》，開闊學生視野，拓展知識面，提升語文能力，發(fā)展人文核心素養(yǎng)。細化《縣高中英語自主閱讀教學實施建議》，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，注入學生學習英語的興趣，打造務實高效的具有特色的英語自主閱讀教學模式，大面積提升英語教學質量。本學期要點利用好學習強國平臺，做好每月一次的“愛國心·報國情·強國志”征文評選推薦工作。五是提升學科建設水平。細化《縣普通高中學科對抗賽活動建議》要求，優(yōu)化推進《縣教育局關于強化全縣中小學學科建設和學科教研工作的實施意見（試行）》，突出新形勢下學科建設在質量提升中的核心地位。繼續(xù)組織開展全員參加的學科系列對抗活動。

（四）強化教師隊伍建設。

以讀書活動引領推動教師專業(yè)發(fā)展，以教師的持續(xù)發(fā)展實現(xiàn)學生成人成才。以市首屆“全民閱讀+由我領讀”教師領讀者活動為契機，優(yōu)化推進教師讀書活動。強化教師隊伍培訓，健全“市縣級名師工作室”建設，優(yōu)化實施“名師帶動工程”、“青藍工程”、“骨干教師培養(yǎng)計劃”。推進“1358”教師成長的長效體制，定期組織開展系列教學研究和評比活動，以賽促教，精心打造鍛煉平臺，鞏固全體教師快速成長。

靶向實施教育科研。優(yōu)化開展“基于學科核心素養(yǎng)的強化教學改革研究”，鞏固教學質量大幅提升。做好各級優(yōu)秀教學成果推廣工作。強化小課題研究，倡導年齡50歲以下的學科教師每學期必須參與1項小課題研究。

（五）推廣國家通用語言文字，科學保護語言資源。

舉辦第23屆全國推廣普通話宣傳周，強化語言文字工作達標建設，維護保持好市語言文字工作達標校榮譽。推進中華認識文化傳播工程，組織開展好“家·國·夢”讀書演講、“泰山國學小名士”經(jīng)典誦讀等系列活動。

（六）優(yōu)化開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提升傳統(tǒng)文化影響力。

加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，鼓勵教師參加《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典活動，通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的學習感悟，全面提升教師道德境界，爭做“四有好老師”。繼續(xù)做好“每天一句國學經(jīng)典”學習解讀活動。組織開展國學經(jīng)典書法評比活動。編輯印發(fā)校本教材《2021-2021學年下學期“每天一句國學經(jīng)典”解讀匯編》，通過開展傳統(tǒng)經(jīng)典講讀寫等系列活動，幫助學生引導追隨圣賢的志向，培養(yǎng)中華文化之根，提升心靈品質。

（七）統(tǒng)籌做好疫情防控常態(tài)化的其他工作。

繼續(xù)做好做好“停課不停學”期間的線上教學總結工作，吸取經(jīng)驗，總結教訓，為今后開展網(wǎng)絡教學或在線集中教學提供積極倡導。鼓勵支持教師做好疫情防控下的教學改革創(chuàng)新及其成果的總結和轉化和推廣工作。

嚴格教輔管理，逐級細化責任。執(zhí)行細化《關于進一步強化中小學教材和教輔材料管理工作的意見》及《省教育廳關于開展中小學幼兒園教輔材料專項整治的通知》要求，堅持“四嚴格一強化”，全面整頓開展教材教輔管理工作，學校與年級、教師逐級簽訂教輔材料征訂工作承諾書。每月進行一次查擺，不定期進行抽查，堅決杜絕出現(xiàn)教輔材料的違規(guī)違