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文檔簡介

中班音樂教案《小老鼠打電話》中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小老鼠打電話》

活動目標：

1．學(xué)唱歌曲，樂意參予歌曲演出活動。

2．能夠在游戲的情境中認知歌詞，并能夠存有節(jié)奏地念臺詞。

3．體會歌曲開朗有意思的情緒，體會音樂游戲的歡樂。

活動準備工作：小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

活動過程：

一、回憶起打電話的尚無經(jīng)驗。

1.我們都踢過電話,電話里可以互相都說道些什么？

2.應(yīng)邀朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個應(yīng)邀的話吧！

二、自學(xué)歌曲《小老鼠打電話》

1.學(xué)唱第一段歌詞。（出具小老鼠打電話的畫面）啊，這就是誰？小老鼠也在打電話。我們回去傾聽。

（1）第一遍聆聽歌曲。

回答：小老鼠打電話必須干嘛？什么叫做過家家？它就是怎么打電話的?它揮的電話號碼就是多少？

（2）第二遍聆聽歌曲。（用多媒體出具電話本節(jié)奏五音），重點練“電話本呀手中拎，540/320/67/8-/”的歌詞和動作，特別注意休止符的停滯。

（3）學(xué)唱第一段歌曲，邊演唱邊搞動作。

2.自學(xué)歌曲的中間段唱詞。電話撥出去了，可是到底是不是切斷呢？我們一起來傾聽看吧！

（1）聆聽中間段臺詞。小老鼠在電話里就是怎樣應(yīng)邀朋友的？對方接電話又就是怎樣提問的？

（2）追隨老師存有節(jié)奏地念臺詞。

（3）分后角色扮演演出臺詞部分。

3、學(xué)唱歌曲的后半段。

（1）你們猜，小老鼠的朋友可以就是誰？

（2）（聆聽“喵”“砰”聲）出現(xiàn)了什么事？小老鼠打開門一看看，原來就是貓去了，小老鼠看到貓又可以怎樣？誰去學(xué)學(xué)小老鼠。（懇請個別幼兒上臺演出，集體惡搞）

（3)它的朋友怎么會就是貓呢？心情又就是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒大膽抒發(fā)）

（4）聆聽后半段。哦，原來小老鼠弄錯了電話。歌曲里怎么演唱的？

（5）教師率領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

（6）教師并作老貓，幼兒飾演小老鼠練表演唱后半段。懇請幼兒獻唱時將小老鼠的動作和表情演出出。

三、完備觀賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

教師率領(lǐng)幼兒跟音樂完備獻唱兩遍，并富于表情的獻唱。（來電時必須演唱的嘹亮，電話撥打后要說的確切，至最后老貓出時小老鼠必須把懼怕的情緒整體表現(xiàn)出）。

四、游戲：小老鼠打電話。

1、了解游戲玩法：教師飾演貓，其他幼兒飾

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