九年級思品奮斗成就未來

奮斗成就未來愚公移山

古代有一位老人，快90歲了,住在華北，名叫愚公。他的家門口有兩座大山擋住出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下決心率領(lǐng)他的兒子們要用鋤頭挖去這兩座大山。寒來暑往愚公子孫三人毫不間歇。河曲智叟看了發(fā)笑，說:”你們這樣干未免太愚蠢了，憑著你這一大把年紀(jì)，恐怕連山上的一棵樹也撼不動，你又怎么能搬走這兩座山呢？”

愚公回答說，我死了以后有我的兒子，兒子死了，又有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的。而眼前這兩座山卻是再也不會長高了，只要我們堅持不懈地挖下去，還愁會挖不平嗎？這件事感動了上帝，他派了兩個大力士神來到人間，將這兩座山給背走了。憶往昔反映中華民族艱苦奮斗精神的典故和名言警句大禹治水、懸梁刺股、愚公移山精衛(wèi)填海、鐵杵磨針、鑿壁偷光聞雞起舞、臥薪嘗膽、破釜沉舟

典故

生于憂患，死于安樂不經(jīng)一番寒徹骨，哪知梅花撲鼻香寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

名言警句看今朝載譽歸來的宇航員

青藏鐵路是世界上海拔最高，施工難度最大的鐵路，它的建設(shè)面臨高原凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱三大世界性工程難題。解決這些難題，世界上沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗。廣大科技工作者和全體建設(shè)人員，充分發(fā)揚艱苦奮斗精神，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，取得一系列重大成果，為青藏鐵路順利竣工通車做出了巨大貢獻(xiàn)。

輝煌成就的背后說明了什么？

現(xiàn)實中，偉大成就的取得，離不開艱苦奮斗。時代強音——名言賞析毛澤東：務(wù)必使同志們繼續(xù)的保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。鄧小平：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都要艱苦奮斗。江澤民：中國古代文明的發(fā)展是中華民族艱苦奮斗自強不息的結(jié)果。胡錦濤：一個沒有艱苦奮斗精神做支撐的民族，是難以自強的；一個沒有艱苦奮斗精神做支撐的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步的。

民族共同理想的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順，我們還有很多困難和風(fēng)險，需要我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神。

思考：

發(fā)揚艱苦奮斗的必要性瞻未來艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟艱苦奮斗的必要性2、基本國情3、國際競爭

4、理想實現(xiàn)的長期性1、艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！餅槭裁蠢硐氲膶崿F(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗？(必要性）1、歷史原因：

①艱苦奮斗是通向理想的

。②艱苦奮斗是我們的

優(yōu)良傳統(tǒng)

是中華民族的

。③中華民族的發(fā)展史就是一部

。2、現(xiàn)實原因：實現(xiàn)共同理想仍需艱苦奮斗。①這是由

決定的②是由敵對勢力遏制中國發(fā)展這一國際競爭決定的③是實現(xiàn)共同理想任務(wù)的

所決定。

必經(jīng)之路傳統(tǒng)美德艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史基本國情長期性和艱巨性某中學(xué)教學(xué)樓舒適的教室校園餐廳一角某學(xué)校一頓飯倒掉的飯菜，相當(dāng)于一畝高產(chǎn)田的糧食我國目前尚未脫貧的人們

人物聚焦——錢偉長從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲。榮辱數(shù)變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學(xué)！無名無利無悔，有情有義有祖國。--------頒獎詞從錢偉長的身上你受到了哪些教育和啟示？設(shè)計思路通過師生交流，讓學(xué)生深刻體會錢偉長的愛國主義情感、高度的社會責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神……懂得個人價值只有在為實現(xiàn)共同理想的奮斗中才能更好體現(xiàn)；進(jìn)一步明確青年的優(yōu)勢及歷史責(zé)任，向英雄學(xué)習(xí)，自覺磨練自己，把自己造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。

世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！珴蓶|理想的實現(xiàn)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗，決不能掉以輕心。——鄧小平1兩代偉人為什么把“希望、理想”寄托在青年身上？

2、時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任是什么？

3、青少年怎樣發(fā)揚艱苦奮斗的精神？★青少年為什么要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)？1、青少年是祖國的未來，民族的希望。對推動歷史發(fā)展和社會進(jìn)步起著重要作用。為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。2、當(dāng)代青年要想實現(xiàn)自己的個人理想，承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚艱苦奮斗精神。3、今天，我們提倡艱苦奮斗，并不是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧，而是反對鋪張浪費和貪圖享受。

現(xiàn)在和今后，我們中學(xué)生要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神在學(xué)習(xí)上做到知難而進(jìn)、刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新、奮發(fā)向上；在生活上做到勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不講排場、吃苦耐勞；在工作上做到不畏艱險、意志堅強、勤勤墾懇、百折不撓；在思想上做到

樂觀向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。

我宣誓：為了祖國的未來、民族的希望，為了肩負(fù)使命，實現(xiàn)中華民族的共同理想，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。走進(jìn)生活情景一：11月26日是文華的生日，幾個要好的同學(xué)到餐館給她過生日，點了一桌菜，花了400多元，最后還剩下很多沒有吃完。

情景二：《一位辛酸父親的家書》寫到——兒子張偉考上了重點高中，有文化了，卻沒有了孝心，只知道向父母要錢，在同學(xué)面前擺闊氣、講排場，穿用都是名牌。母親下崗了，父親收入微薄，兒子也全然不顧。

情景三：李剛看到個別同學(xué)有手機，自己也想要。他兩個月不吃早餐，用剩下的錢買了一部二手手機。父母發(fā)現(xiàn)了，他說，手機是同學(xué)的，借他用幾天。針對上述情景，發(fā)表交流自己的看法參考答案

生活富裕了，我們?nèi)匀惶岢D苦奮斗，反對鋪張浪費和貪圖享受。作為青少年應(yīng)該把艱苦奮斗精神落實在學(xué)習(xí)上、生活中、思想上，自覺培養(yǎng)勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、不畏艱險、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的奮斗精神，拒絕鋪張浪費和貪圖享受。課堂小結(jié)請談?wù)勀愕氖斋@探究實踐

假如你所在學(xué)校針對部分學(xué)生呈現(xiàn)出的逃學(xué)、厭學(xué)、攀比、浪費等行為，以號召學(xué)生“弘揚艱苦奮斗精神”為主題，開展一系列活動。

作為學(xué)校的一名主人翁，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)開展哪些活動，利于激發(fā)學(xué)生的艱苦奮斗精神？歷史現(xiàn)