2023年2022全國事業(yè)單位統(tǒng)考《綜合應(yīng)用能力（D類-中學(xué)）》試題及答案解析

全國事業(yè)單位統(tǒng)考《綜合應(yīng)用能力（D類-中學(xué)）》試題及答案解析綜合應(yīng)用力量(D類)試題

中學(xué)

一、案例分析題(100分)

請閱讀以下材料，并按要求回答問題：

下面是高二(5班)班主任李老師的4則教育筆記：

筆記1：

最近，有同學(xué)向我反映，今年剛接手我們班數(shù)學(xué)的王老師存在一些問題。有的說，王老師上課時抓不住重點(diǎn)，同學(xué)懂的內(nèi)容他還花很長時間講解，不會的內(nèi)容卻一帶而過;有的說，他只關(guān)注學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也不管其他同學(xué)是否學(xué)會了;有的說，他總是就題講題，不注意解題方法的講解，做題的時候同學(xué)還是不會;還有的說，他提問不明確，同學(xué)回答后，也不給詳細(xì)的反饋

同學(xué)反映的這些問題著實讓我有點(diǎn)兒擔(dān)憂，不過下周一就是期中考試了，我準(zhǔn)備先深化了解一下，考試后再進(jìn)一步處理。

筆記2：

期中考試成果出來了，我們班數(shù)學(xué)成果全班級墊底，看來之前同學(xué)們反映的問題應(yīng)當(dāng)盡快解決?？蓻]想到，我還沒來得及處理，又有同學(xué)靜靜告知我，班委正在組織全班同學(xué)給校長寫信，反映數(shù)學(xué)老師的問題，我大吃一驚，立即把幾個班委找來談話，指出他們這樣的方式不妥，很簡單激化師生沖突，也是對老師的不敬重。

但是，班委們堅持認(rèn)為這樣做沒錯。他們在班委會上爭論過，并征得了同學(xué)們的同意，而且他們的動身點(diǎn)是盼望王老師的課能夠上得更好，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果能有所提商，我沒能勸說他們，但是我告知他們，近期會開班會來探討如何與老師進(jìn)行有效溝通，同時我還一再強(qiáng)調(diào)，不同意他們給校長寫信。

這次失敗的溝通后，我感覺班委和同學(xué)們對我有了誤會，認(rèn)為我和他們不是一條心，好像與我產(chǎn)生了距離。

筆記3：

真是一波未平一波又起。班會還沒來得及開，我今日就突然收到一位家長的消息，他說，有部分同學(xué)家長預(yù)備聯(lián)名要求學(xué)校為孩子們換數(shù)學(xué)老師，由于同學(xué)向家長反映王老師講得不好，數(shù)學(xué)成果最近下降得厲害，假如拖到高三就來不及了。我很驚異，班級家長群內(nèi)始終很安靜，除了我發(fā)的學(xué)校通知外，幾乎沒有任何其他的消息，他們?yōu)槭裁床幌扰c我溝通?為什么那么不信任我呢?

筆記4：

王老師得知家長及同學(xué)的做法后特別難過，跟我埋怨說，自己一心撲在同學(xué)身上，常常犧牲午休時間輔導(dǎo)同學(xué)，連家人生病都顧不上。他對同學(xué)這么好，同學(xué)還那么對他，他感到很寒心，王老師還認(rèn)為我班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)原來就很差，高二的數(shù)學(xué)又有肯定的難度，有一部分同學(xué)聽不懂很正常。

王老師剛工作三四年，教學(xué)閱歷有些欠缺，除了同學(xué)和家長反映的問題外，我還了解到，他在和同學(xué)溝通時也存在一些問題，如說話生硬、脾氣急，同學(xué)對此很反感，然而他自己并沒有意識到，我正好借此機(jī)會和王老師好好溝通了一下，他說會仔細(xì)思索我的改進(jìn)建議。

1.請結(jié)合上述材料，對班主任李老點(diǎn)的做法進(jìn)行評價。

要求：全面、精確?????、字?jǐn)?shù)不超過150字。

【參考答案】

李老師未能準(zhǔn)時處理好與同學(xué)、家長、任課老師之間的沖突，其行為值得反思。

①對于同學(xué)提出的看法未能準(zhǔn)時解決，延緩處理導(dǎo)致王老師與同學(xué)之間的沖突加劇，在與同學(xué)溝通時態(tài)度過于強(qiáng)硬，缺乏良好的溝通技巧，導(dǎo)致問題簡單化。

②未能樂觀主動與家長和任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時了解家長內(nèi)心的不滿，沒有發(fā)揮居中協(xié)調(diào)的作用。

2.為妥當(dāng)處理筆記3中部分家長聯(lián)名要求調(diào)換數(shù)學(xué)王老師的事情，假如你是李老師你會

怎么做?

要求：方法合理，措施得當(dāng)，條理清楚，字?jǐn)?shù)不過300字。

【參考答案】

針對家長聯(lián)名要求調(diào)換老師的事情，我會實行以下應(yīng)對措施：

首先，和家長溝通，穩(wěn)定家長心情。材料中同學(xué)家長預(yù)備向?qū)W校反饋問題，對數(shù)學(xué)老師的心情較大，作為班主任應(yīng)當(dāng)先穩(wěn)定家長的心情，防止事態(tài)擴(kuò)展。

其次，表明態(tài)度，承諾自己會和數(shù)學(xué)老師進(jìn)行溝通了解狀況。材料中同學(xué)家長表示數(shù)學(xué)老師講課不好，同學(xué)成果下滑，應(yīng)當(dāng)樂觀了解狀況，闡明家長所說是否屬實。

再次，和數(shù)學(xué)老師進(jìn)行溝通，樂觀關(guān)注同學(xué)轉(zhuǎn)變方法。材料中同學(xué)成果下降需要數(shù)學(xué)老師依據(jù)同學(xué)的狀況進(jìn)行調(diào)整，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。