2.運(yùn)動(dòng)和力講義（教師逐字稿）

運(yùn)動(dòng)和力講義（教師逐字稿）一、課程簡(jiǎn)介PPT（第1頁(yè)）：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)：1、運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)層次體系構(gòu)建；2、如何解題。我們剛剛學(xué)完力學(xué)的基本知識(shí)，這節(jié)課我們對(duì)于這部分基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行深入的討論。中考題目中，對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的考察通常以理解結(jié)合生活實(shí)例，往往考察你在一個(gè)具體的生活現(xiàn)象中的運(yùn)動(dòng)和力學(xué)的知識(shí)，準(zhǔn)備好了么？Let'sgo!二、本節(jié)內(nèi)容知識(shí)特點(diǎn)PPT（第2頁(yè)）：先來(lái)了解一下運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)特點(diǎn)。1、“襲承物理史”；2、“符合身邊現(xiàn)實(shí)”；1、“襲承物理史”這章中我們會(huì)看到一些物理學(xué)家的名字和他們?yōu)榱肆W(xué)這座大廈做的努力，往往他們的精華會(huì)包含在他們所涉及的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)然也會(huì)包含在選擇題中考察啦。2、“符合身邊現(xiàn)實(shí)”運(yùn)動(dòng)和力學(xué)的目的之一，就是培養(yǎng)物理的視角，讓我們學(xué)會(huì)用物理的角度分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這一方面要求我們總結(jié)出來(lái)的規(guī)律不能有悖于現(xiàn)實(shí)，另一方面要求我們總結(jié)的定律要對(duì)我們的現(xiàn)象后的規(guī)律，能對(duì)進(jìn)行一定的指導(dǎo)。那么根據(jù)運(yùn)動(dòng)和力的特點(diǎn)，大家要認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)和力的重要性，將力和運(yùn)動(dòng)兩方面的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，實(shí)際理解運(yùn)動(dòng)和力的特點(diǎn)。希望力。當(dāng)物體之間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)的時(shí)候，滑動(dòng)摩擦力的大小和相互接觸物體的性質(zhì)以及表面的粗糙程度有關(guān)，與正壓力有關(guān)。到這里開(kāi)始，我們就需要對(duì)摩擦力進(jìn)行分類啦。一類叫靜摩擦，一類叫動(dòng)摩擦。動(dòng)摩擦又可以分為滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦。我們先從靜摩擦開(kāi)始說(shuō)起，靜摩擦指的是兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)他們要發(fā)生而未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，這時(shí)候的摩擦力就是靜摩擦力。例如沒(méi)有推動(dòng)的箱子，其摩擦力就是靜摩擦力。滾動(dòng)摩擦力和滑動(dòng)摩擦力如其名，分別是滾動(dòng)和滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力?；瑒?dòng)摩擦力的大小一個(gè)是和正壓力有關(guān)，一個(gè)是和粗糙程度有關(guān)。而滾動(dòng)摩擦力就要比滑動(dòng)摩擦力小很多。那么，我們就要討論一下如何利用摩擦力。首先，摩擦是分有益摩擦和有害摩擦的。我們要增大有益摩擦，減小有害摩擦。增大有益摩擦的方法是：.增大接觸面的粗糙程度.增大壓力.變滑動(dòng)為滾動(dòng)減小有害摩擦的方法呢。.減小接觸面的粗糙程度.減小壓力.變滑動(dòng)為滾動(dòng)10.分離接觸面PPT（第12頁(yè)）：最后，我們來(lái)討論一下運(yùn)動(dòng)和力中的方法。首先是牛頓第一定律的理解和應(yīng)用。1、牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證牛頓第一定律不是由實(shí)驗(yàn)直接總結(jié)出來(lái)的規(guī)律，它是牛頓以伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在總結(jié)前人的研究成果、加之豐富的想象而推理得出的一條理想條件下的規(guī)律。2、牛頓第一定律揭示了物體不受外力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律物體不受外力作用時(shí)\原來(lái)是運(yùn)動(dòng)的，保持勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；原來(lái)是靜止的，保持靜止?fàn)顟B(tài)。在實(shí)際情況中，不受外力作用的物體是不存在的，如果物體所受合外力為零與物體不受任何外力作用是等效的。3、牛頓第一定律指出一切物體都有慣性物體具有保持勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，即保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。一切物體都具有慣性。質(zhì)量是慣性大小的唯一量度。牛頓第一定律也叫慣性定律。