六年級下冊課文閱讀歸類復習

六年級下冊課文閱讀歸類復習《陳嘉庚》陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學校，著名的廈門大學就是他出資興建的。但他一生卻過著極其簡譜的生活。1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學和集美學校的規(guī)劃、擴建工作。一天,陳毅到廈門視察（陳毅當時任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長），特意到集美拜望陳嘉庚。一陣汽車喇叭聲后，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車里出來，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補丁，那是抗戰(zhàn)時買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對了，一張看來已經(jīng)無法翻修；另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用?！标愐阏酒饋?，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當！不敢當!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿??！”聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠記住您的?！苯裉?，當你走進廈門大學時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。.寫出下面詞語的近義詞。立即（）簡樸（）激動（）.“嘉老，您讓我想起了延安！”聯(lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。.用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。.讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么？根據(jù)短文的有關內(nèi)容，想像一下當時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。.當你走進廈門大學時，看見陳嘉庚的塑像時，你最想說的話是什么？請你寫下來。引路人雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩Σ黄?，對不起！”我連聲道歉?！班?，噢，不要緊?！边@時，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧?！闭f著，就伸出手攙扶著他。“太謝謝了，小姑娘。”他感動地說。我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙

提醒說：“大伯，您這邊走，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定會被絆倒的?！辈灰粫?，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。這時，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學習做人的道路上他卻是我很好的引路人。II.請你用“一??”畫出第四自然段中聯(lián)想的句子；用“—”在文中畫出一處細節(jié)描寫。.請你選擇。（1）下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想的一項是（）①文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。②文章贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。③文章贊揚了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。（2）解釋短文畫橫線句子的意思最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。①下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)?。②下雨天，雙目失明的的老人教我怎樣做人。③下雨天，我是盲人的向?qū)Вと私探o我怎樣做人。,填空（1）這篇文章按順序來寫的。本文記敘的時間是，地點o人物有、。作者主要抓住了人物的、進行描寫，贊頌了的高貴品質(zhì)。（2）短文以“引路人”為題有兩個含意：一是；二是o,請你寫出本文的主要內(nèi)容。5?為什么“我的眼睛濕潤了”？橋頌彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅實的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。||我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素，莊重。它（）沒有華麗的外衣，（）它有充實的內(nèi)心。你看，（）人們把它安置在哪里，它（）默默地在那里承擔著自己的義務，盡自己的職責。它把為人們開辟一^條伸向彼岸的通道,我贊美橋的辛勤。一^條伸向彼岸的通道,我贊美橋的辛勤。批夜班工人。每日里，停地沖擊著它。然而，履行著自己的職責一^條伸向彼岸的通道,我贊美橋的辛勤。批夜班工人。每日里，停地沖擊著它。然而，履行著自己的職責一^條伸向彼岸的通道,我贊美橋的辛勤。批夜班工人。每日里，停地沖擊著它。然而，履行著自己的職責清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車；深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人從它身上走過，腳下的流水也一刻不它從未有過半點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必經(jīng)之路。人們在為到達終點而歡欣的時候，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，橋卻無私地把自己貢獻給人們，甘當人們的墊腳石。II我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實。他們既不像著名科學家那樣享譽中夕卜，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少個靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦地在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語，個個紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學生送到各個工作崗位上,而在培養(yǎng)學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功的橋梁。老師啊，您為我們無私地貢獻了一切！||我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。II1.選擇題。(1)請你選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填在文中的括號里。A雖然……但是……B不管……都……C如果……就……D不但……而且……2)“是老師用身軀為我架起了通往成功的橋梁?！敝小皹蛄骸钡囊馑际?)A架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的建筑物。B比喻能起溝通作用的人或事物.填空。(1)文中我最喜歡的一句比喻句是,作者是把比作(2)短文以“我要贊美這平凡的橋”開頭，又以“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”結尾，這樣的寫法叫O(3)這篇文章借來贊美老師的、、的精神(4)讀了這篇文章，我要把龔自珍的詩句“,”送給哺育我們的具有“落紅”的獻身精神的老師們。.把劃線的句子改成陳述句。.文章已用“||”把短文分成四段，請你寫出第二段段意。.為什么作者贊美橋，更贊美我們敬愛的老師？補充考點：.填寫近義詞TOC\o"1-5"\h\z精致一()著名一()無私一()贊美一().