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文檔簡介

中班音樂教案《小青蛙學(xué)唱歌》中班上學(xué)期音樂教案《大青蛙學(xué)唱歌》

幼兒園中班音樂教案:大青蛙學(xué)唱歌

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌控×、××、×0、××××等相同的節(jié)奏型;

2、掌控2/4節(jié)奏的特點(diǎn);

3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)在生活中辨認(rèn)出音樂,體會(huì)音樂。

教學(xué)對(duì)象:中班幼兒

重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

這就是一個(gè)隨心所欲開朗的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過演示了青蛙“呱呱”的鳴叫,并使全曲更加生動(dòng)活潑。這首曲子的重點(diǎn)是使幼兒體會(huì)這首曲子的氣氛,從整體上認(rèn)知曲子;難點(diǎn)則就是相同節(jié)奏型的掌控以及2/4的特點(diǎn)。為了化解這個(gè)難點(diǎn),存有以下幾個(gè)方法:

1、揮動(dòng)體會(huì)節(jié)奏

2、通過使小朋友多次聽音樂,演示歌曲的節(jié)奏去掌控十六分音aes八分休止符。

3、通過有意思的節(jié)奏游戲去掌控和辨識(shí)×0、××××的節(jié)奏型。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

一、教具準(zhǔn)備工作:

1、大青蛙的頭飾全班小朋友人手一個(gè)

2、預(yù)先寫下不好的樂譜

3、錄音帶(按所需的音樂次數(shù)錄好)

4、拎雙面膠的小卡片,上面寫下幾種相同的節(jié)奏型,一共八張,四張×0,一張××××,除了一張就是××,一張×和一張四分休止符0。

二、練聲:(大概在活動(dòng)正式宣布已經(jīng)開始的前5分鐘)

練聲曲:

1234321

大青蛙學(xué)唱歌

活動(dòng)過程:

老師:(頭戴青蛙頭飾,學(xué)青蛙“呱呱”叫做,按著節(jié)奏搞青蛙揮動(dòng)狀出場(chǎng))小朋友,這就是什么小動(dòng)物???

小朋友:青蛙!

老師:對(duì)了!真精明!小朋友曉得青蛙住在哪里嗎?它存有什么本領(lǐng)呢?

小朋友:(七嘴八舌地將他們曉得的青蛙的一些情況談出)

老師:恩,大朋友們曉得的真多。那小朋友知不知道,青蛙還可以唱歌呢。它呀,有個(gè)較好聽到的外號(hào)叫做“田園音樂家”。小朋友想要不敢學(xué)青蛙唱歌???

小朋友:想要!

老師:不好,那么現(xiàn)在我們都去搞可以唱歌的小青蛙。懇請(qǐng)小朋友每個(gè)人拎一個(gè)大青蛙的頭飾穿在自己的頭上。

(小朋友搞好準(zhǔn)備工作。老師已經(jīng)開始擺音樂《大青蛙學(xué)唱歌》)

老師:現(xiàn)在,小朋友和老師一起來搞青蛙?(老師已經(jīng)開始搞青蛙揮動(dòng)狀,特別注意必須按著歌曲的節(jié)奏揮動(dòng),休止符處一定必須覷得顯著,并使小朋友跟著沖。)

老師:不好了。那我們現(xiàn)在去傾聽大青蛙怎么樣學(xué)唱歌的。聽到完了歌曲,小朋友必須說老師,這首歌曲存有幾段。(擺音樂,使小朋友從整體上體會(huì)歌曲。)

一遍音樂之后

老師:現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友說老師,這首歌曲存有幾段???

小朋友:兩段!

老師:對(duì)了!那現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友再聽到一遍,然后說老師第一段的歌曲里,大青蛙叫做了幾聲?(穩(wěn)步擺音樂,只擺第一段)

老師:現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友說老師,大青蛙一共叫做了幾聲?

小朋友:

(看看情況,同意與否須要再放一次音樂)

老師:現(xiàn)在,老師懇請(qǐng)小朋友再聽到一次第一段的音樂,然后說老師,大青蛙就是怎樣叫做的?

(再聽到一遍,然后根據(jù)小朋友提問的情況同意與否多擺一次音樂)

老師:現(xiàn)在,我們必須去搞一個(gè)有意思的節(jié)奏游戲。(掏出寫下存有節(jié)奏型的小卡片出具給小朋友看看。)這個(gè)就是我們剛剛才學(xué)過的小青蛙唱的歌,那么現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友跟老師一起再來演唱一次好不好?(逐一示范點(diǎn)每一個(gè)節(jié)奏型,口中讀出,在配以拍掌動(dòng)作,強(qiáng)化輕易體會(huì)。)

老師:那現(xiàn)在我們就要已經(jīng)開始正式宣布玩游戲了。懇請(qǐng)小朋友先挑選你們討厭的節(jié)奏型,張貼在自己的青蛙頭飾上。(等小朋友準(zhǔn)備好)不好,現(xiàn)在老師可以用手拍攝一個(gè)節(jié)奏型,懇請(qǐng)領(lǐng)到那個(gè)節(jié)奏型的小朋友東站出,并跟著用手拍攝一遍。不好,游戲現(xiàn)在已經(jīng)開始。

游戲規(guī)則:

老師已經(jīng)開始隨機(jī)拍攝出來幾種節(jié)奏型。幾次練之后已經(jīng)開始按照歌曲后四節(jié)的節(jié)奏型女團(tuán)拍好,使小朋友進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏。最后就是由小朋友按照歌曲舊有的節(jié)奏型自己女團(tuán)。也就是說老師不再提示信息節(jié)奏型之間的相連接順序了。(假若時(shí)間容許的話,可以使小朋友互換節(jié)奏型展開游戲,確保每一個(gè)小朋友都能夠掌控和辨識(shí)節(jié)奏型)

老師:恩,大青蛙們學(xué)唱歌研習(xí)得可以真快!現(xiàn)在就懇請(qǐng)小朋友跟著老師一起來念一下歌詞好不好?。ɡ蠋煴仨毎凑崭枨墓?jié)奏讀詞,可以重復(fù)示范點(diǎn)兩至三遍,然后懇請(qǐng)大朋友們自己念,檢查與否掌控了節(jié)奏特點(diǎn)。)

老師:真是一群精明的小青蛙!現(xiàn)在,懇請(qǐng)大青蛙們?nèi)ジ蠋煹匿撉俪韬貌缓茫?/p>

(老師彈頭出來整首歌曲的旋律,使小朋友跟著演唱,可以重復(fù)三四遍)

老師:真棒!現(xiàn)在大青蛙們都已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌了。那么存有哪只大青蛙可以為我們演出一下呢?(引導(dǎo)小朋友運(yùn)用各種形式大膽地整體表現(xiàn)自己

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