4、牛頓第一定律指出了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；速度是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變指的是速度改變，所以力是改變物體速度的原因；而物體速度發(fā)生改變，就具有了加速度，所以說(shuō)力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。它的意義在于,準(zhǔn)確的描述了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.由牛頓第一定律我們可以看出，沒(méi)有力的時(shí)候,物體可以做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以，力不是11維持運(yùn)動(dòng)的原因，或者說(shuō)，勻速直線運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持.另一方面，它也說(shuō)明，如果物體受到不為零的合外力的作用，它將不能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，也就說(shuō)明了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.因此力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系可以描述為：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。接下來(lái)是運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的探究方法。主要就是控制變量法和理想實(shí)驗(yàn)法啦?？刂谱兞糠ㄒ笥猛恍≤?，同樣的斜面，讓小車從同一高度滑下。理想實(shí)驗(yàn)法呢，是初速度相同的小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，由受到的摩擦力越小，移動(dòng)的距離越長(zhǎng)，推導(dǎo)出小車如果不受力，那么小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。接著是利用慣性解釋生活現(xiàn)象的辦法。其實(shí)就是兩條規(guī)律啦。第一條是:力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。第二條是：牛頓第一定律。其具體思路是：第一步，明確所研究的物體原來(lái)是處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。第二步，指明某物體或物體的某一部分因受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。第三步，指明另一物體或物體的另一部分由于慣性而保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。12第四步，得出結(jié)論。接下來(lái)是摩擦力方向的判定方法。我們首先分析被研究的物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向，在分析此方向時(shí)，可先假設(shè)沒(méi)有摩擦力，然后再看被研究物體向什么方向運(yùn)動(dòng)。而摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，和物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。如判定人走路時(shí)所受摩擦力的方向，可以先假設(shè)沒(méi)有摩擦力，則人會(huì)向后滑到，而摩擦力就是阻礙人不會(huì)向后滑到，所以地對(duì)人的摩擦力的方向是向前的。接著是平衡狀態(tài)中摩擦力大小的判定，根據(jù)二力平衡的條件，力的大小相等，方向相反，所以對(duì)處于平衡狀態(tài)下的物體進(jìn)行受力分析來(lái)判斷物體所受摩擦力的情況是最行之有效的辦法。五、解題技巧PPT（第13頁(yè)）：0K,知識(shí)層次體系構(gòu)建結(jié)束。讓我們來(lái)一起看一下如何運(yùn)用知識(shí)層次體系來(lái)解題吧?。▌?wù)必看視頻，學(xué)霸不必過(guò)多講解）。PPT（第14-15頁(yè)）：第1題和答案。PPT（第16T7頁(yè)）：第2題和答案。PPT（第18—19頁(yè)）：第3題和答案。PPT（第20頁(yè)）：回顧落實(shí)。看完視頻題目后，有沒(méi)有學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)樹來(lái)解題？我們?cè)俅慰偨Y(jié)一下知識(shí)層次體系的要點(diǎn)吧。13六、總結(jié)PPT（第21頁(yè)）：要點(diǎn)總結(jié)（學(xué)霸照PPT讀即可）oPPT（第22頁(yè)）：注意事項(xiàng)提醒（4個(gè)tip,學(xué)霸照PPT讀即可）。PPT（第23頁(yè)）：課后作業(yè)布置，請(qǐng)完成我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的經(jīng)典習(xí)題。PPT（第24頁(yè)）:結(jié)束。14在學(xué)習(xí)完這個(gè)章節(jié)之后，同學(xué)能對(duì)運(yùn)動(dòng)和力有著更多的認(rèn)識(shí)。三、正式進(jìn)入學(xué)習(xí)PPT（第3頁(yè)）：現(xiàn)在我們正式進(jìn)入運(yùn)動(dòng)和力知識(shí)。先認(rèn)識(shí)一下運(yùn)動(dòng)和力的本質(zhì)。運(yùn)動(dòng)和力關(guān)注兩個(gè)方面，一個(gè)是牛頓第一定律，我們對(duì)物體的慣性性質(zhì)進(jìn)行了深入的探討。另一個(gè)是非常重要的一類力：摩擦力，補(bǔ)充我們力的拼圖。希望同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠把握運(yùn)動(dòng)和力的本質(zhì)，不要松懈，由淺入深，更快更好的學(xué)習(xí)。