根據(jù)給出的解釋，在文中找出相應的詞語。(1)必須經(jīng)過的路徑。泛指事物必須遵循的途徑。()⑵聲名傳播至國內(nèi)外，形容聲名傳播很遠。()(3)引人注意。形容人或事物具有特色，能吸引人們的注意力。()晶瑩的雨雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧。田野披上了輕薄柔軟的紗衣。明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛，四處環(huán)顧、尋覓……他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣，再過兩天就要“上山”吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉?？粗切┬膼鄣男Q寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命地跑起來。幾乎同時，他們倆來到了這棵桑樹下。樹上雖然還有桑葉，但已經(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。.?'喂，這棵桑樹是我先看見的。”明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發(fā)上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀一一顯然，她不會爬樹。明明又往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進書包……無意中明明又往下看了一眼，他的手頓住了，女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光?。⊙劾镂酥鴾I水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉(zhuǎn)過身，低頭蹣跚地走了。明明的喉嚨像梗住了東西「心里默默地在思索：“她如果沒有養(yǎng)蠶，不需要桑葉，就不會這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現(xiàn)在……”明明似乎感到了她急促的喘息，吸到了她那低聲的抽泣，看到那晶瑩的淚珠從她眼眶里撲簌簌地滾下來。明明拍著腦袋在責怪自己：“老師怎么說的？我們養(yǎng)蠶要學蠶，要為別人著想！“明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛?！暗纫坏?！”明明飛快地從樹上滑下來。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)來到了女孩子面前：“對不起，是你先看到的，這些桑葉全歸你J女孩子看著明明捧過來的桑葉，眼神有點詫異。明明急忙說：“你一定很需要它?！薄澳阋埠苄枰??！泵髅魈痤^，看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)的一絲笑意?！澳阏婧?，我們都在養(yǎng)蠶，應該學蠶……”這是女孩子的聲音。雨，晶瑩的雨，沙沙地下個不停，又細又密，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲……1.解釋詞語：節(jié)骨眼：詫異：2、請你用“??”“畫出一句神態(tài)描寫的句子，用“”畫出描寫明明的心理活動的句子。（2分）3、請你認真閱讀短文后再填空。（3分）（1）短文是按順序?qū)懙?，短文從第自然段到—自然段寫了孩子互讓桑葉。“你真好，我們都在養(yǎng)蠶，應該學蠶……”這是女孩子的聲音。小女孩說應該學蠶的精神?！鞍。Ｈ~，你躲在哪里？躲在哪里？”這句話表達了明明的心情。4、請你把最后一個自然段補充完整，使句子更生動形象。（2分）5、短文以“晶瑩的雨”為題包含了什么意思？（2分）6、請你寫出這篇短文的主要內(nèi)容。（3分）7、你覺得明明是一個怎樣的孩子？寫寫你的理由。錢被風刮跑以后1月20日，長春的北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趣起，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶??！"霎時間整個路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，繼而拍著大腿說：“風刮人又搶，錢要沒了！這可怎么辦呀！”我本想向老人賠不是，可是，說什么好呢？沒過多久，風似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數(shù)數(shù)。看得出老人有點情面難卻，用微顫的雙手數(shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又數(shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說不對老人的話還沒說完一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了誰還沒把錢送來老人忙接著說：“不是少了，是多了。”“怎么會多呢？是您記錯了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙σ曋?。那個小學生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺'搶錢'了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。”說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。頓時，我的心情一下子變輕松了。.在《新華字典》里查“望”字，用音序查字法應查大寫字母；用部首查字法應先查一部,再查—畫。“望”字的解釋有：：①向遠處看；②探望；③盼望，希望；④名望。“喜出望外：”的“望”應取第種解釋。.給第四自然段沒有標點符號的地方加上合適的標點符號。(2分).請你根據(jù)短文內(nèi)容填空。(5分)(1)這篇文章是按順序?qū)懙模虑榈钠鹨蚴?。?jīng)過是，結果。(2)給前四個自然段各加一個小標題：①②③交錢④。(3)“這突如其來的情況，使老人大為吃驚……”這里指的“突如其來的情況”是指這樣的情況。.聯(lián)系短文的內(nèi)容回答。(1)為什么我的心情一下子變輕松了？(2)文中“搶錢”二字為什么要加上引號？讀了這篇短文后，你受到了什么啟示?.請你寫出短文的主要內(nèi)容?！跺X被風刮跑以后》參考答案.③.““，.”(1)事情發(fā)展的順序起因：我撞邊走路邊數(shù)錢爺錢掉風吹散；經(jīng)過：路人紛紛幫忙撿錢；結果:錢全撿(2)掉錢——搶錢——交錢——數(shù)錢(1)由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔心錢被風刮走或被過路人搶走，后來從人們還錢中，看到了當今社會人們拾金不昧的高尚風格，所以“我”的心情一下子變得輕松了。（2）“搶錢”二字加引號，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來。（受到啟示略）5.略孔子游春春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。||陽光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天_a_。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的_b_,茂密的森林是她飄逸的_c_,溫暖的陽光是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……_d_孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去?？鬃觿忧榈赝羲樱萑肓顺了?。弟子們不知道老師在看什么，都圍攏過來。子路問道：老師在看什么呢？孔子說：我在看水呀。看水?弟子們用疑惑的眼光看著老師。顏回說：老師遇水必觀，其中一定有道理?？鬃幽羲木G波，［A］地說：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色,它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊弟子聽了老師的一翻宏論，無不驚訝。誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動