2020年二年級少先隊工作計劃第二學期

二年級少先隊工作計劃第二學期培養(yǎng)學生交往能力，指引學生多方向思慮問題，以輕松的心情對待生活和學習。下邊的是分享的與二年級少先隊工作計劃第二學期相關(guān)的文章，歡迎連續(xù)接見應(yīng)屆畢業(yè)生!一、整體目標從學校工作和學生思想實質(zhì)出發(fā)，增強學生的素質(zhì)培訓，提升學生道德素質(zhì)，同時要修業(yè)生恪守嚴正的紀律、嚴格的行為規(guī)范，努力使學生成為身心健康，有知識、有能力的優(yōu)異少年。二、工作重點連續(xù)以升旗儀式，增強對學生進行愛國主義教育。連續(xù)抓好五項比賽活動。增強學生的慣例管理，促使學生優(yōu)異行為習慣的養(yǎng)成。連續(xù)展開多種形式的少先隊體驗教育活動，讓隊員在活動中體驗人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關(guān)系。要重視活動中隊員們的心里體驗，重申行為習慣的養(yǎng)成。增強新學期中隊環(huán)境部署，如建立“星星擂臺”、“爭當好少年”、等評選欄。這些欄目不但能調(diào)起學生對學習的興趣，并且在競爭中學生們還可以更大發(fā)揮他們的潛能。同時，使自己養(yǎng)成優(yōu)異的行為習慣。連續(xù)利用晨會、會集、黑板報等多種形式增強展開安全知識教育。以“安全伴我行”活動為載體，展開預防不測損害，保護少年少兒生命安全和身體健康活動。深入宣傳，講明道理，學習自護知識、交通知識，培養(yǎng)自護能力，增添安全意識。三、詳細時間安排九月份擬定少先隊計劃“五項”比賽開始。愛心捐錢活動。慶?！敖處煿?jié)”。班報刊出(一)十月份“慶十、一”主題班會。師生會談會(認識學生)。為班級出謀獻策“金點子”賽。老人節(jié)慰勞活動班報刊出(二)十一月份做好運動會的各項工作。參加校故事選拔賽。朗誦比賽。野炊活動班報刊出(三)十二月份迎元旦大合唱比賽。校報刊出(四)一月份少先隊工作總結(jié)寒假工作安排。在推行素質(zhì)教育、增強課程改革、側(cè)重學生能力的今日，創(chuàng)立一個優(yōu)異的班集體，培養(yǎng)學生完好的人品，是班主任肩上義不容辭的重擔。班主任是一個班集體的組織者，領(lǐng)導者和教育者。為使一個班形成堅毅的集體，學生能依據(jù)培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會不停學習、探究，創(chuàng)立性的展開工作。一、建立少先隊文化，增強少先隊組織的影響力、發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領(lǐng)巾廣播站等在校園文化建設(shè)中的作用。充發(fā)散揮少先隊獨到的隊旗、隊徽、標記、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。、利用“學雷鋒”紀念日、植樹節(jié)、母親節(jié)、“六一“等傳統(tǒng)節(jié)日、組織展開形式多樣的主題教育活動，促使優(yōu)異的校園文化氛圍的形成。、經(jīng)過建立和宣傳少先隊的先進典型促使少先隊文化的形成。二、發(fā)展健康個性，培養(yǎng)學生“自我”教育的能力、側(cè)重挫折教育，增強心理承受力、側(cè)重自我教育，有效控制不良情緒。當學生產(chǎn)生不良情緒時，要求他正視現(xiàn)實，幫助學生找出原由，找尋解決方法，如經(jīng)過語言和別人交流，聽音樂、漫步等使情緒獲得緩和。、踴躍指引學生認識“自我”，認識自己的價值和優(yōu)點，建立自信心。、創(chuàng)建學生“自我’發(fā)展的環(huán)境。、配合課任教師，地課內(nèi)分不一樣層次，進行因人而異的能力，智力的訓練;課外建立各樣興趣小組，展開各項活動，參加社會實踐活動等，都要想方設(shè)法地讓學生個性專長獲得發(fā)展。、培養(yǎng)學生自我教育的能力：每一種的社會現(xiàn)象，每一次的社會勞動實踐，每一次的集體活動都要指引學生從表象到實質(zhì)，從感性到理性，進行自我認知提升認識能力。、側(cè)重樂觀教育，創(chuàng)立優(yōu)異的心情。經(jīng)過目標激勵，增強學生的自信心，經(jīng)過合作，培養(yǎng)學生交往能力，指引學生多方向思慮問題，以輕松的心情對待生活和學習。三、諄諄教導，做好問題生的轉(zhuǎn)變工作。因為“問題生”常常和老師有隔閡，存在抗爭或逆反心理，因此必定要注意技巧，我以為以下幾點很重要：第一，充分尊敬愛惜學生，不可以損害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自心里誠摯的愛，才能給他們以激勵，才能使他們感覺非常的暖和，才能點燃學生追求長進、成為優(yōu)異生的希望之火。第二，要注意夸獎和責備的藝術(shù)。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們常?？床坏阶约旱膬?yōu)點和優(yōu)點，簡單自卑，孤立關(guān)閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓學生領(lǐng)會歡樂成功感和被人尊敬的感覺，從而產(chǎn)生長進的源動力。第三，要為學習能力差的孩子創(chuàng)立優(yōu)異的環(huán)境平和氛。能夠和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)異生協(xié)分配合，讓他們多關(guān)懷、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我、打破自我、重塑自我。同時，獲得家長的理解、相信和支持，做好堅毅的后援。四、確定班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和行進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失掉行進的動力。因此，一個優(yōu)異的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期的聯(lián)合，逐漸實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng)，形成強盛的班級凝集力。作為班級組織者的班主任應(yīng)聯(lián)合本班學生思想、學習、生活實質(zhì)，擬定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充發(fā)散揮集體每個成員的踴躍性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。五、增強班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會常常研究班干部情況，對只有熱忱但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽擱學習，影響關(guān)系的，就對他們進行為同學服務(wù)的思想教育，對驕傲自滿，做事不睦同學商議，就對他們進行平和近人方面的思想教育，使他們不離開同學。六、增強社會實踐、改革講堂教堂構(gòu)造，深入實踐活動內(nèi)容，特別應(yīng)當重視在自然，科技，興趣小組和勞動等課程教課中留下合適增添學生的實踐活動量。、充發(fā)散揮校內(nèi)的實踐陣地作用。如：圖書館、實驗室、少