PPT（第4頁(yè)）：接下來(lái)，讓我們來(lái)看看運(yùn)動(dòng)和力的題目到底都在求些什么，考試需要我們會(huì)寫什么東西?？傮w來(lái)講，在初中物理考試的范疇內(nèi)，我們主要關(guān)注這幾個(gè)方面的考點(diǎn)：.慣性現(xiàn)象的理解和解釋.利用二力平衡判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).根據(jù)二力平衡對(duì)物體進(jìn)行受力分析.摩擦力的影響因素總結(jié)起來(lái)就是，正如這一章的標(biāo)題一樣，我們關(guān)心物體的運(yùn)動(dòng)，和力。四、構(gòu)建知識(shí)層次體系PPT（第5頁(yè)）：我們這節(jié)課就是要構(gòu)建出運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)層次體系，并且看幾道利用知識(shí)層次體系來(lái)解決的經(jīng)典例題。PPT（第6頁(yè)）：現(xiàn)在這棵知識(shí)樹要長(zhǎng)出運(yùn)動(dòng)和力，在力學(xué)這個(gè)重要的枝丫上，往更遠(yuǎn)處延伸。PPT（第7頁(yè)）：先來(lái)把知識(shí)層次體系構(gòu)建好。PPT（第8頁(yè)）：首先我們概覽一下全局，看一下這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)哪幾個(gè)部分的內(nèi)容。總共有兩個(gè)大部分知識(shí)我們需要掌握，分別是運(yùn)動(dòng)和力的概念，和運(yùn)動(dòng)和力的方法，也就是我們?cè)诜椒ㄕ撝姓f(shuō)明的Conception和Methodo在運(yùn)動(dòng)和力的概念中，我們先從牛頓第一定律說(shuō)起，并討論了二力平衡和摩擦力。接著是運(yùn)動(dòng)和力的方法。我們要掌握牛頓第一定律的理解和應(yīng)用方法，運(yùn)動(dòng)和力的探究方法，利用慣性知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的方法，摩擦力方向的判斷方法，平衡狀態(tài)摩擦力大小的判定方法。以上就是我們這節(jié)課要掌握的內(nèi)容。接下來(lái)我們就先從conception開(kāi)始，突破運(yùn)動(dòng)和力的重點(diǎn)和難點(diǎn)吧。PPT（第9頁(yè)）：我們先從什么是牛頓第一定律開(kāi)始說(shuō)起。在討論牛頓第一定律之前，讓我們先記住兩個(gè)人的名字，伽利略和笛卡爾。伽利略做了斜面小車實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)指出，運(yùn)動(dòng)物體收到的阻力越小,他的速度減小的就越慢，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就越長(zhǎng)，他還進(jìn)一步指出，在理想情況下，如果表面光滑，物體的阻力將為零，這時(shí)物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。笛卡爾在伽利略的基礎(chǔ)上進(jìn)一步指出，物體如果不受力的作用的話，不僅速度大小不變，而且運(yùn)動(dòng)方向也不變，將沿原來(lái)的方向勻速運(yùn)動(dòng)下去。再往后走就是集大成者，牛頓大佬啦。牛頓大佬指出，一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這就是牛頓第一定律，或者說(shuō)，慣性定律。那么，我們應(yīng)該怎么理解牛頓第一定律呢？第一，沒(méi)有受到外力作用包含兩層意思，一是物體確實(shí)沒(méi)有受到任何外力的作用，這是理想情況，實(shí)際上不受任何外力作用的物體是不存在的。二是該物體所受合力為零，他的作用效果可以等效為不受任何外力時(shí)的作用效果。第二，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是指物體不受外力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。第三，牛頓第一定律也叫慣性定律，它不是實(shí)驗(yàn)定律，而是在大量的實(shí)驗(yàn)和研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理概括出來(lái)的,但由此推出的結(jié)論，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)是正確的。第四，它闡述了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，物體能夠保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，前提是不受外力的作用，即物體的運(yùn)動(dòng)不需要力維持。剛剛我們是不是談到慣性啦?慣性指的是一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性。那么，我們?cè)撊绾卫斫鈶T性呢？首先，慣性是物體本身所固有的屬性，一切物體都具有慣性。其次，慣性與物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，對(duì)任何物體，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)還是靜止，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變還是不改變，物體都具有慣性，不能認(rèn)為運(yùn)動(dòng)的物體具有慣性，靜止的物體不具有慣性，或者物體運(yùn)動(dòng)的速度大，慣性就大。再然后，慣性的大小和，且只和物體的質(zhì)量有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，慣性就越大，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就越難以改變，我們說(shuō)它的慣性越大。