中班音樂教案《逛木瀆》

中班音樂教案《逛木瀆》中班音樂游戲教案《逛木瀆》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂曲《紫竹調(diào)》，旋律悠揚(yáng)開朗，節(jié)奏獨(dú)特。歌詞內(nèi)容的撰寫源于木瀆本土旅游景點(diǎn)，就是幼兒熟識(shí)的家鄉(xiāng)美景。以幼兒舊有科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在胖妞、玩玩中，體驗(yàn)民主自由抒發(fā)和締造的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在初步熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒自學(xué)獻(xiàn)唱歌曲，編創(chuàng)歌詞。

2、喚起幼兒愛好家鄉(xiāng)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：孩子們介紹并且玩玩過木瀆的各個(gè)景區(qū)；

材料準(zhǔn)備工作：木瀆景區(qū)圖片、音樂《紫竹調(diào)》、錄音機(jī)、鋼琴。

【活動(dòng)過程】

一、通過談話引入活動(dòng)。

師：木瀆是個(gè)旅游古鎮(zhèn)，你們曉得我們木瀆有哪些有趣的地方嗎？

師：你們重新認(rèn)識(shí)這些地方嗎？我們教室里也存有很多的照片，誰愿罷了大導(dǎo)游，帶著好朋友，一起回去逛逛，說一說我們木瀆有趣的地方？

（1）一組懇請(qǐng)一名幼兒搞大導(dǎo)游，帶自己組的幼兒民主自由集中介紹圖片內(nèi)容，重新認(rèn)識(shí)參天園，天平山、靈巖山等旅游景點(diǎn)。

（2）播出紫竹調(diào)音樂提示信息幼兒音樂暫停返回座位。

2、教師回答：你們拎好朋友逛街了哪些地方呀？

（1）鼓勵(lì)幼兒說道過來逛街了哪些地方？（建議幼兒講出景點(diǎn)名稱）

（2）根據(jù)幼兒講出的景點(diǎn)名稱出具圖片。

小結(jié)：剛才有的小朋友逛街了我們木瀆出名的靈巖山，有的小朋友逛街了美麗的天平山，除了的小朋友逛街了冷清的參天園。謝謝大導(dǎo)游們哦！

二、自學(xué)獻(xiàn)唱歌曲。

1、學(xué)歌詞。

（1）師：看看你們逛得這么高興，現(xiàn)在老師心里也癢了，我也想要回去逛木瀆。仔細(xì)聽！

（2）教師示范點(diǎn)演唱（教師在合唱過程中特別注意歌唱速度必須快并且適度提動(dòng)作，協(xié)助幼兒記憶歌詞。）

（3）鼓勵(lì)幼兒自學(xué)朗讀歌詞。

師：我在逛街天平山時(shí)編成了一首不好聽的歌，叫做《逛木瀆》，你們聽見我演唱了些什么嗎？（教師根據(jù)幼兒讀出的歌詞出具圖譜）

（4）重點(diǎn)建議孩子能夠按照歌曲節(jié)奏讀歌詞。（在初步嘗試讀歌詞時(shí)可以適度減慢速度，但是節(jié)奏須精確，重點(diǎn)唱準(zhǔn)切割節(jié)奏。）

2、練獻(xiàn)唱歌曲。

（1）嘗試唱歌曲。

師：大朋友們真精明，現(xiàn)在我們一起來逛木瀆吧?。ǘ嘌莩獛妆椋攸c(diǎn)建議聽到清音樂節(jié)奏，附點(diǎn)音符）你們能夠邊演唱邊逛街嗎？聽到著音樂試試看。

（2）再次練。

師：我剛才逛街木瀆的時(shí)候你感覺我心情怎樣呀？（很高興），那我們也去高興的演唱一演唱。

（3）化解難點(diǎn)。

（665|1236|5323|5—|）

你也去，我也去，逛天平山，

（這一句幼兒可能將接不上）

師：我聽見小朋友“你也去，我也去”這一句沒有跟上音樂，我彈琴，大家一起來練一練。

三、編創(chuàng)歌詞。

1、師：木瀆有趣的地方除了那么多，剛才我們大導(dǎo)游還拎我們逛街了靈巖山、嚴(yán)家花園，我們也可以把它們編進(jìn)歌里，誰去試試。

2、師：你想要把什么地方編進(jìn)歌里？你去打聲演唱一演唱。

（根據(jù)幼兒編創(chuàng)的歌詞出具各種木瀆景點(diǎn)的圖片，通過個(gè)別、集體練獻(xiàn)唱）

3、幼兒集體完備獻(xiàn)唱編創(chuàng)的歌曲。

師：木瀆有趣的地方太多了，我們一起來演唱一演唱，了解一下木瀆吧！

四、游戲“逛木瀆”。

師：現(xiàn)在我們都就是大導(dǎo)游，胖妞《逛木瀆》，帶著客人老師回去玩吧！

附于：逛木瀆

1=F2/4

51|321|5153|2—|

我就是木瀆人，我就是木瀆人，

3.532|123|3532|123|

木瀆有個(gè)天平山，天平山呀真熱惹出，

665