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文檔簡介
中班社會教案《爸爸本領(lǐng)大2篇》幼兒園中班社會教案《爸爸本領(lǐng)小2篇》
活動名稱:爸爸本領(lǐng)小
活動目的:
1、鼓勵孩子嘗試在多種途徑信息搜集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
2、萌生幼兒親近爸爸、敬重爸爸的情感。
設(shè)計意圖:
無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被贊揚(yáng)的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地搞著無私奉獻(xiàn)。講起爸爸,很多孩子可以說道:"我爸爸可以駕車"、"可以掙錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很確切。對爸爸的本領(lǐng)還逗留在一個淺顯的重新認(rèn)識上。為了使孩子們更好地介紹自己的爸爸,體會至爸爸的艱辛,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計了此次活動。
活動使用家園互動方式,把三位"爸爸老師"懇請入課堂,從爸爸和孩子的交流互動鼓勵孩子直接對話,介紹爸爸工作中的本領(lǐng)。又融合照片、視頻等資料使孩子們體會爸爸精細(xì)、精明、痛快、計劃性弱鮮為人知的一面。從而萌生幼兒快樂爸爸、敬仰爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備工作:
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備工作:
1、視頻:爸爸生活中的本領(lǐng)
2、"爸爸在工作"的照片展覽會
3、三位爸爸現(xiàn)場說道說道他們工作中的本領(lǐng)4、搜集爸爸生活中采用的物品(例如:公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運(yùn)動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)
(二)經(jīng)驗準(zhǔn)備工作:
1、幼兒在主題積極開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸展開過專訪,介紹爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、討厭搞的事情、爸爸日常用品、討厭的飲品。
2、觀測過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。
活動過程:
一、談話:
父親節(jié)帶出主題你們曉得周日就是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日就是父親節(jié),因為爸爸很艱辛,所以為了非常感謝爸爸代價的辛勞,把六月的第三個星期日訂為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領(lǐng)
1、爸爸每天都回去下班,那么你曉得爸爸就是搞什么工作的嗎?
2、我曉得你們除了介紹自己爸爸的工作以外還想要介紹別人的爸爸,那么我們就一起至"爸爸在工作的照片展覽會"回去看一看。
建議:你可以向別人了解你的爸爸就是搞什么工作的,你也可以向別人查問他的爸爸就是搞什么工作的?
3、幼兒參觀照片展師:這就是誰的爸爸?猜他就是搞什么工作的?
4、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?
5、你們剛才說道了很多爸爸,我今天也找來了3十一位謎樣的爸爸,你們猜這就是誰的爸爸?(看看照片鼓勵幼兒觀測后悖論)
6、三位爸爸同時出和大家道別。
7、懇請照片中的三位爸爸去了解自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)
(1)莊天臣爸爸(出具學(xué)校圖片的形式):
我就是莊天臣爸爸,我就是上開學(xué)校的教書的老師。我上開的這個學(xué)校叫做環(huán)球西文教育咨詢有限公司,就是教MBA的學(xué)校。猜我教導(dǎo)的學(xué)生他們的年齡就是怎樣的?教導(dǎo)他們的外國老師都源自哪些國家?
師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真小,你小時候讀書怎么樣?沒科學(xué)知識本領(lǐng)就沒有辦法教導(dǎo)別人了,所以我們必須好好學(xué)習(xí)。
(2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體干預(yù)的形式):猜他就是搞什么工作的?你從哪里看看出的?
了解:我就是周潤麒爸爸,我就是警員。在靜安公安分局工作,我就是搞出刑偵技術(shù)工作的,不管壞人搞了什么糟事情,我們搞警員工作的人就存有本事把他們揪出。
師:你怎么曉得哪些就是壞人呢?
周爸爸:今天我必須給大家談個小故事。(偵破的例子,注重指紋識別技術(shù))教師小結(jié):所以今天我們必須好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛回去觀測和思索。
(3)沈展平爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,拎不好醫(yī)療器械的形式):猜他就是搞什么工作的?他就是什么醫(yī)生?
沈爸爸了解:我就是沈展平爸爸,我就是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人就醫(yī),只給小朋友就醫(yī),而且看看的也不是普通的小朋友,而是一群特定的小朋友,他們有的走路撕的,有的頭拽不出來的,這樣的孩子我們叫做他們腦癱病人。我今天就去給大家看一看我怎樣給他們醫(yī)治的。(出具銀針和娃娃,模擬搞針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動,比如:為什么在頭上扎針?他難受嗎?
沈展平爸爸了解百會穴及當(dāng)場給小朋友展開理療。
小結(jié):差強(qiáng)人意爸爸必須給病人扎針、理療,他也就是經(jīng)過一次又一次的練,不斷地自學(xué)才存有今天的本領(lǐng)的。而且他念了很多的書,你們曉得嗎?他讀書很酷的,就是一位醫(yī)學(xué)博士。
三、媒體干預(yù)嶄新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)
1、剛才我們都看看了爸爸在工作時的照片,介紹了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中存有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸除了哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子小,天黑他不怕,可以維護(hù)我和媽媽)
2、幼兒探討交流
3、看看視頻:爸爸生活中的本領(lǐng)4、師:視頻中爸爸在生活中除了哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說道了些什么?