物體的質(zhì)量越小，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越容易改變，我們就說(shuō)它的慣性越小。所以，實(shí)際上，質(zhì)量是衡量慣性的一個(gè)指標(biāo)。最后，慣性不是力。敲黑板啦，力是什么？力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)聲力的作用時(shí)，必然要涉及兩個(gè)相互作用的物體，單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用。而我們考慮慣性呢？每個(gè)物體是不是都有慣性,不需要兩個(gè)物體的相互作用，慣性只有大小沒(méi)有方向，因此不能把慣性說(shuō)成“慣性力”，或者受到or克服物體的慣性，只能夠說(shuō)具有慣性或者由于慣性。值得注意的是，慣性是物體的固有屬性，而慣性定律是物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，慣性在任何情況下都存在，慣性定律只有當(dāng)物體不受外力作用時(shí)才遵守。PPT（第10頁(yè)）：接著，我們要討論是二力平衡。讓我們先從平衡狀態(tài)與平衡力說(shuō)起。什么叫做平衡狀態(tài)呢？物體受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就能說(shuō)這幾個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。比如桌子上的書，掛在墻上的日歷，都是平衡狀態(tài)的物體。那么，基于平衡狀態(tài)，我們就能談?wù)撈胶饬α耍绻f(shuō)物體在幾個(gè)力的作用下保持平衡狀態(tài)，我們就把這幾個(gè)力稱為平衡力，或者說(shuō),這幾個(gè)力的合力為零，他們的作用效果相互抵消。那么，我們回顧一下牛頓第一定律中的描述，“沒(méi)有受到外力的作用”就可以理解為“物體受到了平衡力的作用”。我們用桌面上平放的一個(gè)物體作為例子，他受到的重力和支持力就是一對(duì)平衡力。接著我們來(lái)討論一下二力平衡。什么是二力平衡呢？二力平衡指的是物體在受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就說(shuō)這兩個(gè)力平衡。要達(dá)成二力平衡可不容易。首先，我們要兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上。其次，這兩個(gè)力要大小相等。然后，這兩個(gè)力方向要相反。最后，這兩個(gè)力要在要在同一條直線上。二力平衡意義重大，二力平衡是力學(xué)的分析中最簡(jiǎn)單，最基本的情況。基于其特殊的性質(zhì)，我們知道其中一個(gè)力，對(duì)另一個(gè)力也會(huì)了如指掌。接著我們討論一下二力平衡的作用效果，首先，二力平衡是平衡的，所以會(huì)使物體處于平衡狀態(tài)，不會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。其次，二力平衡會(huì)使物體會(huì)發(fā)生形變，只不過(guò)有時(shí)候是微小形變，肉眼無(wú)法分辨。那么，平衡力和相互作用力有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？(1)力的作用點(diǎn)：一對(duì)相互作用力：分別作用在兩個(gè)不同的物體上。舉例而言，如繩吊燈，繩對(duì)燈的拉力與燈對(duì)繩的拉力是一對(duì)相互作用力，前者的作用點(diǎn)在燈上，而后者的作用點(diǎn)在繩上。一對(duì)平衡力：作用在同一個(gè)物體上。如繩員燈，繩對(duì)燈的拉力與地球?qū)舻闹亓κ且粚?duì)平衡力，它們的作用點(diǎn)都在燈上。(2)力的性質(zhì)一對(duì)相互作用力：一定是同一性質(zhì)的力。即同為引力、彈力或摩擦力等。如人推車時(shí)，人對(duì)車向前的力與車對(duì)人向后的力是一對(duì)相互作用力，它們從性質(zhì)上看均為彈力。一對(duì)平衡力：力的性質(zhì)不一定相同。如水平桌面上的物體受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力，重力的性質(zhì)為引力，而支持力的性質(zhì)為彈力。(3)產(chǎn)生的效果一對(duì)相互作用力：作用在不同物體上，產(chǎn)生的效果不能互相抵消。如繩吊燈，燈對(duì)繩的拉力與繩對(duì)燈的拉力各自產(chǎn)生的效果不同，燈對(duì)繩的拉力會(huì)使繩被拉長(zhǎng)，而繩對(duì)燈的拉力使燈不下落，這兩個(gè)效果不能互相抵消。一對(duì)平衡力：作用在同一個(gè)物體上，產(chǎn)生的效果互相抵消。如放在水平桌面上的書，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力，它們產(chǎn)生的效果相互抵消，使書保持靜止?fàn)顟B(tài)。(4)與時(shí)間的關(guān)系一對(duì)相互作用力：同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失，具有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系。如人推車時(shí)，人對(duì)車向前的力與車對(duì)人向后的力就同時(shí)產(chǎn)生。一旦停止推車，車對(duì)人的力也就消失了。一對(duì)平衡力則沒(méi)有這種瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系。撤去其中一個(gè)力，平衡雖被破壞，但另一個(gè)力可能依然存在。如繩吊燈，細(xì)繩斷了，燈受到的拉力消失,平衡被破壞，但燈受到的重力仍然存在。(5)涉及的物體個(gè)數(shù)一對(duì)相互作用力：只涉及發(fā)生相互作用的兩個(gè)物體，兩個(gè)