九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文22.少年中國(guó)說(shuō)課時(shí)作業(yè)

課文：少年中國(guó)說(shuō)布置人：劉清華時(shí)間：45分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容完成時(shí)間及目標(biāo)同步訓(xùn)練與積累.《少年中國(guó)說(shuō)》作者，近代資產(chǎn)階級(jí)階級(jí)政治家、學(xué)者，著作收在《》中，.解釋以下句中劃線的詞。(1)蓋襲譯歐西人之言也()(2)故惟知照例()(3)事事置其所已經(jīng)者()(4)則中國(guó)老朽之冤業(yè)也()(5)此老年與少年性格不同之大概也()(6)使斐國(guó)之少年而果為少年也().用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。10分鐘(1)吾心目中有一少年中國(guó)在。1、準(zhǔn)確掌握文譯文：學(xué)常識(shí)。必做作業(yè)(2)欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少。譯文：2、積累重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞；能用(3)老年人常多憂慮，少年人常好行樂(lè)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯譯文：重點(diǎn)語(yǔ)句。(4)壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。3、準(zhǔn)確背誦課譯文：.以下朗讀停頓不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.老年人/如夕照，少年人/如朝陽(yáng)B.少年自由/則國(guó)自由C.故/今日之責(zé)任，不在/他人，而全在/我少年D.惟多憂/也故灰心.用課文原句填空。(1)《少年中國(guó)說(shuō)》的中心論點(diǎn)是：°(2)文中以龍喻少年中國(guó)的句子是：。.背誦積累”故今日之責(zé)任……與國(guó)無(wú)疆。”文，積累名句。同步閱讀1.將以下表象征關(guān)系的句子用直線連接起來(lái)。20分鐘⑴紅日初升，其道大光A、象征少年中國(guó)突然崛起⑵河出伏流，一瀉汪洋B、象征中國(guó)的巨大聲威1、掌握關(guān)鍵詞選做作業(yè)⑶潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)C、象征中國(guó)的巨大前程句，理解象征手⑷乳虎嘯谷，百獸震惶D、象征少年中國(guó)發(fā)奮有為法。⑸奇花初胎，商商皇皇E、象征祖國(guó)頂天立地的高大形象2、賞析排比、(6)干將發(fā)硼，有作其芒F、象征中國(guó)的美好生活比喻修辭手法，⑺天戴其蒼，地履其黃G、象征中國(guó)的進(jìn)步不可限量積累名言警句。2.文中有很多排比句和比喻句，各舉一例分別說(shuō)明它們?cè)诒磉_(dá)上的作3、課外文言文

用。排比句：作用：比喻句：作用：3.閱讀下文，完成文后問(wèn)題。習(xí)慣說(shuō)蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。彳免②而讀，仰而思：思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼③，徑尺，浸淫④日廣。每履之，足苦蹦⑤焉。既久，而遂安之。一日，父來(lái)室中，顧而笑日：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？〃命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然⑥以驚，如土忽隆起者，俯視地，坦然則既平矣。己而復(fù)然。又久，而后安之。噫！習(xí)之于人，甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也，及其久，則洼者假設(shè)平，至使久而即乎其故，則反篁焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始⑦。(選自清?劉蓉《習(xí)慣說(shuō)》)【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名，在湖南湘鄉(xiāng)。②彳免(代)：同“俯”。③洼：凹陷的地方。④浸淫：漸漸擴(kuò)展。⑤厥(zhi)：被絆倒。⑥蹶然：跌倒的樣子。⑦慎始：一開(kāi)始就慎重。L解釋以下句中劃線的詞語(yǔ)。(1)輒起繞室以旋()(2)每履之，足苦蹶焉()(3)父來(lái)室中，圓而笑日()(4)則反室焉而不寧()2.以下各個(gè)句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()AJ免而讀，仰而思一一低頭讀書，抬頭思考B.足苦蹶焉一一腳常被絆倒而苦惱C.坦然則既平矣一一平平坦坦的己經(jīng)填平了D.又久，而后安之一一又過(guò)了很久，才平安了3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)一室之不治，何以天下家國(guó)為？譯文：(2)故君子之學(xué)，貴乎慎始。譯文：4.本文通過(guò)生活中的一件小事闡述了怎樣的道理？請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。答：閱讀理解。拓展作業(yè)寫作：以“我為祖國(guó)做奉獻(xiàn)"寫一段話。15分鐘寫出真情實(shí)感，激發(fā)學(xué)生為了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而積極進(jìn)取的精神。答案：1、梁?jiǎn)⒊嫳液霞?、⑴依照著做（2）所以（3）全，都（4）罪孽（5）大概，大體⑹全3、（1）在我的心目中有一個(gè)少年中國(guó)存在。⑵要想談?wù)搰?guó)家的老少，請(qǐng)先讓我談?wù)勅说睦仙佟＂抢夏耆顺３６鄳n多慮，年輕人常常喜歡游戲娛樂(lè)。⑷強(qiáng)壯啊，我們中國(guó)的少年，同祖國(guó)一樣萬(wàn)壽無(wú)疆。4、選Do5、（1）吾心目中有一少年中國(guó)在⑵潛龍騰淵，嶙爪飛揚(yáng)6、略7、⑴一C⑵一G（3）-A（4）-B（5）-F（6）-D（7）-E8、老年人如夕照，少年人如朝陽(yáng)；老年人如瘠牛，少年人如乳虎“，比中套喻，通過(guò)比照,使讀者對(duì)封建末世的中國(guó)和未來(lái)的中國(guó)有一個(gè)生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)。不僅把區(qū)別的對(duì)象說(shuō)得更清晰、明朗，也使讀者更加向往、熱愛(ài)未來(lái)的中國(guó)。9、⑴就（2）踩，走⑶看⑷阻礙10、選D。11，⑴你連一間屋子都不能治理，還能治理國(guó)家嗎？（2）所以君子求學(xué)，在開(kāi)始的時(shí)候必須謹(jǐn)慎小心。12、習(xí)慣成自然，這是本文闡述的一個(gè)很樸素的道理。由此推論，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就有了良好的開(kāi)端。附【譯文】劉蓉年輕的時(shí)候，在養(yǎng)晦堂偏西面的一間屋子中讀書。低頭讀書，抬頭思考；有想不出來(lái)的，就起身繞著屋子轉(zhuǎn)。屋子中有一處凹陷的地方，直徑一尺，逐漸地越來(lái)越大。每次踩到這塊地方的時(shí)候，腳常被絆倒而苦惱。時(shí)間久了，也就習(xí)慣了。一天，父親到屋中來(lái)，看到了笑著說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國(guó)家嗎？"就命令童仆拿來(lái)土填平了它。以后劉蓉再次踩到這塊地方的時(shí)候，又差一點(diǎn)跌倒受了驚，好似地上的土突然高起來(lái)一樣，低頭看看地面，平平坦坦的已經(jīng)填平了。一會(huì)兒乂是這樣。時(shí)間長(zhǎng)了以后，就又習(xí)慣了。唉！習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來(lái)