中班美術(shù)教案《葉子漂流記》

中班美術(shù)教案《葉子漂流記》中班美術(shù)觀賞教案《葉子漂流記》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、“樹(shù)葉歌舞”引入。

我們一起來(lái)帶著樹(shù)葉去玩玩?zhèn)€游戲吧?。ㄒ贿呑x兒歌一邊手握著大樹(shù)葉唱歌）噢！它們一會(huì)兒了，使他們起身去歇息一下吧！

二、介紹葉子的結(jié)構(gòu)。

1、剛才，小朋友和小樹(shù)葉一起搞了游戲，真高興！

2、你們看見(jiàn)這些樹(shù)葉就是什么樣的？跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎？（不一樣）哪兒不一樣？

3、誰(shuí)能夠向大家了解下，你的樹(shù)葉就是什么樣子的？它像是什么？

4、雖然他們短的都不一樣，但是他們的結(jié)構(gòu)都就是一樣的，我們一起來(lái)確切的看一看樹(shù)葉都就是由哪些部分共同組成的。（播出PPT）

5、樹(shù)葉都就是由：葉脈、葉緣和葉柄共同組成。

三、各種各樣的樹(shù)葉。

1、大樹(shù)葉，真奇妙，它們的形狀相同，像是那么多東西?？匆豢蠢蠋熈噙^(guò)來(lái)的樹(shù)葉都像是什么。

2、小朋友，這片樹(shù)葉就是什么形狀的？它像是什么？（像是手掌、像是孔雀、像是扇子）

3、這么可愛(ài)的樹(shù)葉，老師想要把它變?yōu)橐环?huà)，小朋友幫忙老師一起順利完成，不好嗎？

四、樹(shù)葉漂流記。

1、原來(lái)每片葉子都不一樣，有的像是手掌、有的像是輪船，有的像是…他們飛啊飛，飛至海上變?yōu)橐凰逸喆伙w至天上，變?yōu)橐恢恍▲B(niǎo)；你們想想看，葉子還可以吹到哪里呢？

2、懇請(qǐng)你們帶著自己的想象和締造，使葉子吹到更多的地方回去吧！

五、幼兒創(chuàng)作畫(huà)，教師巡回演出指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。（屈老師）

六、作品展現(xiàn)。

懇請(qǐng)大朋友們把自己創(chuàng)作的畫(huà)移去，我們一起來(lái)看一看葉子都吹到哪些地方回去了！

【活動(dòng)思考與意見(jiàn)】

這文言通過(guò)小伙伴之前的對(duì)照，使他們講出“我的樹(shù)葉像是什么”他們停下自己的小腦筋使樹(shù)葉變?yōu)橐环利惿鷦?dòng)的畫(huà)，從這個(gè)活動(dòng)中我感覺(jué)孩子通過(guò)實(shí)物的觀測(cè)、想象，最后能夠充分發(fā)揮出來(lái)自己的創(chuàng)造力，喚起孩子的積極探索性欲，參予的積極性也比較低。

但是由于自己對(duì)“水墨”課的重新認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，使這文言后面環(huán)節(jié)顯得有些像是想象畫(huà)。聽(tīng)到了幾位評(píng)課老師的見(jiàn)意，應(yīng)當(dāng)把課第二環(huán)節(jié)，重新認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)韓利重點(diǎn)，使幼兒重新認(rèn)識(shí)、介紹樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)，并能畫(huà)出來(lái)葉子的脈絡(luò)、形狀等基本特征。在這個(gè)基礎(chǔ)上使幼兒想象嵌入背景，使樹(shù)葉漂到自己想象的地方回去。