小結(jié):有的爸爸的方向感很強(qiáng),回家總能找出路,不重新認(rèn)識路的路通過查詢地圖也能夠找出;有的爸爸搞事情計劃性弱,賣東西很樓臺的,賣完了就跑;有的爸爸很堅強(qiáng),敢騎摩托車、上開汽車;除了的爸爸力氣非常大,抱著孩子就醫(yī)、賣米扛起都就是爸爸的活。除此之外,爸爸還通曉高科技產(chǎn)品,可以踢電腦、制作光盤;爸爸很能干,可以維修家用電器、制作玩具,還可以炒菜拖地板。
爸爸在視頻里對你們說道必須好好學(xué)本領(lǐng),雖然爸爸很忙碌,但都就是為了你們,為你們掙錢,使你們上等的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領(lǐng)真小,那么寶寶想要對爸爸說道些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒時間吃飯我,但是我還是想要把美味的、有趣的贈送給你)
2、父親節(jié)慢至了,我們慢至超市購買禮物給爸爸吧,你準(zhǔn)備工作選什么呢?說道說道為什么選這份禮物給爸爸?(比如:爸爸經(jīng)常至其他公司開會討論,有的地方他不重新認(rèn)識,存有了地圖他就不能迷路了)
延展活動:
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩玩爸爸小時候的"弄堂游戲"
活動背景:
大多數(shù)的孩子在說自己的爸爸時,常??梢杂?我爸爸很懶的,一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不拎我出去玩的。""我爸爸什么事情都不搞,就是討厭玩玩電腦游戲。"等貶意的言語去形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙,與爸爸相處的機(jī)會相對太少了,再加之孩子與生俱來的那種對媽媽的倚賴,因此好多孩子與爸爸之間缺乏交流和親近感。然而每個爸爸都深愛著自己的孩子,只是所抒發(fā)整體表現(xiàn)的方式和媽媽相同,而且在爸爸的身上存有許多媽媽所缺少的品質(zhì)與能力。融合主題內(nèi)容,我們事先通過"爸爸的本領(lǐng)"的調(diào)查表,"父與子"的漫畫觀賞、出外參觀爸爸的工作單位,和爸爸一起搞游戲等活動,使孩子們找尋自己爸爸身上很多杰出的地方,進(jìn)一步介紹爸爸,體會爸爸關(guān)心自己的情感,進(jìn)一步增強(qiáng)父子、父女之間的情感,同時也引發(fā)爸爸們注重,充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不容替代的促進(jìn)作用。
活動目標(biāo):
1、介紹爸爸的本領(lǐng),樂意向爸爸自學(xué)各種本領(lǐng)。
2、懂敬重爸爸,體會父愛的溫暖。
活動準(zhǔn)備工作:
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式順利完成爸爸調(diào)查表,并做成展現(xiàn)板
2、為每位爸爸?jǐn)z制"爸爸本領(lǐng)"的一段視頻
3、應(yīng)邀小食師(宋詩瑩爸爸)為我們當(dāng)場展現(xiàn)他搞動物小食的本領(lǐng)
4、爸爸自造小食一盆
5、人手一份小圖書《爸爸的大手》
6、背景音樂《爸爸本領(lǐng)小》
活動過程:
一、錫爾弗爸爸的本領(lǐng)
(價值分析:通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的視頻,引起幼兒對爸爸本領(lǐng)的高度關(guān)注,進(jìn)一步介紹自己的爸爸,初步喚起孩子鐘愛爸爸的情感,為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"搞好情感的鋪墊。)
1、緊緊圍繞爸爸調(diào)查表的展現(xiàn)板,交流爸爸的相同本領(lǐng)。
(1)這里存有許多我們自己專訪的爸爸本領(lǐng)小的調(diào)查表,我們一起來看一看自己爸爸的本領(lǐng),再看一看朋友爸爸的本領(lǐng)存有什么不一樣。
(2)分散交流:慢去說老師、朋友你的爸爸都存有哪些本領(lǐng)。
在個別幼兒邊展現(xiàn)(事先搜集的有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等)邊了解交流自己爸爸的本領(lǐng)之后,老師及時的以有節(jié)奏的話展開小結(jié):"爸爸本領(lǐng)小,爸爸可以……."
2、觀賞錄象中爸爸的本領(lǐng)
師:爸爸本領(lǐng)真小,爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也辨認(rèn)出了爸爸的許多小本領(lǐng),還拍攝了一段漂亮的視頻,我們一起來看看吧。
第一遍觀賞視頻:和老師一起看一看說道說道爸爸存有什么本領(lǐng)
第二遍觀賞視頻:用動聽的節(jié)奏講出爸爸的本領(lǐng),例如:爸爸本領(lǐng)小,爸爸可以踢球。
小結(jié):原來我們的爸爸存有這么多、這么小的本領(lǐng),我們討厭爸爸。
二、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)
(價值分析:通過把爸爸道德教育并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),使幼兒在直覺感官上進(jìn)一步體會爸爸的大本領(lǐng),萌生崇拜爸爸、敬重爸爸的幸福情感。)
1、猜老師請來的一位爸爸老師。
師:金老師今天就把一位爸爸找來了,小朋友看一看誰的爸爸去了?使我么的掌聲響出來,懇請我們親愛的爸爸出場。
師:你今天穿
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